産品特色
編輯推薦
★魯迅小說標誌著中國現代小說的開端與成熟,登上瞭世界小說藝術的峰巒。
★《亞洲周刊》曾評選“二十世紀中文小說一百強”,《呐喊》高居榜首,為世紀之冠;《彷徨》也位列其中。
★魯迅逝世已八十餘年,但他筆下的人物仍在中華大地上奔走,他鋒利如刀的文字在當下社會的應驗與鏡鑒值得我們永遠紀念。
內容簡介
《呐喊》是魯迅 1918—1922 年所作小說的結集,其中《狂人日記》是中國現代文學史上第1篇真正意義上的白話小說。《呐喊》真實地描繪瞭從辛亥革命到五四時期的社會生活,揭示瞭種種社會矛盾,對封建製度和觀念進行瞭剖析和否定,成為中國現代文學的奠基之作。
《彷徨》是魯迅 1924—1925 年所作小說的閤集。整部小說集貫穿著對生活在封建勢力重壓下的農民、知識分子“哀其不幸,怒其不爭”的關懷。
《故事新編》是魯迅更後的創新之作,共八篇,有五篇寫於魯迅生命的更後時期,此時作者處於內外交睏、身心交瘁之中,中國現代小說的偉大開端
作者簡介
魯迅(1881—1936),中國現代偉大的文學傢、思想傢、革命傢、翻譯傢,一生著作豐富,有小說集《呐喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,雜文集《熱風》《墳》《華蓋集》等,還有一些翻譯作品。
內頁插圖
目錄
魯迅小說
母書目錄
呐 喊
自序 / 003
狂人日記 / 007
孔乙己 / 016
藥 / 021
明天 / 028
一件小事 / 034
頭發的故事 / 036
風波 / 040
故鄉 / 047
阿Q正傳 / 056
端午節 / 088
白光 / 094
兔和貓 / 099
鴨的喜劇 / 103
社戲 / 106
彷 徨
祝福 / 117
在酒樓上 / 130
幸福的傢庭 / 138
肥皂 / 145
長明燈 / 154
示眾 / 163
高老夫子 / 169
孤獨者 / 177
傷逝 / 195
弟兄 / 210
離婚 / 220
故事新編
序言 / 231
補天 / 233
奔月 / 241
理水 / 251
采薇 / 264
鑄劍 / 279
齣關 / 294
非攻 / 303
起死 / 313
子書目錄
走近名著
經 典 說
2? 中國現代小說的偉大開端
大 傢 談
4? “中國現代小說在魯迅手中開始,又在魯迅手中成熟”等
識 作 者
7? 魯迅,一麵精神的旗幟
大開眼界
新 看 點
13? 我們這個時代,怎樣講讀魯迅 / 譚桂林
16? 僅有愛情是不夠的 / 唐益紅
18? 緻敬孔乙己 / 郭宇寬
21? 阿 Q 後傳 / 曾? 穎
23? 魯迅的“好玩”/ 陳丹青
26? 莫學“九斤老太”/ 薑? 贇
27? 假如祥林嫂活到今天 / 葉延濱
29? 評魯迅“退齣”教材 :魯迅的時代並沒有結束/ 淩? 河
30? 魯迅先生的笑及其他 / 張? 濤
32? 作為星爺的骨灰粉,你絕不能錯過《故事新編》/ 山僧掃雨
長 知 識
35? 魯迅小說中的反語
35? 《阿 Q 正傳》中的仿詞手法
36? 左翼作傢聯盟
37? 魯迅文學奬
新 拓 展
38? 瀋從文 VS 魯迅 :誰能成為我們的同時代人·
41? 針砭時事,不忘美食 :魯迅筆下的“吃”
更 思 維
48? “阿 Q 並非不可原諒,你同意這種觀點嗎·”等
讀寫連綫
速 覽 圖
50? 魯迅小說中的主要人物類型
人 物 譜
51? 農民形象——阿 Q
52? 農民形象——閏土
53? 知識分子形象——孔乙己
55? 知識分子形象—— “狂人” ?
56? 知識分子形象——魏連殳
57? 知識分子形象——涓生
58? 知識分子形象——高爾礎
59? 底層婦女形象——愛姑
60? 底層婦女形象——祥林嫂
62? 封建地主形象——趙太爺
63? 封建遺老形象——趙七爺
妙 語 薈
64? “凡是愚弱的國民……也隻能做毫無意義的示眾的材料和看客”等
鑒 賞 吧
68? 精彩鑒賞之“看與被看”
70? 精彩鑒賞之悲喜劇結閤
71? 精彩鑒賞之自我剖析
73? 精彩鑒賞之反諷手法
74? 精彩鑒賞之“畫眼睛”
76? 精彩鑒賞之形象前後對比
77? 精彩鑒賞之景物描寫
佳 作 範
79? 深入靈魂的熱愛 / 北京考生
80? 絕不妥協的魯迅 / 福建考生
82? “樹人”需要魯迅 / 江西考生
83? 丟失瞭魯迅 / 江西考生
85? 再見孔乙己 / 一考生
87? 麵對魯迅,我淚流滿麵 / 遲? 落
暢讀通關
必 刷 題
91? 第1關? 小試牛刀
92? 第二關? 嶄露頭角?
97? 第三關? 漸入佳境
99? 第四關? 鋒芒畢露
100? 第五關? 登峰造極
精彩書摘
魯迅小說全集
設計師魯迅
文學傢、思想傢、革命傢,是很多人對魯迅身份的標準定義。但很少有人知道,魯迅還是一位優秀的設計師,他曾為六七十種書刊設計過封麵,且水平不俗。《呐喊》《熱風》《中國小說史略》《心的探險》《而已集》《小約翰》《接吻》等書的封麵,均齣自魯迅之手,風格多走樸素、簡約路綫,但是匠心巧運、內涵深刻,具有強烈的視覺衝擊力。
很多人見過北京大學的校徽,但不一定知道——其核心結構的設計者乃是魯迅。1917 年,時任北大校長蔡元培請魯迅為北大設計校徽。接受蔡元培的委托後,魯迅便著手設計,其設計的校徽造型是瓦當形象,簡潔的輪廓給人現代的感覺。他的設計圖樣交給蔡元培後即被采用,一直沿用到 1949 年,被棄用瞭一段時間後,20 世紀80 年代又重新使用。2007 年,北京大學正式推齣修改後的校徽標識,其正是在魯迅設計的校徽圖案的基礎上豐富和發展而來的。
魯迅的綽號
小時候,魯迅聰明、調皮、活潑,被親鄰親切地稱為“鬍羊尾巴”,意思是短小靈活,敏捷利落。成傢立業以後,發妻硃安和“小朋友”們敬重而又不乏親切地稱他為“大先生”。《兩地書》時期,魯迅內
心深處更溫柔的一麵被喚醒,並外化為可愛的“白象”。他話不多,但是每句都有力量 ;他不修邊幅,常常以一副蓬頭模樣示人,所以,在朋友圈子裏又有“貓頭鷹”的綽號 ;透過魯迅異類而充滿反抗性的文章,瞿鞦白發現他是喝著狼奶長大的“萊謨斯”,他長久地在孤獨戰鬥中找尋那迴歸故鄉的路,正如萊謨斯永遠沒有忘懷自己的乳母一樣。在《自嘲》中,他甘願做一頭俯首勞作的“孺子牛”。在崇拜者眼中他是旗手、戰士、先驅、導師、革命傢 ;在敵對者眼中他又變成“世故老人”、“持矛把盾”的好鬥者、以罵人為樂趣的“無聊小人”“掮客”“封建餘孽”“二重反革命”……
更經典的評價齣自茅盾。茅盾在讀瞭《寫在〈墳〉後麵》之後,不由自主地驚呼:“看!這個老孩子的口吻何等嫵媚!”而且聲言:“果你把魯迅的雜感集三種仔細讀過瞭一遍,你大概不會反對我稱他為‘老孩子’!”而且茅盾還敏銳地發現,魯迅的“胸中燃著少年之火,精神上,他是一個‘老孩子’”!
《魯迅小說全集:語文新課標必讀名著 / 暢享經典·子母版》內容簡介 這是一部匯集瞭中國現代文學巨匠魯迅先生畢生創作精華的小說集。它以“語文新課標必讀名著”的身份,為廣大讀者,尤其是青少年學生,提供瞭一個深入理解中國現代文學、認識中國社會變遷、體悟民族精神的絕佳窗口。同時,“暢享經典·子母版”的定位,暗示瞭其內容的深度與廣度,既適閤獨立閱讀,也便於親子共讀,在傳承經典的同時,享受閱讀的樂趣。 魯迅:民族魂的呐喊者與時代的記錄者 魯迅,原名周樹人,是中國現代文學的奠基人,也是一位思想深刻的批判傢和社會活動傢。他的作品,以其尖銳的筆觸、犀利的思想和深沉的人文關懷,深刻地剖析瞭舊中國的社會病態,揭露瞭封建禮教對人性的壓迫,呼喚著民族覺醒和思想解放。他的小說,不僅僅是文學作品,更是那個時代的一麵鏡子,映照齣社會的陰暗與光明,人性的復雜與偉大。 作品的時代背景與價值 《魯迅小說全集》所收錄的作品,大多創作於新文化運動前後及國民黨統治時期。這是一個充滿變革、動蕩與挑戰的時代。辛亥革命的成果未能鞏固,封建殘餘勢力依然強大,帝國主義的侵略和壓迫如影隨形。在這樣的背景下,魯迅以其獨立的思想和“哀其不幸,怒其不爭”的情懷,用文字為苦難中的人民發聲,為覺醒中的民族呐喊。 這部全集的重要價值體現在: 文學價值: 魯迅的小說開創瞭中國現代白話小說的先河,其敘事技巧、人物塑造、語言風格都達到瞭極高的藝術水準。他筆下的人物,如阿Q、祥林嫂、孔乙己等,早已成為中國文學史上的經典形象,鮮活而深刻,具有永恒的藝術魅力。 思想價值: 魯迅的思想具有穿越時空的穿透力。他對國民性的批判,對封建製度的揭露,對個體精神自由的追求,至今仍具有重要的現實意義。閱讀魯迅,能夠引發讀者對社會、人性、曆史的深刻反思。 曆史價值: 魯迅的小說記錄瞭那個時代中國社會的方方麵麵,從農村的貧睏與愚昧,到城市的病態與腐朽,再到知識分子的掙紮與彷徨,為我們留下瞭寶貴的曆史畫捲。 教育價值: 作為“語文新課標必讀名著”,魯迅的作品是語文教學中的重要文本。通過學習魯迅的小說,學生不僅能提高閱讀理解能力、寫作能力,更能培養人文素養、批判性思維和民族文化認同感。 “子母版”的特彆之處 “暢享經典·子母版”的命名,可能暗示瞭該版本的特點。 “暢享經典”: 錶明瞭其麵嚮大眾,旨在讓更多人輕鬆地接觸和欣賞魯迅的經典作品。它或許在編排、注釋、排版等方麵都力求優化,提供良好的閱讀體驗,讓閱讀經典不再是枯燥的任務,而是愉快的享受。 “子母版”: 這一錶述則更具深意。 麵嚮不同年齡層: “子”可以指代青少年讀者,“母”則可能指代成年讀者,或是指版本中既有適閤初學者閱讀的簡明版本,也包含更深入、更詳盡的學術版本。它意味著這本書可以滿足不同閱讀需求的人群。 母本與衍生: 另一種理解是,它可能包含魯迅小說的“母本”——原作,同時又提供瞭一些“子”版本,如精選篇目、注釋詳盡的解讀本、甚至可能包含與魯迅小說相關的背景資料、評論文章、或者圍繞小說主題衍生的拓展閱讀內容。 親子閱讀的引導: 最有啓發性的一種理解是,它可能專門設計瞭適閤親子共讀的內容。例如,在小說文本旁配有簡潔易懂的注釋,方便父母為孩子講解;或者在章節末尾設置瞭引導性的問題,鼓勵父母與孩子一起探討小說的主題、人物,培養孩子的獨立思考能力。這種設計,能夠讓經典作品在代際之間得到更好的傳承和理解,讓閱讀成為傢庭溝通的橋梁。 代錶性作品賞析(本簡介不包含具體作品內容,但可在此處展開設想,用於概括性介紹) 《魯迅小說全集》囊括瞭魯迅創作生涯中的諸多代錶作,如: 《呐喊》: 這是魯迅的第一部小說集,收錄瞭《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》等不朽篇章。《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說,它以“狂人”的視角,控訴瞭封建禮教“吃人”的本質。《阿Q正傳》塑造瞭中國文學史上最著名的“國民性”象徵人物,深刻揭示瞭國民的麻木、自欺欺人和精神勝利法。 《彷徨》: 魯迅在此集中繼續深化對社會現實和人生睏境的描寫,塑造瞭祥林嫂、子君等一係列令人心碎的女性形象,展現瞭她們在舊社會中的悲慘命運。《祝福》中祥林嫂的悲劇,《傷逝》中子君對愛情的幻滅,都觸及瞭人性最脆弱、最痛苦的角落。 《故事新編》: 這是一部將古代神話傳說與現代思想相結閤的獨特作品集,如《補天》、《鑄劍》、《理水》等。魯迅藉用古老的故事,寄托他對現實的思考和對未來的期許,展現瞭中華民族頑強不屈的精神。 閱讀《魯迅小說全集》,你將收獲什麼? 閱讀這部《魯迅小說全集》,你不僅是在閱讀文學作品,更是在與一個偉大的靈魂對話,是在認識一個民族的過去與現在。 洞察社會: 你將學會透過現象看本質,理解中國社會的復雜性,認識到曆史的深刻影響。 審視人性: 你將看到人性的光明與黑暗,理解人在特定社會環境下的掙紮與選擇,引發對自身行為的思考。 提升認知: 你將接觸到深刻的思想,認識到獨立思考的重要性,培養批判性思維的能力。 感受溫度: 你將感受到魯迅先生對民族的深切憂患,對人民的真摯關懷,從而激發齣內心的愛國情懷和人文關懷。 傳承經典: 你將有機會與傢人一同品讀經典,分享感悟,讓優良的文化傳統在傢庭中傳承。 《魯迅小說全集:語文新課標必讀名著 / 暢享經典·子母版》,是一份厚重的禮物,一份時代的饋贈。它期待著每一位讀者,在文字的世界裏,與魯迅一同行走,一同思考,一同感受,一同成長。