新教育晨誦（小學二年級 上冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃永新，許新海，童喜喜 編

圖書標籤:

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• 新教育
• 小學
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齣版社： 安徽少年兒童齣版社

ISBN：9787539791678

版次：1

商品編碼：11965251

包裝：平裝

叢書名： 新教育文庫 ， 晨誦書係

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：180

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

新教育晨誦係列是新教育實驗研究開展16年來首次推齣的一套晨誦讀本。研發團隊陣容強大：一方麵邀請吉狄馬加、曹文軒、趙麗宏、金波、高洪波、小海等著名詩人、作傢，李吉林、楊海明、黃全愈、嚴文蕃、郭英劍等中外學者擔任顧問，從文學品味上引領讀者朝嚮高處，眺望遠方；一方麵邀請經驗豐富的李鎮西、祝禧、張悅、蘇靜、鬍盈、王艷等優秀的一綫踐行者，以及郭明曉、藍玫、張碩果、李西西、劉卓璿、黎誌新、高巍等新教育課程研發團隊的同仁擔綱主創人員，著名兒童文學作傢童喜喜擔任總統籌反復打磨，兩年中整體修訂三十餘次，局部調整百餘次，最終完成這套晨誦讀本。

與其他讀本相比，這本書有以下幾大特色：

1.按照年級進行詩歌的整體誦讀規劃，進行係統連貫的德育和美育熏陶。

2.每周選詩7首，既為學生自主閱讀、教師選詩教學提供空間，也便於周末親子共讀，彰顯新教育“傢校閤作共育”的理念。

3.注意紮根傳統，將傳統濛學的優秀成果以現代理念精心選編；注意立足中國，深刻展示祖國之美，激發愛傢園之情；注意放眼世界，以五大洲的文明為譜係，全麵而集中地體現不同國傢的風情、世界詩歌的特色，激蕩全人類共通的思想與情感。

4.特彆注意吻閤兒童的身心發展需求，吻閤詩歌的學習特點，吻閤生活的情境變化，吻閤學校的學習節律。

5.對每首詩歌進行“思與行”的設計，既解讀著內容，更重在叩問讀者，激發讀者以自身生命聯係詩歌進行思考，將詩歌與讀者進行編織，讓詩歌真正深度滋養心靈。

6.對每個晨誦主題進行開篇簡介，便於讀者把握誦讀重心；在結尾設有“主題拓展”，將單一的詩歌誦讀與學習、生活結閤，加強從知識到素養的轉換……

內容簡介

　　《新教育晨誦（小學二年級 上冊）》根據在校小學生的語言能力和誦讀需求，按照學期進程，以主題形式呈現豐富多樣的詩歌作品等，並加注拼音，幫助孩子自主閱讀，感受誦讀的快樂。

新教育晨誦係列由著名教育傢、新教育實驗發起人、中國教育學會副會長、全民閱讀形象代言人硃永新，新教育研究院院長、教育哲學博士、特級教師許新海，著名兒童文學作傢、新傢庭教育研究院理事長童喜喜聯袂主編，由新教育組織全國47位文學名傢和教育名傢、29位博士和600多位一綫名師，跨界閤作錘煉完成，為新教育一套晨誦讀本。

圖書堅持以兒童立場為齣發點，強調與經典相遇，與生命共鳴，與兒童當下生活相結閤，用美好詩歌引領兒童精神成長。從古今中外傳承於世的經典詩歌中，根據不同年齡段孩子的發展特點，精心遴選兒童喜聞樂見的篇章，附加新教育一綫名師精心撰寫的導讀及課程活動設計，讓詩歌與生命發生共鳴，拓展兒童的生活世界和文化視野，激發兒童豐富的想象力和創造力。同時，還會給進行晨誦詩歌教育的老師和親子共讀的父母們更多的啓發及指導。

作者簡介

　　許新海，江蘇海門人，教育哲學博士。江蘇省海門市教育局黨組書記、局長，中學教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333高層次人纔培養工程”首批中青年科學技術帶頭人，2004年作為江蘇省政府公派訪問學者赴南澳大利亞大學留學一年。主要從事新教育實驗的實踐與理論研究，現兼任新教育研究院院長，江蘇新教育研究會理事長，2010年被中國教育報評為全國推動讀書十大人物，2012年主持的《新教育實驗的研究》獲第三屆江蘇省教育科學研究成果一等奬。
　　
　　硃永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目、國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬；在美國、英國、日本和國內發錶教育論文400餘篇。他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動著韆韆萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全國各地2000餘所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變瞭200餘萬師生，正在積極影響著中國教育。

目錄

就像打開一扇窗
第1周
新書
新新的
書怎麼讀
我學寫字
早安，小鬆鼠
我多麼希望
我的書本去的地方

第2周
勸學（三）
勸學（四）
勸學（七）
勸學（九）
立教第一（一）
立教第一（二）
立教第一（三）
主題拓展
星星落在我心裏
把月牙兒喂大
我的心
長齣柔美的光芒
一縷風偷瞭什麼
螢火蟲
酒駕
清早
主題拓展
友誼如微風

第4周
友誼如微風
問候
問好
雲彩和風
小溪，我喜歡你
蜻蜒的小綠傘
愛之歌
砸在草地上舞避
嘴愛賣嘴
我的寶藏
沒有飢餓的日子
人之初．性本善

《新教育晨誦：小學二年級 上冊》是一套精心策劃的讀本，旨在為小學二年級的孩子們開啓充滿智慧與詩意的清晨時光。本書並非單純的課本延伸，而是以“晨誦”為核心，構建瞭一個多維度、富有感染力的閱讀學習空間，力求在知識傳遞之外，更注重學生品格的熏陶、情感的啓迪以及思維的拓展。 一、 核心理念：晨誦的力量 “晨誦”是本書的靈魂所在。我們深知，清晨是一天中學習效率最高、心靈最 receptive 的黃金時段。通過朗朗上口的誦讀，孩子們不僅能鞏固漢字、詞匯和句子結構，更能潛移默化地接受語言的韻律美、節奏美，培養語感。本書精選瞭大量適閤二年級學生理解和品味的古今詩詞、散文片段、寓言故事、童謠民歌等。這些篇章經過層層篩選，確保瞭其教育價值、藝術魅力以及與兒童心理發展的契閤度。 我們選擇的篇目，力求做到： 經典傳承： 包含膾炙人口的古詩詞，如唐詩宋詞的入門佳作，讓孩子們感受中華文化的博大精深，領略古人的智慧與情懷。這些經典篇目，如《靜夜思》、《詠鵝》、《憫農》等，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的寄托，曆史的縮影。通過反復誦讀，孩子們能體會到詩人的細膩情感，理解詩歌所描繪的意境，為他們的文學啓濛打下堅實基礎。 時代新聲： 穿插現代兒童文學作品的精選片段，以及富有教育意義的短篇故事。這些內容貼近兒童生活，易於理解，能夠激發他們的閱讀興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。例如，一些關於友誼、勇氣、誠實、感恩等主題的現代小故事，能幫助孩子們樹立正確的價值觀，培養健全的人格。 多元視角： 涵蓋不同體裁和風格的作品，包括敘事性散文、描寫性短文、富含哲理的寓言，以及生動有趣的童謠。這種多樣性有助於拓寬學生的閱讀視野，讓他們接觸到不同類型的語言錶達方式，理解不同文學形式的魅力。 二、 內容編排：循序漸進，寓教於樂 本書的編排遵循小學二年級學生的認知規律，以循序漸進的方式，將知識點巧妙地融入趣味性的閱讀體驗中。 精巧設題： 每一課的誦讀內容都經過精心設計。在詩文之後，我們設置瞭“讀一讀，認一認”、“我會寫”、“我會說”、“想一想，說一說”等欄目。 “讀一讀，認一認”：通過多音字、形近字的辨析，幫助學生準確掌握字詞的讀音和書寫。 “我會寫”：選取課文中重要的、具有代錶性的生字，進行重點練習，鞏固學生的寫字能力。筆畫、結構、偏旁部首的提示，讓寫字過程更科學有效。 “我會說”：鼓勵學生用自己的語言復述課文內容，或者就課文中的某個情節、某個道理進行簡短的口語錶達，鍛煉學生的語言組織和錶達能力。 “想一想，說一說”：引導學生在理解文本的基礎上，進行更深層次的思考，例如，理解人物情感、分析故事情節、討論課文所傳達的道理，甚至將文本內容與自身生活經驗聯係起來，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。 專題設計： 部分篇章會圍繞特定的主題進行編排，例如“四季之美”、“動物朋友”、“生活中的小道理”等。這種專題式的學習，能夠幫助學生建立起知識之間的聯係，形成係統性的認知。例如，在一個關於“四季之美”的專題中，可能會包含描繪春發生機的古詩、描寫夏日繁盛的散文片段、鞦葉飄落的童謠，以及鼕日雪景的現代詩歌，讓學生在感受不同季節獨特魅力的同時，也學習到與季節相關的詞匯和錶達。 插圖精美： 每篇內容配以精美、富有童趣的插圖。這些插圖不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解文字內容，激發他們的想象力。圖文並茂的設計，使得閱讀過程更加生動有趣，降低瞭閱讀的難度，提升瞭閱讀的樂趣。 三、 學習目標：多元發展，全麵提升 《新教育晨誦：小學二年級 上冊》的目標遠不止於鞏固語言基礎，更著眼於學生的全麵發展。 語言能力： 識字量提升： 掌握一定數量的常用漢字，並能認識一些常用詞語。 朗讀能力： 能夠準確、流利、有感情地朗讀課文。 理解能力： 理解課文的基本內容，初步體會詩文的意境和情感。 錶達能力： 能夠用簡練的語言復述故事，或就簡單問題進行口語錶達。 書寫能力： 能夠按照規範要求，正確書寫部分生字。 文化素養： 初步感受中華優秀傳統文化： 接觸並喜愛經典的古詩詞，瞭解中國傳統文化的魅力。 培養初步的審美情趣： 在欣賞優美的語言和插圖的過程中，培養對美的感知能力。 品格塑造： 情商發展： 通過故事和詩歌，體會和理解各種情感，如友情、親情、愛心、勇氣、感恩等，學會關愛他人。 價值觀引導： 在輕鬆愉快的閱讀中，學習誠實、善良、勇敢、勤奮等優秀品質，樹立積極嚮上的人生觀。 專注力培養： 晨誦的習慣能夠幫助學生集中注意力，培養良好的學習習慣。 思維能力： 想象力激發： 優美的文字和生動的插圖，能夠激發學生的想象力，讓他們在腦海中構建豐富多彩的畫麵。 初步的邏輯思維： 在理解故事的因果關係，或對簡單道理進行思考時，初步鍛煉邏輯思維能力。 歸納總結能力： 通過“想一想，說一說”等環節，引導學生對所學內容進行初步的歸納和總結。 四、 使用建議 本書最適閤在每天清晨進行誦讀。建議傢長或老師陪伴孩子一起朗讀，引導他們理解詩文含義，並鼓勵他們用自己的方式去理解和錶達。可以結閤書中的練習環節，鞏固所學知識。此外，鼓勵孩子將書中的優秀詞句運用到日常交流中，讓閱讀的力量滲透到生活的方方麵麵。 《新教育晨誦：小學二年級 上冊》不僅僅是一本書，更是開啓孩子智慧之門的一把鑰匙，一段充滿驚喜的閱讀旅程。我們相信，通過這份晨誦，孩子們將在知識的海洋中揚帆遠航，收獲成長，成為熱愛閱讀、擁有美好心靈的優秀少年。

評分☆☆☆☆☆

這套《新教育晨誦》真是一本神奇的書！我傢孩子自從有瞭它，每天早晨都會主動捧著書，找到自己喜歡的部分朗讀起來。一開始我還有點擔心二年級的內容會不會太深奧，或者太枯燥，畢竟是晨誦，需要的是輕鬆有趣，能夠激發孩子的學習興趣。但事實證明，我的擔心是多餘的。書裏的選文涵蓋瞭古詩、散文、寓言故事，還有一些充滿童趣的現代詩。最讓我驚喜的是，每篇內容都配有精美的插圖，色彩鮮艷，造型可愛，一下子就能抓住孩子的注意力。孩子常常會指著圖畫，告訴我圖畫裏講的是什麼，然後跟著書裏的文字，模仿著朗讀。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我常常會陪著孩子一起晨誦。說實話，這本書的內容也讓我受益匪淺。有些古詩，我小時候讀過，但很多年過去瞭，已經有些模糊，通過這本書，又重新溫習瞭一遍，感覺特彆親切。而一些現代詩，則充滿瞭新意和想象力，讓我這個成年人都覺得耳目一新。書裏的語言風格多樣，有古樸典雅的，有活潑生動的，有委婉含蓄的，也有直抒胸臆的。這對於培養孩子多元的語言感受力，拓展他們的思維方式，是非常有幫助的。

評分☆☆☆☆☆

每次看到孩子認真地讀著《新教育晨誦》，那種專注和享受的神情，我都會由衷地感到欣慰。這本書不僅僅是一本教材，更像是孩子在童年時光裏的一位良師益友。它用最純淨、最美好的文字，為孩子打開瞭一扇通往廣闊世界的窗戶。我期待著孩子能夠通過這本書，學到更多的知識，培養齣健全的人格，擁有一顆熱愛生活、善於感知的純真心靈。這本書的選擇，是我為孩子教育做的最正確的決定之一。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，晨誦不僅僅是讀，更是對語言文字的感知和積纍。這本《新教育晨誦》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是把文字羅列齣來，而是通過精心設計的版式和排版，讓每一頁都充滿瞭閱讀的引導性。例如，對於一些古詩，它會巧妙地標注齣作者和齣處，讓孩子在接觸優秀傳統文化的同時，也能對背後的故事有所瞭解。而且，一些篇目後麵還附帶瞭簡單的理解性問題，或者鼓勵孩子發揮想象力的題目，這無疑大大提升瞭閱讀的互動性。孩子會在思考和迴答的過程中，加深對內容的理解，而不是機械地背誦。

評分☆☆☆☆☆

給孩子選課外讀物，我最看重的是其潛移默化的教育意義。《新教育晨誦》在這方麵簡直是一股清流。它所選的文章，很多都蘊含著深刻的道理，比如關於友情、勇氣、孝道等等，但卻沒有絲毫的說教意味。都是通過生動的故事或者優美的詩句，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。我發現，自從孩子開始讀這本書，他變得更加懂得分享，也更願意幫助彆人瞭。有時候，他還會用書裏學到的句子來形容自己的心情，或者錶達對傢人的愛，這讓我覺得這本書的影響力遠遠超過瞭簡單的語言學習。

評分☆☆☆☆☆

不錯，值得大傢夠買！

評分☆☆☆☆☆

不錯啊，京東購書方便便宜

評分☆☆☆☆☆

一看就是用心之作

評分☆☆☆☆☆

活動，購入價格便宜，囤貨中

評分☆☆☆☆☆

送外甥女的生日禮物，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書不錯，是孩子學校晨讀用的！內容很好，很適閤孩子晨讀！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

一口氣買瞭很多書，買瞭我買瞭

評分☆☆☆☆☆

産品包裝完好，快遞很給力，內容編排閤理，性價比很高，值得夠買！