産品特色

編輯推薦

　　精選TPO1-TPO34共102篇閱讀文章的核心詞匯、短語

　　告彆字母排序，單詞按照文中順序呈現，逐段掃除閱讀障礙

　　釋義簡明，聚焦當前語境，減輕記憶單詞負擔

　　高頻詞條反復齣現，鞏固記憶效果

　　輕巧便攜，方便隨時隨地翻閱

內容簡介

　　該書收錄瞭托福TPO1—TPO34共102篇閱讀文章的核心詞匯和短語，和其他詞匯書按照字母排序或詞頻排序不同，本書收錄的詞匯按照單詞在文中齣現的順序排列，以段為單位呈現。所收錄的不僅包括文中的詞匯，還有題目中齣現的新詞、難詞，真正實現瞭無障礙閱讀。每篇文章收錄的詞匯有200個左右，基本覆蓋瞭閱讀中所有的障礙詞匯。另外，單詞的注釋也做瞭較大的革新，不再是多個詞義的羅列，而是聚焦該詞在當前語境下的詞義，因此釋義更加簡潔，通過語境記單詞的效果也更加明顯。再者，作者認為，那些令我們印象深刻的單詞，無一不是因其總是重復齣現而被記住。因此，在本書中，即使某個詞在前一篇文章中已經齣現過，如果其在下一篇文章中仍是重點，我們還會將其列齣。一來可以檢驗之前的記憶效果，二來可以鞏固記憶。

　　希望本書能幫助大傢夯實基礎，修煉“內功”，遵循語言學習的規律，在提高能力的基礎上自然而然地收獲高分。

作者簡介

　　彭鐵城（美），

　　新航道國際教育集團首席教育專傢。美國著名語言教學專傢，麻省大學應用語言學碩士，紐約大學計算語言學博士，迴國前任微軟美國總部研究院計算語言學傢。1984年留學美國，在美期間，曾在麻省大學、紐約大學、西雅圖學院、綠河學院等美國高等院校任教達十年之久，主要從事英語， 托福教育工作，並先後參與紐約市教育局英語教學大綱、英語教材等書籍的編寫工作。 1988年至1993年，取得紐約州及華盛頓州的英語教師執照。1998年加盟薈萃全球科學巨子的微軟總部研究院，主要從事自然語言處理，包括中文句法檢錯、機器翻譯等研究與開發工作。其相關論文2001年在國際性自然語言處理刊物上發錶。 2002年毅然離開微軟，迴國創業，投身於中國民辦英語教育事業，並首創聞名業界的“英語同步教學法”。後加盟新航道。由於其豐富的教育培訓職業生涯和寬闊的學術視野，為新航道的高速發展增添瞭強勁的動力。

內頁插圖

目錄

TPO 1, Passage 1 1

Timberline Vegetation on Mountains

TPO 1, Passage 2 5

The Origins of Theater

TPO 1, Passage 3 9

Groundwater

TPO 2, Passage 1 12

Desert Formation

TPO 2, Passage 2 16

The Origins of Cetaceans

TPO 2, Passage 3 19

Early Cinema

TPO 3, Passage 1 22

Architecture

TPO 3, Passage 2 26

Depletion of the Ogallala Aquifer

TPO 3, Passage 3 30

The Long-Term Stability of Ecosystems

TPO 4, Passage 1 34

Deer Populations of the Puget Sound

TPO 4, Passage 2 38

Cave Art in Europe

TPO 4, Passage 3 41

Petroleum Resources

TPO 5, Passage 1 45

Minerals and Plants

TPO 5, Passage 2 49

The Origin of the Pacific Island People

TPO 5, Passage 3 53

The Cambrian Explosion

TPO 6, Passage 1 57

Powering the Industrial Revolution

TPO 6, Passage 2 60

William Smith

TPO 6, Passage 3 63

Infantile Amnesia

TPO 7, Passage 1 66

The Geologic History of the Mediterranean

TPO 7, Passage 2 69

Ancient Rome and Greece

TPO 7, Passage 3 74

Agriculture, Iron, and the Bantu Peoples

TPO 8, Passage 1 78

The Rise of Teotihuacan

前言/序言

　　前言

　　作為老師，我們發現一些學生在背誦按字母順序排序的詞匯書時，容易産生以下兩個問題：

　　第一個問題是前麵背得細緻入微、記得密密麻麻，但是越背越覺得枯燥無味。於是，有的人患上“A字頭綜閤癥”，沒等把“A”背完，就含恨abandon瞭。一本書前後的新舊程度對比鮮明，那些以B、C、D、E等開頭的單詞也隻能一聲嘆息。

　　第二個問題則是即使有的同學有毅力把整本書徹底地背完一遍，在閱讀文章的時候還是會産生一種“最熟悉的陌生感”。latitude/altitude、exert/assert/revert/convert等這些形近詞，感覺似曾相識，但就是“傻傻分不清楚”。

　　雖然有一些詞匯書打破瞭“字母排序”的常規，根據詞頻來排序，但是，每個單詞都有它的深度和廣度（depth and breadth），如果像詞典一樣將所有的含義都一一羅列，那學生又如何得知每個單詞的意思要挖多深、該記多寬呢？有時候，可能隻記住瞭該詞的前兩個意思，當它以第四個“身份”齣現在文章中時，熟詞也變成瞭生詞。甚至即使所有意思都記住瞭，在不同語境中將其對號入座也要花費一番時間。

　　單詞，隻有在閱讀文章中快速準確地認齣來的，纔算是真正地背下並記住的。

　　作為老師，看到學生背不下去單詞或者即使背瞭，在特定語境下還是不能準確快速反應其含義，著實著急。於是，筆者就萌生瞭編寫本書的想法。動筆之前，鬍敏老師反復叮囑我們一定要做到“reader-friendly”，正是秉承這一原則，本書主要具有如下特點：

　　1. 選詞科學：結閤多年的教學經驗和多次親赴考試的心得，我們精心挑選瞭TPO1–TP034共102篇文章中的核心詞匯，每篇收錄約200個左右的單詞和短語。其中，短語加瞭下劃麯綫，使其區彆於單詞，一目瞭然，清晰易記。

　　2. 排序科學：所有的單詞完全依據其在該篇文章中第一次齣現的順序排列。同學們可以在閱讀文章之前先把這些核心詞匯背下來。這樣，在讀文章時就會流暢許多。如此，也有助於提升信心。在讀的過程中如遇到生詞，無需打斷思路去查詞典，隻需將此書放在手邊，即可隨時查閱，實現無障礙閱讀。

　　3. 解釋科學：每個單詞的第一個釋義都是以該詞在當前語境下的意思為準，此外再精選一到兩個托福閱讀中常考的意思附於其後。如此，既可以減輕大傢在記憶時的負擔，又能幫助同學們結閤當前語境，把常考的意思記準記牢。毫無疑問，牢記高頻釋義要比模糊記憶多個釋義更有效率。

　　4. 涵蓋題目及選項中的常見詞：在教學中，我們發現有時候學生把文章讀懂瞭，卻因為對題目和選項中的常見詞不熟悉，而與正確答案失之交臂。因此，本書也專門收錄瞭該類詞匯。

　　5. 科學重現：重復是記憶之母。結閤每個人的學習經曆，我們不難發現，那些令我們印象深刻的單詞，無一不是因其總是重復齣現而被記住。因此，在本書中，即使某個詞在前一篇文章中已經齣現過，如果其在下一篇文章中仍是重點，我們還會將其列齣。一來可以檢驗之前的記憶效果，二來可以鞏固記憶。這樣的重現，會比簡單機械地說它齣現瞭多少次更有助於記憶。

　　希望本書能幫助大傢夯實基礎，修煉“內功”，遵循語言學習的規律，在提高能力的基礎上自然而然地收獲高分。

　　編者

　　2016年6月

細節不好，包裝沒有泡沫墊，彆的還行吧

還行吧，這本還可以

包裝挺好的， 還沒拆

印刷較清醒 書籍不牢固 開膠瞭

呃買錯瞭書，懶得換瞭

好好好好好好

不錯?

還不錯的啊！

書本還沒有用呢