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内容简介

本本书根据建筑环境与能源应用工程专业的发展和培养大纲以及新实验教学技术，系统介绍了建筑环境与能源应用工程专业基础课程及专业课程中的实验项目及相关测试技术，其中包含多个新设立的综合性、创新性实验项目。并且全面介绍了各实验项目的实验目的、实验仪器的构造和工作原理、实验方法、实验数据记录和分析、实验中的问题及讨论等。本书图文并茂、内容丰富，既能深化学生对理论知识的掌握和延伸，又能培养学生分析和解决实际问题的能力，适应实验教学改革的发展趋势。本书可作为建筑环境与能源应用工程及相关专业的实验教学用书，也可供科研、设计及管理人员参考。

目录

第1章实验教学基本要求1

1.1实验教学的意义及分类1

1.2实验教学的组织及要求2

1.3实验室的保障与安全5

第2章热工测试技术实验7

2.1饱和蒸汽t-p关系实验7

2.2干空气质量定压热容测定实验10

2.3二氧化碳状态变化规律实验15

2.4球体法测定材料导热系数实验21

2.5常功率平面热源法测定材料导热系数

实验23

2.6空气横掠单管时平均换热系数测定

实验27

2.7大容器内水自然对流换热实验31

2.8中温辐射时物体黑度测定实验35

2.9热电偶的制作与标定实验39

第3章建筑环境测试技术实验43

3.1室外气象参数监测实验43

3.2室内环境参数测定实验47

3.3环境空气PM10、PM2.5测定实验54

3.4噪声检测与隔声测量实验59

3.5建筑围护结构传热性能测试实验64

第4章建筑冷热源测试技术实验69

4.1蒸气压缩式制冷系统仿真实验69

4.2制冷系统运行调节及热力参数监测

分析实验74

4.3燃油的闪点、燃点测定实验80

4.4氧弹热量计测定燃料热值实验85

4.5锅炉烟气分析实验91

第5章通风空调测试技术实验97

5.1风管流速和流量测定实验97

5.2除尘器性能测定实验101

5.3空调系统运行监测实验105

5.4新风机组运行监测实验109

5.5风机盘管性能测定实验112

第6章供热工程测试技术实验119

6.1散热器性能测定实验119

6.2室内热水供暖系统仿真实验123

6.3供热计量运行调节实验126

6.4热网水力工况仿真实验131

第7章燃气工程测试技术实验135

7.1燃气相对密度测定实验135

7.2燃气热值测定实验137

7.3燃气火焰传播速度测定实验141

7.4大气式燃烧器工作性能测定实验144

7.5燃气灶具热工性能测定实验148

7.6燃气安全阀性能测试实验151

附录156

附录A干空气的热物理性质

(p=1.01325×105Pa)156

附录B饱和水与饱和水蒸气表

(按压力排列)157

附录CR600a制冷剂温度压力对照表159

附录DR22饱和液体与饱和气体

物性表159

附录E铜-铜镍合金(康铜)热电偶

(T型)分度表161

附录F大气压力修正表(a)162

附录G饱和水蒸气分压力表163

附录H换算成干燃气相对密度的修

正值(a)164

参考文献165

精彩书摘

　　《建筑环境与能源应用工程专业实验教程》：
　　2.仪器的安装
　　1）按图4—27所示排列安装，用橡胶管小心地将有关各部分依次连接，连接时玻璃管端应尽量对紧，并在每个旋塞上涂以润滑剂，使之转动灵活自如。
　　2）在各个吸收瓶中分别注入相应的吸收液；吸收瓶1中注入氢氧化钾溶液，吸收瓶2中灌注焦性没食子酸碱溶液，吸收瓶3中注以氯化亚铜氨溶液；如有第四个吸收瓶，则可注入体积分数10%的硫酸溶液，用以吸收测定CO时释放出来的NH3。最后，在各瓶吸收液上倒入5～8mL液状石蜡，以免试剂与空气接触，影响吸收效果。
　　3）水准（平衡）瓶11中注入封闭液；量筒外的盛水套筒12中灌满蒸馏水。
　　4）在U形过滤器8内装上细粒的无水氯化钙，再用脱脂棉花轻轻塞好，但不可塞得太紧。
　　3.气密性检查
　　1）排除量筒10中的废气。将三通旋塞9打开与大气相通，提升水准（平衡）瓶，排除气体至量筒内液面上升到顶端标线时为止。
　　2）排除吸收瓶1、2、3中的废气。关闭三通旋塞使梳形连接管4与大气隔绝，打开吸收瓶1的旋塞5，放低水准（平衡）瓶使吸收瓶中液面上升，至顶端颈口标线时关闭旋塞。依次用同样方法使各吸收瓶中的液面均升至顶端颈口标线。
　　……

前言/序言

　　建筑环境与能源应用工程专业培养从事建筑环境控制、建筑节能和建筑设施智能技术领域工作,具有空调、供暖、通风、建筑给水排水、燃气供应等公共设施系统,建筑热能供应系统和建筑节能的设计、施工、调试、运行管理能力以及建筑自动化系统方案的制定能力的高级工程技术人才和管理人才。

　　高等教育不仅要使学生掌握丰富的知识,更要注重学生创新能力和综合素质的培养。实验教学是教学工作和实践教学环节的重要内容,是提高学生素质、培养创新思维的重要途径,是科学创造的基础。为了适应科技的发展,及时更新完善实验项目,进一步提高学生的综合素质和创新能力,科学规范组织实验教学,全面提高实验教学质量,适应高等学校实验教学改革和实验教学中心的建设与发展,实现高等教育人才培养水平的整体提升,特组织实验中心教师编写了本书。

　　本书按照建筑环境与能源应用工程学科专业指导委员会和本科教学大纲对实验教学的要求而编写,内容系统、全面,包括了专业基础实验和专业实验。在实验方法方面,注重培养学生的动手能力与独立思考能力;在理论指导方面,体现多学科性;在实验结果方面,突出综合性和实用性。本书能够使学生理解和巩固所学理论知识,培养学生运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。

　　本书的编写人员有:侯书新(第3章3.1、3.2、3.4,第4章4.1、4.2,第5章,第6章)、孙金栋(第2章2.1~2.8,第3章3.3,第4章4.3、4.4)、史永征(第1章,第2章2.9,第3章3.5,第4章4.5,第7章),周秋华参与了部分资料的整理。全书由侯书新统稿,李锐教授担任主审。

　　本书是多位一线教师多年实验教学经验的积累,在此特别感谢周秋华、潘树源、董素清等老师,以及为我校暖燃专业实验室做出贡献的所有老师。

　　本书由“北京建筑大学教材建设项目”资助。

　　由于编者水平有限,书中难免存在不足之处,请专家、读者多提宝贵意见,编者不胜感激。

　　编者

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