《高考英语写作与改错》以教育部制定的新版《普通高中英语课程标准(实验)》为指导,以《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据,融入北京新东方学校中学部优秀教师们的高考英语一线教学经验,博采众长编写而成。全书分写作篇和改错篇两部分。
一、写作篇。首先对高考英语写作考题的内容形式、评分标准、考试大纲、评卷过程、题型特点和命题趋势进行了详细的解读,并针对考试中的常见问题给出应对方略;其次,分文体对写作考题进行逐一讲解,并提供大量优秀范文;通过历年真题和海量模拟练习,帮学生熟悉考题,自信应考。
二、改错篇。编者针对改错题考点分散的特点,按照词性系统梳理考点,在揭示改错题命题规律的同时,让学生抓住重点,有的放矢。跟写作篇一样,改错篇也提供大量模拟练习和历年真题,讲练结合,供考生自测,了解自身薄弱环节,有针对性地进行提高。
戴云: 51Talk课程产品副总裁,新东方10周年功勋奖获得者,新东方20周年功勋人物,新东方教育科技集团高级教师培训师,北京市园丁奖获得者,新东方中学培训创始人之一,北京新东方校长教学助理,学识丰富,激情幽默。著有《TOEFL iBT词汇10000》《TOEFL iBT语法精要》《托福高分范文大全》、“雅思冲分词汇”系列、“托福冲分词汇”系列和《雅思写作高分范文集》等畅销作品。
姜兰:中国民航管理干部学院航空安全管理系教师,北京科技大学博士毕业。曾在国内外期刊上发表多篇论文,并参与多个省级科研项目。
写 作 篇
第一章 高考英语写作评分标准及命题趋势 3
第一节 内容和评分标准 3
第二节 考纲解读 12
第三节 高考英语写作评卷过程 14
第四节 题型特点与命题趋势 19
第二章 高考英语写作的应对方略 23
第一节 高考英语写作的常见问题 23
第二节 高考英语写作的基本要求 26
第三节 高考英语写作的应对方略 35
第三章 高考英语写作四种基本文体 41
第一节 说明文 41
第二节 描写文 46
第三节 记叙文 54
第四节 议论文 58
第四章 高考英语写作应用文题型及对策 66
第一节 日记 66
第二节 书信 68
第三节 启事 77
第四节 通知 78
第五节 便条 82
第六节 致辞 84
第五章 高考英语写作高分突破 87
第六章 历年高考英语写作真题及范文 122
第七章 高考英语写作训练题库 259
改 错 篇
第一章 短文改错测试重点及分类解析 315
第一节 名词 315
第二节 动词的谓语形式 317
第三节 动词的非谓语形式 319
第四节 形容词与副词 321
第五节 冠词 322
第六节 代词 323
第七节 数词 325
第八节 介词 326
第九节 连词 327
第十节 从句与一致关系 329
第十一节 倒装与省略 331
第二章 短文改错综合练习 332
第三章 历年高考改错真题及参考答案 342
在任何一门语言的学习中,写作都最具综合性、创造性和挑战性。它要求学生不仅具有扎实的语法知识和足够的词汇量,还要拥有谋篇布局、遣词造句、文体及修辞等方面的知识。当然,它还要求学生能够正确地拼写每个单词,正确使用标点符号,正确使用大小写,正确书写标题等。写作是一种书面的交际活动,它要求学生具有一定的创造能力,能够表达新颖独特的思想,至少能够使用新鲜的结构和语言来表达思想。正是因为上述原因,写作是听说读写“四会”当中最具有挑战性的一项。只有掌握正确的方法并下苦功夫练习,才能在写作方面取得长足的进步。
英语写作的难度是显而易见的,特别是对于平时很少进行英语写作训练的中学生来说就更难了。那么,有没有什么办法能够帮助高考考生在短时间内快速提高英语写作成绩呢?根据我多年来研究及教授英语写作的经验,答案是肯定的。
首先,学生要打下扎实的语言基础,包括足够的词汇储备(按照较高要求,优秀高中毕业生应该掌握大约3,000个英语单词)、良好的语法知识和掌握基本的写作规则等。仅仅认识一个词汇对于写作来说是没有用的。考生还应该系统了解这些词汇,包括它们的拼写、常用搭配和用法特点等。还应该知道如何用它们来造句行文。这些词汇构成了以后英语学习的坚实基础,属于英语中的核心词汇。如果考生掌握了这些词汇,将来准备大学英语四六级考试甚至托福、雅思等出国留学考试就会轻松很多。考生还必须了解五大基本句型结构和各种从句、虚拟语气、倒装句及强调句等语法知识。如果弄不明白基本的句法结构,就不可能获得写作高分。
然后,学生要熟悉四大文体(记叙文、说明文、描写文和议论文)的写作要点,牢记各种应用文体的特殊格式。高考英语写作一般都是两种甚至三种文体的结合,需要格外小心。其中记叙文和书信、日记又是考查的重点。本书会对各种常用文体进行详细讲解,并提供足够的范例和练习以便考生巩固提高。
最后,考生要想在高考英语写作中获得高分,就必须在以下几个方面有所突破:
1. 用词准确、地道、传神。有时,同样的意思可以用不同的词或短语来表达,学生应该挑选最恰当、最地道、最有表现力的那一个。挑选词汇主要从以下角度考虑:词的正式程度、强调程度、感情色彩和语气搭配、难易程度等。如“昨天许多人没来开会。”可以表达为“A number of people were absent in the meeting yesterday. ”
2. 语法正确、高级,句式富有变化。英语学习者在中学阶段几乎已经学完全部重要的语法知识,包括各种时态、语态和语气等。考生必须在写作中展示自己在这方面的才华。考生必须明白,评卷老师完全依据你写出来的作文给出分数,别无其他参考依据;也就是说,无论你的水平有多高,如果没有在作文里显示出来,你仍然只能得到一个大众分数。当然,句式的丰富与变化是以不损害语意的表达效果和上下文的连贯为前提的。如“我决不会告诉你他去哪儿了。”这句话可以表达为:“In no case will I tell you where he has gone. ”
3. 行文通顺、语意连贯。英语比汉语更讲究行文的流畅,因此很多汉语句子直译成英语是错误的,需要加上适当的连接词。如:“不吃饭,身体怎会健康?”就不能直译成:“Don’t eat, the body can’t be healthy. ”考生要注意到这句话实际上表达的意思是“一个人如果不吃饭,他的身体怎么会健康呢?”这句话可以表达为:“If a person doesn’t eat, how can he keep fit/enjoy good health?”
4. 要点表达全面、准确。在高考英语写作中,要点的识别与表达至关重要。这一点是其他写作考试中不会重点考查的。本书将详细介绍在高考英语写作中怎样识别和准确表达全部要点。
短文改错也是高考英语地方卷中经常用到的一种题型。这种题型难度也很大,因为这部分内容极具综合性。它将语法和语意的考查完美地结合在一起。考生不但要知道哪里有错误,还要将错误的地方改过来。这对考生的实力是一种极大的考验。本书对全国各地的历年高考英语试卷进行了仔细研究和总结,归纳出所有考点,并给出解题方法。考生只要按照本书提供的信息进行训练,考试时就能见题解题,挥洒自如,稳得高分。
说一千,道一万,英语实力是在不断的练习中提高的。没有实力做后盾,所有技巧都是空中楼阁。
我们每个人都有自己的梦想,但不是每一个人都能实现自己的梦想。亲爱的同学们,你们愿意为了自己的梦想而拼搏吗?其实成功很简单,那就是:每次都比别人做得好一点。
最后,我把下面的两句话送给大家,并祝大家学习快乐,考试快乐,永远快乐:
You are the master of your own fate.
Be the best of yourself.
戴云
总而言之,我给这本书的评价是“结构严谨,实用至上”。它不像有些资料那样,为了凑篇幅而堆砌大量与高考直接关联不大的内容,这本书的每一页、每一个练习,都像是经过了严格的筛选和打磨,直指高考英语写作与改错的痛点。我尤其欣赏它在“改错”部分对于“语篇连贯性”的强调,这往往是区分高分作文和普通作文的关键。很多考生在单句语法上没错,但通篇读下来却像一盘散沙,这本书通过大量的篇章级错误分析,教会我们如何像一个“编辑”而不是仅仅是一个“写手”那样去审视自己的文章。对于那些渴望在英语写作和细节订正上突破瓶颈,拿到高分的考生来说,这本书绝对值得投入时间去深入研究和反复练习。它提供的不仅仅是知识点,更是一种高质量的思维训练。
评分当我翻到关于“改错”的部分时,我几乎要拍案叫绝了。这部分的内容编排,完全抓住了我们这些考生在考场上最容易犯的那些“隐蔽性错误”。很多时候,我们自己写完作文后通读一遍,总觉得哪里怪怪的,但又说不上来,那种感觉极其折磨人。这本书没有落入那种只关注冠词、介词这些基础错误的俗套,它深入挖掘了那些涉及到语篇衔接、逻辑连贯性上的错误,比如代词指代不清、非谓语动词的主体逻辑混乱等等。作者似乎对我这种英语学习者有着极深的洞察力,他们挑选的错例都是那种看似正确实则谬以千里的类型。更赞的是,它并没有直接给出正确答案,而是提供了一个“错误类型分析区”,让你先自己思考,引导你回忆起相关的语法点,最后再给出详细的解析和同类错误辨析。这种主动学习的模式,比单纯地看答案吸收知识要有效率得多。我感觉自己像是在和一位高手对弈,每一次找出并修正错误,都伴随着一次对自身知识盲区的精准打击和彻底清除。
评分这本《新东方高考英语写作与改错》的出现,对于我这个正处在备考地狱的学子来说,简直是雪中送炭,但话说回来,拿到手的时候,我还是有点小小的疑虑。毕竟市面上的教辅材料多如牛毛,真正能帮到点子上的凤毛麟角。我最看重的是它对基础知识的梳理深度。我深知,写作的根基永远是扎实的语法和丰富的词汇,光是背诵模板是万万不行的。这本书在讲解那些让人头疼的从句、虚拟语气,以及各种时态的微妙差异时,那种庖丁解牛般的剖析,让人感觉那些晦涩难懂的语法规则瞬间变得清晰明了。它不是简单地罗列规则,而是通过大量的真题实例,告诉你“为什么”要这么用,而不是“必须”这么用。特别是对于那些写作中常见的“中式英语”错误,它给出的纠错思路非常地道且具有操作性。我试着按照它建议的“三步走”修改法来优化我的一篇作文草稿,结果发现,那些原本让我抓耳挠腮的语病,竟然迎刃而解,句子流畅度和逻辑性都有了肉眼可见的提升。这绝不是一本速成宝典,而更像是一位经验丰富的英语老师,在你身边循循善诱,耐心帮你打磨每一个细节。
评分从排版和设计感上来说,这本书也体现了一种对学习者友好的态度。现在的教辅书,如果封面设计得跟上世纪八九十年代的工具书一样,就先输了一半。这本的整体视觉效果非常清爽、现代,大量的图表和对比色块被巧妙地运用起来,有效减轻了阅读长篇文字带来的视觉疲劳。特别是那些需要对比的写作范文和优秀范例,它们被清晰地分成了“原稿”和“修改后”两个版本,并用不同颜色的高亮标注出修改的重点和效果。我发现,光是对比这些范例,我就能学到很多地道的表达方式和句子结构的多样性。它鼓励我们跳出“主谓宾”的简单句式,尝试使用更复杂的修饰成分来丰富表达。比如,关于如何用分词短语来描述动作的伴随或结果,书里给出的几个例子,结构之精巧,让我忍不住抄写了好几遍,希望能潜移默化地内化这种高级的句法美感。
评分我得特别提一下它对“话题作文”的处理方式。高考英语作文的命题往往具有很强的时代性和社会性,要求我们对一些热点现象能迅速组织语言进行评论。这本书的妙处在于,它不是提供一堆生硬的模板来应对“环境保护”、“科技发展”这类老生常谈的话题。相反,它提供的是一套“思维框架”——一套用于构建论点、组织论据、形成总结的通用逻辑结构。它教你如何快速地在脑海中搭建起一个“是什么-为什么-怎么办”的清晰脉络。然后,针对不同的文体(议论、说明、应用文),它会提供一套核心的“句式工具箱”,这些工具箱里的句子是高度模块化且表达精准的。这样一来,当我面对一个完全陌生的话题时,我不再是感到无从下笔的恐慌,而是能迅速套用这个逻辑框架,并填充上我积累的精准词汇和句型,写作速度和内容深度都得到了极大的提升。这种授人以渔的教学思路,远比死记硬背的模板高明得多。
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评分主本书很适合高三复习用,值得推荐
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评分很好
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