小学语文阅读升级训练120篇(四年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘弢，吕春昕 著

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• 四年级语文
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• 同步练习
• 课外阅读
• 提升阅读能力
• 名师推荐
• 学习辅导
• 教材配套

出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552012316

版次：1

商品编码：11942410

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：轻型纸

正文语种：中文

编辑推荐

这套《小学语文阅读升级训练120篇》一年级——六年级，共6册，选入文章共720篇。本套丛书依据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》，以及教育部**的课程改革精神,深刻把握阅读教学的新理念，精挑细选了贴近小学生实际生活的各类阅读材料,说古论今，有写中国的也有介绍外国的，有童话、寓言、诗歌、散文随笔，写人、叙事、绘景、状物等种类齐全。

内容简介

《小学语文阅读升级训练120篇（四年级）》与语文教学要求同步，为语文教材的延伸阅读材料。书中编选120篇适合四年级学生阅读的经典文章，每篇文章后面配有典型的测试练习。选文内容积极、健康，特别是寓言小故事，描写生动、有趣，寓意深刻，有助于小读者拓展思路，开阔眼界，丰富想象力。本书按学生的阅读能力逐步加深难度，提高学生自主阅读的能力。

目录

1．形形色色的茎
2．儿童和平条约
3．一个小村庄的故事
4．壮举
5．绿色建筑
6．塔蚁
7．仙企鹅登陆
8．五月的田野
9．月球上的一天
10．湖
11．朴实的美丽
12．冰雪
13．摔琴
14．痣的特别贡献
15．狐狸和火鸡
16．“死鱼”活了
17．王维观画
18．两个孩子的科学研究
19．积叶成书
20．“地下森林”
21．小爬虫
22．猫头鹰练嗓子
23．鲁迅与萧红
24．童年的教育
25．“春捂秋冻”有道理吗?
26．不能上学的林肯
27．瑞士的“全家福”
28．唐家寺的雨伞
29．锁匠的徒弟
30．奇怪的树
31．小青石
32．战胜命运的孩子
33．生命
34．灰太狼算不算失败者
35．草木有情
36．第一次
37．苹果
38．七颗钻石
39．不能没有规则
40．一个富翁的梦
41．萝卜青菜
42．种植春天
43．台湾的气温
44．最后的珠子
45．植物的花香
46．奶牛和猫
47．植物之间的“爱与恨”
48．负鼠
49．梦想成真
50．成功源于3马克
51．他仍然活着
52．我爱家乡的秋夜
53．晋文公和介之推
54．可悲的吝啬鬼
55．罗纳尔多的龅牙
56．最佳路径
57．永恒的加法公式
58．不南飞的大雁
59．“美丽的”笑话
60．一次帮助,改变两个人的命运
61．仙人掌之歌
62．最后成熟的果子
63．侠义行为
64．兔子和老鹰
65．两个母亲
66．祝福永远是美好的
67．最傻的人成功了
68．真正的善良
69．好斗的歌星——蟋蟀
70．一个巴掌拍响人生
71．拦路的牛
72．交换
73．愿望与成功之间是什么
74．怕死的牛
75．绿手指
76．传递快乐的人
77．鹰和云雀
78．母爱是一根穿针线
79．一只纸鹤
80．老鹰和猫头鹰
81．想做橡树的比尔??盖茨
82．爷爷的话
83．选择不是最重要的
84．假币风波
85．朋友
86．一生的财富
87．仁慈比聪慧更重要
88．美丽的乌龟
89．母鸡
90．一间改变命运的房间
91．猫
92．启示
93．播种希望
94．你先来
95．被拆掉两次的亭子
96．一个卖热狗的小贩
97．同情的眼神
98．新德里的棕色阳光
99．擦皮鞋的女人
100．麻雀的信
101．绿色日记本
102．半吨煤
103．最美好的礼物
104．真情的回报
105．买票
106．爷爷一定有办法
107．我的菜园
108．日日草
109．你努力了吗?
110．试胆量
111．风雪路上的歌声
112．父亲的菜园
113．忆父亲
114．永生的眼睛
115．忽略
116．学会看病
117．女教师的用心
118．四个字的奇迹
119．夏克的作文
120．别饿坏了那匹马
参考答案

前言/序言

　　根据教育部最新的课程改革精神，语文科目在学生未来的各类升学考试中，其重要性将进一步凸显。而教育部最新的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出：阅读教学是语文教学的基本环节。因此学好阅读无疑是小学生学好语文的关键所在。与市面上众多的小学语文阅读类图书相比，本丛书的特色有以下三点：

一、精挑细选阅读材料。阅读的重要性向小学生强调一万遍也不如生动有趣的阅读内容能调动他们自身的阅读兴趣。而且只有丰富的阅读材料，才能滋养孩子们的语言能力、充分激发他们的想象力。而爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要!”鉴于此，我们精挑细选了贴近小学生实际生活的各类阅读材料，写人、叙事、绘景、状物、童话、寓言、散文随笔等种类齐全。所选材料充分考虑知识性、趣味性，并寓教于乐。

二、注重整体阅读训练。整体阅读教学要以小学生的认识规律出发，先从作品的整体上去感知课文，这篇作品写了什么事情、什么物件或阐述了什么道理，而后理解这篇作品的思路是怎样的，文章好在哪里，各段落的关系如何，词语如何，技巧如何，哪些词是精当之笔等。最后继续推敲,词语、语气、句式、修辞、句与句及段与段的关系、首尾的关系等“部分”有什么独具匠心之处，它们对这篇文章的“整体”起到了什么作用等。以这样的思路阅读，小学生才能领会词意、句意、修辞等表达的效果。从而避免了“一叶障目不见泰山”的局限。

三、更加贴近考试实战。本书所配备的各项训练，都是在分析各地小升初真题的基础上，精心编排设计的。能尽快帮助小学生熟悉语文考试命题的规律与特点。并且全书配备了详细的参考答案，供小学生们查阅。著名语言学家吕叔湘先生说过：“学习语言不是学一套知识,而是学一种技能。”编写本套《小学语文阅读升级训练120篇》的目的就是培养学生的阅读能力。阅读是我国优良的文化传统，其重要性在古文语句中也充分体现出来，如“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍,其义自见”。希望本套丛书能成为小学生的良师益友。
　

　

《经典名篇深度解读：小学高年级阅读能力跃升计划》 一、 内容概述 本书精选了小学高年级（大致对应四至六年级）学生应掌握的、具有代表性的经典文学作品片段、寓言故事、历史典故、科普文章以及部分优秀报刊杂志上的佳作。这些篇目不仅内容丰富，涵盖了儿童文学、传统文化、自然科学、人文历史等多个领域，更重要的是，它们在语言运用、思想情感、叙事技巧等方面都堪称典范，能够为小读者提供宝贵的阅读示范。 本书的核心目标在于引导学生超越简单识字和理解句意的层面，深入挖掘文章的内涵，提升对文本的深度理解、批判性思考以及鉴赏能力。我们并非简单地罗列文章，而是通过一系列精心设计的阅读活动和引导，帮助学生逐步建立起一套系统化的阅读思维模式。 二、 设计理念与特色 1. 精选经典，厚植文化根基： 我们深知，阅读能力的培养离不开优质的阅读素材。因此，本书精选的文章都经过严格的考量，力求做到： 经典性： 选取在文学史上、教育界享有盛誉，经久不衰的作品。这些作品往往蕴含着深刻的人生哲理、丰富的情感体验，以及精妙的语言艺术，能够滋养小读者的心灵，提升其文学素养。 代表性： 涵盖不同体裁、不同题材，既有优美的散文、引人入胜的故事，也有启发思考的议论、拓展视野的科普，确保学生接触到多样化的文本类型，为未来的广泛阅读打下基础。 适切性： 考虑到小学高年级学生的认知水平和接受能力，文章在难度上有所区分，由浅入深，循序渐进，既能激发阅读兴趣，又能有效提升阅读挑战。 思想性： 强调文章的思想深度和人文关怀，引导学生在阅读中感悟真善美，树立正确的价值观，培养健全的人格。 2. 深度解读，构建阅读思维： 本书并非简单的“读后感”训练，而是着重于引导学生主动思考，构建一套科学、有效的阅读方法。每一篇文章都配有细致入微的解读指导，旨在帮助学生： 理清思路： 引导学生关注文章的结构脉络，理解段落之间的逻辑关系，把握文章的整体框架。 品味语言： 深入分析文章中精彩的词语、句子和修辞手法，体会其表达效果，学习如何运用恰当的语言进行表达。 探究主旨： 引导学生思考作者的写作意图，理解文章的中心思想和潜在含义，学会概括文章大意。 挖掘内涵： 鼓励学生结合自身经验和所学知识，对文章的内容进行深入思考，提出自己的见解，培养独立思考和批判性思维的能力。 迁移运用： 引导学生将从优秀文本中学到的阅读方法和语言技巧，迁移到自主阅读和写作中，实现阅读与写作的良性互动。 3. 分层训练，阶梯式能力提升： 本书在设计上充分考虑了不同学生的阅读基础和能力差异，通过设置不同层次的训练任务，实现“因材施教”的教学目标。 基础理解层： 针对文章的基本内容，设计一些基础性的问题，帮助学生准确把握文章信息，巩固字词句的理解。 深入探究层： 引导学生进行更深层次的思考，如人物形象分析、情感变化探究、主题思想提炼等，提升对文章的理解深度。 拓展应用层： 将阅读所得与实际生活、其他学科知识相联系，鼓励学生进行联想、想象和创作，例如写读后感、续写故事、改编情节等，实现知识的迁移和能力的拓展。 4. 多元导读，激发自主阅读热情： 除了文字性的解读，本书还可能融入多种导读形式，旨在以更具吸引力的方式引导学生阅读： 背景介绍： 简要介绍作者生平、创作背景、作品的时代意义等，帮助学生更好地理解文本。 关键词语提示： 突出文章中的重点词汇和短语，引导学生关注其在语境中的具体含义和用法。 思考题设计： 设置开放性、探究性的思考题，激发学生的求知欲和探究精神，鼓励他们主动思考、发表见解。 拓展阅读建议： 针对每一篇文章，提供相关的延伸阅读材料，鼓励学生在阅读的海洋中不断探索。 三、 目标读者 本书主要面向小学高年级（四至六年级）的学生，也适用于希望系统提升阅读能力的小学各年级学生，以及需要进行阅读指导的教师和家长。 四、 学习收获 通过系统学习本书，学生将能够： 显著提升阅读理解能力： 能够准确把握文章的主要内容、关键信息，理解文章的深层含义。 深刻领悟语言魅力： 能够鉴赏文章的语言特色，学习运用生动、准确、优美的语言进行表达。 掌握科学的阅读方法： 能够根据不同文体，运用合理的阅读策略，提高阅读效率和效果。 培养独立思考与批判性思维： 能够对文章内容进行质疑、分析和评价，形成自己的观点。 拓展知识视野，涵养人文情怀： 在阅读中了解自然、社会、历史、文化等多方面的知识，培养对生活的热爱和对人文精神的追求。 为语文写作打下坚实基础： 优秀的阅读是优秀写作的基石，本书的训练将有效促进学生写作水平的提高。 五、 篇目举例（假设性，用于说明内容丰富度） 本书可能包含以下类型的篇目： 经典童话与寓言： 如《小王子》节选、《伊索寓言》精选、《纳尼亚传奇》片段等，体会想象的奇妙与哲理的深刻。 名家散文： 如冰心、朱自清、老舍等名家描写亲情、友情、自然风光的优美散文，感受文字的温度与韵味。 历史故事与人物传记： 如《三国演义》中的经典战役故事，《史记》中的人物小传，了解历史的波澜壮阔，感受英雄人物的魅力。 科普文章： 介绍宇宙奥秘、动植物知识、人体科学等，激发对科学的兴趣，培养探索精神。 现代文学佳作： 选取贴近儿童生活、反映时代风貌的优秀短篇小说或散文，引发共鸣。 传统文化经典： 如《论语》中的一些简短名句及其解释、《弟子规》中的一些行为规范等，了解中华优秀传统文化的精髓。 《经典名篇深度解读：小学高年级阅读能力跃升计划》 是一次系统性的阅读能力训练之旅，它将引领小读者们在经典篇章的光辉中，领略文字的力量，汲取智慧的养分，最终成为一名真正意义上的优秀读者。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《小学语文阅读升级训练120篇(四年级)》时，我的第一反应是它的“实用性”。它给我的感觉就像一个经验丰富的语文老师，手中握着一套经过无数次实践检验的教材，能够精准地把握四年级学生的阅读水平和认知特点。我非常好奇，这120篇精选的文章，是如何从海量的篇章中脱颖而出的？它们一定具有很高的文学价值和教育意义，能够让孩子们在潜移默化中吸收优秀的语言精华。我特别期待看到文章后面的题目设计，这部分往往最能体现一本书的价值。我希望题目能够多样化，不仅仅局限于理解性题目，更要包含一些引导孩子思考、分析、评价的题目。比如，让孩子说说自己对文章内容的看法，或者让他们尝试用自己的话复述文章，甚至可以引导他们去比较不同文章之间的异同。如果书中有一些专门针对四年级学生容易出现的阅读难点设计的练习，那就更能体现它的专业性了。总而言之，我期待它能够成为孩子们提升阅读能力、培养阅读兴趣的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我脑海中立刻浮现的是一种“系统性训练”的画面。它不仅仅是提供一些零散的阅读材料，而是像一个精心设计的训练计划，旨在循序渐进地提升四年级学生的阅读能力。我关注的是这120篇文章的选材标准，它们是否都具有代表性，是否能够涵盖四年级学生需要掌握的各种阅读技能？我希望文章的难度能够有梯度，从简单的故事性文本，逐渐过渡到需要一定分析能力的议论性或说明性文本，让孩子们在“挑战”中成长。而文章后的阅读理解题目，则是我最期待的部分。我希望这些题目不仅仅是考察对文章内容的记忆，更能引导孩子们进行深层次的思考，比如分析文章的结构，理解人物的动机，揣摩作者的意图，甚至能够进行简单的文本比较。如果这本书还能提供一些阅读方法指导，比如如何快速抓住文章主旨，如何理解重点词语在句中的含义，那它就不仅仅是一本书，更是一位贴心的阅读向导了。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我拿到手的时候，就觉得它的名字听起来挺实在的，"小学语文阅读升级训练120篇(四年级)"，仿佛就能看到一份份精心编排的练习题，等着我去攻克。拿到书后，迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是整齐的版式和清晰的字体，这种直观的感受非常重要，毕竟是给孩子们看的，舒适的阅读体验是基础。封面设计虽然朴实，却透着一种专业感，没有花哨的卡通人物，而是直接点明了主题，让人觉得这本书是扎扎实实做学问的。我特别留意了目录部分，120篇的篇幅着实不少，这预示着内容的丰富度和训练的系统性。每一篇的题目都简洁明了，但又不失趣味性，比如“第一次当班长”、“古老的传说”之类的，能够激起孩子们的阅读兴趣。我迫不及待地想看到里面的具体内容，想知道这些文章是如何精心挑选的，是否能真正帮助孩子们提高阅读理解能力，是否能让他们在阅读中感受到语文的魅力，而不是仅仅把阅读当成一种任务。书的整体厚度也适中，方便携带和翻阅，不会显得笨重，这点也很贴心。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的感受，更像是在参加一场精心设计的“阅读马拉松”。我尤其关注的是它如何在120篇的文章中，循序渐进地引导孩子们提升阅读能力。从简单的故事到稍具深度的议论性片段，有没有一条清晰的学习路径？我设想，它一定包含了不同体裁的文章，比如记叙文、说明文，甚至可能有一些简单的诗歌或寓言，这样才能让孩子们接触到更广泛的语言形式，锻炼他们适应不同文本风格的能力。更重要的是，我希望能看到配套的阅读理解题目。这些题目不应该只是简单的“是”或“否”的选择，而是能够引导孩子深入思考，比如让他们找出文章的主题思想，分析人物的性格特点，理解作者的情感，甚至去揣摩一些词语和句子的妙用。如果题目能够引导孩子进行一些拓展性思考，比如联系生活实际，或者进行一些简单的写作仿写，那就更完美了。我希望这本书不仅仅是提供阅读材料，更能教会孩子“如何阅读”，让他们掌握一套有效的阅读方法，从而真正实现“阅读升级”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体印象是一种“严谨与启发并存”的教学理念。我关注的是它如何平衡知识的传授与学习兴趣的激发。120篇的文章，绝不仅仅是数量的堆砌，我猜想，它们一定经过了精心的编排，能够按照一定的逻辑顺序，从易到难，从浅入深地引导学生。我期待看到文章的题材非常广泛，能够涵盖古今中外的优秀篇章，让孩子们开阔眼界，感受语言的魅力。更重要的是，我希望看到配套的练习题能够起到“画龙点睛”的作用。它们不应是死板的“填空题”和“选择题”，而应该能够引导学生主动思考，挖掘文章的深层含义。比如，一些需要学生进行归纳总结的题目，或者一些需要学生联系生活实际进行讨论的题目。我甚至希望，这本书能提供一些引导学生进行个性化阅读的方法，比如如何抓住文章的中心思想，如何理解作者的情感，如何欣赏文章的语言特色。如果书中能有一些鼓励学生进行“深度阅读”的提示，那这本书的价值就更高了。

评分☆☆☆☆☆

给同事儿子买的，书印刷质量还可以，纸张质量还行，应该是正版

评分☆☆☆☆☆

同事介绍的，非常适合孩子。推荐希望提高阅读理解能力的孩子

评分☆☆☆☆☆

孩子的书丢了，赶紧买一本，送货速度快，不耽误孩子使用

评分☆☆☆☆☆

给女儿买的，希望帮助她提尚阅读能力。女儿的反馈还不错。

评分☆☆☆☆☆

同事介绍的，非常适合孩子。推荐希望提高阅读理解能力的孩子

评分☆☆☆☆☆

试试，等孩子做完再看效果

评分☆☆☆☆☆

在介绍里写的1-6年级，我也没多看就买了，到了才知道是只有四年级的，

评分☆☆☆☆☆

很好滴

评分☆☆☆☆☆

对孩子很有帮助！