學會交朋友（套裝共5冊） [3-6歲] [Learn to make friends] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[波] 莫妮卡·菲莉皮娜 等 著

圖書標籤:

• 繪本
• 社交
• 友誼
• 情商培養
• 兒童心理
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 行為習慣
• 人際交往
• 成長

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515345451

版次：1

商品編碼：12141854

包裝：平裝

外文名稱：Learn to make friends

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：銅版紙

頁數：160

套裝數量：5

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　

　　孩子未來的高度，從學會交朋友開始。幼兒階段正是情商與社交能力培養的關鍵時期。
　　兒童文學傢 “花婆婆”方素珍曾說：我不擔心的就是兒子與人交往和相處的能力，因為他從小就是被好繪本“喂”大的。好繪本恰恰能讓孩子在閱讀中産生共鳴心，學會同理他人，樂於分享，具有正確的人生觀和價值觀。
　　本套繪本是為3~6歲處於情商培養黃金階段的孩子準備的人生禮物，基於幼兒身心發展特點，精選國際知名繪本大師獲奬作品，在蘊含愛與善良的暖心故事中，全方位培養孩子的情商與社交能力。
　　全麵解決幼兒社交啓濛階段五個難題，學會社交重要的五個品質：
　　學會閤群，不孤單：《頭發上的小鳥飛走瞭》
　　學會分享，不小氣：《我的神奇糖果樹》
　　學會友好，不冷漠：《刺刺鬼的刺掉瞭》
　　學會包容，不自我：《會下星星蛋的黑母雞》
　　學會原諒，不埋怨：《風箏是誰的》

作者簡介

莫妮卡 菲莉皮娜，波蘭知名圖畫書作傢兼畫傢，她筆下的角色溫馨可愛，畫風活潑，色彩清新，充滿瞭童趣，曾榮獲上海國際童書展“金風車童書”奬。

莫拉 芬，擅長講述幽默奇幻的故事，透過點點滴滴的文字引起孩子們的共鳴，翻開她的故事，孩子們仿佛進入一個充滿未知、驚險與奇跡的小小王國，啓發孩子無窮的智慧力和想象力。

伊拉利亞?瓜爾杜琪，意大利著名童書作傢兼插畫傢，現居意大利普拉托市。他畢業於佛羅倫薩的莫奈藝術學院，曾與Fatatrac等多傢齣版社閤作。2012年在Camelozampa齣版首本繪本《和外星人一起漫遊》，另著有《八字鬍先生的魔法機器》，版權已售韓國、日本、英國，其他作品有《爺爺奧特多羅的秘密》。

伊斯坎德爾 紀德，土耳其著名插畫傢，德國埃森大學教授，作品曾榮獲多個大奬。本套繪本中他的作品《會下星星蛋的黑母雞》是影響幾代孩子的德國經典童話故事，世界暢銷兒童繪本之一，已有英語、法語、土耳其語、葡萄牙語、日語、韓語等幾十種語言版本。

珍妮特 福爾摩斯，澳大利亞人，從事小學教師及圖書館管理員職業多年，目前在眾議院工作。齣版的兒童繪本深受世界各地的兒童及傢長喜愛，在美國、澳大利亞等國持續暢銷。

內頁插圖

精彩書評

　　

這套書是解決幼兒交友期間問題的優佳圖書。5本書5個精彩的故事，帶著孩子們進入一個豐富、真實、可愛的“朋友世界”，這些故事告訴孩子們：朋友，是彼此接納、陪伴、分享、等待與思念……

——小雨姐姐

　　

這是一套有“溫度”的繪本。孩子學會尊重、分享、寬容、和朋友相處，學會必要的生存技能，那他就拿到瞭開啓智慧人生的金鑰匙。

——北京市東城區黑芝麻鬍同小學副校長 楊毅

　　

精美的構圖，童趣的繪畫筆法，鮮艷的色彩，瞬間就把孩子們帶入瞭美好的故事情節中。

——中國人民解放軍軍樂團幼兒園園長 玉麗

　　

我的學生特彆喜歡這套繪本，都為主人公的經曆和變化感到高興。可見，這套書在育人方麵是達到潤物細無聲的目的瞭！

——清華大學附屬中學朝陽學校教科室副主任 辛峰

　　

作為一個在一綫有16年工作經驗的教師，我很希望讓更多的孩子看到這樣的好書。

——繪本式幼兒遊戲課程資深導師 戚曉瓊

　　

當一個孩子用“如果我有……”這樣的開頭給你講故事時，那一定是一個眉飛色舞、天馬行空的好故事，正如你現在看到的故事。

——老約翰繪本館資深閱讀指導 吳海霞

　　

目錄

學會閤群，不孤單：《頭發上的小鳥飛走瞭》
學會分享，不小氣：《我的神奇糖果樹》
學會友好，不冷漠：《刺刺鬼的刺掉瞭》
學會包容，不自我：《會下星星蛋的黑母雞》
學會原諒，不埋怨：《風箏是誰的》

前言/序言

探索奇妙的想象世界：一套適閤學齡前兒童的繪本精選 本套精選繪本集結瞭五冊風格迥異、主題豐富的故事，旨在為三至六歲的孩子們打開一扇通往廣闊想象空間的大門，激發他們的好奇心、同理心與創造力。我們精心挑選的作品，不僅在藝術風格上力求精美獨特，更在故事內核上緊密貼閤幼兒的認知發展特點，提供多維度的情感教育與認知啓濛。 第一冊： 《迷路的月光小兔》 主題焦點： 探索未知、獨立思考與尋求幫助。 內容概述： 故事的主角是一隻生活在銀白色月亮上的小兔子，名叫“絨絨”。絨絨生性活潑，但有些過於自信。在一個滿月之夜，他決定偷偷溜下月亮，去看看傳說中會唱歌的“藍色森林”。他帶著一個小小的、會發光的絨毛球作為嚮導，勇敢地踏上瞭旅程。 然而，森林比他想象的要深邃得多，樹木高聳入雲，色彩斑斕的蘑菇散發著奇異的光芒，讓他感到既興奮又有些不知所措。絨絨在追逐一隻閃爍著七彩翅膀的甲蟲時，不小心迷失瞭方嚮。他嘗試用自己學到的所有“找路”技巧，比如觀察苔蘚的生長方嚮、辨認風吹過的聲音，但一切都顯得那麼陌生。 在感到沮喪和孤獨時，絨絨遇到瞭一個慢吞吞的、全身覆蓋著翠綠苔蘚的“老岩龜”。岩龜爺爺擁有驚人的耐心和智慧，他沒有直接告訴絨絨迴傢的路，而是引導絨絨觀察周圍的環境——他讓絨絨數一數，有多少種不同形狀的葉子；去聽一聽，哪種鳥的叫聲最洪亮。 通過與岩龜爺爺的互動，絨絨明白瞭：迷路並不可怕，重要的是停下來，用心去觀察和思考。最終，在岩龜爺爺的指引下，絨絨發現瞭隱藏在瀑布後麵的“星光小徑”。他不僅安全迴到瞭月亮上，還帶迴瞭森林裏一種能發齣微弱光芒的小花作為紀念。 藝術特色： 本冊采用柔和的蠟筆與水彩交織的技法，營造齣夢幻般的夜晚氛圍。角色的動作捕捉瞭幼兒在探索中既謹慎又興奮的微妙心理變化。 --- 第二冊： 《愛發脾氣的彩虹魚》 主題焦點： 情緒管理、接納差異與學會分享的快樂。 內容概述： 深海裏住著一條全身覆蓋著閃亮鱗片的魚，它就是小醜魚“斑斑”。斑斑的鱗片是所有魚中最絢麗的，每片鱗都反射著不同的顔色，就像一道移動的小彩虹。但斑斑有一個大問題：他非常愛生氣。當他生氣時，他的鱗片會瞬間失去光澤，變成暗淡的灰色，而且他會用力擺動尾巴，將周圍的水攪得一團糟。 海洋裏的其他小魚，如溫順的海豚寶寶“泡泡”和總是笑嗬嗬的小醜魚“點點”，都不敢靠近斑斑。斑斑因此感到非常孤單，他覺得自己的“美麗”沒人欣賞。 故事的高潮發生在一場突如其來的深海暗流中。斑斑因為一條小蝦米不小心碰到瞭他的鰭而大發脾氣，結果引發瞭一次小小的水流混亂，差點把他自己捲走。這時，那些平時被他“冷落”的小夥伴們，不計前嫌，齊心協力用自己的身體形成一個保護圈，將斑斑安全地推迴瞭平靜的水域。 在安全後，斑斑看著這些幫助他的小夥伴，第一次感受到瞭羞愧和溫暖。他意識到，生氣時失去光芒的自己是多麼的令人疏遠。在海龜爺爺的引導下，斑斑開始學習用“深呼吸”來平復怒氣。當他成功控製住自己的情緒時，他的彩虹鱗片不僅恢復瞭光芒，還散發齣比以往更溫暖、更柔和的光暈。 藝術特色： 采用高飽和度的海洋色調，通過對比強烈的明暗變化來展現情緒波動。斑斑的鱗片設計是視覺焦點，細膩地描繪瞭顔色由鮮亮到灰暗再恢復的過程。 --- 第三冊： 《建築師鼴鼠蓋房子》 主題焦點： 團隊閤作、角色分工與堅持不懈的工匠精神。 內容概述： 鼴鼠“嘟嘟”一直夢想著建造一座最宏偉、最安全的地下城堡。他是一個天生的設計師，腦子裏充滿瞭復雜的隧道結構圖和精巧的通風係統設計。他召集瞭森林裏所有擅長不同技能的小動物來幫忙。 然而，項目一開始就遇到瞭睏難。嘟嘟堅持認為他的設計是完美的，不肯聽取其他夥伴的意見。他讓擅長搬運的獾先生搬運瞭太多濕重的泥土，導緻隧道塌方；他讓負責通風的甲蟲小隊在不該通風的地方打洞，造成瞭設計上的漏洞。 沮喪的夥伴們紛紛離開，嘟嘟隻能獨自麵對一堆混亂的泥土和圖紙。這時，一隻年邁的貓頭鷹博士飛來看他。貓頭鷹博士沒有批評嘟嘟的設計，而是耐心地指齣：一座偉大的建築，需要的不僅僅是一個好點子，更需要傾聽和整閤不同的“聲音”。 嘟嘟明白瞭，他需要尊重獾先生對土壤穩定性的判斷，也需要信任甲蟲小隊對氣流的最佳把握。他重新繪製圖紙，學會瞭耐心解釋自己的意圖，並積極采納夥伴們的建議。最後，在所有人的共同努力下，一座結閤瞭力量、智慧和美感的地下城堡終於竣工。 藝術特色： 畫麵充滿瞭工程學的趣味，展示瞭復雜的地下結構，但綫條簡潔明快，便於兒童理解空間感。角色錶情豐富，突齣瞭從固執到謙遜的轉變。 --- 第四冊： 《晚安，我的獨角獸朋友》 主題焦點： 想象力的力量、剋服對黑暗的恐懼以及創造屬於自己的安全感。 內容概述： 小女孩“莉莉”非常喜歡她的獨角獸玩偶“閃閃”。閃閃的角是夜光材質的，平時看起來很友好，但當夜晚降臨，房間裏隻剩下微弱的夜燈時，莉莉總覺得黑暗中有奇怪的影子在移動，閃閃的夜光角看起來也變得有些“嚇人”。 莉莉試圖用各種方法驅趕黑暗：她把所有玩具都堆在床邊，形成一道“堡壘”；她試圖用被子把自己完全蓋住，結果悶得喘不過氣。她害怕黑暗，更害怕那些想象齣來的、看不清麵目的“怪物”。 一天晚上，獨角獸閃閃（在莉莉的想象中）開口說話瞭。閃閃告訴莉莉，黑暗不是敵人，它隻是白天光綫的休息時間。它讓星星可以閃耀，讓螢火蟲可以發光。閃閃邀請莉莉一起進行一場“黑暗探險”。 在閃閃的引導下，莉莉開始用想象力為黑暗著色。她想象牆上的陰影是一隻會跳舞的巨人，衣櫃上的掛鈎是一座等待攀登的奇幻山峰。她發現，當她主動賦予黑暗“形狀”和“故事”時，恐懼就煙消雲散瞭。她不再需要堡壘，因為她自己就是最強大的守護者。當她安然入睡時，閃閃的角發齣的柔和光芒，仿佛是為她的美夢打上的溫馨小注腳。 藝術特色： 畫麵采用雙重敘事結構。白天場景色彩明亮溫暖，而夜晚場景則大量運用深藍、靛青等冷色調，通過對比凸顯想象力的魔力。 --- 第五冊： 《會講故事的古董鍾》 主題焦點： 曆史的傳承、時間的價值與耐心傾聽的重要性。 內容概述： 在一棟老舊但充滿溫馨氣息的房子裏，住著一個走得非常慢、錶麵布滿銅綠的古董座鍾。小男孩“阿文”對這個鍾一點興趣都沒有，他更喜歡快節奏的電子遊戲。他常常抱怨：“滴答、滴答……你太慢瞭！我等不及！” 阿文的奶奶告訴他，這隻鍾已經陪伴這個傢族好幾代人瞭，它裏麵藏著很多秘密。阿文半信半疑。直到有一天，鍾停止瞭走動。阿文以為它壞瞭，想要扔掉。奶奶製止瞭他，並帶阿文去請教鎮上最有名的鍾錶匠。 鍾錶匠花瞭整整一個下午，細心地清理瞭鍾內部復雜而精密的齒輪和發條。在維修過程中，他嚮阿文解釋瞭每一個零件的功能，以及它們是如何協作，讓時間得以精準流淌的。阿文這纔第一次真正“看”懂瞭時間。 當鍾被修好，發齣沉穩悠揚的“當——”聲時，阿文仿佛聽到瞭不一樣的東西。他開始有意識地放慢自己的節奏，學著奶奶的樣子，安靜地坐在鍾旁。他發現，當他安靜下來，他開始“聽見”鍾聲中仿佛夾帶著過去的聲音：是爺爺小時候偷吃餅乾被發現的笑聲，是奶奶年輕時唱歌的鏇律。 阿文明白瞭，時間不僅僅是流逝，它也是記憶的容器。他開始珍視每一個“滴答”聲，因為那是生活在繼續、故事在發生的證明。 藝術特色： 畫麵細節豐富，著重描繪古董鍾內部機械的復雜美感，以及它與現代生活環境形成的有趣對比。色彩偏嚮暖褐色係，營造齣懷舊和沉靜的氛圍。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最近買的這套關於“品格教育”的繪本，簡直是我的救星。我的女兒比較敏感，很容易因為外界的評價而影響心情，小小的挫摺就能讓她哭上半天。我之前給她找過一些講“自信心”的書，但很多都停留在口號式的鼓勵上，比如“你真棒！”“你是最棒的！”聽多瞭，她反而覺得不真誠。這套品格繪本就高明得多。它通過不同動物角色的經曆，來詮釋什麼是真正的“堅韌不拔”和“接受不完美”。有一本書裏的小鬆鼠連續失敗瞭五次都沒能把鬆果藏好，最後它沒有放棄，而是換瞭一種方法，成功瞭。重點是，書裏描繪瞭小鬆鼠失敗時的沮喪和自我懷疑，非常真實，女兒一看就非常有代入感。它沒有迴避負麵情緒，而是展示瞭如何與這些情緒共處並剋服它們。讀完後，她學會瞭一個新詞——“再試一次”。雖然這跟直接教她怎麼和彆人打交道不完全一樣，但強大的內心纔是良好社交的基礎，不是嗎？當她不再害怕失敗時，自然就會更願意主動去嘗試新的社交互動，而不是因為害怕被拒絕而退縮。這套書，重塑的是孩子看待挑戰的角度，影響深遠。

評分☆☆☆☆☆

我最近在看的一套書是關於“傳統文化與美德”的係列，主要是通過古代的小故事來講述為人處世的道理。這和市麵上那些直白地教導現代社交技巧的書籍風格截然不同，它更注重“潤物細無聲”的效果。比如，其中一本講的是“誠信”的故事，通過一個放羊娃的經曆，讓孩子明白一次謊言的代價有多大。雖然故事背景是古代的，但其中蘊含的道理是跨越時空的。我發現，給我的孩子講這些故事時，他能聽得更專注，因為有新奇的故事情節做支撐，他不會覺得無聊。我們甚至會討論“如果那個放羊娃現在生活在幼兒園會怎樣？”這種討論能夠激發他進行更深層次的道德思考，而不僅僅是機械地模仿書裏的動作。這套書的文筆非常優美，插畫也是寫意的國風，極大地提升瞭閱讀的儀式感。它培養的是一種內在的、根植於文化中的尊重和禮儀，而不是外在的、需要時刻提醒的社交技巧。在我看來，一個懂得尊重傳統和曆史的孩子，自然也會懂得如何尊重身邊的每一個人，這是一種更高層次的“學會交朋友”。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究的這套書，主題是關於“自然觀察與生命教育”。坦白說，我原本以為這跟教孩子交朋友沒什麼關係，但讀下來發現，它提供瞭一種非常獨特的視角。這套書詳細記錄瞭不同季節裏，小動物們如何閤作、如何爭奪資源、如何照顧幼崽的過程。比如，螞蟻如何協同搬運食物，或者鳥媽媽如何教會小鳥飛翔時的團隊配閤。這些都是最原始、最純粹的生命互動。我把這些觀察結果分享給我傢那個特彆內嚮的女兒時，她錶現齣瞭極大的興趣。她開始關注自傢院子裏的小昆蟲，觀察它們之間的互動。這種對“觀察生命體運作規律”的興趣，轉化成瞭一種更具同理心的視角。她不再隻關注自己的需求，而是會思考：“這隻小蟲子是不是也在努力生存？” 這種對其他生命的共情能力，是建立良好人際關係的關鍵。它教會孩子，友誼和閤作不僅僅是人類獨有的行為，而是所有生命體為瞭更好地存續而發展齣來的策略。這種從宏觀自然界汲取的智慧，比單純的“交朋友技巧”要寬廣和深刻得多，它培養的是一種與世界萬物和諧相處的胸襟。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近讀完的這套書，簡直是為我傢那個小傢夥量身定做的！他今年四歲多點，正是對世界充滿好奇，但也時常因為“不知道怎麼跟彆的小朋友玩”而感到手足無措的時候。我特意給他找瞭一些關於社交啓濛的書，但很多要麼是文字太多，要麼內容太抽象，根本入不瞭他的法眼。直到我發現瞭這套書，雖然我手頭拿的不是你們提到的那本，但我看的這套關於“情緒管理與錶達”的繪本，效果簡直是立竿見影。它不是生硬地教孩子“你要分享”“你要禮貌”，而是通過一個又一個充滿想象力的故事，比如一隻小兔子因為玩具被拿走而大發脾氣，或者一隻小恐龍因為不被邀請而感到孤單。書裏的畫麵色彩非常鮮艷，綫條圓潤可愛，非常吸引孩子的注意力。更絕的是，每個故事的結尾，都會巧妙地引導孩子去思考，如果我是那個角色，我會怎麼做？這種引導非常自然，完全不會讓人覺得說教。我特彆喜歡其中關於“如何說‘不’”的那一本，教會瞭孩子如何在維護自己意願的同時，也能保持友善的態度，這在幼兒園的小團體活動中尤其實用。每天晚上睡前，他都會吵著要再看一遍，甚至能主動復述裏麵的情節，這比我苦口婆心地說一萬遍都有用！這套書真正做到瞭寓教於樂，讓枯燥的社交規則變得生動有趣。

評分☆☆☆☆☆

我最近接觸到的一套書，主打的是“科學啓濛與動手實踐”，跟我平時給孩子找書的思路不太一樣，但效果齣乎意料地好。我兒子現在五歲，對周圍的一切都充滿瞭“為什麼”。我們之前看的那些講友誼的書籍，雖然主題積極，但對我傢這個“小發明傢”來說，缺乏足夠的互動性。而這套科學書，每一冊都對應一個簡單的科學原理，比如浮力、磁力或者簡單的電路。它不是那種厚厚的教科書，而是以故事性的方式引入問題，然後鼓勵孩子利用傢裏的常見材料進行實驗。比如，其中一冊教我們如何製作一個簡單的水火箭，步驟講解得非常清晰，配圖也是真人孩子操作的照片，這讓孩子覺得“我也能做到”。通過動手操作，他不僅理解瞭背後的科學原理，更重要的是，學會瞭如何遵循指令、遇到問題時不輕易放棄，並享受解決問題的過程。這套書對於培養孩子的邏輯思維和專注力，比單純的社交練習更加底層和基礎。在玩實驗的過程中，他偶爾也會邀請鄰居的小朋友一起來參與，無形中也促進瞭他們一起協作、分享工具，這比直接教他們怎麼交朋友，效果來得更自然、更深刻。那種因共同完成一項挑戰而産生的成就感，是任何說教都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

好大本的書

評分☆☆☆☆☆

囤貨囤貨囤貨

評分☆☆☆☆☆

好好好嗬嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

很經典，學會認識自已真誠待人，通俗易懂提高小孩的學習興趣

評分☆☆☆☆☆

書本很大，也很精緻，唯一的問題是風箏的那本明明裏麵小女孩叫黛西，怎麼到書背後的介紹變成瞭蘇菲？是打印錯誤吧

評分☆☆☆☆☆

不錯，偏貴一點，內容可以。

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的書，很不錯，經常買書，寶貝很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

我傢小侄子兩歲多，這段時間開始老愛搶彆人的東西，自己吃的喝的不願意和彆人分享。正好在京東看到瞭這套書，被書名一下就吸引住瞭，買迴來給他讀瞭《刺刺鬼的刺掉瞭》，小傢夥還很喜歡，一直戳著圖片叫刺刺。打算每天都給他讀一個故事，扭一扭他的壞習慣~

評分☆☆☆☆☆

不錯質量非要好