四五快算`名师导读版3:认识序数 [3-6岁学龄前儿童] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩国英才创意学校 著，韩国英才创意学 校

图书标签:

• 学龄前教育
• 幼儿数学
• 序数
• 认知
• 思维训练
• 启蒙
• 3-6岁
• 亲子阅读
• 名师推荐
• 数学游戏

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535789518

版次：1

商品编码：11936640

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：128

正文语种：汉语

产品特色

内容简介

本套书分8册，根据3-6岁儿童的年龄和能力，科学分册，阶梯学习循序渐进。寓教于乐，内容丰富，从图形的辨识、货币面值的辨别，到一位数、两位数的加减法等内容全部涵盖其中，是当之无愧的儿童数学启蒙好伙伴，帮助孩子早早建立数学概念并打好基础，使孩子面对小学数学可以游刃有余。

《四五快算(名师导读版)3 认识序数》通过序数与增减来掌握一位数的加减法。能够准确读出并运用30以内的序数。通过比较数的大小巩固对数的认识。

作者简介

韩国英才创意学校，隶属韩国首尔市教育厅，学校的精英教师们致力于创作各个阶段的少儿爱看爱学的科学教科书。

精彩书摘

前言/序言

《幼儿数学启蒙：趣味认知与逻辑思维训练》 本书简介 《幼儿数学启蒙：趣味认知与逻辑思维训练》是一本专为3至6岁学龄前儿童设计的综合性数学启蒙读物。本书摒弃了传统枯燥的数字记忆和公式灌输，致力于通过丰富多彩、贴近生活的游戏和故事，激发幼儿对数学世界的天然好奇心与探索欲，为他们未来系统学习数学知识打下坚实而有趣的基础。 核心教育理念：玩中学，乐中学 本书的核心理念是“在游戏中学习，在探索中建构”。我们深知，学龄前儿童的认知特点是形象思维为主，抽象思维尚未成熟。因此，全书内容围绕“具体操作、视觉感知、情境体验”三大支柱构建，旨在让孩子在动手、观察、比较和排序的过程中，自然而然地理解数学概念，而非被动接受。 内容结构与特色模块详解 本书共分为六大核心模块，循序渐进地引导孩子从具体感知走向初步的逻辑思考。 模块一：数量感知与点数游戏（3-4岁基础篇） 此模块侧重于培养孩子对“多少”的直观感受。 1.1 物品的集合与区分： 引导孩子通过触摸和抓取，将物品进行分类（例如，红色的积木、圆形的饼干），初步建立“整体”与“部分”的概念。 1.2 1到10的点数练习： 采用场景化的点数，如“数一数花园里的小蝴蝶”、“清点篮子里的水果”。点数不仅仅是重复口诀，而是强调“一一对应”的重要性——每数一个物体，手指或眼睛要指一次。 1.3 更多的与更少的比较： 通过直观的对比图（如一堆糖果和另一堆糖果），让孩子用最简单的语言描述数量关系，不引入“大于”、“小于”等抽象符号。 模块二：形状、空间与环境认知 本模块将数学融入空间感知，帮助孩子理解他们所处的世界的结构。 2.1 平面图形的识别与创造： 重点介绍圆形、方形、三角形。通过“找一找”的游戏，让孩子在日常生活中（如时钟、窗户、三明治）发现这些形状。 2.2 立体形状的初步接触： 引入球体、立方体，鼓励孩子触摸和滚动这些物体，感受它们的特性。 2.3 上、下、前、后、左、右的定位： 通过角色扮演游戏（如小熊藏在哪里？），训练孩子的空间方位感，这是未来理解几何和坐标系的基础。 模块三：测量与比较（非标准单位的应用） 在不使用标准刻度尺的前提下，培养孩子对长度、重量、容量的初步概念。 3.1 长度的比较： “谁的绳子长一点？”使用“我的手掌长度”、“铅笔的长度”作为非标准单位进行比较和排序。 3.2 量的估算： “这个杯子能装几勺水？”引导孩子进行粗略的估算，并与实际操作的结果进行对比，体验“估算”在生活中的价值。 3.3 轻重感知： 使用天平模型（或自制的简易跷跷板），让孩子通过亲手操作，判断物体的相对重量。 模块四：时间与顺序的初步探索 时间的概念对幼儿来说较为抽象，本模块力求将其具象化。 4.1 日常作息的时间流： 通过“早晨发生的事情”、“晚上要做的事情”的排序，帮助孩子理解一天的时间顺序。 4.2 短暂与漫长： 通过具体的活动来体验时间长度，例如“唱歌的时间”和“看动画片的时间”，感受时间流逝的相对性。 4.3 简单的序列与节奏： 结合音乐和动作，重复“拍手-跺脚-鼓掌”的固定模式，建立对“规律性”的感知。 模块五：逻辑排序与分类（模式识别） 这是本书向更高阶思维过渡的关键环节，重点训练观察细节和发现规律的能力。 5.1 多维度的分类： 不仅按颜色分类，还尝试按形状、用途（能吃的、不能吃的）、大小等多种标准进行二次分类。 5.2 找不同与找相同： 高强度的视觉辨别训练，提升孩子的注意力集中度。 5.3 数学故事中的推理： 设计一些简单的“如果…那么…”的故事，让孩子根据已有信息推导出下一步的可能结果，例如：“如果所有的鸭子都去游泳了，那么池塘里还剩下什么？” 模块六：加减法的趣味前奏 本模块旨在为日后学习正式的加减法运算做铺垫，重点理解“合并”与“拿走”的概念。 6.1 整体与部分的关系： 利用水果、玩具等实物，展示“3个苹果和2个香蕉放在一起，一共是多少个水果？”——强调的是物体的总数，而非具体数值的运算。 6.2 消失的游戏： 父母藏起一些玩具，让孩子通过点数前后变化，感知“减少”的过程。 6.3 简单的组合： 通过拼图或积木搭建，认识到两个小部分可以组成一个更大的整体。 本书的独特价值 本书的设计强调家园共育。每章节后附有“家长活动建议”，指导家长如何利用厨房用品、公园里的树叶或家里的日常用品，将书本上的概念延伸到现实生活中。我们不追求孩子“会做多少题”，而是关注他们“如何思考问题”。通过本书的引导，孩子将培养出： 1. 敏锐的观察力： 能够注意到环境中数学的细节。 2. 主动的探索欲： 愿意动手操作和验证自己的想法。 3. 良好的逻辑基础： 具备初步的分类、排序和模式识别能力。 《幼儿数学启蒙：趣味认知与逻辑思维训练》是孩子迈向智慧旅程的第一步，让数学不再是冰冷的符号，而是充满乐趣的探索游戏。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度的角度来看，这本书的编排远超出了我们对“认识数字”的刻板印象。它巧妙地将序数概念与时间概念进行了初级融合。比如，在讲解“前一个”和“后一个”时，它会穿插一些简单的“先发生”和“后发生”的故事情节。这使得“序数”不仅仅是一个静态的位置概念，还被赋予了一定的动态属性。例如，在模拟一个简单的制作流程时，孩子必须按部就班地理解哪一步是“第二步”，哪一步是“紧随其后的那一步”。这种对时间序列的初步建立，对于培养孩子的计划性和执行力，有着潜移默化的积极影响。我作为一个成年人都能感受到这种教学设计的巧妙之处——它将数学的抽象性与生活的时间流逝感联系起来，使得学习不再是枯燥的重复，而是一种对生活秩序的探索。书中的插图细节丰富，每一个小人物或小物件的摆放都似乎在暗示着某种顺序，值得反复推敲。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价是：它是一本充满人文关怀的数学启蒙读物。它的“导读”部分，无论是对家长还是对老师，都提供了极具价值的操作建议，这些建议并非僵硬的教学步骤，而是充满弹性的引导策略。书中似乎强调了“提问的重要性”胜过“直接给出答案”。例如，在面对一个关于排序的习题时，它提供的不是标准答案的解析，而是引导成人去问孩子“你是怎么想的？”或“在你看来，为什么这个应该排在后面？”这种对儿童主体思维的尊重，是很多功利性早教产品所欠缺的。它培养的不仅仅是计算能力，更是一种解决问题的探索精神和表达能力。整本书的设计，从封面到内页的纸张质感，都透露着一种精心打磨的匠心。它让学习“认识序数”这样一个基础概念的过程，变成了一场充满发现乐趣的旅程，而不是一场被动的知识灌输，这点最值得称道。

评分☆☆☆☆☆

作为一名旁观者，我注意到这本书在版式设计上展现出一种令人惊喜的“呼吸感”。很多早教书为了塞入足够多的信息，常常把页面挤得满满当当，让人感到压抑。但这本书不同，它大量使用了留白，并确保每页的核心信息量适中。这不仅仅是为了美观，更重要的是，这符合3到6岁儿童有限的注意力跨度。它用大面积、高对比度的图画来吸引孩子的目光，而文字部分则精炼得恰到好处，主要起到引导和点睛的作用。我尤其喜欢它对不同颜色和形状的运用，这些视觉元素被用来辅助理解序数关系，比如用特定的颜色标记出“第一个”和“最后一个”。这种跨感官的学习体验，对于视觉型学习者尤其友好。它仿佛在对孩子说：“看，事物是有顺序的，而且这个顺序可以用不同的方式被标记出来。”这种多维度的信息输入，保证了即便是理解能力稍慢的孩子，也能通过视觉线索跟上节奏，从而建立起对“顺序”这个概念的稳固认知。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这类针对低龄儿童的数学启蒙书籍抱有一种审视的态度，总觉得很多市面上的产品为了追求“快”而牺牲了“深度”和“趣味性”。然而，这本关于序数的教材彻底颠覆了我的看法。它的“名师导读版”这个副标题，绝非浪得虚名，它体现出一种对教学艺术的深刻理解。我特别欣赏它在细节上对“慢思考”的鼓励。书中有些页面设计得非常巧妙，需要孩子停下来，仔细观察图画中每个元素之间的相对位置和优先级。例如，它可能会展示一列正在移动的小动物，要求孩子判断哪一个是“倒数第二个”到达终点，这种需要逆向思维和空间感知相结合的题目，极大地锻炼了孩子的观察力和专注力。我发现，阅读这本书的过程，与其说是在学习数数，不如说是在训练一种结构化的思维方式。它教会孩子如何在一个有序的集合中定位信息，这对于未来学习更复杂的数学概念，乃至日常的逻辑推理，都是一个极其宝贵的起点。这种由表及里的教学法，才是真正的高质量启蒙。

评分☆☆☆☆☆

这本《四五快算`名师导读版3:认识序数 [3-6岁学龄前儿童]》光是名字就让人觉得它充满了专业和严谨，但实际翻开后，发现它远比我想象的要生动有趣得多。从我一个成年读者的角度来看，这本书的排版设计简直是一流的，色彩的搭配既抓人眼球又不会显得过于花哨，非常符合学龄前儿童的认知特点。更让我印象深刻的是，它在引入“序数”这个概念时，所采用的场景化教学方法。比如，它不是简单地罗列“第一、第二、第三”，而是将这些数字概念融入到孩子们熟悉的生活场景中，比如排队等车、比赛名次、食物的顺序等等。这种代入感极强的方式，让抽象的数学概念变得具体可感，阅读过程中，我都能想象到孩子们在动手操作或跟随图示进行想象时，那种豁然开朗的喜悦。而且，书中的每一个小故事或小练习，似乎都经过了教育专家的精心打磨，逻辑衔接自然流畅，确保了认知难度是循序渐进的，绝不会让孩子感到挫败。对于家长来说，它提供的不仅仅是内容，更像是一套完整的早期数学启蒙的思维工具箱。

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好读物！京东物流很快！

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是正版很好

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不错的书，用起来方便。

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好评

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看到活动果断下手！赞

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比较简单，循序渐进，还不错

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同事推荐的，很好，孩子很喜欢做题。

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很不错，之后还会再购买的

评分☆☆☆☆☆

挺好的。。。。。。。