正面管教全套4册 正面管教儿童行为心理学 好妈妈胜过好老师 家庭教育方法 教育孩子的儿童教育书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中企全媒图书图书专营店

出版社： 文汇出版社

ISBN：9787549624430

商品编码：11985773243

包装：平装

丛书名： 正面管教儿童行为心理学

出版时间：2018-03-01

套装数量：4

一 ：熊孩子出没怎么破？无厘头哭闹怎么解？教你判断儿童性格类型，读懂怪小孩的行为模式。

正确解读儿童行为密码，建立亲子间的亲密沟通，让孩子不做受气包、小皇帝、熊孩子，让孩子健康快乐的成长。

二：刘颖，心理家教图书作者，提倡“走心”的教育，给诸多教育机构提供了有效的教育理念，帮助无数家长走出教育难题。曾供职北京知名心理研究所，有近10年的心理学研究经验，还就职于《中国早教网》《现代教育》等杂志社。

本书剖析了孩子常见的行为习惯，反复扔东西、不爱说实话、频频撒娇、越来越不爱学习、睡觉必须开着灯……遇到这些问题时，你是否心里感到生气和不解？

其实，这些行为是孩子成长过程中的必经阶段，爸爸妈妈只有读懂他们行为背后的“小秘密”，才能真正读懂孩子，帮助他们化解内心的不满情绪，培养正确的心态和世界观。

刘颖，心理家教图书作者，提倡“走心”的教育，给诸多教育机构提供了有效的教育理念，帮助无数家长走出教育难题。曾供职北京知名心理研究所，有近10年的心理学研究经验，还就职于《中国早教网》《现代教育》等杂志社。

已出版的作品有《0～3岁宝宝完美早教方案》《80后新爸妈育儿经（0～7岁）》《与爸爸一起成长》《三代同堂育儿经》《好人格决定孩子的一生》《正能量的孩子——找准心理时机教育孩子》《我的青春怎么了——男孩心理解读》《我的青春怎么了——女孩心理解读》等十余部畅销图书。

第1节 家长要善于发现孩子的兴趣点——“兴趣心理”

　　美国著名的儿童教育家杜威曾在他的《教育中的兴趣和努力》一书中提出：努力是基础的学习的结果，和以兴趣为基础的学习的结果有着很大的不同。

　　他说，关于对“兴趣”心理的研究，主要是由兴趣的环境和生理的影响因素、兴趣与智力关系以及孩子的学科兴趣等。如果从教育心理学的角度来说，“兴趣”是可以推动人们求知的一种内在的带有积极性的力量，而这种力量，可以无形地促进人们去学习与进取。

　　他认为，如果一个人去努力，虽然可以得到不错的学习结果，但其过程往往是被动的或是感觉很辛苦的；而如果一个人凭着自己的兴趣去学习，则往往是主动的或感觉兴奋、快乐与轻松的。他说，这就是“兴趣”与“非兴趣”的差别。

　　我们教育孩子也是如此，有道是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，孩子一旦对某一学科产生了兴趣，就会持续而专心致志地去钻研它，从中提高学习效果。反之，如果不感兴趣，就很难持续努力地学下去，自然也不会取得好成绩。

　　对此，有心理学家研究发现，“兴趣”是孩子的一种个性倾向，也是孩子心理现象中一个重要的有机组成部分，并且，“兴趣心理”与其他心理现象之间也是相互制约、密切联系的。

　　因此，“兴趣”虽然是一种独特的心理现象，但由于它与其他的心理现象有着密切的联系，所以心理学家认为，它对孩子的其他心理现象有很大的影响。

　　比如，孩子对写作文很感兴趣，那么，他的这种兴趣就是在长期与文字或写作相关活动的过程中不断形成和发展起来的。他一看到关于作文类的资料，就会表现出一副爱不释手的喜欢神情，而这种心理活动就是孩子对这件事物的兴趣反映。

　　德国心理学家赫尔巴特认为：从学习来说，兴趣可以成为学习的原因，它既是孩子学习的原因，又是学习的结果，还能促进知识的长期积累，为进一步的学习提供动机。因为它可以激发个体的*大能量，从而在某一领域取得突出成就。

　　因此，兴趣可以产生学习的动力，而学习又可以产生新的兴趣，兴趣是一个人走进成功大门的钥匙。所以说，孩子能不能取得成功，关键是他的“兴趣”能不能早一些被发现，被大人所注意到，并且是否能够引导发展。

　　

　　小英是小学三年级的学生，平时学习成绩还可以，就是作文写得很不好，每次都被老师批评，为此爸爸妈妈辅导了她好多次，也不见起作用。

　　但是，小英有个爱好，就是特别喜欢小动物，比如小猫、小狗、小兔子，只要是与动物有关的她都感兴趣，特别是对家里饲养的小白兔非常喜爱，总是炫耀地说：“看我的小兔子长得多漂亮，长长的耳朵、红宝石般的眼睛，洁白的长毛像白雪公主似的……”

　　“哦，原来小英这么喜欢动物啊！”爸爸发现了女儿的兴趣，便买了许多与动物相关的故事书给女儿阅读，并且有时间还陪她一起看，引导她讲一讲动物的有趣故事。这样过了一段时间后，当老师要求每个学生都要写一篇与动物相关的作文时，小英的作文竟然破天荒地得了全班第*，受到老师的夸奖。

　　当小英高兴地将这个消息告诉爸爸时，爸爸终于欣慰地笑了。并且，此后又给小英买了几本小学生作文故事书，并引导她多阅读。渐渐地，小英的作文水平有了很大进步。

　　

　　通过这个例子我们可以看出，孩子对感兴趣的东西记忆起来就比较快，而对不感兴趣东西，不管多简单都不一定记得住。如果小英对小动物不感兴趣，她就不会积极主动地去记忆与小动物相关的故事，更写不出与小动物相关的作文来。

　　可以看出，孩子在面对自己感兴趣的事物时就会集中注意力，孩子对某些事物感兴趣就会特别专注。而对于不感兴趣的事物，通常不会做出成绩。比如，让一个对音乐毫无兴趣的孩子报考“乐学”专业，让一个喜欢绘画的孩子去考体育专业，那么，结果只能是阻碍了孩子的正常发展，而不会有任何良好的结果。

　　所以，我们要通过慢慢引导，让孩子对学习产生兴趣，才能取得不错的成绩。

　　杜威认为：“家长只有通过对儿童不断地予以细心观察，才能进入儿童的生活，才能知道他要做什么，知道什么样的教材能使孩子学起来*起劲、*有成效。”

　　其实，每个孩子都有自己的爱好或特长，这往往就是他的“兴趣点”，而这个兴趣点，就是孩子的*佳才能区。如果家长善于发现孩子的*佳才能区，并有针对性地合理培养，就有可能助孩子尽快走向成功。

　　那么，我们该如何发现孩子的兴趣呢？

　　作为父母，我们除了要教孩子成为一个有知识、有礼貌的高素质人才之外，还要懂得如何去发现孩子的兴趣与爱好。

　　其实，要发现孩子的兴趣并不难，因为孩子往往*专注他所喜欢的事情，也*喜欢做他擅长的事情，平时多留心观察孩子对各种事物喜恶的表现，就能发现孩子的兴趣所在。只有找到孩子的兴趣点，才能鼓励他将自己的才能发挥到极*。

　　这就需要我们养成仔细观察孩子的行为与爱好的习惯，比如：多观察孩子在反反复复地做哪些事情；多听听孩子的想法；平时多问问孩子喜欢做什么；孩子听到音乐身体就想扭动，他可能比较擅长音律或肢体类的活动。

　　只要我们用心一些，就可以发现孩子的兴趣所在。而且，不管你是否喜欢孩子的兴趣，都要以*大的热情去支持，这样会使孩子的人生充满乐趣和期待，这对孩子的成长有积极的作用。

　　此外，我们也可以通过与孩子玩各种游戏来发现他们的兴趣所在。如果孩子对一件事情非常专注，表现得特别好，那家长就应该有意地给他提供更多的机会。并且，在孩子选择兴趣爱好时，父母要引导与鼓励，绝不能盲目地去代替，要鼓励他将自己的才能优势发挥到极。

　　

　　家长要多发现和培养孩子的兴趣与潜质，并尽可能地为孩子创造机会，创造条件。

　　具体可以参考以下方法：

　　一、兴趣转移法

　　如果孩子特别喜欢唱歌，那么可以多教孩子唱儿歌、诗歌或是唐诗宋词等，这样能增加孩子学习语文的兴趣。同时，可以把孩子对娱乐方面的兴趣，巧妙地转移到学习兴趣上来。

　　二、探索研究法

　　家长平时要多鼓励孩子和同学、伙伴进行一些探索研究性的学习、探讨，这也是激发孩子兴趣的一种好方法。因为在研究、探讨中，*能展示孩子的逻辑思维能力，使孩子的思想向深刻性、灵敏性和批判性发展，从而利于学习兴趣的形成。

　　三、联想激发法

　　家长平时要赋予孩子多元化的生活，帮助孩子多接触和参与进去，让孩子在各种生活体验中展开联想，强化人生体验。这种多姿的生活，会给孩子一种强烈的学习要求，使孩子在联想的过程中激发自己的兴趣。

　　四、兴趣讨论法

　　可以说，“讨论”是*能调动人的情感，让人出现激情的，所以平时要多与孩子展开一些有趣的话题讨论。特别是激烈的讨论，不但有利于孩子获得真知，利于群体互动式学习，还能激发孩子学习的兴趣。

　　五、自我突破法

　　在培养孩子的兴趣前，家长要先帮助孩子认识自己的优势，并找准孩子喜欢的突破点，从而举一反三，使孩子的特长得到充分发挥，孩子的兴趣也会被激发出来。

《养育的艺术：让孩子快乐成长，让父母智慧育儿》 内容简介： 在这套精选的家庭教育读物中，我们深入探索了亲子关系的核心，聚焦于如何建立和谐、支持性的家庭环境，从而赋能孩子自信、独立、快乐地成长。本书并非简单罗列育儿技巧，而是引导父母理解孩子发展的内在规律，并在此基础上，学习如何成为孩子最坚实的后盾和最明智的引导者。 第一卷：倾听与理解——走进孩子的内心世界 本卷致力于帮助父母建立与孩子深层的情感连接，学会真正“看见”和“听见”孩子。我们深入剖析了儿童心理发展的关键阶段，从婴儿期纯粹的需求表达，到幼儿期探索世界的好奇心，再到学龄期自我意识的萌芽。书中详细阐述了如何识别和回应孩子的情感信号，无论是积极的喜悦，还是消极的沮丧、愤怒或恐惧。 情感共鸣的艺术： 我们将引导您掌握“同理心”的技巧，学会站在孩子的角度思考问题，理解他们行为背后的动机和情绪。通过具体的案例分析，您将学习如何用言语和非言语的方式表达理解，让孩子感受到被接纳和被爱，从而建立起安全依恋关系。 非暴力沟通的力量： 本卷将介绍一种全新的沟通模式——非暴力沟通。它强调清晰、真诚地表达自己的感受和需求，同时耐心倾听对方的感受和需求。您将学会如何避免指责、评判和命令式的语言，取而代之的是观察、感受、需要和请求。这种沟通方式不仅能化解冲突，更能教会孩子如何健康地表达自己。 解读孩子行为的密码： 孩子的问题行为往往是内心需求未被满足的信号。本卷将帮助您解读这些“密码”，例如，为什么孩子会固执己见、为什么会发脾气、为什么会退缩或攻击。我们不会将孩子简单地贴上“坏孩子”的标签，而是引导您去探寻行为背后的原因，并提供建设性的解决方案。 理解发展阶段的挑战： 每个年龄段的孩子都有其独特的挑战和发展任务。本卷将深入探讨不同年龄段孩子可能面临的挑战，例如，分离焦虑、执拗期、社交困难、学业压力等，并提供针对性的支持策略。了解这些发展规律，能帮助父母减少不必要的焦虑，更有针对性地引导孩子。 第二卷：智慧引导——赋能孩子的成长之路 在本卷中，我们将重点关注如何通过积极、赋能的方式引导孩子，帮助他们发展出解决问题的能力、自我管理能力和积极的自我评价。我们强调的是“教导”而非“控制”，是“引导”而非“强迫”。 设立清晰而有爱的界限： 界限是孩子安全感的重要来源。本卷将教您如何设定清晰、一致且充满爱的界限。这不是为了惩罚孩子，而是为了帮助他们理解规则的意义，学习自我约束，并为自己的行为负责。我们将分享如何温和而坚定地执行规则，以及如何在必要时进行引导和纠正，同时不伤害孩子的自尊。 鼓励独立与责任感： 独立和责任感是孩子未来成功的基石。本卷将提供一系列方法，帮助您在日常生活中鼓励孩子独立思考，尝试新事物，并承担力所能及的责任。从简单的家务劳动到自主选择，我们将引导您创造机会，让孩子在实践中学习和成长，建立起“我能行”的信念。 培养解决问题的能力： 面对生活中的困难和挑战，我们希望孩子能成为积极的解决者，而非逃避者。本卷将教授您如何引导孩子分析问题，思考解决方案，并评估不同方法的优缺点。通过鼓励孩子主动思考和尝试，您将帮助他们建立起强大的问题解决能力和韧性。 激发内在驱动力： 奖励和惩罚往往只能带来短暂的效果，而内在驱动力则能支撑孩子长久的学习和成长。本卷将探讨如何通过创造有趣的学习环境，鼓励好奇心，激发孩子的学习兴趣，让他们发自内心地热爱探索和学习。我们将分享如何赞美孩子的努力和过程，而非仅仅关注结果，从而培养他们的成长型思维。 积极的自我肯定与自信： 自信是孩子面对未知世界最宝贵的财富。本卷将教您如何通过积极的语言、肯定的眼神和支持性的行动，帮助孩子建立健康的自我评价。我们将引导您如何识别和放大孩子的优点，帮助他们认识到自己的独特价值，并勇敢地追求梦想。 第三卷：亲子关系的修复与升华——连接更深的情感纽带 家庭是孩子最初的学习场所，也是他们情感的港湾。本卷将聚焦于如何经营和维护健康、积极的亲子关系，让家庭成为孩子成长中最坚实的后盾。 高质量的陪伴： 在快节奏的生活中，高质量的陪伴尤为重要。本卷将提供实用的建议，帮助您在繁忙的生活中为孩子创造宝贵而有意义的相处时光。这包括放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，倾听他们的故事，参与他们的游戏，分享彼此的感受。 冲突的化解与学习： 冲突在任何关系中都不可避免，关键在于如何从中学习和成长。本卷将教授您如何以成熟、负责任的态度处理亲子冲突，如何倾听和理解对方的观点，并寻找双赢的解决方案。通过学习有效冲突管理，您将教会孩子如何以建设性的方式面对分歧，并修复关系。 情绪的健康表达与疏导： 父母的情绪状态会深刻影响孩子。本卷将引导您关注自己的情绪健康，学会如何识别、接纳和健康地表达自己的情绪，并为孩子树立积极的情绪榜样。同时，您也将学习如何帮助孩子识别、理解和疏导他们的负面情绪，让他们学会自我调节。 建立积极的家庭仪式感： 家庭仪式感能为孩子带来归属感和安全感，并成为美好的童年回忆。本卷将鼓励您创造属于自己家庭的独特仪式，无论是睡前故事、周末家庭聚餐，还是特殊的节日庆祝，这些仪式都能加深家人之间的情感联结。 成为孩子成长的伙伴与榜样： 父母不仅是养育者，更是孩子成长道路上的伙伴和榜样。本卷将鼓励您放下“权威”的架子，以开放、学习的心态与孩子一同成长。您将学习如何成为一个值得孩子信赖和学习的榜样，在言传身教中传递积极的人生观和价值观。 第四卷：教育的智慧与反思——成为更智慧的父母 本卷是前三卷的升华，着重于培养父母的教育智慧和终身学习的态度。我们将鼓励父母进行自我反思，不断调整和优化自己的育儿策略，以适应孩子不断变化的需求和成长的脚步。 认识自我，接纳不完美： 成为父母是一个不断学习和成长的过程，没有完美的父母，只有不断进步的父母。本卷将引导您认识自己的优点和局限，接纳自己的不完美，并鼓励您以更加轻松、积极的心态面对育儿挑战。 学习型父母的养成： 时代在发展，育儿理念也在更新。本卷将鼓励您保持开放的心态，持续学习新的育儿知识和技能，并从中汲取适合自己家庭的理念和方法。我们将分享如何从书籍、讲座、交流中获取养分，并将其转化为实际的育儿行动。 长期视角下的家庭教育： 育儿并非一蹴而就，而是一个长期的旅程。本卷将引导您将目光放远，关注孩子长期的发展和幸福。您将学习如何为孩子打下坚实的基础，培养他们适应未来社会的能力，让他们在人生的道路上走得更远、更稳。 与教育者合作，形成合力： 家庭教育与学校教育是孩子成长过程中不可分割的两个重要部分。本卷将探讨如何与学校老师、其他教育工作者建立良好的沟通与合作关系，形成教育合力，为孩子的全面发展提供更有效的支持。 为孩子创造可持续发展的未来： 在这个快速变化的时代，培养孩子的适应能力、创新能力和终身学习的能力至关重要。本卷将引导您思考如何为孩子播下可持续发展的种子，让他们在未来的社会中拥有更强的竞争力，并能为社会做出积极贡献。 这套《养育的艺术》旨在为每一位父母提供一份温暖而有力的支持。我们相信，通过理解、倾听、智慧引导和持续学习，每一位父母都能成为孩子生命中最美的风景，并与孩子共同谱写精彩的人生乐章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常独特，它没有采用那种严肃的学术论文腔调，而是充满了生活的气息和一种成熟的幽默感。阅读过程就像是和一位经验丰富的邻家大姐在喝下午茶，她会时不时地打趣一下自己过去的“惨痛教训”，然后引出正确的做法。这种亲切感，极大地降低了我们对“教育改革”的抵触心理。我最欣赏它对“正面管教”核心精神的诠释——即“和善而坚定”。在实际操作中，要做到“和善”很容易，因为人天性都爱孩子，但要做到“坚定”，尤其是在孩子使用“不良行为”来寻求关注或权力斗争时，往往是最大的难关。这本书提供了一套完整的应对策略，教你如何在坚定说“不”的同时，确保孩子感受到你的爱意。它不是教你如何“驯服”孩子，而是教你如何“引导”孩子成为一个有能力、有担当的独立个体。我感觉，这套书不仅仅是在教育我的孩子，更是在重塑我作为父母的自我认知，让我从一个被动应对压力的“救火队员”，转变成一个主动设计家庭环境的“设计师”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，一开始我抱着一种试试看的心态买的，毕竟市面上的育儿书汗牛充栋，很多都是故作高深或者空泛无物。但接触了这本书之后，我的感觉完全变了。它没有那种高高在上的说教感，反而像是一位经验丰富、语气温和的长辈在跟你聊家常，分享那些真正行之有效的“小窍门”。比如，书中对孩子情绪爆发的处理，那种描述细致入微，让我这个经常被熊孩子气得抓狂的家长，找到了一个非常实用的情绪疏导框架。我特别欣赏它强调的“理解先于纠正”，而不是一味地强调“服从”。这种转变，让我开始真正去探究孩子行为背后的需求，而不是只关注表面的不听话。我记得有一次，我的孩子因为玩具坏了而大发脾气，我按照书里的建议，没有急着去责备或安抚，而是蹲下来，认真地描述和接纳了他的“愤怒”，然后引导他一起思考解决方案。效果立竿见影，那种因为被理解而产生的平静，远比任何惩罚都更有力量。这套书，真不是那种读完就束之高阁的工具书，它更像是一本生活指南，需要反复咀嚼，才能将那些智慧内化成自己的育儿本能。

评分☆☆☆☆☆

作为一位常年混迹于各种教育论坛的老母亲，我深知“好妈妈”这个标签背后的焦虑与重负。这套书给我最大的安慰是，它提供了一种非常务实且不压抑人性的教育路径。它承认父母也是人，也会有失误，更重要的是，它提供了如何优雅地“修复关系”的方法。很多育儿书总强调父母必须完美，这只会让人越学越焦虑，最后干脆放弃。而这本书，它用一种近乎“解构”的方式，把那些看似高深莫测的儿童心理学知识，拆解成了家庭日常生活中可以立即使用的对话脚本和场景模拟。我特别喜欢它对“界限感”的强调，很多家长怕孩子不开心，所以不敢设立规矩，导致孩子在规则模糊的环境里迷失。这本书细致地阐述了如何设立清晰、一致且充满尊重的界限，让孩子明白规则是为了保护他，而不是限制他。这种平衡把握得极好，既维护了权威，又不损害亲密感。每次我读完其中的一个小章节，都会忍不住想马上找孩子进行一次“实践演练”，那种把理论瞬间转化为实践的成就感，是阅读其他书籍无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

真正让我眼前一亮的，是这本书对于“错误”在成长中的定位。在传统的观念里，错误是需要被惩罚的污点，而在书中的理念里，错误是学习的黄金机会。这种视角的转换，对家长的心态调整至关重要。我过去总是因为孩子犯错而感到羞愧或愤怒，现在我能更冷静地对待那些“意外”。书中关于“如何跟孩子一起回顾错误”的步骤非常实用，它引导孩子从事件中提炼经验教训，而不是沉溺于自责或指责。这种培养孩子“成长型思维”的教育方式，我相信是能受益终生的。此外，书中对不同年龄段孩子常见挑战的分析也极其到位，比如青春期前后的沟通障碍，它给出的建议非常具有针对性，避免了“一刀切”的弊端。读完这套书，我最大的收获是信心——不是盲目自信，而是基于科学理解和实践经验所建立起来的，面对任何育儿难题都不再心慌的底气。它让我真正理解了，教育不是一场零和博弈，而是一场双向成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我过去在教育孩子这件事上，常常陷入一种“唯分数论”的怪圈，总觉得孩子要听话、成绩好才是“好孩子”。接触到这本书的理念后，我的世界观被颠覆了。它非常深入地探讨了儿童行为背后的心理动机，这一点非常难得。作者没有回避教育中的那些灰色地带和矛盾冲突，而是用非常清晰的逻辑和大量的真实案例，剖析了“惩罚”与“管教”之间的本质区别。书中关于“建立连接”的章节，对我冲击最大。我意识到，很多时候我以为我在“教育”孩子，实际上我只是在用自己的权威压制他。这本书教会了我如何放下家长的架子，用一种更平等、更尊重的姿态去和孩子沟通。举个例子，它建议用“自然的结果”和“逻辑的结果”来替代吼叫，这听起来简单，但在实际操作中，需要极大的耐心和技巧。我尝试用“你把牛奶洒了，所以你需要自己去拿抹布擦干净”来代替：“看你干的好事！快去给我弄干净！”孩子虽然开始有些不适应，但渐渐地，他开始为自己的行为负责，这种责任感的培养，远比我过去每一次的强迫要深刻得多。这本书的价值，在于它真正做到了“授人以渔”，它教给我的不是标准答案，而是思考的工具。

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听人推荐的，还没看，先屯着

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当妈的，给自己买来学习的~

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什么幌子

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不错，做爸爸的人值得学习。

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还没看过，希望有所启发

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当妈的，给自己买来学习的~