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跟各国人都聊得来？没钱，没时间，没天赋，也可以!
你不可能学不好一门语言，本书告诉你为什么——
★没有学语言的天赋
NO！根本没有语言基因这个东西。与成功的学习者相比，不成功的学习者缺失的就是对语言本身的激情和热爱。
★没有足够的时间
NO！关键不在你学了几个月或几年，而是你每天真正学了几分钟。
★没有足够的资金
NO！语言学习不是有钱人的专利，花钱买各种学习产品反而会降低成功的几率。
★一直在等待完美的课程
NO！没有完美课程。
★只有学到一定程度，才开始练习对话
NO！永远没有足够好的那一天，从学习语言的第一天起，就应该尝试着去说。
★学习过程很枯燥
NO！语言学习并不枯燥，只是你的方法枯燥而已。
★有些语言太难了
NO！没有所谓的"很难的语言"，而且也没有人会从这种无谓的比较中受益。
★以前失败了，现在还会失败
NO！失败的不是你，而是目前的方法。学习者没有聪明和愚笨之分，学习方法却有适合和不适合之分。
内容简介
跟各国人都可以聊得来？没钱没时间没天赋也可以？
是的！本书作者本尼·刘易斯原本是一个没有任何语言天赋的"学渣"。他学了6个月的西班牙语，却只敢问东西的价钱和厕所在哪里，以为这辈子注定只能讲英语一种语言了。后来，他用几年的时间变身"语言达人"，不仅可以流利地说12种语言，还被美国《国家地理》杂志评为"年度旅行者"。
作者用自身经历告诉我们:
◎没有语言天赋这个东西。与成功的语言学习者相比，不成功的学习者缺失的就是对语言本身的激情和热爱。
◎语言不是用来学习的，而是用来使用的。如果你觉得自己的学习经历很失败，仅有可能就是你一点也不用它去交流。
◎使用语言是更能培养热情的方式了。从学习语言的第一天起，就应该尝试着去说。
◎语言学习不是有钱人的专利，学语言并不一定要出国，足不出户也可以创造体验式的语言环境。
◎每了解一门新的语言，都会开启一段新的人生。如果你只会几句英语，也可以去旅行，但会错过很多当地人才知道的有趣东西。
……
本尼·刘易斯的语言学习博客（fluentin3months.com）活跃度排名首位，先后助数百万人学会了新的语言。
作者简介
本尼·刘易斯，语言学习达人，从"学渣"到"学霸"的典型代表。
他在21岁之前只会说英语，而且几次尝试学习新语言都以失败告终，比如，他在西班牙上了6个月的语言班，却只敢问东西的价钱和厕所在哪里。
后来他突然领悟到"语言不是用来学习的，而是用来生活的"，并很快找到了学习语言的窍门，不仅能说一口流利的西班牙语，还可以自信地使用德语、法语、意大利语、匈牙利语、葡萄牙语、中文普通话等12种语言。另外他还掌握了其他12种语言的基础知识，并多次被错认为当地人。
他的语言学习博客（fluentin3months.com）活跃度排名首位，已帮助数百万人学会了新的语言，让他们了解了会说另一门语言将会怎样改变他们的人生。
鉴于他在异国旅行和文化探索方面的杰出贡献，美国《国家地理》授予他"年度旅行者"称号。
内页插图
目录
引言 我的故事，你的激情 /001
与成功的语言学习者相比，不成功的学习者唯一缺失的就是对语言本身的激情和热爱。
第1章 20个关于语言学习的错误观点 /015
别找借口了，你不可能"学不会"一门新的语言，我来告诉你为什么。
观点1：年纪太大，不利于学习语言 /018
观点2：我没有学语言的天赋 /024
观点3：我没有时间 /025
观点4：学语言是有钱人的专利 /027
观点5：我在等待完美的语言课程 /028
观点6：用了错误的学习方法，我还没开始，就已失败 /029
观点7：只有学到一定程度，我才能开始练习对话 /029
观点8：我不能集中精力 /030
观点9：有些语言太难了 /031
观点10：瓶颈期不可避免 /032
观点11：完全掌握是不可能的任务 /033
观点12：学习过程很枯燥 /034
观点13：当地人不理我 /034
观点14：我总是有口音 /035
观点15：我的家人和朋友不支持我 /036
观点16：每个人都说英语 /037
观点17：我跟不上别人的脚步 /038
观点18：以前失败，现在还会失败 /039
观点19：一旦忘了某种语言，我就不可能再重新学会它了 /040
观点20：残障人士学语言比正常人更难 /042
很多观点其实只是借口 /044
第2章 三个月说一口流利外语 /047
为什么非要选定三个月作为学习的期限呢？答案很简单：三个月是我
仅有的时间。当我去另外一个国家学语言时，旅游签证的期限一般都是三个月。
关于"流利"的错误概念 /050
"流利"的真正含义 /052
CEFRL系统 /052
达到"流利"需要多长时间 /055
总是朝着更高一级的目标努力 /057
迷你任务：逼自己离开"舒适区" /058
倦怠是放弃语言学习的主要原因之一 /061
制订行动计划 /062
第3章 如何快速记住上千个单词 /065
直到今天，有一件事仍使我感到困惑--我们在学校学了那么多年，却始终没有真正学会该如何去学习。
为什么我们在学校学到的记忆方法不起作用 /067
关键字联想记忆法 /069
间隔重复记忆法 /076
用音乐来学习词组和整句 /077
1分钟迷你讲话稿 /078
单词就是你的武器 /081
第4章 足不出户，如何自创语言环境 /083
学语言并不一定要出国，利用家里和社区的便利条件也可以创造体验式的语言环境。
出国不是语言学习的最佳解决方案 /086
应该何时去外国 /088
态度胜过纬度 /089
与人交流能解决语言学习中的一切问题 /090
通过"沙发客"来练习语言 /092
其他社交平台 /093
线下的机会 /094
总有人等着和你对话 /095
和其他的非母语使用者一起学习 /096
充分利用媒体资源 /097
网上语言交换 /098
陌生人只是还没认识的朋友 /100
第5章 第一天即开口 /103
今天就开始说一门新语言吧，不要期盼那永远不会到来的、所谓的"准备好了"的一天。
词汇量不够怎么办？ /106
最初几小时 /107
有不会的词就作个小弊 /109
改换措辞：让交谈简单直接 /111
最初几天 /114
运用分类体系来管理学到的内容 /116
我不明白对方的回复！ /117
我的两小时波兰语经历 /119
尽早开始全程目标语交流 /123
对方用你的母语回复该怎么办? /125
杰克·斯帕罗法则：避免因迟疑而耗费时间 /128
碰杯法则：抛开害羞的想法 /130
参与即理解 /131
第6章 特定语言学习技巧 /135
学习一门语言比你想象的更容易，我来告诉你为什么。
同源词 /137
动词的变化形式 /140
罗曼语族 /142
日耳曼语族 /154
斯拉夫语族 /160
阿拉伯语 /162
表音语言 /164
声调语言 /166
日语 /170
爱尔兰语（盖尔语） /171
手语 /173
其他语言 /175
第7章 从流利到精通 /177
对大多数语言学习者来说，一开始就学习以语法为重点的课程是不对的。但是，当你的目标语言已经说得不错的时候，就可以把语法课程加入任务列表了。
不遗余力地寻找进步的方法 /180
传统学习方法突然变得有用 /181
和语法打交道 /182
更复杂的讨论 /185
输入：通过电影和书籍来提升语言水平 /187
用考试来强迫自己进步 /190
写作、阅读和听力 /192
用所学语言去思考 /193
是时候关注传统的学习了 /195
第8章 怎样成功地被当作本地人 /197
尽管令人信服的口音能够让你听起来像本地人，但只有欣赏本地文化和习俗，你才能真正赢得当地人的认可。
口音让你看起来像当地人？ /199
像埃及人一样行走 /200
融入当地，光靠口语还不够 /201
别被母语中没有的新发音吓到 /203
用唱歌消灭口音 /206
发音还是语调？ /209
口音能带给你一种光环 /211
第9章 当一门语言已无法满足你 /213
见过很多语言家之后，我得出结论：会说的语言数目远远没有用自己感兴趣的语言交流表达的能力重要。
你真的想成为语言家吗？ /215
同时学多种语言是否可行？ /216
一个人能学会的语言有没有上限？ /217
会说的语言越多就越好吗？ /219
自如转换：不混淆多种语言 /221
"语法语"：学会多种语言的辅助技巧 /223
通过一门语言学其他语言 /224
每一种语言都带来一种全新的生活 /226
第10章 语言学习2.0：免费、便宜的工具 /227
在我看来，一个课程的价钱和它的质量、效果没有必然的联系。
便宜的普通课程也能达到良好的学习效果 /229
没有完美的学习方法 /231
我的学习模式是什么？ /232
记录学习进度：增强你的成就感 /233
语言社交网络：你并不孤单 /234
对话衔接语：为对话增加缓冲 /234
双语字典 /240
资源就是垫脚石 /241
结语 /243
致谢 /245
精彩书摘
观点1：年纪太大，不利于学习语言当人们不想去尝试学习一门新语言的时候，他们往往会说："一旦人到了一定的年龄，就不再适合去学新的语言了。"人们也经常把这种话挂在嘴上："孩子最适合学语言了，一旦过了年纪就不可能学会什么语言了。"这些话听起来就像是常识一样。
我觉得自己算是年纪大的人，21岁的我在这方面应该也不算年轻人了吧。实际上，这种想法从来都没有获得过任何一个完整理论或科学研究的支持。相反，只有通俗的观点才认为成年人学语言不会像孩子那样学得又快又好，可这种差异也不一定就是由年龄引起的。成年人学语言之所以如此辛苦，很可能是由于错误的方法、环境的干扰或者缺乏学习热情，而这些都是可以改善的。
流利地使用第二语言对于各个年龄段的人都不是问题。"我年纪太大"只是自我开脱的借口，我们在这一章会处理很多类似的借口。先是感叹自己年龄大，然后再说无法努力投入学习，之后干脆就不学了，这就是一个恶性循环。
有一种说法认为，在语言学习方面，小孩子之所以比成年人更有优势，是因为他们的大脑结构更适合学语言，而成年人的不适合--这种说法是不成立的。不论学习什么语言，成年人都比小孩子更有优势。因为成年人的学习并不是从零开始的，实际上，从零开始的学习对于成人阶段的我们而言是不可能存在的。学习第一语言和第二语言有本质的区别：初生的婴儿在学习母语时都是从零开始，他们需要在语言学习方面付出很多努力；可是我们在学习第二语言的时候会发现，一语和二语可能有几千个单词的意思都是一样的，这时，我们只要开心地坐享其成就可以了。
一个人要花费几年时间才能熟练地分辨出母语里的所有发音。作为一个成年人，当你想要学习一门新的语言时，可以跳过很多步骤。但是对于正在学习母语的婴儿来说，这些步骤要花掉他们好几年的时间。例如，他们需要学习怎样分辨m和n；需要学习大部分语言共有的一些发音；更需要锻炼声带附近的肌肉和舌头，以便发出一些音节；还需要训练自己的听力去分辨男人和女人的声音，去辨识属于家庭成员和朋友的独特声音，或者去屏蔽生活环境里的各种杂音。而以上这些，作为成年人的我们，统统都不需要做。
我们的另一个优势就是，我们早就习惯于人与人之间的交流环境，人们的愤怒、大声训斥、疑问，各种通用的肢体语言、声调、音量等我们都熟知。美国加州大学洛杉矶分校的一项研究发现，93%的情感交流都不是通过语言达成的，而大部分的非语言交流又是共通的，例如，笑是一种非语言交流方式，它在世界任何地方意思都差不多。
虽然有些交流符号深入了我们的基因，所有人都可以自动辨识，可是初生的婴儿还是需要时间去学习这些符号。在他们真正开始学习词汇和语法之前，得先学会如何与人交流。
但是，语言不仅仅指词汇和语法，它包含一系列的交流，从穿衣打扮到表情仪态、手势、个人空间、停顿、音量、语调，以及各种语言的、非语言的元素，这些元素在现代的各个文化里都是共通的（当然也有例外，但如果把那些不同点和相同点对比的话，你会发现后者远多于前者）。
在儿童可以熟练地与他人交流之前，他们需要学会以上所有内容。这意味着，作为成年人，我们有更多的时间和精力去重点学习语言的细节知识，去学习怎样将单词组合成句。而这些细节，婴儿无法学习，就算是6岁左右的孩童，学起来也很吃力，这就是为什么儿童要学习语言很多年才能开始使用。但对于我们而言，这完全不是问题。所以说，在语言学习方面，成年人可以完胜儿童，因为成年人没有那么多要学的内容。
虽然你认同我以上的观点，可是你仍然会说，和那些已经可以把母语说得很好的少年们相比，我们还是差劲的。你可能会觉得他们的大脑更"活跃"，比我们的大脑处理信息的速度更快。可是，我们为什么非要和他们比呢？
关于大脑的对比虽然听起来有道理，但实际上是站不住脚的。以色列海法大学的一项研究对比了不同年龄段的人--8岁、12岁、成年人——学习不加讲解的语法规则的效果，结果显示成年人在各项测量中都表现更好。
成年人并不是学不好语言，只是他们的方法不对。成年语言学习者的实际问题在于他们的学习环境。在前言中提到过，传统意义上的教学环境对于儿童来说效率不高，实际上，这种环境对于成年人就更不起作用了。
当一个成年学习者犯错的时候，其他人不太可能去纠正，因为他们不想令犯错的人尴尬。可这一点对于孩子不成问题，师生之间的权力差别使得老师的纠正顺理成章。
过了一定年龄后，当孩子们学习语言时，也会因材料过于枯燥而觉得学习异常艰难。课余时间，孩子们更喜欢打电脑游戏或者做一些和语言学习无关的事情。我们可以把孩子送到体验式学校，在那里，他们可以用正在学的语言和小伙伴们做游戏，可是这样的学校他们依旧不想去，去了也往往是迫于家长的压力。在这个时期，孩子们的叛逆性格占上风，哪怕身处在语言环境中，如果不想学，他们就不会去学习。
相比之下，成年人一旦决定学习，就会积极地找出很多理由来支持自己的决定，产生很大的学习热情。我们会用尽方法找人练习，也可以选择很多种不同的学习策略。与孩子相比，我们更善于分配自己的空闲时间，可以掌握自己的命运是我们的最大优势！足智多谋的成年人会轻松找到某个方面的参考书，也会去读一位风趣幽默的爱尔兰语言大师写的学习博客（比如我的博客）。
成年人还比孩子更具有分析力，但准确地讲，在这一点上双方各有千秋。孩子更可能不需要太努力就"无心插柳"地学会一门语言，但这并不表示他们会学得比我们更好。成年人可以通过有意识地努力，取得同样快速的进步，尽管这意味着我们会因为努力而疲惫。
当我学习语言的时候，我倾向于先练习会话，再去考虑语法规则。但是，当我开始学习语法时，我相信自己会比孩子更加深刻地理解语法规则背后的原理。孩子们擅长自然而然地模仿，但成年人在模仿基础上还有能力将单纯的模仿与语法能力相结合，成年人可以解释为什么一个句子要这样说而不是那样说。
以上这些，再加上以人为中心的学习方法，我证明了自己在30岁的"高龄"时极有可能比在8岁、12岁、16岁时状态更好，更适合学习语言。
随着年龄增长，人会越来越适合学语言，而不是相反。
那么，如果你比我的年纪还大呢？我遇见过很多50多岁、60多岁、70多岁，甚至更大年龄的语言学习者，他们正在学第一外语或者第二外语。我也会不时收到这些年龄段的人的邮件和博客留言，得知他们在语言学习中取得了不俗的成绩。
最后我要说，我不是要证明成年人比孩子学语言学得更好，因为那样会导致那些对孩子有着很高期望的家长觉得挫败。我想证明的是，我们各有千秋，与其仅仅看到，甚至放大自己的缺点，不如更实际点儿，多看看自己的优势。
对于想学语言的成年人而言，这件事情永远都不会太晚。
与成年人相比，孩子真正的优势是他们并不害怕犯错误，他们不觉得错误是不可改变的印记。在这一点上，我们应该和孩子学习，试着去享受语言学习的过程，不要怕尴尬，犯了错误就一笑置之；或者把错误当成学习中的趣事，而不要对每个小失误都耿耿于怀。
孩子们完全通过与人交流学会最初的几千个单词，而成年人学习外语的时候，最初的几千个单词则来源于教科书。当然，照搬孩子们的做法并不明智，但是我们可以借鉴、模拟孩子学习环境的各方面，用所学语言真正地交流。
而且，别忘了孩子们有全天候的老师--他们的父母，当孩子犯语言错误时，父母会打趣他们（因为觉得孩子们很可爱），父母有极大的耐心，而且会为孩子的每一次小成功鼓劲儿。想象一下，如果我们也能找到这样的一位老师该多好！但其他环境因素我们可以自己创造，比如我们可以多花时间和那些愿意帮助我们的当地人交流。孩子并没有学习语言的内在优势，但我们可以从他们的学习环境中获得灵感，完善自己的学习方法。
……
前言/序言
学习语言的最好方式就是体验这种语言在传统的方式下，学习一门语言的好处经常要过很久才会被学习者感知，这是传统方式一个很大的问题。这也要学、那也要学，学了几年之后，除非你很幸运，否则还是不能最终掌握这门语言。这种方法在学习过程中丝毫没有乐趣和体验可言，并不是语言学习的真正方法。
在很多国家，尤其是英语国家的教育系统中，语言的教育和其他科目，如地理、历史的教育一样，教师展示一些"实例"（比如词汇），学生就"认识"了这种语言。或者像学数学那样，学生通过做练习来了解"规则"（比如语法）。
除了一些特殊情况外，用以上的方法学语言，学习者最终不太可能会使用这种语言，所以我们要想想怎样去改善学习方法。语言是一种交流途径，我们更应该去体验语言、用语言生活，而不是仅仅学习它。
在语言学习中，教师的主要角色应该是语言助手。不管学生处于何种水平，教师应该鼓励学生使用他们所学的语言，而不是让学生静静地听、自己不停地讲，也不是将语言拆解成信息点输送到学生的头脑中。
高中的时候，我必须要学爱尔兰语，因为这是一门必修课。为了上大学，我必须通过这门课的考试，所以我只关心自己所学的爱尔兰语能不能通过考试，我根本不在乎这种语言。
后来，当我真正住到一个爱尔兰语社区，开始用它和这里的人们交朋友之后，我对爱尔兰语的态度完全转变了。
我在高中时学的第二门外语是德语。我选修德语是因为德国在欧洲有着重要的经济地位，我觉得写着"会说德语"的简历能帮助我脱颖而出，特别是在我的大部分同学都选修了法语的情况下。又一次地，我根本不在乎德语本身，我只是觉得学习它会给我带来好处。当然，最终我什么也没有学会。那时候，我觉得德语不过就是冠词表格和永远都学不会的语法，而我想象中的德国人都是机器人，会自动说出语法完全正确的句子。
这种想象在我认识了几位德国人，亲身体会到了他们的风趣幽默之后被打破了。他们太有意思了，我真想多了解他们，这种想法使我不再觉得德语是横亘在我和那几位德国朋友之间的障碍，反而是我可以借助的、和他们沟通的桥梁。通过以上我学习爱尔兰语和德语的例子可以看出，我最初的学习动机后来都变得更加直接--使用这种语言生活，使用它去沟通，去和外界联系。
语言的课程应该如上面所说的那样开展，好的语言课程应该脱离传统的方式--通过不断地练习把语法和单词表塞进我们的脑子，或者给我们看一堆老掉牙的、与我们生活脱节的阅读材料。正相反，最好的语言课程就是要鼓励我们尽情地用所学语言来做游戏、演小品，让我们彼此对话。在高中学习两种语言失败，而成年后重新学习却获得了成功之后，我才领悟到，对话和交流，才是最真实的沟通。只有让学生尽快使用语言，在课堂上用语言对话，学生才能"习得"这种语言，而不是像学其他学科那样"学会"语言。
缺失的要素：热情
在这本书里，我更关注的是课下学习而不是课上学习。你也许正在上某个语言课程，抛开课程的质量不谈，课后你还是得积极地独立学习。你喜欢上学习一种语言，愿意利用全部的业余时间来学习，这说明你对它有着充分的热情，是内在的极大动力促使你学习它，而不是外在的原因。
这并不是说外在的原因只能导致学习语言失败，有时候外在的动力很有效，例如为了追求事业上的成功，一个人就可以很努力地学习并学会一门语言。但是，如果你想更好地掌握这门语言，外在的动力并不能成为语言学习的主要动机，你必须发自内心地为使用这门语言或者为了了解这种文化而学习。
不错，学好西班牙语，我会获得更多的雇主青睐，获得更好的工作机会。可是当我重新开始学习西班牙语时，我把那些表面的原因都抛在了一边，我只是想要用西班牙语和其他人说说话。这种想法使我改变了学习动机，我真心想要用西班牙语和别人交流，和本地的西班牙人成为朋友，甚至，我想要更深入地了解西班牙生活，而不是仅仅知道个大概。
以前我学西班牙语的动力无非就是在未来的几个月甚至几年我会因此受益（事业上的），或者会说西班牙语让我很有魅力（我自己认为的），可现在这些都不再是我的学习动机了。为了能和别人直接交流，为了能用西班牙语读书、看电影、听音乐，为了进一步理解西班牙人和他们的生活，我真的很热衷于学习这门语言。
所以，花几分钟问问自己：你学习一门语言的动机是什么？你的动机会不会"不对"？哪怕你真的是为了那些表面的实惠才学习语言的，比如职业发展，你能不能做到在脑海里将那些长远的规划先放到一边，只是为了语言的美和它所带给你的无限可能，尽情地享受语言学习的过程？如果你可以这样调整动机，那么所有的表面实惠最终也会实现，而且会实现得更快，因为你的新思维使得你的语言学习更快、也更有效。
我发现与成功的语言学习者相比，不成功的学习者唯一缺失的就是对语言本身的激情和热爱。而对于那些成功的人而言，对语言的掌握本身就是对他们学习的最好褒奖。
用户评价
我对学习外语一直抱有一种“又爱又恨”的情感。喜欢是因为它能打开一个全新的世界，能够接触到不同的文化和思想；但恨是因为，学起来实在太难了，而且过程漫长而枯燥，常常让人心生放弃的念头。市面上关于快速掌握外语的书籍层出不穷，但多数都显得有些空泛，或者给出的方法并不适用于所有人。这本书的独特之处在于，它没有给你一个固定的“公式”，而是提供了一套“工具箱”，让你根据自己的情况来组合和运用。它更强调的是学习者的自主性和创造性。书中关于“拆解式学习”和“主动输出”的观点，让我受益匪浅。我不再是那个被动接受知识的学生，而是开始主动去构建自己的语言体系。我学会了如何从零散的听力素材中提取关键信息，如何将自己的想法用有限的词汇表达出来，即使不完美。这种能力的提升，让我感到前所未有的满足。我开始主动去寻找各种可以运用我所学知识的场景，比如在网上和外国网友交流，或者参加一些国际化的活动。每一次成功的沟通，都让我更加确信，流利的外语，并非遥不可及的梦想。
评分我一直对旅行充满热情，也渴望在旅途中能与当地人有更深层次的交流，而不是仅仅停留在指手画脚和依靠翻译软件的阶段。市面上关于旅行外语的书籍不少，但很多都偏重于实用短语的罗列，虽然能应付基本场景，却总觉得少了点什么，无法真正触及文化的内核。这本书的视角就非常独特，它不只是教你“说什么”，更强调“怎么说”以及“为什么这样说”。它让我意识到，语言的学习不仅仅是技能的掌握，更是一种文化的体验和理解。书中分享的案例，以及作者本人在不同文化背景下的交流经历，都让我感同身受。我开始重新审视自己与人交往的方式，学习如何倾听，如何理解对方的肢体语言和语气，这些在跨文化交流中同样至关重要。我曾有过这样的经历，尽管我能用对方的语言表达一些意思，但因为对当地文化习惯的不了解，常常会造成一些意想不到的尴尬。这本书在这方面给了我很多启发，它让我明白，流利的沟通不仅仅是词汇和语法的准确，更是对文化差异的敏感和尊重。我开始主动去了解不同国家的习俗，尝试着去融入当地的生活节奏，这不仅让我的旅行变得更加丰富多彩，也让我收获了宝贵的友谊。
评分我曾经尝试过很多种语言学习的方法，从传统的课堂教学到各种APP，感觉自己像是在原地打转，始终无法真正做到“与人流畅交流”。每当我看到那些在各种国际场合侃侃而谈的人，总觉得他们身上有一种我无法企及的“光环”。这本书却告诉我，这种“光环”是可以习得的，而且并不需要天赋异禀。它不像其他书籍那样，上来就抛出大量的学习计划和练习题，而是更侧重于“内功”的修炼，也就是思维模式的改变。它让我意识到，很多时候，我们之所以学不好外语，是因为我们被传统的学习模式束缚住了，被“完美”的标准吓倒了。书中提到的“情境联想”和“刻意练习”的概念，让我眼前一亮。我开始尝试着去创造语言环境，即使是在家中，也会播放外语节目，模仿其中的对话。我还积极参与一些线下的语言交流活动，认识了很多志同道合的朋友，大家互相鼓励，共同进步。每一次的进步，即使是很小的进步，都让我感到无比的喜悦。这本书让我明白，语言学习不是一场孤独的战斗，而是一场充满乐趣的探索。
评分作为一个在职场上需要经常与国际客户打交道的人，语言能力的好坏直接影响到我的工作效率和职业发展。过去，我总是依赖翻译软件或者请求同事的帮助，这不仅效率低下，也显得不够专业。我对“三个月外语流利术”这样的宣传语一直持保留态度，总觉得过于理想化，但这本书的出现，让我看到了另一种可能。它没有承诺奇迹，而是提供了一种循序渐进、切实可行的方法论。书中强调的“心理建设”和“积极心态”，对我来说是革命性的。我一直以来都存在着“完美主义”的障碍，总想等到自己掌握了所有的词汇和语法才敢开口，结果就是永远也迈不出那一步。这本书让我明白，沟通的目的是传递信息，而不是展现完美的语言技巧。它鼓励我犯错，鼓励我去尝试，去从错误中学习。我开始调整自己的学习策略，不再拘泥于死记硬背，而是更注重实际应用。我会在工作之余，利用零碎的时间进行听力和口语练习，并且尝试着用我所学的知识去分析和理解客户的邮件和沟通。渐渐地，我发现自己能够更准确地捕捉客户的需求，也能更自信地表达自己的观点，这极大地提升了我的工作表现。
评分这本书真的颠覆了我对语言学习的看法。我一直以来都觉得学一门外语就像是跋涉过一片漫无边际的荒漠，充满了挫败感和孤寂感，总也看不到尽头。市面上那些动辄“三个月学会XX语”的广告，我早已司空见惯，但内心深处总是带着一丝怀疑，总觉得那不过是商家夸大的宣传，离我的实际情况太遥远。直到我翻开了这本书，才发现原来我可以不那样被动地去“学”，而是可以更主动、更自然地去“交流”。它没有给我灌输大量的语法规则和生僻词汇，而是提供了一种思维模式的转变，让我意识到，语言的本质是沟通，是连接，而不仅仅是文字和发音的堆砌。我开始尝试着去观察那些在不同场合下，母语者是如何自如地运用语言来表达自己的想法，如何用一些简单的词语和手势来弥合语言的障碍。书中提到的一些方法，比如“情境式学习”和“主题式对话”，真的让我豁然开朗。我不再害怕开口，因为我知道即使我说得不完美，对方也能理解我想要表达的意思。这种自信的提升，是任何语法书都无法给予的。我开始主动去寻找各种练习口语的机会，和外国朋友聊天，甚至在网上参加一些语言交换活动。每一次小小的成功，都给了我巨大的鼓励，让我更加坚定地走在这条“流利”的道路上。
评分看起来很有意思的样子！不过里面内容有点少诶……可能畅销书都是这样吧，轻松阅读。
评分书很有用，没有买错。很满意。
评分真是个不错的书本，里面有很多东西用得到，京东还是一如既往的喜欢，快
评分好书，买来学习下
评分屯书来的，还没看，希望不错吧
评分书还没看 物流很快 买书就在京东了
评分学习下别人的经验
评分学习下别人的经验
评分本书是正品，经常在京东上买书，质量有保证，而且快递一如既往的给力。京东的活动非常给力，优惠很大。
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