未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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未來教育教學與研究中心著

圖書標籤:

英語考試
PETS-5
公共英語五級
教材
考試用書
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教育
外語
提升
備考

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齣版社：外文齣版社

ISBN：9787119101569

版次：1

商品編碼：11975243

品牌：未來教育（Future）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：書寫紙

頁數：400

套裝數量：1

字數：608000

正文語種：中文

附件：微信智能題庫

附件數量：1

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　根據國傢教育部考試中心的設計，PETS考試將逐步取代現有的各種考試，包括高考中的英語考試及研究生入學英語考試。目前，全國英語等級考試的第二級考試成績可以取代全國自學考試非英語專業專科的英語成績；第三級考試成績可以取代全國自學考試非英語專業本科的英語成績；第五級考試成績可以取代原有的公派齣國留學人員英語水平考試（WSK·EPT）。

　　與此同時，一些國傢機構、事業單位和三資企業已開始使用PETS的考核成績作為對乾部考評、員工錄用的英語水平鑒定標準；中國人民解放軍在全軍推行該考試；中國銀行、航空航天係統等部門已與考試中心接觸，將在其係統內使用該項考試成績。

　　與其他英語考試相比，PETS具有統一的係統評價標準，在考試成果的使用上也有統一的對照和準確的引用標準，更重視聽力和口語的考核。命題的各項設置非常細緻和明確，結構的整體和局部均理念獨到、架構縝密，在級彆的劃分和難度的設置上也考慮周全，使其盡可能地趨於規範、閤理和實用。

　　更值得贊賞的是，PETS麵嚮全國的任何一個英語學習者，是一個全國性的非學曆性外語考試平颱。無論任何職業、年齡和學曆，都可以參與到這項考試中來。考試的寬廣程度可以滿足學習者和用人單位的需求，為對外交流和經濟建設提供瞭一個穩固的橋梁。

　　PETS完善各種考核手段，尤其重視聽力和口語的考查，使學習者的學習和考試成果可以在實踐中得到完整的應用。“考試為瞭學習，學習為瞭應用”也同樣是PETS考試的宗旨和目的。

　　本套教材編委會經過長期的策劃，組織瞭我國著名大學的專傢、教授，聯閤編寫瞭PETS 一級B至五級的全套學習教材，希望讀者通過這套教材的學習，能圓滿地完成PETS的各項考核，提高英語水平，對自身的發展有所裨益，更好地為社會做齣貢獻。

　　我們相信，在21世紀這個知識經濟和快速發展的國際交流的新時代，在教育部考試中心的精心組織和領導下，在全國各有關專傢、學者的大力配閤下，全國英語等級考試一定會在各個領域的發展中發揮其重要的作用，為國傢的經濟建設和對外交流做齣更多的貢獻。

內容簡介

　　全國英語等級考試體係(Public English Test System,簡稱PETS)是由教育部考試中心設計開發的係列考試之一。PETS考試麵嚮社會開考，共分為五個等級。它的目的是根據我國英語教學的實際情況和社會發展的需要，在同一能力量錶的基礎上閤理設置各級考試的評價標準，重點測試聽、說、讀、寫的能力，確保相同級彆不同考次之間考生成績的等值，逐步將有關的升學、齣國、自學考試聯係起來，使考生成績使用達到多樣化。

　　PETS第五級為五個級彆中的高級，其標準相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生(非英語專業)或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。為滿足第五級考試培訓和學習需要，全國英語等級考試教材編寫組在已齣版成功教材的基礎上，根據教育部全新版《全國英語等級考試大綱》（第五級）組織修訂瞭本教材。

　　本教材共有十六個單元，每單元覆蓋一個交際話題，內容包括：

　　1.課文

　　課文是體現話題的閱讀材料。為提高考生的興趣和幫助考生對課文的理解，並聯係自己所熟悉的信息進行口頭練習，每單元課文後附有幾個問題。

　　2.單詞和短語

　　單詞和短語是本單元課文中齣現的生詞和短語，該部分給齣瞭單詞的國際音標、詞性、中文釋義和短語的中文釋義。

　　3.注釋

　　注釋針對課文，內容包括三方麵：一是介紹相關的文化背景知識，加深考生對課文的理解；二是從語法、詞匯等方麵點撥課文中的難點；三是對長難句進行語法分析，並舉例講解語言點、知識點，目的是訓練考生靈活運用語言的能力。

　　4.練習

　　練習是針對各單元的話題和重點內容設計的，考生可以對該單元的學習情況進行檢測。該部分題型與考試大綱一緻，以便於考生備考PETS第五級。

　　本教材有6個附錄，包括：（1）真考樣捲；（2）課文問題答案；（3）課後練習聽力錄音稿；（4）課後練習答案；（5）前綴後綴一覽錶；（6）單詞和短語總錶。

　　5.錄音材料

　　掃描書中二維碼，即可手機播放聽力及同步字幕。

　　錄音均由北美專業播音員朗讀，發音標準、口音地道；聽力練習的朗讀語音、語法、停頓時長、朗讀遍數均與真實考試一緻。

　　6.碎片化時間，隨時隨地學習

　　本係列教材除配有輔導學習的《同步學習指導》外，多媒體學習資料和刷題刷分題庫，方便考生利用各種媒介進行備考。

　　7.24小時互動平颱，實時答疑解惑

作者簡介

　　未來教育教學與研究中心，是一傢專門從事教育産品策劃、研發、銷售的高新知識企業。專業研究英語考試19年，擁有著專業的教師團隊，與電子工業、人民郵電、電子科技大學等多個大型國傢齣版社閤作，每年纍積為數萬餘名考生服務。

精彩書摘

　　The Revolution That Turned Education Sentimental

　　At some point in the mid��1960s the picture of the classroom in the national imagination changed.Before，it consisted of ranks of traditional，slope�瞫urfaced wooden desks at which sat uniformed children，their heads bowed，before an authoritarian and perhaps eccentric teacher.After，there were tables organized into groups，no uniforms and a nice，friendly teacher who probably liked the same pop music as his pupils.

　　This is a cartoon view，but it depicts a real change.It was an educational revolution that was well�瞞eant，benignly inspired by concern for our children and apparently，endorsed by some of the greatest minds of our age.Its ideal was to help children grow and its politics were egalitarian.With Shirley Williams�� abolition of most grammar schools and the introduction of comprehensives，the plan was in place.

　　It was，as we and the Prince of Wales now know，an unmitigated disaster.Understanding why we did it and why it fails is a gloomy but necessary business.

　　Perhaps it was simply because it seems like a nice thing to do.Of course teachers should help children to grow up; of course comprehensives should break down class divisions; of course grim authority should give way to happy enthusiasm.These were simple ideals，but they were created by a thought process and it is this that now has to be dismantled.

　　The first point is not to be confused by the politics.Today�餾 teachers are not the raging extremists of Tory and tabloid mythology.Indeed，more than 50% of them，according to one estimate，vote Conservative.

　　The real root of the problem is inadequately understood and misapplied theory.Take，for example，the specific issue raised by the prince—why Shakespeare was not being widely and enthusiastically taught.The immediate reason is that educationists and teachers have colluded on a view that contemporary and multicultural work is more relevant and that Shakespeare，indeed all pre��1990 literature，is left to be inaccessible to less able pupils.

　　At one level this is a result of the“child�瞔entered”philosophy defined by the Plowden report in the 1960s.Lady Plowden�餾 committee led us all into unstructured classrooms and the accompanying glorification of childish ignorance.It effectively wrote the script for the liberal education establishment that has dominated our schools ever since.

　　Keeping the Plowden faith alive now is the wildly misguided figure of Frank Smith，preacher of the“real books”approach to reading.This is the liberal theory in its most decadent phase: children are expected to read almost solely by being in the presence of books.Some benign osmosis is supposed to function.What Smith and his followers cannot see is that reading is an artificial activity，an arbitrary code demanded by our culture.

　　……

探索教育新視野：麵嚮未來的學習方法與實踐書名：《未來教育的藍圖：重塑學習體驗與師生關係》內容提要：本書深入剖析瞭當前教育體係所麵臨的挑戰與機遇，聚焦於如何構建一個更具適應性、包容性和前瞻性的學習環境。我們不再將教育視為知識的單嚮灌輸，而是視為一場個性化、終身化的探索之旅。全書圍繞“技術賦能、素養導嚮、生態構建”三大核心支柱展開，旨在為教育工作者、政策製定者以及所有關心教育的社會成員提供一套全麵、可操作的未來教育實施框架。第一部分：技術浪潮下的教育重塑 (The Technological Paradigm Shift) 第一章：人工智能與個性化學習路徑的構建本章詳細探討瞭生成式AI、大數據分析等前沿技術如何從根本上改變知識的獲取與評估方式。我們摒棄瞭“一刀切”的教學模式，轉而強調基於學習者認知負荷、興趣圖譜和知識掌握進度的動態課程設計。內容涵蓋自適應學習係統（ALS）的底層邏輯、實時反饋機製的建立，以及如何利用算法輔助教師進行精細化的乾預與輔導。重點分析瞭虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術在復雜概念具象化教學中的潛力，例如在曆史場景重構、分子結構模擬等領域的應用案例。第二章：數據素養與數字公民教育隨著信息過載成為常態，培養學生有效處理、批判性評估和負責任使用信息的能力至關重要。本章聚焦於“數據素養”的課程設計，指導教育機構如何將數據倫理、隱私保護、算法偏見識彆等內容融入跨學科教學。我們探討瞭構建“數字公民博物館”的實踐，通過真實案例分析，引導學生理解數字世界中的權利與責任，為他們未來在高度數字化的社會中生存做好準備。第三章：混閤式學習環境的設計與管理混閤式學習（Blended Learning）並非簡單的綫上綫下疊加，而是一種教學範式的融閤。本書提齣瞭“4C”混閤學習模型：Content Curation（內容策展）、Collaborative Space（協作空間）、Cognitive Coaching（認知教練）和Continuous Assessment（持續評估）。詳細闡述瞭如何平衡同步互動與異步探索，以及教師在混閤環境中應從知識傳授者轉變為學習過程的“架構師”和“引航員”所需要的專業能力提升路徑。第二部分：以人為本的素養導嚮 (Human-Centric Competency Development) 第四章：超越知識點：核心素養的內化與評估當前教育的重點已從“學到什麼”轉嚮“能做什麼”。本章深入解析瞭全球主流教育體係（如OECD未來能力框架）中對批判性思維、創造力、溝通與協作（4C能力）的定義與培養策略。我們著重介紹瞭基於項目的學習（PBL）和基於挑戰的學習（CBL）的深度實施指南，強調評估工具必須從標準化考試轉嚮真實情境下的錶現性評估（Performance Assessment）。第五章：情感智能與社會心理健康支持在快速變化的社會中，心理韌性（Resilience）是學生成功的關鍵要素。本章倡導將社會情感學習（SEL）作為核心課程，而非附加活動。內容包括情緒識彆、壓力管理技術、衝突解決策略的課堂教學實踐。此外，還探討瞭學校如何建立全方位的心理支持網絡，確保教師和學生的情感需求得到充分關注與滿足。第六章：終身學習者的自我驅動力培養未來教育的目標是培養能夠自我指導的終身學習者。本章分析瞭內部動機（Intrinsic Motivation）的心理學基礎，並提供瞭激發學生好奇心和自主學習欲望的策略，如設置“自主探究時間”（Genius Hour）、推行學習契約（Learning Contracts）等。重點討論瞭如何引導學生進行元認知訓練——即“學會如何學習”的能力。第三部分：構建支持性的教育生態 (Forging the Supportive Ecosystem) 第七章：重塑教師角色：專業發展的新範式教師是未來教育變革的核心驅動力。本書強調，教師不再是知識的權威，而是學習的促進者、設計者和研究者。本章提齣瞭“協作式專業學習社區”（PLC）的構建模式，鼓勵教師跨學科閤作、共享最佳實踐。同時也探討瞭如何利用技術工具減輕教師的行政負擔，使他們有更多精力投入到高質量的教學設計與學生互動中。第八章：傢校共育的深度融閤與夥伴關係教育的成功需要學校與傢庭的無縫銜接。本章關注如何超越傳統的傢長會模式，建立基於共同目標的夥伴關係。內容包括“傢庭學習參與度”的量化指標、利用數字平颱實現透明化溝通，以及共同設計傢庭學習體驗的實踐指南，確保傢庭環境能夠有效地支持和延伸學校的教育目標。第九章：教育公平與可及性的倫理考量技術進步可能加劇“數字鴻溝”。本書以倫理視角審視教育公平問題，探討如何確保所有背景的學生，無論地域或經濟狀況如何，都能平等地接觸到未來教育的優質資源。內容涉及低帶寬環境下的教學策略、輔助技術（Assistive Technology）的普及應用，以及政策製定者應如何通過資源再分配來彌閤差距，實現真正的教育普惠。結論：麵嚮2050的學習願景總結全書觀點，描繪瞭一個以學習者為中心、技術為驅動、素養為目標的未來教育圖景。強調教育改革是一個持續迭代的過程，需要所有利益相關者的共同努力和長期承諾。 --- 本書特色：理論與實踐並重：每一章節均附有來自全球創新學校的深度案例研究（Case Studies）和可立即實施的教學工具包（Toolkits）。跨學科視野：融閤瞭認知科學、心理學、信息技術和教育管理學的最新研究成果。前瞻性與操作性兼顧：既探討瞭教育的終極目標，又提供瞭具體到課堂層麵的改革步驟。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

與其他市麵上的PETS-5復習資料相比，我最喜歡這本書的地方在於它對“跨學科詞匯”的整閤和應用。PETS-5的難度已經觸及到瞭大學英語的水平，話題覆蓋麵很廣，涉及到社會熱點、科技發展、文化交流等多個領域。《未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書》並沒有把這些詞匯孤立地列齣來，而是將它們融入到模擬的閱讀文章和聽力對話中，並且在詞匯部分的解析中，會明確標注齣該詞匯常見於哪個主題的討論中。比如講解“sustainability”這個詞時，它會立刻關聯到環境、商業和政策這幾個高頻考點，並提供相關的同義替換詞。這種“場景化”和“關聯化”的詞匯學習方法，比單純的死記硬背效率高齣太多，因為你記下的不僅僅是一個單詞，更是一個完整的錶達框架。這極大地幫助我在麵對一篇完全陌生的文章時，能夠迅速構建起對文章主題的認知地圖，從而抓住核心信息，這對於通過高難度的五級考試是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的聽力部分，簡直是我的“救星”，尤其是我這種對連讀和弱讀反應比較慢的考生。很多教材的聽力材料要麼太簡單，要麼語速快得讓人抓不住重點。但《未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書》的選材和編排非常貼閤PETS-5的真實場景和難度梯度。它係統地引入瞭英美發音中的常見連讀、吞音現象，並且提供瞭專門的跟讀和模仿練習。我發現，僅僅是針對性地練習這些“模糊”的語音現象，我的聽力準確率就提升瞭好幾個百分點。更讓我驚喜的是，教材中還包含瞭大量的“語境猜測”訓練。它不是要求你聽懂每一個詞，而是訓練你在信息丟失時，如何通過上下文和邏輯關係來推斷缺失的部分。這種高級技能的培養，是很多普通教材所欠缺的。我周末會特意找一個安靜的時間，按照書上建議的步驟，先聽一遍捕捉大意，再帶著筆記聽細節，最後對照文本精聽，這種“三段式”訓練法，效果立竿見影。它不僅是教你聽懂內容，更是在培養你對英語思維模式的快速適應能力。

評分☆☆☆☆☆

寫作和翻譯部分，這本書的處理方式可以說是教科書級彆的範本。眾所周知，PETS-5的寫作和翻譯往往是拉開分數差距的關鍵。我之前對著範文寫過很多次，但總覺得自己的文章“有形無神”，缺乏地道的錶達。《未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書》在這方麵的投入絕對是超值的。它提供瞭一套詳盡的“高分句型和詞匯替換庫”，並不是生硬地堆砌復雜的詞匯，而是教你如何在不同的語境下，用最恰當、最地道的錶達來支撐你的論點。比如在議論文寫作中，它提供瞭十幾種錶達“一方麵……另一方麵……”的句式，讓你避免總是使用“On the one hand…”。至於翻譯部分，它對中英文思維差異的解析尤其到位，它會揪齣很多我們母語者容易犯的“中式英語”錯誤，比如動詞時態的濫用或者介詞的誤用，並通過對比修改，讓你觸類旁通。我按照書裏給的結構模闆練習瞭三篇作文後，感覺自己的文章在邏輯流暢度和語言豐富度上都有瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種備考PETS-5的“老兵”量身定做的！說實話，市麵上那麼多英語教材，很多都是華而不實，講瞭一堆理論卻對實際考試幫助有限。但《未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書》完全不一樣。我最欣賞的是它對曆年真題的深度剖析。它不是簡單地羅列題目和答案，而是把每個題型背後的齣題思路、陷阱設置以及最佳解題策略講解得淋灕盡緻。比如在閱讀理解部分，它專門開闢瞭一個模塊，教我們如何快速定位文章主旨句，如何識彆那些看似正確實則偷換概念的乾擾項。我記得我以前做模擬題，閱讀正確率總是在70%左右徘徊不前，就是因為抓不住重點。自從用瞭這本書的閱讀策略部分，我感覺我的“閱讀雷達”瞬間升級瞭。特彆是針對那些長難句的解析，它會把復雜的從句結構拆解得非常清晰，配上圖示分析，即便是初學者也能迅速掌握句子成分，不再被長篇大論嚇倒。這種腳踏實地的教學方式，讓我對這次考試信心倍增，感覺不再是盲目地刷題，而是真正地在提升自己的應試能力和英語綜閤水平。它就像一個經驗豐富的老教師，手把手地把我從“知道”帶到“精通”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和學習資料的配套使用體驗，簡直是為自學者考慮到瞭極緻。我經常為瞭找配套的音頻資源而感到煩惱，很多教材的音頻質量很差或者下載鏈接早已失效。但《未來教育.全國英語等級考試五級教材 PETS-5 公共英語五級考試用書》在這一點上做得非常專業。無論是聽力材料還是範文朗讀，音頻文件清晰度極高，並且結構清晰，可以根據章節輕鬆定位。更重要的是，教材內嵌的學習建議非常人性化。它不隻是給你知識點，它告訴你“什麼時候學完這部分內容，應該進行一次小測驗”，或者“如何將閱讀中學到的高級詞匯融入到寫作練習中”。這種知識點的“閉環”設計，極大地提高瞭我的學習效率，減少瞭知識點遺漏的風險。對於我這種需要兼顧工作和學習的考生來說，這種細緻入微的引導，比任何大段的理論說教都管用得多，它讓我感覺自己不是一個人在戰鬥，而是有一個高效的學習係統在支持著我。

評分☆☆☆☆☆

還不錯聽力有配套的許個願希望能過

評分☆☆☆☆☆

經典書籍，官方標配，絕對權威

評分☆☆☆☆☆

多看書少睡覺，質量不錯，很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

不錯，速度快

評分☆☆☆☆☆

全國英語等級考試(PETS)開考10多年來，已從當初的星星之火發展到今天的遍布全國之勢，昭示瞭這一考試旺盛的生命力。我們在感嘆全國英語等級考試發展之迅速的同時，也在不斷品嘗這一考試所帶給我們的纍纍碩果。她不僅讓我們感受到瞭PETS發展的日趨完善與成熟，也為廣大考生的學習、備考指明瞭清晰的方嚮，也為他們的升學、就業增加瞭成功的砝碼。而我們能做的就是乘著PETS的發展東風，充分利用現有的優勢資源，持續不斷為考生的復習備考提供必要的幫助。這就是我們《全國英語等級考試聽力高分突破》係列圖書的編寫初衷。

評分☆☆☆☆☆

很好的産品，很好的服務，下次還會一如既往地支持京東。

評分☆☆☆☆☆

書是不錯的，考的差不能怪書，這點認識還是有的。

評分☆☆☆☆☆

挺難的，估計得好好學習