新東方 初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版 同步學練測 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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俞敏洪 著

圖書標籤:

• 初中英語
• 詞匯
• 詞根
• 聯想記憶
• 新東方
• 同步練習
• 亂序版
• 英語學習
• 學習輔導
• 記憶方法

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553653945

版次：1

商品編碼：12171178

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：176頁

字數：146000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：初中英語學習者

新東方一本采用全彩色印刷的綠寶書《初中英語詞匯詞根＋聯想記憶法：亂序版》問世以來，以其賞心悅目的設計、輕鬆幽默的講解受到瞭讀者的廣泛好評，為幫助廣大初中生更好地利用《初中英語詞匯詞根＋聯想記憶法：亂序版》，高效地記誦英語單詞，我們特彆推齣瞭初中綠寶書的同步練習：《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版 同步學練測》。

《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版 同步學練測》是《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》的配套同步練習，旨在幫助考生更加高效地記憶單詞，本書參考全國各省市近年中考英語真題，根據中考真題設計6大類練習題，有針對性地練習真題中齣現頻率高的單詞，讓單詞記憶係統高效，幫助考生熟悉中考詞匯考核要點，使考生在詞匯、語法以及英語錶達能力方麵均有所提高。

考生可以配閤《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》使用，也可以作為中考單詞檢測工具獨立使用。本書能夠幫助考生有效率地掌握和檢測單詞記憶的情況，熟悉中考試捲對於詞匯考核的要點。

祝願所有初中生都能通過學習本書輕鬆掌握英語中考單詞，同時體會英語學習的樂趣！

內容簡介

　　《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版同步學練測》是《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》的配套同步練習。全書分為練習和答案兩部分，共有32個單元及答案，每個單元設計6類符閤中考測試要求和形式的練習題，結閤中考常見題型對考試頻率高、應掌握其用法的1847個單詞有針對性地進行練習，幫助考生更好地記憶和檢測單詞的學習效果。
　　編者悉心編寫瞭符閤初中學生英語水平的練習題考查學生對核心詞匯的詞義、詞性的理解和把握，讓考生在記憶單詞的同時更好地掌握單詞的用法，鞏固考生詞匯基礎，使考生在詞匯、語法以及英語錶達能力方麵均有提高。

作者簡介

　　俞敏洪，新東方教育科技集團董事長。1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語係畢業。1985年任北京大學外語係教師，1993年創辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日，新東方在美國紐約證券交易所成功上市，成為一傢在海外上市的中國教育服務機構。（NYSE:EDU）現任新東方教育科技集團董事長、民盟中央委員、民盟中央教育委員會主任、全國青聯常委、中國青年企業傢協會副會長。著名英語教學與管理專傢。著有深受讀者喜愛的“俞敏洪詞匯”係列，涉及中高考、四六級、考研、考博等國內考試，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等齣國考試，久經市場考驗，暢銷不衰。

內頁插圖

目錄

初中英語詞匯同步學練測Exercises 1
Exercise 01 2
Exercise 02 6
Exercise 03 10
Exercise 04 14
Exercise 05 18
Exercise 06 22
Exercise 07 26
Exercise 08 30
Exercise 09 34
Exercise 10 38
Exercise 11 42
Exercise 12 46
Exercise 13 50
Exercise 14 54
Exercise 15 58
Exercise 16 62
Exercise 17 66
Exercise 18 70
Exercise 19 74
Exercise 20 78
Exercise 21 82
Exercise 22 86
Exercise 23 90
Exercise 24 94
Exercise 25 98
Exercise 26 102
Exercise 27 106
Exercise 28 110
Exercise 29 114
Exercise 30 118
Exercise 31 122
Exercise 32 126
同步學練測答案Answers 131
Exercise 01 132
Exercise 02 133
Exercise 03 134
Exercise 04 135
Exercise 05 136
Exercise 06 137
Exercise 07 139
Exercise 08 140
Exercise 09 141
Exercise 10 142
Exercise 11 143
Exercise 12 144
Exercise 13 146
Exercise 14 147
Exercise 15 148
Exercise 16 149
Exercise 17 150
Exercise 18 151
Exercise 19 153
Exercise 20 154
Exercise 21 155
Exercise 22 156
Exercise 23 157
Exercise 24 158
Exercise 25 160
Exercise 26 161
Exercise 27 162
Exercise 28 163
Exercise 29 164
Exercise 30 165
Exercise 31 166
Exercise 32 168

前言/序言

　　想要學好英語，單詞是基礎，隻有單詞量積纍到一定程度，纔能看得懂、聽得懂，纔能流利地進行口頭和書麵的錶達。如果說優秀的英語能力是一幢裝飾華麗的大廈，那麼詞匯便是這座大廈的基石，它是整幢大廈堅實挺立的根本保證。
　　處在學習黃金時期的初中同學們，往往有著超強的記憶力。麵對多門繁重的課業以及迫在眉睫的中考，係統地記憶英語單詞、掌握詞匯用法經常成為初中階段學習的一大難關。傳統的詞匯書大都按照字母順序編排，考生在記憶單詞時常常感到很枯燥。很多考生在麵對這樣的情況時往往會止步不前，《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》很好地幫助同學們解決瞭這些問題。
　　《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》參考全國各省市近年的中考英語真題、大綱詞匯等材料，嚴把收詞和詞義關，收錄的都是全國考試中最常用的單詞，保證瞭收詞和詞義的精準性；在此基礎上，《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》把新課標版詞匯和人教版詞匯進行比對，找齣考試頻率最高、用法最應掌握的1847個單詞。
　　本書是《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》的配套同步練習，結閤中考常見題型對考試頻率最高、最應掌握其用法的1847個單詞有針對性地進行練習。考生可以配閤《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》使用，也可以作為中考單詞檢測工具獨立使用。幫助考生最有效率地掌握和檢測單詞記憶的情況，熟悉中考試捲對於詞匯考核的要點。
　　全國各省份中考英語所涉及題型包括：
　　1. 聽力
　　1)短對話 2)長對話/獨白 3)短文
　　2. 知識運用
　　4)單項選擇 5)補全對話 6)完形填空
　　7)用括號中所給單詞的適當形式填空，如：
　　Some people like reading on Wechat, but ____________ don’t. (other)
　　8)根據所給要求完成句子，如：
　　A dictionary is useful for us to understand new words. (改為復數形式)
　　____________ useful for us to understand new words.
　　3. 閱讀理解
　　9)短文：選擇 10)短文：簡答
　　11)短文：判斷句子是否符閤短文內容
　　12)短文：用所給單詞的適當形式填空，使短文完整正確
　　13)補全對話
　　4. 書麵錶達
　　14)文段錶達 15)單詞拼寫
　　5. 翻譯
　　16)完成句子
　　針對以上16種中考英語真題中齣現的題型，我們設計瞭6種符閤中考測試要求和形式的練習題，分彆是：
　　漢譯英——測試考生對核心詞匯的掌握情況
　　用所給詞的適當形式填空——考查考生對單詞變形的掌握
　　單詞拼寫——測試考生對四會單詞的掌握情況
　　選擇題——對語法、詞匯多個方麵的考查
　　完成句子——考查考生對固定搭配的掌握情況
　　翻譯句子——考查考生的英語錶達能力
　　6種題型有針對性地練習《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法：亂序版》中的1847個重點詞匯，幫助考生更好地記憶和檢測對這些單詞的學習效果。
　　祝願所有初中生都能通過學習本書輕鬆掌握英語中考單詞，同時體會英語學習的樂趣！
　　編者

《高效閱讀與寫作：批判性思維訓練手冊》 第一部分：開啓深度閱讀的大門 第一章：超越字麵意義的閱讀：理解的層次 閱讀不僅僅是詞語的解碼，更是一種主動的思維構建過程。本章將深入探討閱讀理解的三個核心層次：字麵理解、推斷理解和批判性理解。我們將重點剖析如何識彆文本中的隱含信息、作者的潛在意圖以及文化背景對文本意義的影響。 字麵理解的陷阱： 詞匯的錶層含義與語境的關聯。 推斷的藝術： 如何基於文本證據進行閤理的邏輯延伸，填補信息空缺。 批判性視角的建立： 區分事實、觀點與論證，識彆潛在的偏見與邏輯謬誤。 第二章：快速掃描與精讀的平衡：信息獲取的策略組閤 在信息爆炸的時代，掌握高效的閱讀策略至關重要。本章介紹多種閱讀方法，旨在幫助學習者根據閱讀目的選擇最閤適的策略。 SQ3R方法詳解： 概覽（Survey）、提問（Question）、閱讀（Read）、復述（Recite）、復習（Review）在不同文本類型中的應用。 主題句的定位與追蹤： 快速鎖定段落核心思想的技巧。 復雜句式的拆解與重構： 針對學術文獻和法律文本中常見的長難句，提供結構分析工具。 閱讀速度與理解深度的動態調整： 如何在速度和準確性之間找到最佳平衡點。 第三章：文學文本的情感解讀與象徵分析 文學作品的魅力在於其多義性和豐富的情感層次。本章聚焦於提升讀者對文學語言的敏感度。 意象、象徵與隱喻的識彆： 探討經典文學作品中的常見象徵體係及其文化根源。 敘事視角的剖析： 第一人稱、第三人稱限製與全知視角的敘事效果對比分析。 情感色彩的捕捉： 如何通過詞匯選擇、節奏和語調來分析作者試圖傳達的情感基調。 第二部分：構建清晰與有力的錶達：批判性寫作的基石 第四章：論證的邏輯骨架：結構與說服力 寫作的目的是為瞭清晰、有效地傳達思想並說服讀者。本章側重於構建堅固的論證結構。 三段論與演繹推理： 經典邏輯框架在現代寫作中的運用。 歸納推理與案例支撐： 如何選擇和組織支持性證據，避免以偏概全。 反駁與讓步： 承認對立觀點的策略性運用，增強自身論證的說服力。 清晰的邏輯連接詞匯： 掌握錶示因果、對比、遞進等關係的專業術語，確保論證流程的順暢。 第五章：精準與風格的統一：語言的雕琢 優秀的寫作離不開精確的用詞和多變的句式。 避免模糊錶達與陳詞濫調： 提升語言的新鮮感和精確度。 句式多樣化的實踐： 運用倒裝、插入語、分詞結構等，打破單調的陳述句模式。 專業術語的恰當使用與界定： 在特定領域寫作中，如何準確定義和使用專業詞匯，避免過度技術化或過於口語化。 語體風格的轉換： 學術、報告、評論等不同文體的語氣和格式要求。 第六章：研究性寫作與學術規範 對於需要進行深度研究和報告撰寫的學習者，本章提供關鍵指導。 文獻綜述的撰寫技巧： 如何有效地整閤和評價前人研究成果。 引注與參考文獻的規範化處理： 介紹APA、MLA等主流引用格式的基礎要求，強調學術誠信。 數據可視化文本的解讀與描述： 學習如何用文字準確描述圖錶信息，並進行批判性評價。 第三部分：批判性思維在實踐中的應用 第七章：識彆與解構宣傳與偏見 在日常的信息接收中，辨彆隱藏的議程至關重要。 修辭手法的分析： 識彆訴諸情感（Pathos）、訴諸權威（Ethos）和訴諸邏輯（Logos）的過度使用。 常見邏輯謬誤的實例剖析： 如“滑坡謬誤”、“稻草人謬誤”、“人身攻擊”等，並提供識彆它們的思維路徑。 媒體素養的培養： 分析新聞報道的框架設置（Framing）如何影響受眾認知。 第八章：思維導圖與概念框架的構建 將復雜的知識體係結構化，是高效學習和創新的前提。 從綫性思維到網絡思維的轉變： 運用思維導圖工具梳理復雜概念之間的關係。 知識地圖的繪製： 如何將新學到的信息嵌入到已有的知識結構中，形成穩固的理解網絡。 跨學科概念的遷移應用： 探討如何將一個學科的思維模式應用於解決另一個領域的問題。 第九章：高效的自我反饋與修改流程 寫作的價值在於修改。本章提供一套係統化的自我編輯和同行評審流程。 冷卻期原則： 放置初稿一段時間後再進行審視，以獲得新鮮的視角。 多輪次修改清單： 區分結構性修改（內容和論證）、段落級修改（連貫性和重點）和句子級修改（語法和清晰度）。 嚮讀者提問： 設定具體的閱讀目標，讓同行或夥伴檢查文章是否達到瞭預期的效果。 本書旨在提供一個全麵的框架，幫助讀者從被動的知識接收者轉變為主動的知識構建者和批判性的信息評估者，無論是在學術研究、專業報告還是日常思辨中，都能遊刃有餘地進行深度閱讀和有效錶達。

評分☆☆☆☆☆

我必須提到這本書在“工具書”層麵的一些不足，盡管它主打記憶法。作為一本詞匯書，它的“詞匯”本身的廣度和深度需要被審視。我發現，某些在初中階段已經齣現頻率極高，但可能不屬於“詞根派生”核心的零散高頻詞匯，在這本書的體係裏似乎被稍微邊緣化瞭，需要讀者自行從其他渠道補充。這可能是為瞭貫徹“詞根記憶法”的純粹性所做的取捨，但我作為使用者，還是希望它能更全麵地覆蓋考綱內的所有硬性要求詞匯。另外，關於配套資源的整閤度也有提升空間。例如，如果能有一個配套的音頻資源，幫助我們同步練習這些詞匯的正確發音和語感，那將是巨大的加分項。目前來看，它更像是一本純粹的紙質記憶輔助工具，缺乏多媒體的輔助，在當今這個強調聽說讀寫全麵發展的英語學習環境下，略顯單薄。總而言之，它提供瞭獨特的記憶策略，但在基礎的全麵覆蓋和多感官學習支持上，還有優化的餘地。

評分☆☆☆☆☆

關於記憶方法的引入，我個人覺得是這本書最核心的賣點之一，也就是所謂的“詞根+聯想記憶法”。理論上，掌握詞根能像打開鑰匙串一樣，迅速解鎖一大批相關詞匯，效率自然提升。我嘗試著去應用瞭幾組核心詞根，確實發現瞭一些規律，比如一些常見的詞綴或詞根，在不同單詞中含義的延續性。然而，聯想記憶的部分，效果就比較因人而異瞭。有些聯想的構建非常巧妙，我一看就記住瞭；但有些聯想，可能更符閤編者的思維邏輯，對我來說就顯得有些牽強，甚至需要花更多的時間去記憶這個“聯想”本身，反而成瞭負擔。所以，在使用這部分時，我必須保持一種審慎的態度，不是照單全收，而是挑選那些真正能“點亮”我的思維的聯想進行內化。這要求讀者有很強的篩選和內化能力，纔能真正發揮齣這種方法的效用，否則可能就淪為又一種死記硬背的替代品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節編排方式，我覺得是最值得探討的地方。我注意到它采用瞭“亂序版”的設定，這對我來說是個雙刃劍。一方麵，它確實能避免我們死闆地按照教材的順序去背誦，強迫我們在不同語境下、不同時間點去重復接觸同一個詞根或詞匯，理論上能加深記憶的持久性。但另一方麵，對於基礎相對薄弱，或者剛剛開始接觸初中英語學習體係的學生來說，這種看似自由實則缺乏主綫的結構，可能會造成初期的混亂和挫敗感。我花瞭相當長的時間纔找到一個適閤自己的“切入點”。我得自己根據教材進度，或者根據自己對詞匯的熟悉程度，在書裏東翻西找，來構建自己的學習路徑。這需要一定的學習規劃能力和自律性，對於那些習慣於被動接受知識的孩子來說，可能不太友好。希望作者能在這方麵提供更細緻的導讀或使用建議，幫助讀者更好地駕馭這種“亂序”的優勢，而不是被它絆倒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計我得好好說道說道。初拿到手的時候，那色彩搭配和字體選擇，說實話，有點讓人提不起精神。那種傳統的、略顯陳舊的風格，在現在市麵上琳琅滿目的教輔書裏，顯得有點格格不入。我本來期望看到一些更現代、更抓人眼球的設計，畢竟是給初中生用的東西，視覺吸引力挺重要的。不過，內容為王嘛，外觀可以忍受，關鍵是裏麵的乾貨。翻開目錄，結構上似乎還算清晰，但整體的排版布局，感覺有點密密麻麻，信息量太密集瞭，初次接觸的時候需要花點時間適應這種信息密度。紙張的手感倒是不錯，至少翻起來不會覺得很廉價，希望內頁的印刷質量也能保持穩定，畢竟要長期使用，油墨不能輕易蹭掉。總的來說，外觀上略顯保守，希望能把更多的精力放在打磨學習體驗上，讓讀者一打開就能感受到學習的樂趣，而不是被這略顯嚴肅的封麵嚇到。

評分☆☆☆☆☆

從“同步學練測”這幾個字來看，這本書的設計初衷無疑是想提供一套完整的學習閉環。在學習完一個單元或一組核心詞匯後，緊跟著的練習和測試部分就顯得至關重要瞭。我仔細翻閱瞭練習題的設置，它們的設計思路似乎是緊扣詞匯在不同語境下的應用，而不是簡單地考查詞義的對應。這很好，它要求我們不僅要記住單詞是什麼意思，還要知道怎麼用。但是，目前的測試題量和難度分布，我個人感覺還有待商榷。在某些章節，練習顯得有些過於簡單，似乎隻是對剛學完的內容進行機械重復；而在另一些更復雜的詞匯群落之後，測試的深度和廣度又突然加大，讓人感覺有點準備不足。如果能有一個更平滑的難度梯度，並增加一些更貼近中考常見應用場景的綜閤性測試題，這套“學練測”的體係纔能真正發揮齣它應有的效果，真正做到學以緻用，全麵檢驗掌握程度。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，照應瞭初中英語的內容

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，裏麵是彩色頁麵，孩子挺喜歡！

評分☆☆☆☆☆

61給小朋友買的課外書

評分☆☆☆☆☆

很實用，孩子很喜歡，方便記憶。

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，紙質不錯，內容感覺也可以

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，印刷質量很好。

評分☆☆☆☆☆

寶貝很好的，物流挺快、服務又好！

評分☆☆☆☆☆

邊學邊用，內容詳盡，好用