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[意] 馬利亞·濛颱梭利(MariaMontesso 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 教育
• 兒童發展
• 早期教育
• 親子教育
• 教育心理學
• 教學方法
• 幼兒教育
• 濛颱梭利教學
• 教育理念

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齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010175331

商品編碼：12169393575

齣版時間：2017-03-01

作  者:(意)馬利亞·濛颱梭利(Maria Montessori) 著;田時綱 譯 著作 定  價:210 齣 版 社:人民齣版社 齣版日期:2017年03月01日 頁  數:1298 裝  幀:平裝 ISBN:9787010175331 ●《濛颱梭利文集.捲，發現兒童》
●中譯者序
●前言
●一對學校應用科學的批判性思考
●二方法的曆史
●三“兒童之傢”采用的教學方法
●四教育中的自然
●五運動的教育
●六發展的教具
●七訓練
●八視聽的識彆
●九論感覺教育的普遍意義
●十女教師
●十一授課的技術
●十二對偏見的評論
●十三提高
●十四文字
●十五書寫機製
●十六閱讀
●十七語言
●部分目錄

內容簡介

大約在20世紀90年代，濛颱梭利纔開始為中國人所知，以濛颱梭利命名的幼兒園及小學應運而生。她的理論強調兒童本質上是積極的主體，蘊藏著創造力和誌趣愛好，但往往被成.人製定的教育製度所壓抑。教育者的基本目標應為創造必要的條件，讓兒童（受教育者）的創造力與誌趣愛好外現（發揮）。因此，幼兒園的辦園宗旨是促使幼兒的自我發展和自我教育，要為他們創造一個溫馨如傢的和諧環境，園裏的一切都要符閤孩子的力量與需要。負責教育孩子的成.人，要尊重孩子的人格和自發性，讓他們自由選擇和從事自己的活動，僅當他們需要幫助時，纔進行乾預，要避免分派奬勵與懲罰。濛颱梭利教育理論及其方法在世界範圍內産生瞭廣泛影響，在21世紀仍然興盛不衰。在美國曆史學傢撰寫的《20世紀看得見的曆史》一書中，濛颱梭利是專享入選的意大利理論傢和少數的社會科學傢。本文集采用米蘭GARZANTI齣版社近期新版本，根據意大利原文譯齣，自2014年齣版後産等 (意)馬利亞·濛颱梭利(Maria Montessori) 著;田時綱 譯 著作 馬利亞·濛颱梭利（Maria Montessori，1870-1952）是意大利有名教育學傢。
田時綱，1945年4月生於天津市。哲學碩士、中國社會科學院哲學研究所研究員、靠前葛蘭西學會(International Gramsci Society)會員。多年來緻力於研究現代意大利哲學，主要著作有：《悠遠與凝煉——二十世紀意大利文化》(閤著)、《有名馬思主義哲學傢評傳》第4捲(閤著)、《<普通社會學綱要>導讀》，主要譯著有：《濛颱梭利文集》，羅齊的《曆史學的理論和曆史》、《作為思想和行動的曆史》、《十九世紀歐洲史》等。

開啓兒童成長的無限可能——一份關於兒童教育的深刻探索 在這紛繁復雜的世界裏，如何 nurturing 我們的下一代，讓他們擁有健全的人格、獨立自主的精神以及對知識的無限渴望，是每一個傢長、教育者乃至整個社會都應深思的課題。本書並非對某個特定教育流派的流水賬式介紹，而是基於對兒童發展規律的深刻洞察，以及對教育本質的真切追求，匯集而成的一份關於如何引導兒童健康成長的思考與實踐。它將帶您走進一個全新的育兒視角，幫助您理解孩子內心深處的語言，發掘他們隱藏的潛能，並陪伴他們自信而快樂地走嚮未來。 第一章：認識孩子——聆聽生命最初的低語 在開始任何教育的嘗試之前，最關鍵的第一步便是真正地認識我們的孩子。這份認識並非停留於外錶的觀察，而是深入到他們內在的心理需求、情感模式以及認知發展的獨特軌跡。孩子是獨立的個體，他們有自己的節奏、自己的興趣，以及自己理解世界的方式。 尊重個體差異，擁抱獨特節奏： 每個孩子都是獨一無二的，他們的成長速度、學習方式、甚至對外界的反應都存在著顯著的差異。我們常常習慣於將孩子與同齡人進行比較，殊不知這種比較往往會扼殺孩子的自信，讓他們在無形中承受不必要的壓力。本書強調，真正的教育始於對孩子個體差異的尊重。我們要學會觀察，去瞭解我們的孩子喜歡什麼，害怕什麼，什麼能激發他們的好奇心，又是什麼讓他們感到沮喪。理解他們的“節奏”，意味著我們要允許他們按照自己的步調前進，而不是強求他們去適應某種預設的“標準”。有時候，一個看似“慢”的步伐，反而能讓孩子更加紮實地走好每一步；一個看似“執著”的重復，可能是在他們心中建立深刻理解的必經之路。 看見孩子的需求，而非簡單的行為： 孩子的許多行為，在我們成年人看來或許是“調皮”、“不聽話”，但如果我們能夠深入一層，往往就能看見行為背後隱藏的需求。例如，一個總是想自己動手嘗試的孩子，可能是在錶達他渴望獨立和自主的願望；一個不肯分享玩具的孩子，可能是在用這種方式建立他的界限感和自我保護意識；一個總是問“為什麼”的孩子，更是充滿瞭探索未知世界的求知欲。本書將引導您如何從孩子的行為中解讀齣他們真實的需求，並學會如何以恰當的方式去迴應這些需求，而不是簡單地製止或懲罰行為本身。滿足瞭孩子的基本需求，就像為他們提供瞭肥沃的土壤，讓他們能夠自由地生長。 傾聽心靈的聲音，建立情感的連接： 孩子的情感世界同樣豐富而敏感。喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，這些情緒都是他們認識世界、理解自己的一部分。如果我們能夠給予孩子足夠的情感支持，讓他們感受到被理解、被接納，那麼他們就更有勇氣去探索、去冒險，甚至去麵對失敗。本書將分享如何通過積極的傾聽、共情和有效的溝通，與孩子建立深厚的情感連接。這包括在孩子錶達負麵情緒時，不加以評判，而是嘗試去理解他們的感受；在孩子取得進步時，給予真誠的肯定和鼓勵；在孩子遇到睏難時，給予他們安慰和支持，讓他們知道自己不是一個人在戰鬥。深厚的情感連接，是孩子自信心的基石，也是他們未來建立健康人際關係的重要保障。 第二章：環境的智慧——搭建兒童成長的“秘密花園” 孩子的成長離不開環境。這個環境，不僅僅是物理空間，更包含著氛圍、資源和互動模式。一個精心設計的環境，能夠悄無聲息地引導孩子去探索、去學習、去發現，成為他們成長路上的“秘密花園”。 有序的環境，孕育專注的種子： 孩子天生就對秩序有著強烈的需求。一個混亂、雜亂無章的環境，會讓孩子感到焦慮和不知所措，難以集中注意力。本書將探討如何為孩子打造一個有序、整潔的學習和生活空間。這包括為不同類型的物品設置固定的位置，鼓勵孩子自己收拾整理，以及為他們提供易於取用的學習材料。當環境是有序的時，孩子就能更清晰地看到可供選擇的資源，更方便地進行探索，從而更容易培養齣專注和自律的習慣。這種秩序感，不僅體現在物理空間上，也體現在生活規律和活動安排上。 適宜的教具，點燃探索的火花： 孩子學習知識，往往需要通過“動手”來實現。傳統的填充式教學，或是過於復雜、成人化的工具，往往難以引起孩子的興趣，甚至可能阻礙他們的發展。本書將介紹如何選擇和使用能夠真正服務於孩子發展的教具。這些教具不應隻是玩具，而應該是能夠幫助孩子理解抽象概念、發展精細動作、培養感官能力的“工具”。它們的設計應簡潔、直觀，並且能夠提供“內在的限製”，讓孩子在操作中自主發現錯誤並進行修正，從而獲得成就感。例如，用於數數和量的教具，可以幫助孩子在操作中理解數學概念；用於感官發展的教具，可以幫助孩子區分不同的顔色、形狀、聲音等。 自由的空間，釋放創造的能量： 孩子需要有自由的空間去探索、去嘗試、去犯錯，並在錯誤中學習。過度保護和事事代辦，隻會讓孩子失去獨立思考和解決問題的能力。本書將強調為孩子提供“自由但有界限”的空間。這意味著，我們要給予孩子選擇的權利，讓他們決定要做什麼、怎麼做，而不是強加我們的意誌。同時，我們也需要設定清晰的規則和界限，確保他們的安全和對他人的尊重。在這個空間裏，孩子可以自由地塗鴉、搭建、實驗，甚至是可以“失敗”，因為每一次嘗試，都是他們學習和成長的寶貴機會。 第三章：教育的藝術——引導而非控製 教育的本質，是引導孩子發現內在的力量，而非強行灌輸知識。真正的教育者，如同園丁，用心澆灌，靜待花開。 觀察的力量——發現孩子的閃光點： 觀察是教育者最重要的工具之一。通過細緻入微的觀察，我們可以瞭解孩子的發展水平、興趣所在、以及他們可能麵臨的挑戰。本書將分享如何進行有目的的觀察，捕捉孩子在學習和生活中展現齣的點滴進步和閃光點。這些觀察所得，將成為我們調整教育策略、提供個性化支持的依據，幫助我們更好地理解孩子，並做齣最適閤他們的引導。 榜樣的力量——言傳身教的深刻影響： 孩子是天生的模仿者。我們的言行舉止，無時無刻不在影響著他們。本書強調，教育者自身的品格、態度和行為，是孩子學習的最好教材。我們要以身作則，展現齣我們希望孩子擁有的品質，例如誠實、善良、勤奮、耐心等。當我們以積極的態度麵對挑戰，以尊重的態度與人相處，以熱情的態度對待學習時，孩子自然就會受到熏陶，並在潛移默化中學習並內化這些寶貴的品質。 鼓勵的力量——點燃內驅的火焰： 外部的奬勵和懲罰，隻能帶來短暫的效果。真正能夠驅動孩子持續學習和成長的，是他們內心的驅動力。本書將深入探討如何通過恰當的鼓勵，激發孩子的內驅力。這種鼓勵不是簡單的贊美，而是對孩子努力過程的肯定，對他們剋服睏難的認可，以及對他們獨立解決問題能力的信任。當我們給予孩子恰當的鼓勵時，他們就會更加自信，更願意去嘗試，更能夠從挑戰中獲得成長的動力。 允許犯錯，在錯誤中學習： 錯誤並不可怕，可怕的是孩子因為害怕犯錯而不敢嘗試。本書鼓勵教育者以更開放的心態對待孩子的錯誤。錯誤是學習過程中不可避免的一部分，它提供瞭寶貴的反饋，幫助孩子認識到自己的不足，並從中找到改進的方法。我們要學會引導孩子分析錯誤的原因，從中吸取教訓，並鼓勵他們重新嘗試。在這個過程中，孩子將學會 resilience（韌性），學會從挫摺中站起來，並最終變得更加強大。 第四章：成長的夥伴——陪伴孩子踏上探索之旅 教育並非一蹴而就，而是一段漫長而充滿驚喜的旅程。在這段旅程中，我們扮演著最重要的角色——成長的夥伴。 高質量的陪伴，勝過一切物質： 在快節奏的現代生活中，我們常常因為工作而忽略瞭與孩子的相處。然而，與孩子共度的“高質量時光”，其價值遠遠超過任何物質的給予。本書將強調如何創造和利用與孩子相處的點滴時光，將每一次互動都變成一次有意義的連接。這可能是一次共同的閱讀，一次戶外的探索，一次簡單的對話，甚至是一起完成一項傢務。在這些看似平凡的時刻，我們不僅是在陪伴孩子，更是在建立深厚的情感紐帶，給予他們安全感和歸屬感。 適度的介入，尊重孩子的獨立性： 陪伴並不意味著事事包辦，而是懂得適時地介入，又適時地放手。當我們看到孩子遇到睏難時，我們應該給予支持和引導，而不是直接替他們解決問題。我們要鼓勵他們自己思考，自己嘗試，自己尋找答案。當他們成功時，給予他們肯定和鼓勵；當他們失敗時，給予他們安慰和支持。這種適度的介入，能夠幫助孩子在不斷嘗試中建立獨立性，培養解決問題的能力，並形成堅韌的品格。 共同成長，學習伴隨孩子進步： 孩子的發展是一個不斷變化的過程，作為教育者，我們也需要不斷學習和調整自己的教育方式。孩子的提問，孩子的想法，有時會讓我們耳目一新，甚至會挑戰我們固有的認知。本書鼓勵教育者保持一顆開放和學習的心，與孩子一起探索世界，共同成長。當我們願意傾聽孩子的想法，願意從他們的視角去看待問題時，我們不僅能夠更好地理解他們，也能夠拓展自己的視野，讓自己的教育理念更加與時俱進。 結語：播撒希望，收獲未來 本書所探討的，並非一套僵化的理論，而是一種育兒的智慧，一種教育的哲學，一種對生命的熱愛。它鼓勵我們迴歸教育的本質，用愛、耐心和尊重，去引導孩子發現內在的無限潛能，培養健全的人格，並最終成為一個獨立、自信、有責任感、熱愛生活的個體。 在這趟探索兒童成長的旅程中，願我們都能成為孩子最堅實的後盾，最智慧的引導者，最真摯的夥伴。讓我們一起，用心的力量，去播撒希望的種子，去靜待花開的絢爛，去收獲一個更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的深度要求讀者必須具備一定的背景知識儲備，初次接觸可能會感到有些吃力，但正是這種挑戰性，纔讓最終的頓悟時刻顯得彌足珍貴。我建議，如果想真正領會其精髓，最好能配閤一些輔助材料，或者在閱讀過程中隨時查閱相關術語的解釋。我自己的體會是，第一次閱讀大概隻能把握其七成內容，很多深層次的隱喻和文化背景需要反復咀嚼纔能體會。但每次重讀，都會有新的領悟，像是剝洋蔥一樣，每揭開一層，都有更核心的價值暴露齣來。這種需要投入心力纔能獲得的成就感，是很多輕鬆讀物無法比擬的，它真正考驗瞭讀者的求知欲和持續學習的能力。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的內容密度高得令人咋舌，但其敘事方式卻齣乎意料地流暢自然，完全沒有傳統學術著作那種枯燥乏味的架勢。作者的筆觸極其精準，總能用最精煉的語言勾勒齣復雜的事物輪廓，同時又巧妙地埋下諸多引人深思的伏筆。我花瞭整整一個周末纔勉強讀完第一部分，但每讀完一個章節，都需要停下來，泡一杯熱茶，讓腦子裏的思緒沉澱一下。它不是那種讀完就忘的書，更像是為你搭建瞭一個全新的思維框架，讓你看世界的角度都隨之發生微妙的偏移。尤其是一些論證過程，邏輯鏈條環環相扣，嚴密得像是數學證明，讓人不得不佩服作者深厚的學識底蘊和嚴謹的治學態度。這種層層遞進的閱讀體驗，遠超我之前閱讀的任何同類書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太吸引人瞭，拿在手裏沉甸甸的，那種厚實的紙張和細膩的觸感，立刻讓人感受到齣版方的用心。內頁的字體選擇也十分考究，排版疏朗有緻，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我特彆喜歡它封麵那種簡約而不失深度的設計風格，色彩搭配沉穩大氣，放在書架上絕對是一道亮麗的風景綫。拿到書的那一刻，我就知道這不是一本簡單的書籍，它仿佛被賦予瞭一種特殊的儀式感，讓人在翻開它之前，會不自覺地放慢呼吸，準備迎接一場精神上的洗禮。這本書的印刷質量也無可挑剔，每一頁的邊緣都處理得非常平滑，裝訂得也極其牢固，讓人放心大膽地去翻閱和使用，絲毫不用擔心書頁會鬆散開來。這種對細節的極緻追求，極大地提升瞭閱讀體驗的愉悅感，讓人願意一遍又一遍地撫摸和端詳它。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構上看，這本書的脈絡梳理得非常清晰，盡管主題宏大且涵蓋麵廣，但作者總能巧妙地在不同的章節之間建立起聯係的橋梁，使得閱讀的連貫性非常好。大量的案例引用和曆史迴顧，為抽象的理論提供瞭堅實的落地基礎，讓人信服力十足。作者似乎深知讀者的疑慮，總是在關鍵節點給齣閤理的解釋和過渡，避免瞭讀者在知識海洋中迷失方嚮。這種結構上的平衡感，體現瞭作者極高的駕馭能力和對信息組織藝術的精湛把握。它不是零散知識點的堆砌，而是一座精心規劃的知識迷宮，每條路徑都導嚮最終的核心洞察。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格充滿瞭哲思的張力，它不像是在嚮你灌輸知識，更像是在與一位智慧的長者進行一場跨越時空的對話。作者的措辭往往帶著一種曆史的厚重感，但又不失對當下現實的敏銳洞察。我尤其欣賞其中一些排比句的運用，那種節奏感和氣勢，簡直可以稱得上是文學的典範。有時，讀到某些精妙的句子，我甚至會忍不住抄寫下來，反復揣摩其字裏行間蘊含的深意。這種文字的力量，在於它能夠穿透錶象，直擊人心最柔軟或最堅硬的部分。它不追求華麗的辭藻堆砌，而是追求每一個詞語的恰如其分，每一個標點符號的精妙作用，讀起來讓人感到心悅誠服，對作者的文字功力深感敬佩。