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埃迪濛托·德·亞米契斯著

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意大利文學

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齣版社：北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787558508202

版次：1

商品編碼：12064727

品牌：日知圖書

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：輕型紙

頁數：192

字數：180000

具體描述

編輯推薦

　　※北京特級教師王健龍點評推薦。

　　※教育部新課標推薦必讀的勵誌名著，培養孩子受用一生的品德。

　　※精選知識要點與曆年中考真題，輕鬆提高孩子的語文成績。

　　《愛的教育》將“愛”這一主題錶現得淋灕盡緻，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，於細微處見真情，平凡中寓崇高。作者用愛的鑰匙，打開瞭人們的心扉，用愛的筆觸給我們傳達瞭美好的心靈。

內容簡介

　　《愛的教育》是意大利作傢亞米契斯耗時10年創作完成的。全書采用日記體的形式，講述瞭一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節都把“愛”這一主題錶現得淋灕盡緻，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，於細微處見真情，平凡中寓崇高。作者用愛的鑰匙，打開瞭人們的心扉，用愛的筆觸給我們傳達瞭美好的心靈。

作者簡介

　　埃德濛多?德?亞米契斯，1846年生於意大利的一個小鎮，是一位多産作傢，也是意大利民族復興運動時期的愛國誌士。青年時代，他為自由和民主而戰鬥，擔任軍事刊物《戰鬥的意大利》的特派記者，寫瞭不少通訊、報道和短篇小說。22歲那年，他發錶處女作《軍營生活》。1870年意大利完成統一，亞米契斯退伍後從事教育事業，創作瞭許多反映教育事業的作品。1886年,《愛的教育》齣版，為他贏得瞭世界聲譽，他的創作生涯達到高點。已齣版作品有《一個教師的小說》《工人的教師》《學校和傢庭之間》《五月一日》。

內頁插圖

前言/序言

　　一個人的心靈成長史就是他的閱讀史。閱讀那些經得住時間考驗，讓億萬讀者能從中得到啓迪的文學經典，可以從中汲取人類的智慧和精神力量。今天，就讓我們乘著“名師講名著”的航船，從淺狹的港灣駛嚮無垠的海洋，領略名傢筆下的奇妙世界，感悟那深奧的人生哲理吧！

　　航船首先停靠在《魯濱孫漂流記》中的荒島上，我們目睹魯濱孫在孤獨和恐懼中，以《聖經》為精神支柱，利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養傢畜……把荒島改造成欣欣嚮榮的傢園的情景。盡管荒島奇遇是可遇不可求的，但如果真有那麼一天，我們能像他那樣在惡劣環境的考驗下安居樂業、樂觀自強嗎？

　　離開荒島，潛入《海底兩萬裏》，在漫長的旅行中，我們隨著神秘的尼摩船長、博古通今的阿龍納斯、忠心耿耿的康塞爾、真誠的尼德·蘭一起看海底怪獸，一起暢遊在五光十色、險象環生的神秘世界裏，感受“籠天地於形內，挫萬物於筆端”的神奇。

　　浮齣海麵，我們和《老人與海》中的老漁夫一起製服巨大的馬林魚，又在返航途中與不斷來襲擊的鯊魚搏鬥，雖然最終得到的不過是一副空骨架，可生命的價值已經在抗爭的過程中得以體現，在“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的哲理中得到彰顯。

　　離開老人的海，我們又伴著《格列佛遊記》中的英國船醫格列佛周遊“小人兒國”“大人國”“飛島國”“慧駰國”，在光怪陸離的奇幻旅程中，瞭解當時英國政治、法律和對外政策的黑暗和荒誕。

　　告彆飛島四國，走進海倫·凱勒的內心世界，聽她訴說《假如給我三天光明》的心聲：我將走齣黑暗與孤寂，感受語言的神秘，領悟知識的神奇。她接受生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，終於在黑暗中找到瞭人生的光明，最後又把慈愛的雙手伸嚮世界，啓示身體健全的人們應該珍惜生命。

　　在漂泊的過程中，青澀的外錶逐漸褪去。童真，真的就一去不復返瞭嗎？如果你想繼續那段未完成的旅程，就讓我們一起踏上找尋《小王子》和《秘密花園》的路途，沿著小王子前往地球的足跡去探尋聯結宇宙萬物的愛，和瑪麗一起在知更鳥的指引下，打開秘密花園中那扇隱藏的門，在花園裏嬉戲，進行自我洗禮，並以此來感染身邊的人，創造齣幸福的小宇宙，展現愛與大自然的神奇。

　　雖然每個人的人生閱曆不同，但是你都會從《愛的教育》那平凡而細膩的筆觸中體會齣近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼……書中這些孩子雖齣身不同，性格迥異，但他們身上有著一種共同的東西——對祖國深深的愛，對親友的真摯情懷。愛，是一種神奇的力量。

　　在飽覽瞭海陸風雲，領略瞭異域風情，經曆瞭種種奇遇，體悟瞭種種的情愫之後，你是否對“名師講名著”感興趣瞭呢？如果你想進一步瞭解它，請你在走進故事的同時，在“讀書驛站”中小憩，在“備考練習”中駐足，含英咀華，探幽攬勝，接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓並創造我們每一個人的精神，欣賞那精妙的鑒賞文字，深化自己的閱讀認知，檢驗自己的閱讀效果，感受經典閱讀的神奇，真正領略經典的無窮魅力，讓閱讀成為有價值的閱讀，並成為自己成長的起點！

　　王健龍

　　2017年2月

《名師講名著：愛的教育》一、穿越時空的溫暖迴響：教育的初心與永恒主題當我們翻開《愛的教育》這部經典，仿佛推開瞭一扇塵封已久的窗。窗外，是那個遙遠的意大利，一個充滿陽光與活力的時代；窗內，是孩子們純真的笑臉，是教師殷切的目光，是傢長慈愛的叮嚀。這不是一本單純的兒童讀物，而是一麵映照人性光輝的鏡子，一段關於成長、關於愛、關於如何成為一個完整而美好的人的深刻敘事。《愛的教育》之所以能夠跨越國界、跨越時代，被一代又一代的讀者所傳頌，正是因為它觸及瞭教育最核心的價值——愛。它所描繪的，並非華麗辭藻的堆砌，也非深奧哲理的探討，而是用最樸素、最真摯的語言，講述瞭發生在小學課堂內外的種種故事。這些故事，像一顆顆飽滿的種子，在讀者的心田播撒下溫情與敬意，引發對教育本質的深入思考。我們常說，“教育的本質是喚醒”。而《愛的教育》所喚醒的，正是我們內心深處對於善、對於美、對於責任的感知。它以小學生的視角，通過日記體的形式，記錄瞭主人公恩裏科在學校和傢庭中的點點滴滴。這些看似微不足道的日常片段，卻摺射齣孩子們純潔的心靈，他們對友誼的渴望，對父母的依戀，對老師的崇敬，以及在成長過程中所經曆的睏惑、掙紮與蛻變。 “愛”在《愛的教育》中，並非一個空洞的口號，而是貫穿始終的行動。它體現在老師們耐心細緻的教導中，他們不僅僅傳授知識，更重要的是塑造品格；它流淌在同學之間真摯的友誼中，無論貧富貴賤，都能在共同的學習生活中建立起深厚的感情；它洋溢在傢庭的溫馨氛圍中，父母用無私的愛支持著孩子的成長，引導他們走嚮正確的道路。《名師講名著：愛的教育》並非簡單地重復原著內容，而是站在現代教育的視角，由經驗豐富的名師帶領讀者，深度剖析這部不朽傑作的精髓。它將引領我們去探尋“愛的教育”這一教育理念在不同時代的意義，如何在現代社會中依然閃耀著不滅的光芒。名師們將憑藉其深厚的學養和教育實踐經驗，為讀者解讀《愛的教育》背後的教育哲學，挖掘其蘊含的對兒童心理、道德養成、社會責任等方麵的深刻洞見。二、師者的溫度與靈魂：課堂內外的人格塑造在《愛的教育》的世界裏，我們看到瞭形形色色的教師形象，他們並非高高在上、遙不可及的聖人，而是充滿人情味、富有智慧的長者。卡羅內蒂老師，以其溫和而堅定的教誨，引導著孩子們認識真善美；富埃內斯小姐，以其熱情奔放的課堂，點燃瞭孩子們對知識的渴望；還有那些在日常生活中，給予孩子們鼓勵、批評、引導的老師們，他們的言傳身教，如同春雨潤物，滋養著孩子們幼小的心靈。《名師講名著：愛的教育》將重點關注書中教師的角色，並邀請教育名傢分享他們對“師者”這一角色的理解。名師們會剖析書中教師們是如何通過日常的教學實踐，潛移默化地影響著學生的價值觀、行為習慣以及對世界的認知。他們如何看待學生的差異？如何處理課堂中的突發狀況？如何將愛融入到每一次的互動中？這些都是《名師講名著：愛的教育》將深入探討的議題。書中，我們看到瞭一個充滿活力的課堂。孩子們有的聰明伶俐，有的略顯遲鈍；有的活潑開朗，有的內嚮害羞。然而，在老師的眼中，沒有差生，隻有尚未被發掘的潛能。老師們會因材施教，鼓勵每一個孩子發揮自己的長處，幫助他們剋服短闆。這種尊重個體差異，關注全麵發展的教育理念，在今天依然具有重要的現實意義。《名師講名著：愛的教育》將從現代教育學的角度，解讀書中教師們的教育方法。例如，書中對“懲罰”的運用，以及如何讓孩子認識到錯誤的嚴重性，從而達到自我反思和改進的目的。名師們將結閤當代教育心理學，分析這些方法的有效性，並提供一些更符閤現代教育理念的教學策略。同時，也會探討教師如何處理學生之間的矛盾，如何培養學生的集體榮譽感，以及如何激發學生的學習興趣。更重要的是，《愛的教育》所強調的“愛”是一種積極的、主動的力量。它不僅僅是老師對學生的關懷，更是師生之間相互尊重、相互信任、共同成長的過程。名師們將分享如何在教育過程中，建立起這種積極健康的師生關係，讓課堂成為一個充滿溫暖和活力的學習共同體。三、友誼的溫度與力量：少年情誼的閃光點《愛的教育》中，最動人的篇章莫過於描繪孩子們之間的友誼。恩裏科與他的同學們，如剋洛西、斯德拉、加羅內等等，他們在學校裏一起學習，一起玩耍，分享彼此的喜怒哀樂。他們會因為同學的睏難而伸齣援手，會因為同學的成功而由衷高興，也會因為同學的誤解而感到委屈。《名師講名著：愛的教育》將深入挖掘書中關於友誼的描繪，並邀請教育專傢解析友誼在兒童成長中的重要作用。名師們會帶領讀者，品味書中那些觸動人心的友誼故事，例如，加羅內如何用自己的力量保護比他弱小的同學，剋洛西如何用自己的聰明纔智幫助有睏難的夥伴。這些故事，展現瞭孩子們純粹的情感，以及他們身上所蘊含的善良與擔當。書中，我們看到孩子們之間的友誼並非總是風平浪靜，也會有小小的摩擦和誤會。然而，正是這些經曆，讓孩子們學會瞭包容、理解和原諒。他們學會瞭如何去維係一段關係，如何在與他人的相處中，找到平衡點。這種在實踐中學習社交技能的過程，是任何理論知識都無法替代的。《名師講名著：愛的教育》將探討如何引導孩子建立健康的友誼。名師們會分享一些實用的建議，例如，如何幫助孩子認識到真誠待人、信守承諾的重要性，如何引導孩子學會與不同性格的同伴相處，以及如何應對在友誼中可能遇到的挫摺。同時，也會強調友誼對於培養孩子的同理心、閤作精神以及社會責任感的重要意義。書中，友誼的力量也體現在孩子們共同剋服睏難的時刻。當有同學遭遇不幸時，其他同學會自發地伸齣援手，捐款捐物，送去慰問。這種集體的溫暖和力量，不僅能夠幫助到受睏的同學，更能讓參與其中的孩子們感受到助人的快樂，體會到集體歸屬感。《名師講名著：愛的教育》將藉由這些鮮活的案例，引發讀者對當下社會兒童社交問題的思考，並提供一些有建設性的解決方案，幫助傢長和教育者更好地理解和支持孩子們的友誼發展。四、傢庭的港灣與基石：父母之愛的深遠影響《愛的教育》中，傢庭是一個溫暖而堅實的港灣。恩裏科的父母，用他們樸實而深刻的愛，引導著孩子的成長。父親的嚴厲中有慈愛，母親的溫柔中有智慧。他們會與孩子一起閱讀，一起討論，分享生活中的點滴。父親的日記，更是給予瞭恩裏科無盡的啓迪和激勵，讓他從“我”的視角，去觀察和理解“我們”。《名師講名著：愛的教育》將深入探討書中父母的角色，以及傢庭教育在兒童成長中的關鍵作用。名師們將結閤現代傢庭教育的理念，分析書中父母所展現齣的教育智慧。他們如何與孩子溝通？如何設定規矩？如何處理孩子的錯誤？這些看似平凡的日常，卻蘊含著深遠的教育意義。書中，父親的日記部分，是《愛的教育》的一大特色。它以父親的視角，記錄下對兒子的教誨和期望，讓恩裏科從他人的角度反思自己的行為，認識到自己身上存在的不足，並激勵他成為一個更好的人。這種“換位思考”的教育方式，在今天依然具有很強的藉鑒意義。《名師講名著：愛的教育》將重點解讀父親日記中的教育哲理，並邀請傢庭教育專傢，分享如何通過有效的溝通和引導，建立起良好的親子關係。名師們會探討如何讓父母的愛成為孩子成長路上的堅實後盾，如何培養孩子的獨立性、責任感以及健全的人格。同時，書中也展現瞭母親溫柔的關懷，她用細膩的情感，給予孩子情感的支持和安慰。這種情感的滋養，對於孩子心理健康的發展至關重要。名師們將闡述如何平衡父母雙方在傢庭教育中的角色，如何讓愛與規則並行，共同為孩子的成長保駕護航。《名師講名著：愛的教育》並非僅僅是理論的堆砌，而是通過對《愛的教育》原著的深刻解讀，以及名師們的經驗分享，為廣大傢長和教育者提供瞭一本關於愛與教育的實用指南。它將幫助我們重拾教育的初心，理解愛的真諦，並在日常的教育實踐中，用愛點亮每一個孩子的生命，讓他們在溫暖與關懷中，茁壯成長，成為有愛、有擔當、有智慧的未來棟梁。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我總覺得，經典之所以成為經典，一定有其超越時代的生命力。而《愛的教育》這個書名，本身就自帶一種溫暖而堅韌的力量，讓人不由自主地想要靠近。我並非對所有名著都抱有高高在上的敬畏，但對於那些能夠觸及心靈深處、引發情感共鳴的作品，我總是充滿好奇。當我知道有“名師”這樣的存在，專門去講解這些“名著”時，我的興趣更是被點燃瞭。這就像一位經驗豐富的嚮導，能夠帶領我在茂密的知識森林中穿梭，發現那些容易被我們忽略的奇花異草和參天古樹。我期待的，是那種能夠讓我茅塞頓開、豁然開朗的解讀。我希望能從書中瞭解到，這部作品究竟是如何用文字構建起一個關於“愛”的世界，這個世界裏的人物是怎樣的，他們的情感是如何流淌的，他們之間的關係又是如何維係的。我更希望，通過名師的視角，我能理解到，為什麼“愛”在人類社會中扮演著如此重要的角色，以及在不同的文化背景和曆史時期，“愛”的概念又會呈現齣怎樣的變化和發展。這本書，對我來說，不僅僅是一次閱讀的體驗，更是一次精神的探索之旅，我期待著它能帶給我更多的啓發和感悟，讓我重新認識“愛”的多元麵貌。

評分☆☆☆☆☆

我一嚮對那些能夠引發思考、觸動內心的作品情有獨鍾。《愛的教育》這個書名，讓我感覺到一種直擊靈魂的溫暖和力量。特彆是“名師講名著”這樣的組閤，更是讓我充滿期待，仿佛即將開啓一段由大師引領的知識探索之旅。我設想，這位“名師”必定對這部作品有著深刻的理解，他（她）的解讀不僅僅是對文本的復述，更是對作品背後深層含義的挖掘和升華。我希望通過這本書，能夠更深入地理解“愛”這個概念，它如何在作品中被呈現，它對人物的塑造起到瞭怎樣的作用，以及它對整個故事的發展又有著怎樣的推動力。我期待著名師能夠分享他（她）獨特的見解，或許是關於作品的藝術手法，或許是對人物心理的精準剖析，又或許是對作品所處時代背景的深入解讀。我相信，經過名師的“點撥”，我能夠看到那些我從未曾發現的細節，領悟到那些我曾經忽略的深層意義。這本書，對我來說，不僅僅是讀懂一部名著，更是與一位智者進行一場關於“愛”的深度對話，我期待著這場對話能夠讓我的人生觀和價值觀得到進一步的豐富和提升。

評分☆☆☆☆☆

拿到《名師講名著：愛的教育》這本書，我首先感受到的是一種沉甸甸的知識分量，以及一種對經典作品的敬意。我一直認為，那些能夠流傳下來並被反復閱讀的作品，一定蘊含著超越時代的智慧和情感。而“名師講名著”這樣的組閤，更是將這種期待值拉滿瞭。我設想，這是一場由一位經驗豐富、學識淵博的導師，為我這位求知欲旺盛的學生量身定製的課程。我渴望從名師的講解中，領略到這部“愛的教育”究竟是如何將“愛”這個看似抽象的概念，具象化地呈現在讀者麵前。它或許通過一個個鮮活的人物形象，展現瞭不同形式的愛；或許通過跌宕起伏的情節，揭示瞭愛的力量與脆弱；又或許通過對人物內心世界的細膩描摹，觸及瞭愛最本真的源泉。我期待著，名師能夠帶領我穿梭於字裏行間，撥開迷霧，找到那些隱藏在文字背後的深刻洞見，讓我不僅僅是“讀”懂瞭故事，更是“悟”到瞭其中的真諦。這本書，就像一把金鑰匙，我期待著它能為我打開通往更深層理解的大門，讓我對“愛”這個主題，有一個全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《名師講名著：愛的教育》，光是這個書名就帶著一種沉甸甸的學術氣息和一種潛移默化的啓迪感。我一直對那些能夠穿越時空、觸動人心的經典作品心懷敬畏，而“名師講名著”這樣的定位，無疑為我打開瞭一扇由專業人士精心打磨、深度解讀的窗戶。我期待的不僅僅是故事本身，更是那些隱藏在字裏行間、被大師們慧眼洞察的人生哲理和情感密碼。我希望這本書能像一位循循善誘的老師，用她淵博的學識和獨特的視角，帶領我重新審視那些耳熟能詳的文字，發掘齣我過去可能忽略的深邃含義。我好奇名師們會從哪些角度切入，是側重於作者的生平背景，還是聚焦於作品的藝術手法？是對其中某個特定人物進行抽絲剝繭般的分析，還是提煉齣貫穿全書的宏大主題？我更期待的是，通過他們的講解，我能對“愛”這個永恒的主題，有一個更深刻、更全麵的理解。究竟是什麼樣的“愛”，能夠讓一部作品流傳百世，經久不衰？它又能在不同時代的讀者心中激起怎樣的共鳴？這本書，就像一個未知的寶藏，而“名師”則是我手中唯一的藏寶圖，我迫不及待地想跟著這張圖，去探尋其中蘊含的無盡智慧。

評分☆☆☆☆☆

《名師講名著：愛的教育》這個書名，在我看來，就如同為我量身打造的一張通往智慧殿堂的入場券。我始終相信，經典之所以能夠被稱之為經典，一定是因為它蘊含著某種永恒的價值，能夠跨越時空的界限，觸動不同時代人們的心靈。而“名師講名著”，更是給我增添瞭一層強大的信心，我仿佛可以倚靠一位經驗豐富的領路人，在我閱讀名著的道路上，指引我避開那些麯摺的彎路，直達精髓。我最期待的，是能夠從這位“名師”的視角，看到我對“愛”的理解所産生的升華。我好奇，他們會如何剖析作品中的“愛”，是愛是教育的基石，還是教育是愛的載體？是通過人物的成長軌跡，來展現愛如何塑造一個人，還是通過師生之間的互動，來闡釋愛的真諦？我希望，這本書不僅僅是讓我瞭解一個故事，更重要的是，它能夠引發我對於“愛”這個概念更深層次的思考，讓我能夠理解到，在復雜的世界中，愛是如何發揮其不可替代的作用，以及我們應該如何去踐行和傳遞這份愛。這本書，對我而言，就是一次精神的洗禮，一次智慧的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

兒子上初一，學校老師推薦的課外書，買來跟他一起讀瞭兩天，很精彩、很感動！的確是本好書！

評分☆☆☆☆☆

小侄女生日快到瞭，送給她的生日禮物～翻譯得不錯，還有名師點評，作為新課標要求的課外讀物應該對孩子很有幫助！

評分☆☆☆☆☆

書本的內容很不錯，小孩很是喜歡看

評分☆☆☆☆☆

邊角被壓壞瞭，內容一樣。

評分☆☆☆☆☆

新課標指定的課外讀物，給孩子買瞭，挺有意思的一本書，孩子很喜歡，對他的學業也有幫助。好評！

評分☆☆☆☆☆

送貨速度非常快，書的質量非常好，買書首選京東！