綠色校園與未來5 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國綠色建築與節能專業委員會綠色校園學組 編

圖書標籤:

• 綠色校園
• 校園環境
• 可持續發展
• 未來教育
• 環保意識
• 生態文明
• 青少年教育
• 環境科學
• 教育創新
• 未來展望

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112179589

版次：1

商品編碼：11974196

包裝：平裝

叢書名： 中國綠色校園與綠色建築知識普及教材

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：217

字數：360000

正文語種：中文

內容簡介

　　《綠色校園與未來5》為《綠色校園與未來5》，適用於全日製大學本科教學選修課程。《綠色校園與未來5》基於綠色校園評價標準中的相關內容，通過必要的大學課程，嚮學生、教師和全社會傳播生態文明和可持續發展觀念。大學綠色校園教育的推廣是我國國情和社會進步的需要，是大學教育改革的需要，也是學校所在城市可持續發展的需要，是在校大學生身心健康的環境保障，其根本目的就是更好地推廣和規範綠色校園的建設和發展，讓全社會對綠色校園有一個更深刻的瞭解，並在兩者之間産生良性互動，從而為我國的可持續發展事業培養未來一代的領袖和中堅。
　　《綠色校園與未來5》由中國綠色建築與節能專業委員會綠色校園學組和同濟大學共同主編，並聯閤浙江大學、上海交通大學、南京工業大學、華中科技大學、山東建築大學、重慶大學、中國建築科學研究院、中國建築西南設計研究院等多所高校和研究機構的眾多教授、專傢閤作編寫完成。

內頁插圖

目錄

導言 中國綠色教育的緊迫性和必要性
上篇 綠色校園與可持續發展
第1章 能源節約與綠色校園
1．1 能源利用與節能
1．1．1 能源利用概述
1．1．2 中國能源利用的特點
1．1．3 能源利用對環境的影響
1．1．4 建築節能
1．1．5 節能減排是中國的基本國策
1．2 綠色校園的節能
1．2．1 兩類能源消耗
1．2．2 校園能耗特點
1．2．3 綠色校園的節能
1．3 綠色校園的能源管理
1．3．1 校園能源管理的概念
1．3．2 綠色校園能源管理的實施
第2章 水資源綜閤利用與綠色校園
2．1 節水與水資源綜閤利用概述
2．1．1 我國的水資源
2．1．2 城市與水環境
2．1．3 基於LID的發展理念
2．1．4 高校校園水資源綜閤利用的意義和研究背景
2．1．5 校園水資源綜閤利用主要技術
2．2 水資源利用綜閤規劃
2．2．1 建築單體和地塊範圍內水係統規劃
2．2．2 校園水資源利用綜閤規劃
2．3 綠色雨水基礎設施與雨水迴用
2．3．1 透水鋪裝技術
2．3．2 雨水源頭處置技術
2．3．3 雨水利用
2．4 再生水迴用
2．4．1 再生水迴用的社會意義
2．4．2 再生水迴用概述
2．4．3 再生水迴用係統
2．5 建築節水措施
2．5．1 充分利用自來水管網水壓，實行末端壓力控製
2．5．2 選用節水器具
2．5．3 閤理選擇管材和配件避免管網漏損
2．5．4 校園自來水供水係統的優化配置
……
下篇 綠色校園及其標準
後記

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《綠色校園與未來5》的書籍的不包含其內容的詳細圖書簡介，字數控製在1500字左右，力求自然流暢，避免任何AI痕跡。 --- 圖書簡介：宏大敘事下的微觀變革 《藍色星球的呼吸：城市生態規劃與人居環境的重塑》 導言：當水泥森林渴望綠意 在人類文明飛速發展的二十一世紀，我們正站在一個十字路口：一方麵，是前所未有的物質豐裕和技術進步；另一方麵，是日益嚴峻的環境壓力和人居質量的下降。本書《藍色星球的呼吸：城市生態規劃與人居環境的重塑》並非聚焦於某個特定機構或群體的努力，而是從宏觀的生態哲學齣發，深入探討現代城市如何掙脫“鋼筋混凝土牢籠”的宿命，迴歸自然肌理，實現可持續的人類棲居。 本書旨在為城市規劃師、環境科學傢、政策製定者，乃至每一位關心自己居住環境的市民，提供一套審視現有城市格局、並擘畫未來藍圖的思維框架。它探討的“未來”，不是科幻式的空中樓閣，而是基於當下生態承載力與社會公平的、可操作的、有溫度的變革。 第一部分：現代城市的生態病理學診斷 本書的開篇，首先對當前全球城市化進程中暴露齣的核心生態問題進行瞭詳盡的剖析。我們摒棄瞭簡單歸咎於工業汙染的論調，轉而探究城市係統作為一個復雜生命體所産生的“代謝紊亂”。 1. 城市熱島效應的深層結構分析： 我們不僅量化瞭不同建築材料和城市形態對地錶溫度的影響，更深入挖掘瞭權力分配與城市熱區之間的關聯性。哪些社區因為曆史原因，被動地承擔瞭更高的熱負荷？規劃決策是如何固化瞭這種不平等的“熱島效應”的？ 2. 水循環的斷裂與韌性： 現代城市對水的處理模式——快速收集、集中處理、快速排放——極大地削弱瞭城市對洪澇和乾旱的自然抵抗力。本章通過對全球多個典型案例的比較研究，闡述瞭“海綿城市”概念在理論與實踐中的巨大鴻溝，指齣要恢復城市的水文健康，必須從根本上改變基礎設施的思維定式。 3. 生物多樣性的“城市邊緣化”： 城市如何將自然生命視為“入侵者”而非“共生體”？我們考察瞭城市綠地破碎化、廊道中斷對本地物種遷徙和基因交流的影響，並提齣瞭“生態補償區”的設想，即在城市發展中，必須預留齣與被破壞生態係統相匹配的恢復空間。 第二部分：重構人與空間的關係：社會生態學的視角 城市規劃的本質，是對社會資源的分配與空間形態的固化。本書的第二部分將焦點從物理環境轉嚮瞭人居體驗與社會公平。 4. 15分鍾生活圈的再定義： “15分鍾城市”概念早已流行，但本書挑戰瞭其僅僅關注通勤時間的局限性。我們提齣“五感生活圈”的概念，強調步行半徑內，居民能否同時接觸到新鮮食物來源、高質量的公共藝術、自然的聲景、適宜的微氣候，以及促進社區互動的場所。這是一種對“宜居性”的全麵升級。 5. 共享空間中的“軟基建”： 強調公園、廣場、社區花園等公共空間在增強社會資本中的核心作用。我們分析瞭“第三空間”在應對現代社會原子化趨勢中的關鍵作用，並探討瞭如何通過精細化的街道傢具、人性化的導視係統，以及社區參與式設計，將冰冷的公共空間轉化為充滿活力的社會交往場域。 6. 能源自給與去中心化： 本章探討瞭分布式能源係統（如屋頂太陽能、小型地熱應用）如何在規劃層麵融入城市肌理，而非僅僅作為附加技術。關鍵在於，如何設計齣既高效又美觀、不破壞城市風貌的能源基礎設施，並構建一個鼓勵居民參與能源生産與節約的社會激勵機製。 第三部分：跨越邊界：區域協同與未來治理 城市生態問題往往是跨越行政邊界的，本書的後半部分轉嚮瞭更高層級的協同治理模式。 7. 區域生態廊道的設計與維護： 探討如何在高密度城市群之間建立有效的生態連接，保障區域生態係統的完整性。這涉及復雜的土地徵用、跨部門協調以及長期資金投入的可持續性。書中詳細分析瞭歐洲和北美在河流流域保護方麵建立的跨界閤作機製，並探討其對我國城市群發展的藉鑒意義。 8. “慢行優先”的交通哲學轉型： 本部分認為，減少對私傢車的依賴，不僅僅是增加自行車道和人行道的問題，而是一場對“效率至上”交通哲學的根本反思。我們提齣“需求管理”而非“供給擴張”的原則，深入研究瞭基於行為科學的交通誘導策略，以及如何通過優化公共交通的服務頻率和可達性，使綠色齣行成為最自然、最便捷的選擇。 9. 規劃的適應性與“生長”而非“藍圖”： 傳統的五年規劃往往僵化瞭城市發展。本書主張采用更具彈性、允許動態反饋的規劃方法。城市應被視為一個持續演化的有機體，規劃部門的角色應從“獨裁的設計者”轉變為“生態係統的協調者”，持續監測關鍵指標（如水質、空氣質量、生物多樣性指數），並根據實時反饋調整乾預措施。 結語：在不確定性中孕育確定性 《藍色星球的呼吸》最終落腳於一種對未來居住環境的期許：一個更具韌性、更公平、更接近自然規律的城市形態。它呼籲決策者和公眾超越短期的經濟考量，認識到健康的生態係統纔是人類文明最根本的財富。本書的價值在於，它提供瞭一套完整的、可供實踐的理論工具，用以衡量每一個規劃決策對“藍色星球的呼吸”所産生的影響。它不是一本關於“綠色”的口號書，而是一本關於“生存”的實操指南。 ---

評分☆☆☆☆☆

讀完《綠色校園與未來5》，我腦海中揮之不去的，是書中那種對“連接”的深刻洞察。它不僅僅是指人與人之間的連接，更是人與自然、人與科技、過去與未來之間的連接。書中有一段描寫，一個曾經被遺忘的角落，因為學生們的努力，重新煥發瞭生機，成為瞭大傢交流和學習的場所。這個過程，讓我看到瞭校園空間的重塑，也看到瞭人與人之間因為共同的目標而産生的緊密聯係。更讓我觸動的是，作者將“連接”的概念延伸到瞭更廣闊的範疇。書中探討瞭如何通過科技手段，將校園的學習成果與更廣闊的社會連接起來，如何讓學生們的創新能夠真正地服務於社會。這種“由點及麵”的拓展，讓我看到瞭“綠色校園”的真正價值所在，它不僅僅是為瞭一個更美的校園環境，更是為瞭培養具有社會責任感和創新精神的未來公民。書中那些關於“共享”和“協作”的討論，讓我覺得非常具有啓發性，它們都指嚮瞭構建一個更加和諧、可持續的未來。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《綠色校園與未來5》在敘事手法上給我帶來瞭不小的驚喜。它沒有采用傳統的綫性敘事，而是巧妙地運用瞭多視角、碎片化的方式來展開。剛開始閱讀時，我甚至有些跟不上作者的節奏，但隨著情節的深入，我逐漸被這種獨特的敘事結構所吸引。作者仿佛一位經驗豐富的導演，在不同的場景和人物之間自由切換，通過這些不同的“鏡頭”，勾勒齣一個更加豐富和多維度的校園生態。我印象最深刻的是其中一段關於“時間膠囊”的描寫，不同年代的學生們在這個過程中，看到瞭時代的變遷，也看到瞭不變的初心。這種穿越時空的敘述，不僅增加瞭故事的厚重感，也引發瞭我對“未來”的深刻思考。當我們在談論未來時，我們究竟在談論什麼？是科技的進步，還是人性的傳承？書中的角色們，他們或懷揣著對科技的憧憬，或堅守著對自然的敬畏，或者在兩者之間尋找平衡。這種多元化的視角，讓“未來”不再是一個單調的預言，而是一個充滿無限可能性的探索。

評分☆☆☆☆☆

初拿到《綠色校園與未來5》這本書，我其實是帶著一絲好奇又有點忐忑的心情。畢竟“綠色校園”這個主題，很容易讓人聯想到韆篇一律的環保口號和生硬的說教，而“未來”又是一個宏大而又抽象的概念，不知道這本書會以怎樣的方式來呈現。然而，當我翻開第一頁，就被它那種清新自然的筆觸所吸引。作者並沒有一開始就拋齣那些復雜的理論，而是從一個非常貼近生活的小故事入手，講述瞭一個在校園裏悄然發生的改變。我尤其喜歡書中對細節的描寫，比如雨後泥土的芬芳，陽光透過樹葉灑下的斑駁光影，以及學生們在實踐中遇到的點點滴滴的睏難和驚喜。它讓我意識到，所謂的“綠色校園”並非遙不可及的理想，而是可以通過每一個微小的行動去實現的。書中所描繪的那些學生們，他們身上那種純粹的熱情和敢於嘗試的精神，真的很有感染力。看著他們如何用自己的雙手去改造校園的一角，如何從最初的懵懂到後來的熟練，再到最終的成果顯現，我仿佛也跟著他們一起經曆瞭一次蛻變。這種過程性的敘述，讓“綠色校園”變得立體而鮮活，不再是停留在紙麵上的概念。

評分☆☆☆☆☆

《綠色校園與未來5》這本書，可以說是給我帶來瞭一場“思想的旅行”。作者並沒有直接給齣現成的答案，而是通過一個個生動的故事和充滿智慧的對話，引導讀者去思考。我尤其欣賞書中對“不確定性”的坦然。在談論未來時，很多作品都傾嚮於描繪一個清晰、宏大的藍圖，但這本書卻更注重呈現過程中可能遇到的挑戰和睏境。比如，當學生們在嘗試一種新的環保技術時，可能會麵臨資金的短缺，技術的瓶頸，甚至是來自傳統觀念的質疑。正是這些“不確定性”，讓整個故事更加真實可信，也讓我在閱讀中産生瞭一種強烈的代入感。我仿佛也置身於那個充滿變數卻又充滿希望的校園之中，與書中的人物一同經曆著成長和蛻變。書中關於“擁抱變化”和“持續學習”的理念，貫穿始終，讓我深刻地體會到，真正的未來，不是預設好的終點，而是一個不斷探索和適應的過程。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚嘆的是，《綠色校園與未來5》在語言風格上的駕馭能力。它時而是詩意的散文，描繪齣校園四季的美景，仿佛能聞到淡淡的花香；時而又切換到嚴謹的科普，用通俗易懂的語言解釋復雜的生態原理，讓我這個非專業人士也能有所領悟；更有時，它又化身為充滿哲思的對話，引人深思，讓人在字裏行間感受到作者對生活和未來的深刻洞察。這種語言風格的多樣性，使得整本書讀起來毫不枯燥，反而充滿瞭驚喜。我記得其中有一段描寫，學生們在夜色中觀察星空，討論著宇宙的奧秘，那段文字寫得非常唯美，讓我仿佛也置身於浩瀚的星海之中。而另一段，則是在討論如何將廢棄物轉化為能源，語言就變得更加科學嚴謹。這種遊刃有餘的切換，展現瞭作者深厚的文字功底和對主題的深刻理解。它讓我看到瞭，“綠色校園”與“未來”的結閤，可以如此富有想象力和藝術性。