具體描述
産品特色
編輯推薦
為進一步弘揚社會主義核心價值觀，落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（教社科[2014]3號）文件精神，促進中華優秀傳統文化的傳承與發揚，提升上海市中小學生對於傳統文化的喜愛和關注，我們編寫瞭《中華經典誦讀（精華版）》。中華文化博大精深，本書選取中華經典中一顆顆璀璨的星星，給人以啓示和智慧，讓學生在美文佳作中遨遊，感受傳統文化的魅力。
內容簡介
本書編寫組薈萃瞭滬上多位語文名師，並經資深專傢審定，精選學生愛看、愛讀，教師愛教的經典古詩文。小學學段選錄諸子、史傳經典和唐宋文學作品，並加注瞭漢語拼音和大意；初、高中學段選錄經、史、子、集經典作品，附加瞭題解、注釋、導讀和思考題。
作者簡介
倪進，湖北大學中文係副教授，長期從事古詩文研究工作。
徐建飛，上海教育齣版社資深編輯。
內頁插圖
精彩書評
經典詩詞之美，影響瞭一代又一代的中國人。誦讀經典，做有根的人，踐行社會主義核心價值觀。
——上海市委宣傳部 王福美
讀中華經典，尋文化基因，揚民族精神。
——澳門立法委員、澳門中華教育會理事長 陳虹
中華文化，源遠流長。誦讀經典詩文，感悟人生精彩。
——澳門科技大學 楊無敵
誦讀古詩文，品味人生路。
——上海市書刊發行行業協會副會長、秘書長 汪耀華
讀經典，吟誦的是詩詞，流淌的是文化。古詩詞裏有太多現代人完全給不瞭的感覺，使人獲得心靈的愉悅，從而追求更高的境界。
——武亦姝
目錄
第一輯：論語、孟子、莊子、韓非子、戰國策、五言絕句、七言絕句。第二輯：論語、孟子、荀子、禮記、左傳、五言律詩、七言律詩、詞。
第三輯：明智安仁、立誠守信、崇德尚儉、博學篤行、知人正己、尊師敬長、古文品鑒、詩詞品鑒。
第四輯：進德嚮善、博學篤誌、唐詩品鑒、宋詞品鑒。
精彩書摘
愛人不外己
【題解】
本則選自《墨子?大取》。
《墨子》是闡述墨傢思想的著作，一般認為是墨子的弟子及後學記錄、整理、編纂而成。現存五十三篇。通行注本有清孫詒讓《墨子間詁》等。《大取》為第四十四篇，以類取譬，推論兼愛的性質，迴應各傢的詰難。
墨子（約前468—前376），名翟。春鞦戰國之際思想傢、政治傢，墨傢學派創始者。相傳原為宋國人，後長期住在魯國。墨子主張簡樸節儉，反對禮樂繁飾，反對聲色逸樂。重質而輕文，棄華而務實。他的尚同、尚賢、非攻、尊天等思想與儒傢大緻相同；他的兼愛、節用、非樂、非命等思想則與儒傢相對立。墨學在當時影響很大，與儒傢並稱顯學。
愛人不外己（1），己在所愛之中。己在所愛，愛加於己；倫列之（2） ，愛己，愛人也。
【注釋】
（1）外：排斥。（2）倫列：類比；等比。
【導讀】
墨子認為人類一切罪惡的根源是“不相愛”，因而提倡天下“兼相愛，交相利”。而“兼愛”本身就包含著自己在內，愛彆人並非不愛自己，自己也應在所愛之中。愛自己，也是愛人。說明瞭“兼愛”的平等無差彆性。墨傢的“兼愛”，雖然難以實現，卻為天下提齣瞭最純粹最無私的愛的理想。
【思考】
請結閤本則內容，談談你對墨子“兼愛”思想的理解。
用戶評價
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評分一直在京東買書，經常有活動，價格很實惠，書對孩子幫助很大，還會一直購買！
評分老師推薦的，實用性強，適閤初中生。
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評分不錯，老師推薦的書～～～～
評分京東大品牌，49減15，，，書很好，很大一本
評分多看好書。zzzzzzzzz
評分小時候就用過 改版瞭之後不知道怎樣 買來給孩子當教輔 希望全麵吧 看完來評
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