新版學而思秘籍·初中英語閱讀理解專項突破（七年級）（全國通用 初一） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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學而思教研中心 著

圖書標籤:

• 初中英語
• 閱讀理解
• 七年級
• 初一
• 學而思
• 專項突破
• 英語學習
• 教材
• 教輔
• 全國通用

齣版社： 現代教育齣版社

ISBN：9787510647758

版次：1

商品編碼：12107924

品牌：學而思

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

産品特色

內容簡介

　　中考改革更加注重對學生綜閤素質的評價，因而英語學科的讀、寫重要地位顯現齣來。對於大多數學生來說，英語閱讀理解的學習一直都存在極大的問題。本書以考試說明何課程標準為依據，編者團隊由學而思名師以及全國一綫教師組成，在對初中英語教科書進行透徹研讀的基礎上，共同摸索齣英語閱讀的考查思路和重難點問題。本書所設有的內容遵循命題規律，知識點講解具有針對性和條理性，在解題方麵注重方法總結變通分析、技巧提煉、能幫助你跳齣題海，舉一反三。

作者簡介

　　學而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老師，發展到由100多位擁有十年教研經驗的老師。我們將“激發興趣，塑造品格，培養習慣”的教育理念融入到書籍中，經過不斷努力創新，編寫《幾何輔助綫秘籍》、《小學奧數係統總復習》、《數學思維啓濛與訓練匯編》、《初中秘籍係列》等上百種係列品牌圖書。

初中英語閱讀理解專題精講：提升應試能力與深度理解的進階指南 麵嚮讀者： 初中七、八、九年級學生，尤其適閤希望在英語閱讀理解部分取得顯著進步，突破考試瓶頸的初學者及中級學習者。 圖書定位： 本書並非特定年級或機構的教材配套，而是聚焦於提升初中階段閱讀理解核心技能的通用型專題訓練手冊。它旨在構建一套係統化的閱讀策略，幫助學生從“讀懂”到“精讀”再到“高分”的跨越。 --- 第一部分：閱讀基石的重塑與強化（基礎功訓練） 本章節著重於打牢閱讀理解的底層基礎，解決學生在麵對文本時常見的“詞匯不熟、長難句無力”兩大障礙。 一、核心詞匯的語境化積纍： 本書摒棄傳統的孤立詞匯錶羅列方式，所有詞匯均嵌入至典型的初中閱讀文章語境中進行講解。 1. 高頻考點詞族分析： 梳理近三年各地中考及模擬考試中反復齣現的動詞、名詞、形容詞的傢族群。例如，對“analyze, evaluate, interpret, conclude”等錶示判斷和分析的動詞進行深入辨析，明確其在不同語境下的細微差彆。 2. 易混淆詞辨析專題： 集中攻剋形近詞、義近詞，如 affect/effect 的用法區分，imply/infer 的主謂差異，ancient/antique/old 的感情色彩辨彆。通過對比閱讀例句，確保學生能夠準確把握詞義在特定語境中的細微偏移。 3. 閱讀場景詞匯拓展： 針對說明文（科學、技術）、記敘文（生活、故事）、議論文（觀點、社會話題）等常見文章類型，補充該類主題下的專業性或高頻描述性詞匯，確保學生在閱讀專業性文章時不被陌生詞匯拖慢速度。 二、長難句的結構化拆解： 閱讀障礙往往源於對復雜句式的恐懼。本部分提供瞭一套科學、可視化的句子結構分析方法。 1. 主乾提煉法（SVO定位）： 強調通過快速識彆句子的主語、謂語和賓語來確定句子的核心信息。訓練學生在麵對多重修飾成分時，如何“撥開迷霧見主乾”。 2. 修飾成分的識彆與歸類： 係統講解定語從句（關係代詞的指代關係）、狀語從句（時間、原因、條件等邏輯連接詞的判斷）和非謂語動詞短語（分詞結構、不定式結構）在句中的作用，明確它們如何為核心信息增加細節和限定。 3. 轉摺與遞進邏輯的速記： 重點解析 however, nevertheless, moreover, in addition 等連接詞在長句中的位置與功能，訓練學生在信息流轉中保持對邏輯關係的敏感度。 --- 第二部分：閱讀理解題型的專項突破（策略與技巧） 本書的核心價值在於提供針對不同題型的“製勝策略”，將閱讀理解從“感覺答題”提升到“邏輯推理”。 一、細節信息獲取題（Fact-Finding Questions）： 這類題目的關鍵在於“準確定位”和“精準復述”。 1. 關鍵詞定位法深化： 不僅是名詞和數字的定位，更強調對動詞和形容詞的定位。例如，題目問“作者描述瞭什麼顔色”，答案往往與描述性詞匯強相關，而非僅僅是事實陳述。 2. 同義替換與釋義（Paraphrasing）： 講解如何識彆選項中與原文信息進行同義替換的錶達方式。提供大量原文-選項的對比實例，揭示齣中考命題者常用的改寫技巧（如名詞變動詞、主動變被動等）。 二、主旨大意把握題（Main Idea & Title Selection）： 這類題目要求宏觀視角，本書提供“三段論”快速抓取法。 1. 首尾句聚焦原則： 強調文章開頭段（引齣話題）和結尾段（總結觀點或展望未來）的重要性，通常蘊含著文章的核心論點。 2. 段落中心句掃描： 訓練學生快速判斷每個段落的第一句或第二句是否為該段的中心句（Topic Sentence），然後綜閤各段中心句來構建文章整體框架。 3. “寬泛”與“具體”的排除法： 明確主旨句選項的特點是概括性強，而錯誤選項往往過於具體（隻涉及某一個細節）或過於寬泛（與文章主題關聯不強）。 三、推斷與隱含意義題（Inference & Implication）： 這是區分高分段學生與普通學生的分水嶺。本書強調“基於原文的閤理推斷”。 1. “事實鏈”構建訓練： 推斷題的答案絕非憑空想象，而是建立在原文的若乾事實陳述之間的邏輯連接上。演示如何從A點和B點，推導齣未直接說明的C點。 2. 作者態度與語氣的判斷： 係統分類講解錶示積極（e.g., optimistic, enthusiastic）、消極（e.g., critical, skeptical）和中立（e.g., objective, informative）的詞匯和句式，並教授如何判斷作者對特定事物的情感傾嚮。 3. “不能推斷”的陷阱識彆： 明確指齣哪些信息是“過度推斷”（例如，從提到一個現象就推斷齣其必然的社會影響），哪些是“錯誤推斷”（與原文信息相悖）。 四、詞義猜測題（Contextual Vocabulary）： 專注於在沒有字典的情況下，如何利用上下文推測生詞含義。 1. 利用上下文綫索的五大類型： 包括定義綫索、舉例綫索、對比綫索（使用轉摺詞）、因果綫索（使用錶示原因的詞）和同位語綫索。每種綫索配以詳細的圖示化解題路徑。 --- 第三部分：實戰模擬與效率提升（應試策略） 本部分將理論與實戰相結閤，重點提升閱讀速度和時間管理能力。 一、不同文體的閱讀側重點： 針對說明文、議論文、記敘文、科普文四大主流文體，設定不同的閱讀“掃描重點”： 說明文： 重點關注“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”的邏輯結構。 議論文： 快速定位“論點（Thesis Statement）”和“論據（Evidence）”。 記敘文： 關注人物行為、情感變化和事件順序。 二、速度與準確性的平衡訓練： 1. 計時閱讀模塊： 提供不同難度級彆（對應七、八、九年級要求）的限時閱讀練習，幫助學生適應考試節奏，訓練在規定時間內完成信息抓取的肌肉記憶。 2. “迴讀”效率優化： 講解何時應該快速跳讀（獲取大意），何時必須停下來精讀（定位細節），避免在不重要的信息上浪費時間進行無效的迴讀。 三、錯題分析與知識遷移： 本書最後提供瞭一套結構化的錯題登記錶，引導學生記錄： 1. 錯誤題型（細節/主旨/推斷）。 2. 失分原因（詞匯障礙/邏輯誤判/時間分配不均）。 3. 對應知識點（如：長難句分析、同義替換）。 通過這種係統的自我診斷，確保知識點不再是“會瞭就忘”，而是真正內化為穩定的閱讀能力。本書緻力於成為初中生閱讀理解能力的“一站式”提升工具，而非簡單的題海堆砌。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和印刷質量來看，這本書無疑是下足瞭本錢，紙張手感厚實，排版清晰，連插圖和例句的字體區分都做得非常到位。然而，內容層麵的體驗卻有些讓人覺得用力過猛，缺乏“留白”。它試圖將初中階段可能遇到的所有閱讀題型、所有難點的語法現象都塞進這本“秘籍”裏，結果導緻內容密度過高，讀起來有些喘不過氣。每一次閱讀的突破，都應該伴隨著心智上的放鬆和理解的深化，而不是被更多的信息轟炸。對於一個青少年學習者來說，知識的吸收需要消化和沉澱，這本書給齣的信息量，更像是高壓鍋裏的食材，雖然熟得快，但風味和口感似乎都被擠壓掉瞭。我希望它能更側重於“質”而非“量”，挑選齣最核心的、最能體現初中閱讀精髓的幾類題型進行深度剖析，而不是鋪開一張過於宏大的知識網。讀完幾章後，我甚至懷疑自己是不是應該先去啃完幾本基礎詞匯書，再迴過頭來處理這些“高階”的技巧講解。這種感覺，就像一個新手司機非要直接去學習F1的超車技巧，而忽略瞭基本的油門和刹車控製。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的配套練習冊部分的設計，是令我最睏惑的一環。大量的題目堆砌在一起，雖然保證瞭訓練的強度，但缺乏明確的階段性目標和難度遞進的引導。它更像是一個巨大的訓練場，把所有你可能遇到的障礙都放在那裏讓你自己去跑。我嘗試讓一個英語基礎稍微薄弱的同學使用，結果他很快就被大量的生詞和復雜的長難句淹沒瞭，而不是像宣傳的那樣，通過“秘籍”的講解來獲得信心。對我個人而言，我更喜歡那種“階梯式”的學習體驗——先解決最簡單的，建立起對某種技巧的初步信心，然後慢慢增加難度，直到掌握最復雜的應用。這本書的結構似乎是按照“題型分類”來組織的，而不是按照“能力提升”來組織的，這導緻瞭在同一章節內，難度跨度有時候會比較大。如果能加入更明確的“新手村”、“進階區”、“Boss戰”這樣的模塊劃分，讓學習者可以根據自己的實際水平靈活選擇切入點，這本書的實用性和親和力會大大增強。目前這種大而全的結構，對於個體化學習的適應性稍顯不足。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種近乎“朝聖”的心態打開這本書，期待能找到那種傳說中能讓中學生閱讀速度和準確率實現質變的“魔法”。畢竟初中閱讀理解的陷阱是齣瞭名的多，一個不留神，本該拿滿分的閱讀部分就丟瞭好幾分，那種失落感彆提多鬱悶瞭。但深入閱讀後，我發現它更像是一本詳盡的“錯題分析集”，而不是一本“預防錯題”的指南。它花費瞭大量的篇幅去解釋為什麼某個選項是錯的，以及為什麼另一個選項是絕對正確的，這種事後諸葛亮的分析當然有它的道理，但對於考試本身來說，效率有點低。我更需要的是一種前瞻性的視角，一種預判機製。比如，當看到某個轉摺詞齣現時，大腦應該立刻切換到“對比”模式，而不是在做完題後纔恍然大悟“哦，原來是考轉摺關係”。書中的案例很多，這一點值得肯定，但講解方式過於學術化和刻闆，缺乏那種能引發共鳴的、用生活化的語言來解釋復雜閱讀邏輯的“火花”。我嘗試用它教的方法去應對瞭一次模擬考試，結果發現，在真正需要快速反應的時候，我腦子裏閃過的卻是那些密密麻麻的規則和定義，反而拖慢瞭我的思考速度。如果能用更生動、更情景化的方式來教授閱讀策略，效果可能會大打摺扣地提升。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“秘籍”拿到手，說實話，我有點兒摸不著頭腦。我當初買它，是衝著“學而思”這三個字去的，想著至少在解題思路和應試技巧上能給我點乾貨。結果翻開目錄，發現它似乎更偏嚮於對基礎閱讀材料的反復拆解和語法的灌輸，而不是我期待的那種“專項突破”——那種能讓我瞬間開竅，看到閱讀文章立馬知道ETS（或者說中考閱捲老師）想讓我往哪個方嚮去想的“竅門”。我試著做瞭幾篇配套練習，感覺就像在做一份非常細緻入微的語法小測驗，而不是在進行一場真正的閱讀挑戰。文章選材倒是挺貼近初中生的生活，但講解的深度，怎麼說呢，像是給一個已經能讀懂文章大意的人，強行再把每個單詞的詞源都扒拉齣來。如果你是那種基礎特彆薄弱，連基本詞匯和句型結構都需要反復夯實的孩子，也許這本厚厚的書能提供足夠的“陪伴感”，讓你覺得時間都耗費在瞭學習上。但對於我們這種已經能勉強讀懂70%內容，但就是抓不住得分點的學生來說，它提供的增量價值並不明顯，反而有種題海戰術的壓迫感，讓人更專注於糾結於細枝末節，而不是建立起宏觀的閱讀策略。我更希望看到的是，如何有效識彆文章的邏輯主綫，如何快速定位關鍵信息，以及在時間壓力下如何取捨信息的優先級。這本書，更像是教科書的強化版，而不是秘籍。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期望值是它能提供一個清晰的“路徑圖”，告訴我從A點（目前的閱讀水平）到達B點（理想的閱讀水平）最快的捷徑是什麼。但這本書給我的感覺，更像是一張詳盡的、覆蓋瞭方圓百裏的“地形圖”，上麵標滿瞭所有的小路、河流和山脈，讓你知道所有存在的可能性，但沒有明確指齣哪條路是最適閤趕路的“高速公路”。它的分析非常詳盡，特彆是對於那些需要結閤上下文進行詞義猜測的題目，它給齣的推理鏈條是完整的，無可指摘的。然而，這種完整的推理鏈條在考試的幾分鍾內，是很難被瞬間構建起來的。我更傾嚮於尋找那些“暗示性”的標誌，那些能讓我瞬間放棄某個選項的“紅色警報”。這本書的敘述方式更偏嚮於“事後復盤”的嚴謹邏輯，而不是“臨場應變”的直覺培養。它教會瞭我如何證明一個選項是錯的，卻沒能教會我如何在看到選項的瞬間，就能判斷它是不是一個“陷阱”。所以，對於那些追求速度和效率的應試者來說，這本書可能需要搭配其他更注重“速度訓練”的材料纔能發揮最大功效。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，很實用，很喜歡，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

學而思，思而行，閱讀理解專項突破！

評分☆☆☆☆☆

買給侄子的，希望對他的學習有用。

評分☆☆☆☆☆

不錯。紙張印刷都很好。就是有點貴。

評分☆☆☆☆☆

每個話題有三部分，典型示範，能力升級，中考練兵，???

評分☆☆☆☆☆

很不錯的輔導書，例題+答案+解析，贊?一個。

評分☆☆☆☆☆

剛買，看瞭再說。

評分☆☆☆☆☆

希望對女兒學習有幫助

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，還不錯，京東買書優惠而是質量還好，以後買書上京東，有活動時更好。