具体描述
编辑推荐
本书按照小学生语文阅读能力培养的要求编写，知识目标明确，知识体系完整，具有高效的指导性，力争做到“一学即会，理解不难”。编写体例：
全书分两大板块编写。板块一：优+阅读训练营，此板块主要按照各年级语文主要知识和语言基本规范为依据，安排一定量的阅读活动，适当地介绍阅读方法，开展多情境、坡度性阅读训练。 板块二：优+阅读俱乐部，此部分介绍一点阅读习惯和方法，促进学生积累好文佳句，推荐一些好的文章或篇目，扩大阅读视野。阅读训练营中的阅读指导与本专题学习要点紧密结合，做知识解读和答题的必要解析，教会学生阅读文章。
图书特点：
选文典型、新颖，内容丰富，中外结合。阅读之后，能扩大视野，增加知识。
按知识点编排选文，试题编制科学，进行有针对性地强化训练，突出重点学习目标，兼顾语文基础知识巩固，练习多样化。
围绕材料及试题，进行深入地阅读指导与解析，教会孩子掌握阅读理解的方法，练好扎实的阅读基本功，并进一步体会文章，学会写同类文章。
传授阅读的习惯和方法，在深度理解文章中心思想的基础上，进一步学会审美鉴赏，并有效提高写作的能力。
内容简介
板块一“优+阅读训练营”主要按照各年级语文主要知识和语言基本规范为依据，开展多情境、坡度性阅读训练。阅读指导作知识解读和答题的必要解析。 板块二“优+阅读俱乐部”介绍阅读习惯和方法，促进学生积累好文佳句，推荐篇目，扩大阅读视野。作者简介
本书主编为上海小学语文特级教师。上海市优秀教研员、区优青导师、小学语文基地负责人。长期从事小学语文教学研究工作，曾参与上海市二期课改语文课程标准以及二期课改小学语文教材的编写。主编小学作文与听说训练方面的多套教材教辅。所有参编人员均为区重点学校的骨干教师，具有比较丰富的课堂教学及图书编写经验。内页插图
目录
优 阅读训练营专题一 熟练进行汉字组合 / 2
【指导篇】（一） 小葫芦 / 2
【巩固篇】（二） 鸟中的胖子 /4 （三） 熟能生巧 /5
（四） 要下雨了 / 6
【评估篇】（五） 小树林 / 8
专题二 各种形式的重叠词 / 11
【指导篇】（一） 拾蘑菇 / 11
【巩固篇】（二） 熊猫练跑步 / 13 （三） 四季的美 / 15
（四） 美丽的“小花鹿” / 17
【评估篇】（五） 春的联想 / 18
专题三 多彩的词语修饰 / 20
【指导篇】（一） “巧克力”树 / 20
【巩固篇】（二） 我家的小花猫 / 22 （三） 美丽的春天 / 23
（四） 聪明的农夫 / 24
【评估篇】（五） 下雪了 / 25
专题四 词语搭配的多种方法 / 28
【指导篇】（一） 动物园 / 28
【巩固篇】（二） 出汗 / 30 （三） 我最喜欢…… / 31 （四） 湖水 / 32
【评估篇】（五） 秋天到了 / 33
专题五 逗号、冒号和引号的用法 /36
【指导篇】（一） 捂上鼻子就行了 / 36
【巩固篇】（二） 小棕熊的雨鞋 / 38 （三） 鸽子与蚂蚁 / 39
（四） 春雨 / 41
【评估篇】（五） 我是一条小鱼 / 42
专题六 连句成段: 句子组合的顺序 / 45
【指导篇】（一） 海龟妈妈生蛋 / 45
【巩固篇】（二） 画画 / 47 （三） 太阳花 /48 （四） 校园一角 / 50
【评估篇】（五） 观日出 / 51
专题七 句子连接的关系 / 54
【指导篇】（一） 画里少了什么 / 54
【巩固篇】（二） 李时珍亲尝曼陀罗 / 56 （三） 海豚 /58
（四） 母亲的珠宝 / 60
【评估篇】（五） 冰上凹凸字 / 62
专题八 形式多样的句式变换 / 65
【指导篇】（一） 下雨了 / 65
【巩固篇】（二） 百灵鸟的歌 / 67 （三） 海鸟 / 68
（四） 火红的枫叶 / 69
【评估篇】（五） 洗星海在巴黎 / 71
专题九 添枝加叶，扩展句子 / 73
【指导篇】（一） 逗人喜爱的黄燕 / 73
【巩固篇】（二） 大草原 / 75 （三） 小院 / 76
（四） 爱玩的太阳娃娃 / 77
【评估篇】（五） 大海边 / 78
专题十 句子前后有因果 / 81
【指导篇】（一） 造浴室 / 81
【巩固篇】（二） 到南方去 / 83 （三） 谁是好朋友 /84
（四） 小猴做新衣 / 85
【评估篇】（五） 天鹅、梭子鱼和虾 / 87
专题十一 直接引语的三种基本形式 / 89
【指导篇】（一） 狐狸和猴子 / 89
【巩固篇】（二） 新年愿望 / 92 （三） 青蛙与小草 / 94 （四） 回声 / 95
【评估篇】（五） 口袋里的爸爸妈妈 / 97
专题十二 了解大意，通读全文 / 100
【指导篇】（一） 百花齐放展览会 / 100
【巩固篇】（二） 树伯伯的心儿真好 / 102 （三） 故乡的天鹅湖 /103
（四） 露珠的秘密 / 104
【评估篇】（五） 南极 / 106
优 阅读俱乐部
1. 名师点津——阅读方法: 学会默读 认真思考 / 110
2. 润物无声——阅读习惯: 边读边画 提出问题 / 112
3. 聚沙成塔——阅读积累: 词句抄录 积累提高 / 113
4. 书香作伴——阅读拓展: 经典欣赏 书目推荐 / 115
参考答案 / 117
前言/序言
用户评价
哇，这本书简直太棒了！我刚拿到《语文优+阅读·二年级》的时候，就被它封面那种活泼可爱的插画吸引住了，里面的故事更是让人爱不释手。我特别喜欢那个关于小兔子找妈妈的故事，情节跌宕起伏，让我跟着小兔子一起紧张又期待。而且，书里的语言非常生动有趣，有很多我以前没见过的词语，读起来一点也不枯燥。每次读完一个小故事，我都觉得自己的词汇量又增加了不少。最让我惊喜的是，每篇故事后面都有一些小问题，让我回顾一下故事内容，看看自己有没有认真读，还能学习到一些阅读理解的方法，这对我来说真是太有帮助了。我感觉这本书不仅教会了我读书，还教会了我怎么去读懂书，怎么去思考。每次读完，我都会迫不及待地想和爸爸妈妈分享我学到的新知识，他们也觉得这本书选得特别好。以前我总觉得语文课本上的课文有点难，但有了这本《语文优+阅读·二年级》，我发现阅读原来可以这么有趣，而且还能学到这么多东西。我现在每天放学回家，都迫不及待地想打开它，好像里面藏着一个充满惊喜的宝藏一样，等着我去发掘。我真的很期待这本书能带我走进更广阔的阅读世界！
评分这本书简直是为二年级的小学生量身定做的！我一直觉得二年级是孩子开始建立阅读习惯的关键时期，而《语文优+阅读·二年级》恰恰在这方面做得非常出色。它选择的篇目非常贴合二年级学生的认知水平和兴趣点，既有充满童趣的寓言故事，也有激发想象力的科幻小品，还有一些介绍自然和科学的小知识。我特别注意到，书中的句子结构并不复杂，但用词却很讲究，很多地方都用到了形象生动的比喻和拟人，读起来画面感十足。而且，它不仅仅是提供阅读材料，更重要的是引导孩子进行深度思考。每篇阅读材料后面都附带了精心设计的思考题，这些问题不只是简单的复述，而是引导孩子去分析人物情感、理解故事寓意、甚至联系生活实际。这对于培养孩子的逻辑思维能力和批判性精神非常有益。我看到我的孩子读完一篇文章后，会主动跟我讨论书中角色的选择，或者提出自己的看法，这让我觉得非常欣慰。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，插图也很有艺术感，不会让孩子产生阅读疲劳。总之，我认为这是一本能够点燃孩子阅读热情，提升阅读能力，并引导孩子爱上思考的优质读物。
评分我必须承认，《语文优+阅读·二年级》在培养孩子的语感方面做得非常出色。它选取的文本，无论是散文、诗歌还是故事，都充满了韵味和美感。文字的表达非常细腻，而且节奏感也很好，读起来朗朗上口。我注意到，书中的很多句子都非常有画面感，比如“微风拂过，树叶沙沙作响，像在低语。”这样的句子，能够让孩子在脑海中勾勒出美丽的画面。而且，书中还包含了一些经典的儿歌和短诗，这些都对培养孩子的语感有着潜移默化的影响。我看到我的孩子在朗读这些文本的时候，他的语调会自然而然地变得更加优美，发音也会更加清晰。更重要的是，这本书的练习设计也非常巧妙，它不是简单地考查记忆，而是引导孩子去体会词语的魅力，去感受语言的美。比如，有些练习会让孩子尝试用自己的话来复述故事，但会强调要用上文中一些优美的词语；还有一些练习会鼓励孩子模仿作者的写法，用自己的语言来创作。我感觉这本书就像一位温柔的引路人，它在引导孩子感受语言的精妙，在激发孩子对语言的热爱。长期阅读这样的书籍，我相信一定能够极大地提升孩子的语言素养。
评分这本书的独特之处在于它对阅读过程本身的重视。它不是简单地把一堆文章堆砌在一起，而是非常有目的地设计了阅读策略的引导。《语文优+阅读·二年级》的设计非常人性化，每一个单元都围绕着一个主题展开，让孩子在系统地阅读中，逐步掌握不同的阅读技巧。我观察到，书中提供了一些小窍门，比如如何通过封面和标题预测内容，如何找出文章的中心思想，如何通过关键词推测生词的意思等等。这些技巧对于二年级的孩子来说，是非常实用且易于掌握的。而且，书中还穿插了一些“阅读游戏”，让孩子在玩乐中巩固所学。比如，有一些填字游戏，需要根据上下文来填词；还有一些角色扮演的环节，让孩子尝试用不同的语气来朗读故事。这些设计让阅读变得更加生动有趣，也让孩子在不知不觉中提升了阅读的熟练度和理解能力。我发现，自从孩子开始读这本书，他看书的眼光似乎也变了，不再只是走马观花，而是会主动去思考、去品味。我觉得这本书的价值，不仅仅在于它提供了多少阅读材料，更在于它教会了孩子如何去阅读，如何享受阅读的乐趣。
评分说实话，一开始我对《语文优+阅读·二年级》并没有抱太大的期望，毕竟市面上的课外读物太多了，很多都大同小异。但是，当我真正翻开这本书的时候，我惊叹于它内容的深度和广度。书中的选材非常考究，每一个故事、每一篇文章都经过了精心的筛选，既有教育意义，又不失趣味性。我尤其喜欢里面关于传统文化的一些小故事，用非常浅显易懂的方式讲述了节气、习俗等，让我对中国的传统文化有了更深的了解。而且，这本书的阅读导引部分做得非常到位。它不是简单地给出一堆题目，而是通过启发式的提问，引导孩子去发现文章的重点，去理解作者的意图。我看到一些题目会让孩子思考“如果你是主人公，你会怎么做？”，这种开放性的问题极大地激发了孩子的想象力和创造力。还有一些题目会引导孩子去比较不同故事的相同之处和不同之处，这有助于孩子发展比较和分析的能力。我感觉这本书不仅仅是在教孩子认字、理解词句，更是在教孩子如何成为一个有思想、有见地的读者。每次读完，我都能感受到孩子在阅读上的进步，他的表达能力和思考问题的角度都比以前有了明显的提升。
评分天天天天天天人人人人汤亚呀？我是你们让人感觉得到吗。我们都市全部的确是个好
评分还不错的课外书，送货也挺快。
评分非常好，值得购买，喜欢
评分好
评分买这本书，为了让孩子加强一下阅读理解，希望能有帮助.
评分好书，先点赞，回头跟孩子们分享。
评分物流快
评分包装差到极点，折成这样，做题要一直压着！
评分印刷很好，很不错，正版，会坚持要小孩用
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有