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中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组 编

图书标签:

• 绿色校园
• 校园环境
• 可持续发展
• 未来教育
• 环保意识
• 生态文明
• 青少年教育
• 环境科学
• 教育创新
• 未来展望

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112179589

版次：1

商品编码：11974196

包装：平装

丛书名： 中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：217

字数：360000

正文语种：中文

内容简介

　　《绿色校园与未来5》为《绿色校园与未来5》，适用于全日制大学本科教学选修课程。《绿色校园与未来5》基于绿色校园评价标准中的相关内容，通过必要的大学课程，向学生、教师和全社会传播生态文明和可持续发展观念。大学绿色校园教育的推广是我国国情和社会进步的需要，是大学教育改革的需要，也是学校所在城市可持续发展的需要，是在校大学生身心健康的环境保障，其根本目的就是更好地推广和规范绿色校园的建设和发展，让全社会对绿色校园有一个更深刻的了解，并在两者之间产生良性互动，从而为我国的可持续发展事业培养未来一代的领袖和中坚。
　　《绿色校园与未来5》由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组和同济大学共同主编，并联合浙江大学、上海交通大学、南京工业大学、华中科技大学、山东建筑大学、重庆大学、中国建筑科学研究院、中国建筑西南设计研究院等多所高校和研究机构的众多教授、专家合作编写完成。

内页插图

目录

导言 中国绿色教育的紧迫性和必要性
上篇 绿色校园与可持续发展
第1章 能源节约与绿色校园
1．1 能源利用与节能
1．1．1 能源利用概述
1．1．2 中国能源利用的特点
1．1．3 能源利用对环境的影响
1．1．4 建筑节能
1．1．5 节能减排是中国的基本国策
1．2 绿色校园的节能
1．2．1 两类能源消耗
1．2．2 校园能耗特点
1．2．3 绿色校园的节能
1．3 绿色校园的能源管理
1．3．1 校园能源管理的概念
1．3．2 绿色校园能源管理的实施
第2章 水资源综合利用与绿色校园
2．1 节水与水资源综合利用概述
2．1．1 我国的水资源
2．1．2 城市与水环境
2．1．3 基于LID的发展理念
2．1．4 高校校园水资源综合利用的意义和研究背景
2．1．5 校园水资源综合利用主要技术
2．2 水资源利用综合规划
2．2．1 建筑单体和地块范围内水系统规划
2．2．2 校园水资源利用综合规划
2．3 绿色雨水基础设施与雨水回用
2．3．1 透水铺装技术
2．3．2 雨水源头处置技术
2．3．3 雨水利用
2．4 再生水回用
2．4．1 再生水回用的社会意义
2．4．2 再生水回用概述
2．4．3 再生水回用系统
2．5 建筑节水措施
2．5．1 充分利用自来水管网水压，实行末端压力控制
2．5．2 选用节水器具
2．5．3 合理选择管材和配件避免管网漏损
2．5．4 校园自来水供水系统的优化配置
……
下篇 绿色校园及其标准
后记

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《绿色校园与未来5》的书籍的不包含其内容的详细图书简介，字数控制在1500字左右，力求自然流畅，避免任何AI痕迹。 --- 图书简介：宏大叙事下的微观变革 《蓝色星球的呼吸：城市生态规划与人居环境的重塑》 导言：当水泥森林渴望绿意 在人类文明飞速发展的二十一世纪，我们正站在一个十字路口：一方面，是前所未有的物质丰裕和技术进步；另一方面，是日益严峻的环境压力和人居质量的下降。本书《蓝色星球的呼吸：城市生态规划与人居环境的重塑》并非聚焦于某个特定机构或群体的努力，而是从宏观的生态哲学出发，深入探讨现代城市如何挣脱“钢筋混凝土牢笼”的宿命，回归自然肌理，实现可持续的人类栖居。 本书旨在为城市规划师、环境科学家、政策制定者，乃至每一位关心自己居住环境的市民，提供一套审视现有城市格局、并擘画未来蓝图的思维框架。它探讨的“未来”，不是科幻式的空中楼阁，而是基于当下生态承载力与社会公平的、可操作的、有温度的变革。 第一部分：现代城市的生态病理学诊断 本书的开篇，首先对当前全球城市化进程中暴露出的核心生态问题进行了详尽的剖析。我们摒弃了简单归咎于工业污染的论调，转而探究城市系统作为一个复杂生命体所产生的“代谢紊乱”。 1. 城市热岛效应的深层结构分析： 我们不仅量化了不同建筑材料和城市形态对地表温度的影响，更深入挖掘了权力分配与城市热区之间的关联性。哪些社区因为历史原因，被动地承担了更高的热负荷？规划决策是如何固化了这种不平等的“热岛效应”的？ 2. 水循环的断裂与韧性： 现代城市对水的处理模式——快速收集、集中处理、快速排放——极大地削弱了城市对洪涝和干旱的自然抵抗力。本章通过对全球多个典型案例的比较研究，阐述了“海绵城市”概念在理论与实践中的巨大鸿沟，指出要恢复城市的水文健康，必须从根本上改变基础设施的思维定式。 3. 生物多样性的“城市边缘化”： 城市如何将自然生命视为“入侵者”而非“共生体”？我们考察了城市绿地破碎化、廊道中断对本地物种迁徙和基因交流的影响，并提出了“生态补偿区”的设想，即在城市发展中，必须预留出与被破坏生态系统相匹配的恢复空间。 第二部分：重构人与空间的关系：社会生态学的视角 城市规划的本质，是对社会资源的分配与空间形态的固化。本书的第二部分将焦点从物理环境转向了人居体验与社会公平。 4. 15分钟生活圈的再定义： “15分钟城市”概念早已流行，但本书挑战了其仅仅关注通勤时间的局限性。我们提出“五感生活圈”的概念，强调步行半径内，居民能否同时接触到新鲜食物来源、高质量的公共艺术、自然的声景、适宜的微气候，以及促进社区互动的场所。这是一种对“宜居性”的全面升级。 5. 共享空间中的“软基建”： 强调公园、广场、社区花园等公共空间在增强社会资本中的核心作用。我们分析了“第三空间”在应对现代社会原子化趋势中的关键作用，并探讨了如何通过精细化的街道家具、人性化的导视系统，以及社区参与式设计，将冰冷的公共空间转化为充满活力的社会交往场域。 6. 能源自给与去中心化： 本章探讨了分布式能源系统（如屋顶太阳能、小型地热应用）如何在规划层面融入城市肌理，而非仅仅作为附加技术。关键在于，如何设计出既高效又美观、不破坏城市风貌的能源基础设施，并构建一个鼓励居民参与能源生产与节约的社会激励机制。 第三部分：跨越边界：区域协同与未来治理 城市生态问题往往是跨越行政边界的，本书的后半部分转向了更高层级的协同治理模式。 7. 区域生态廊道的设计与维护： 探讨如何在高密度城市群之间建立有效的生态连接，保障区域生态系统的完整性。这涉及复杂的土地征用、跨部门协调以及长期资金投入的可持续性。书中详细分析了欧洲和北美在河流流域保护方面建立的跨界合作机制，并探讨其对我国城市群发展的借鉴意义。 8. “慢行优先”的交通哲学转型： 本部分认为，减少对私家车的依赖，不仅仅是增加自行车道和人行道的问题，而是一场对“效率至上”交通哲学的根本反思。我们提出“需求管理”而非“供给扩张”的原则，深入研究了基于行为科学的交通诱导策略，以及如何通过优化公共交通的服务频率和可达性，使绿色出行成为最自然、最便捷的选择。 9. 规划的适应性与“生长”而非“蓝图”： 传统的五年规划往往僵化了城市发展。本书主张采用更具弹性、允许动态反馈的规划方法。城市应被视为一个持续演化的有机体，规划部门的角色应从“独裁的设计者”转变为“生态系统的协调者”，持续监测关键指标（如水质、空气质量、生物多样性指数），并根据实时反馈调整干预措施。 结语：在不确定性中孕育确定性 《蓝色星球的呼吸》最终落脚于一种对未来居住环境的期许：一个更具韧性、更公平、更接近自然规律的城市形态。它呼吁决策者和公众超越短期的经济考量，认识到健康的生态系统才是人类文明最根本的财富。本书的价值在于，它提供了一套完整的、可供实践的理论工具，用以衡量每一个规划决策对“蓝色星球的呼吸”所产生的影响。它不是一本关于“绿色”的口号书，而是一本关于“生存”的实操指南。 ---

评分☆☆☆☆☆

《绿色校园与未来5》这本书，可以说是给我带来了一场“思想的旅行”。作者并没有直接给出现成的答案，而是通过一个个生动的故事和充满智慧的对话，引导读者去思考。我尤其欣赏书中对“不确定性”的坦然。在谈论未来时，很多作品都倾向于描绘一个清晰、宏大的蓝图，但这本书却更注重呈现过程中可能遇到的挑战和困境。比如，当学生们在尝试一种新的环保技术时，可能会面临资金的短缺，技术的瓶颈，甚至是来自传统观念的质疑。正是这些“不确定性”，让整个故事更加真实可信，也让我在阅读中产生了一种强烈的代入感。我仿佛也置身于那个充满变数却又充满希望的校园之中，与书中的人物一同经历着成长和蜕变。书中关于“拥抱变化”和“持续学习”的理念，贯穿始终，让我深刻地体会到，真正的未来，不是预设好的终点，而是一个不断探索和适应的过程。

评分☆☆☆☆☆

初拿到《绿色校园与未来5》这本书，我其实是带着一丝好奇又有点忐忑的心情。毕竟“绿色校园”这个主题，很容易让人联想到千篇一律的环保口号和生硬的说教，而“未来”又是一个宏大而又抽象的概念，不知道这本书会以怎样的方式来呈现。然而，当我翻开第一页，就被它那种清新自然的笔触所吸引。作者并没有一开始就抛出那些复杂的理论，而是从一个非常贴近生活的小故事入手，讲述了一个在校园里悄然发生的改变。我尤其喜欢书中对细节的描写，比如雨后泥土的芬芳，阳光透过树叶洒下的斑驳光影，以及学生们在实践中遇到的点点滴滴的困难和惊喜。它让我意识到，所谓的“绿色校园”并非遥不可及的理想，而是可以通过每一个微小的行动去实现的。书中所描绘的那些学生们，他们身上那种纯粹的热情和敢于尝试的精神，真的很有感染力。看着他们如何用自己的双手去改造校园的一角，如何从最初的懵懂到后来的熟练，再到最终的成果显现，我仿佛也跟着他们一起经历了一次蜕变。这种过程性的叙述，让“绿色校园”变得立体而鲜活，不再是停留在纸面上的概念。

评分☆☆☆☆☆

让我惊叹的是，《绿色校园与未来5》在语言风格上的驾驭能力。它时而是诗意的散文，描绘出校园四季的美景，仿佛能闻到淡淡的花香；时而又切换到严谨的科普，用通俗易懂的语言解释复杂的生态原理，让我这个非专业人士也能有所领悟；更有时，它又化身为充满哲思的对话，引人深思，让人在字里行间感受到作者对生活和未来的深刻洞察。这种语言风格的多样性，使得整本书读起来毫不枯燥，反而充满了惊喜。我记得其中有一段描写，学生们在夜色中观察星空，讨论着宇宙的奥秘，那段文字写得非常唯美，让我仿佛也置身于浩瀚的星海之中。而另一段，则是在讨论如何将废弃物转化为能源，语言就变得更加科学严谨。这种游刃有余的切换，展现了作者深厚的文字功底和对主题的深刻理解。它让我看到了，“绿色校园”与“未来”的结合，可以如此富有想象力和艺术性。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《绿色校园与未来5》在叙事手法上给我带来了不小的惊喜。它没有采用传统的线性叙事，而是巧妙地运用了多视角、碎片化的方式来展开。刚开始阅读时，我甚至有些跟不上作者的节奏，但随着情节的深入，我逐渐被这种独特的叙事结构所吸引。作者仿佛一位经验丰富的导演，在不同的场景和人物之间自由切换，通过这些不同的“镜头”，勾勒出一个更加丰富和多维度的校园生态。我印象最深刻的是其中一段关于“时间胶囊”的描写，不同年代的学生们在这个过程中，看到了时代的变迁，也看到了不变的初心。这种穿越时空的叙述，不仅增加了故事的厚重感，也引发了我对“未来”的深刻思考。当我们在谈论未来时，我们究竟在谈论什么？是科技的进步，还是人性的传承？书中的角色们，他们或怀揣着对科技的憧憬，或坚守着对自然的敬畏，或者在两者之间寻找平衡。这种多元化的视角，让“未来”不再是一个单调的预言，而是一个充满无限可能性的探索。

评分☆☆☆☆☆

读完《绿色校园与未来5》，我脑海中挥之不去的，是书中那种对“连接”的深刻洞察。它不仅仅是指人与人之间的连接，更是人与自然、人与科技、过去与未来之间的连接。书中有一段描写，一个曾经被遗忘的角落，因为学生们的努力，重新焕发了生机，成为了大家交流和学习的场所。这个过程，让我看到了校园空间的重塑，也看到了人与人之间因为共同的目标而产生的紧密联系。更让我触动的是，作者将“连接”的概念延伸到了更广阔的范畴。书中探讨了如何通过科技手段，将校园的学习成果与更广阔的社会连接起来，如何让学生们的创新能够真正地服务于社会。这种“由点及面”的拓展，让我看到了“绿色校园”的真正价值所在，它不仅仅是为了一个更美的校园环境，更是为了培养具有社会责任感和创新精神的未来公民。书中那些关于“共享”和“协作”的讨论，让我觉得非常具有启发性，它们都指向了构建一个更加和谐、可持续的未来。