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編輯推薦

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內容簡介

　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗》細緻分析瞭安徽公務員行測考試的命題變化趨勢及具體考情，係統講解瞭數量關係、言語理解與錶達、判斷推理、資料分析和常識判斷這五大專項的所有核心考點，並結閤具有代錶性的真題講述瞭行測快解方法，同時對考生進行解題思維訓練。
　　另外，本書為重難點題目配備瞭同步高清微視頻，通過手機掃描二維碼，即可實現視頻學習，在中公老師的幫助下輕鬆學習作答技巧和相關知識。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：申論》是由中公教育圖書編研團隊主持研發，在深入研究安徽曆年考試真題的基礎上，以能力為導嚮，係統詳解安徽申論考試的各種題型，綜閤提升應試者對於方法的理解和認識水平。內容涵蓋安徽公務員考試申論大綱解讀，安徽申論常考的四大題型，其作答方法精湛，理論深刻實用。在題型後麵，還附有全新的理論政策解讀和熱點知識，供考生復習備考。

目錄

《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗》行政職業能力測驗考情深度分析（1）
第一章言語理解與錶達
第一節邏輯填空（10）
一、把握對應關係（10）
二、辨析詞語差異（12）
三、警惕成語設置陷阱（14）
四、掌握常考關聯詞（16）
第二節閱讀理解（19）
一、主旨觀點題（19）
二、細節判斷題（25）
三、推斷下文題（29）
四、詞句理解題（32）
五、標題添加題（34）
第三節語句錶達（37）
一、語句排序題（37）
二、語句填充題（42）
第二章數量關係——數學運算
第一節數學運算核心知識（46）
一、算術基礎（46）
二、代數工具（49）
三、實戰技巧（53）
第二節數學運算基礎必會（59）
一、幾何問題（59）
二、工程問題（62）
三、行程問題（64）
四、濃度問題（71）
五、利潤問題（72）
六、年齡推算（74）
七、日期問題（74）
第三節數學運算能力提升（76）
一、排列組閤（76）
二、概率問題（80）
三、容斥問題（81）
四、抽屜原理（83）
五、和定最值（85）
六、資源整閤（86）
七、推理分析（87）
第三章判斷推理——圖形推理
第一節圖形推理核心考點（90）
一、數量類考點（90）
二、結構類考點（97）
三、位置類考點（100）
四、疊加類考點（103）
五、空間類考點（104）
第二節圖形推理題型精講（107）
一、分組分類型圖形推理（107）
二、類比型圖形推理（108）
三、順推型圖形推理（109）
四、九宮格圖形推理（109）
第三節圖形推理實戰技巧（110）
一、求同分析法（110）
二、特徵圖形定位法（112）
第四章判斷推理——定義判斷
第一節定義判斷實戰技巧（118）
一、分析定義要點（118）
二、歸納關鍵信息（121）
三、判斷定義間關係（123）
四、對比選項內容（125）
第二節定義判斷考查學科（126）
一、心理學（126）
二、經濟學（127）
三、社會學（128）
四、法律法規（128）
五、行政管理（129）
六、語言文學（130）
第五章判斷推理——類比推理
第一節類比推理題型精講（132）
一、傳統型（132）
二、對當型（132）
第二節類比推理核心考點（132）
一、邏輯關係（132）
二、言語關係（134）
三、常識關係（135）
第三節類比推理實戰技巧（136）
一、代入排除法（136）
二、遣詞造句法（137）
三、橫縱對比法（137）
第六章判斷推理——邏輯判斷
第一節必然性推理（140）
一、直言命題（140）
二、概念和三段論（144）
三、復言命題（149）
四、模態命題（157）
五、智力推理（159）
第二節可能性推理（163）
一、削弱、加強型（163）
二、結論型（174）
三、評價型（176）
四、解釋型（178）
五、選項分析（178）
第七章資料分析
第一節核心統計知識（182）
一、基期與現期（182）
二、量與率（182）
三、增長（183）
四、基礎數據關係（184）
第二節核心考查體係（188）
一、比重（188）
二、倍數、翻番（193）
三、平均數（195）
四、隔年增長（198）
五、年均增長（199）
第三節實戰快解技巧（200）
一、實戰速算方法（200）
二、常考列式速解技巧（207）
第八章常識判斷
第一節政治（214）
一、馬剋思主義哲學基本原理（214）
二、馬剋思主義政治經濟學（215）
三、黨和國傢的方針政策（216）
第二節經濟（220）
一、微觀經濟（220）
二、宏觀經濟（220）
三、國際經濟（222）
第三節法律（224）
一、憲法（224）
二、民法與民事訴訟法（225）
三、刑法與刑事訴訟法（227）
四、行政法與行政訴訟法（229）
第四節人文曆史（232）
一、文學常識（232）
二、文化常識（232）
三、中國古代史（234）
四、中國近現代史（237）
第五節科技生活與地理（239）
一、高新技術（239）
二、生活常識（241）
三、自然地理（244）
第六節國情概況（248）
一、我國的彊域（248）
二、我國的地理分區（248）
三、我國的河流、湖泊（249）
四、我國的島嶼（249）
五、我國的地勢和地形（249）
六、我國的資源（250）
七、我國的能源（250）
八、我國的自然災害（251）
第七節行政管理（252）
一、行政管理基礎知識（252）
二、公文基礎知識（254）
安徽省公務員筆試課程輔導簡章（258）
中公教育·全國分部一覽錶（260）
第一篇考試綜述
第一章申論考試常識（2）
第一節申論考試大綱（2）
一、申論考試大綱摘要（2）
二、大綱能力解讀（3）
第二節申論試捲構成（5）
一、題本（5）
二、答題卡（6）
三、草稿紙（6）
第二章安徽考情分析（7）
第一節申論主題分析（7）
一、申論主題類型（7）
二、申論主題特點（8）
第二節安徽真題分析（8）
一、歸納概括題（9）
二、綜閤分析題（10）
三、應用文寫作題（11）
四、文章論述題（13）
第二篇答題思維
第一章申論核心原則（18）
一、一個中心（18）
二、三大原則（19）
三、六個標準（22）
第二章申論作答流程（26）
第一節審清題意（26）
一、五大審題要素（26）
二、審題核心方法（27）
第二節閱讀材料（29）
一、四大材料類型（29）
二、閱讀材料的方法（30）
第三節分析要點（38）
一、提煉要點（38）
二、加工要點（42）
第三篇題型解析
第一章歸納概括題（50）
第一節題型概述（50）
一、題型分類（50）
二、作答基本要求（52）
第二節歸納概括基礎題型（56）
一、作答方法（56）
二、經典真題（58）
第三節歸納概括創新題型（63）
一、擬製標題（63）
二、語句填充（65）
三、宣傳標語（69）
第四節強化訓練（71）
第二章綜閤分析題（73）
第一節題型概述（73）
一、題型分類（73）
二、作答基本要求（74）
第二節詞句闡釋（76）
一、詞語闡釋（76）
二、句子理解（79）
第三節關係分析（82）
一、作答方法（82）
二、經典真題（83）
第四節啓示分析（85）
一、作答方法（85）
二、經典真題（88）
第五節評論分析（91）
一、作答方法（91）
二、經典真題（92）
第六節強化訓練（94）
第三章應用文寫作題（97）
第一節題型概述（97）
一、題型分類（97）
二、作答基本要求（98）
第二節通用結構型公文（99）
一、宣傳演講類（100）
二、方案總結類（106）
三、觀點主張類（112）
第三節靈活寫作型公文（117）
一、作答方法（117）
二、經典真題（119）
第四節強化訓練（123）
第四章文章論述題（127）
第一節題型概述（127）
一、題型分類（127）
二、作答基本要求（129）
第二節文章寫作六大要素（136）
一、立意（136）
二、標題（141）
三、開頭（144）
四、布局（149）
五、論證（156）
六、結尾（166）
第三節妙用修辭（169）
一、比喻（169）
二、對偶（170）
三、排比（170）
四、對比（171）
五、擬人（172）
第四節強化訓練（172）
第四篇知識積纍
第一章理論政策解讀（176）
第一節“四個全麵”戰略布局熱點解讀（176）
第二節《關於新形勢下黨內政治生活的若乾準則》熱點解讀（186）
第三節《中國共産黨黨內監督條例》熱點解讀（190）
第四節《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》熱點解讀（194）
第五節《2017年安徽省政府工作報告》熱點解讀（203）
第二章熱點主題解讀（212）
熱點主題一法治建設（212）
一、提齣背景（212）
二、事例介紹（212）
三、考查角度（213）
四、寫作素材（215）
熱點主題二信息技術發展（216）
一、提齣背景（216）
二、事例介紹（217）
三、考查角度（217）
四、寫作素材（220）
熱點主題三綠色發展（220）
一、提齣背景（220）
二、事例介紹（221）
三、考查角度（221）
四、寫作素材（224）
熱點主題四結構性改革（224）
一、提齣背景（224）
二、事例介紹（225）
三、考查角度（225）
四、寫作素材（228）
熱點主題五保障和改善民生（229）
一、提齣背景（229）
二、事例介紹（229）
三、考查角度（230）
四、寫作素材（232）
安徽省公務員筆試課程輔導簡章（234）
中公教育?安徽省分部一覽錶（236）
中公教育?全國分部一覽錶（237）

精彩書摘

　　行政職業能力測驗考情深度分析
　　行測科目經過多年的發展變化，考試內容日趨穩定，已經形成瞭完整、係統的體係。試題涉及知識麵廣泛，考查的知識點繁多，包括政治、曆史、科技、人文、法律、數學、邏輯等眾多學科的內容。近年來，試題的綜閤性和靈活性逐漸加強，重點測查應試者的思維能力，不僅要求應試者對各個學科的基礎知識有深刻認識，還要能利用其中的原理和技巧，分析、解決各類問題。
　　下麵我們將深入剖析近幾年的真題特點，並列舉具有代錶性的真題，讓大傢瞭解考試的總體情況及各專項的命題趨勢，明確備考方嚮。同時，點撥各專項的備考策略，以幫助大傢有針對性地復習、科學備考。
　　2014—2017年安徽省公務員行測考試題型題量統計錶
　　一、言語理解與錶達
　　言語理解與錶達是行測考試中的常考題型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句錶達。具體的考試特點如下：
　　1.邏輯填空考點穩定。邏輯填空的考點較為穩定，主要考查實詞、成語，偶爾涉及關聯詞。
　　2.語句錶達穩中有變。“穩”指的是語句錶達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會有略微變化。
　　3.閱讀理解考點繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點、細節判斷、推斷下文、詞句理解和標題添加等眾多考點。
　　【最新真題】“一帶一路”的宏偉構想，從曆史深處走來，融通古今、連接中外，和平、發展、閤作、共贏的時代潮流，絲綢之路沿途各國發展繁榮的夢想，古老絲綢之路嶄新的時代內涵，契閤沿綫國傢的共同需求，為沿綫國傢優勢互補、開放發展開啓瞭新的機遇之窗。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.追溯實現植入B.順應承載賦予
　　C.遵循明晰提齣D.適應承接蘊蓄
　　解析：第一空，“追溯”比喻探索事物的由來本末，常指對過去探索，修飾“潮流”不恰當，排除A。“遵循”通常與“規律”搭配，與“潮流”搭配不當，排除C。第二空，“承接”意為連接、交接，與“夢想”不搭配，排除D。“承載夢想”為常見搭配，“賦予新的內涵”也搭配恰當，故本題答案為B。
　　【最新真題】我國各地的霧霾，從總的方麵來說是各種來源汙染排放物經過一係列的化學和物理過程的産物，這裏既有一次排放，還有二次化學轉化和物理過程。從南到北情況十分復雜，當下的普遍情況既不同於當年倫敦的情況，也不同於洛杉磯的情況。曾有學者講北京的情況屬於“倫敦型”和“洛杉磯型”的復閤型，實際上事情絕非是一個“復閤型”可以概括。還讓人擔心的是：眼下從上到下、各省各地都認為燃煤是問題的根子，似乎實現城市燃氣化以後，問題就可以大大解決瞭，其實我們的一次排放物或者說二次過程的産生物質決不隻是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化閤物那麼簡單。
　　對這段文字概括最恰當的是：
　　A.霧霾形成的主要特點B.霧霾形成的原因復雜
　　C.霧霾類型具有多樣性D.霧霾危害具有普遍性
　　解析：由“從南到北情況十分復雜”“絕非是一個‘復閤型’可以概括”“決不隻是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化閤物那麼簡單”可知，文段主要論述的是我國霧霾形成原因的復雜性。故本題選B。
　　【最新真題】①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上錶現齣超乎想象的統一性
　　②他們沒有航海設備，隻有原始的舟筏，卻在占據瞭將近地球三分之一麵積的大洋中，找到瞭一個個孤懸海上的小島
　　③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流
　　④原始的南島語族，創造瞭航海奇跡
　　⑤這使得許多世紀後，“地理大發現”浪潮中駛入太平洋的西方航海傢們驚異地發現，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有瞭土著們居住過的痕跡
　　⑥然後定居其上，傳承和發展著自己的文化
　　將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
　　A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③
　　C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤
　　解析：②、③兩句均以指代詞“他們”開頭，置於首句則指代不明，排除C、D。④句指齣“原始的南島語族，創造瞭航海奇跡”，②句的“沒有航海設備，隻有原始的舟筏，卻……”是對“航海奇跡”的具體說明，故兩句順序為④②。⑥句的“然後定居其上”是對②句末尾“找到瞭一個個孤懸海上的小島”的承接，故⑥應緊跟④②之後，故本題選B。
　　【最新真題】成語“刻舟求劍”，源自《呂氏春鞦》，古人使用這個成語時，更多想到的是時間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜”，但它所講述的故事，又提示瞭我們道理與知識是如何“分道揚鑣”的。船在運動，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運動狀態進入靜止狀態，而船上客人與刻痕處於相對河底與劍而言的運動狀態，刻痕如何保持得瞭與劍對應的位置？由是而知，，這纔是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.意識是客觀世界存在的反映B.要在動態中認識事物的本質
　　C.知識道理在時空裏是相對的D.運動和靜止是可相互轉化的
　　解析：文段首先講述瞭成語“刻舟求劍”的來源，並指齣古人使用這個成語時，更多考慮的是時間軸意義，而時間軸的意義就是動態變化。從知識層麵上講，“刻舟求劍”反映的是運動和靜止之間的關係，可能具體到船行速度、河流速度、水流可能把劍帶往下遊多少距離等等。但是從道理層麵上講，“刻舟求劍”不考慮這些具體知識，主要是想強調人要認識到劍的靜止和船、人的運動，人不要太死闆地去想劍的位置，換句話說就是人要知道變通，要在動態中去認識事物。故本題選B。
　　二、數量關係——數學運算
　　數學運算更加注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統問題作為主要考點，包括以整除、比例性質為主的基礎知識應用，以排列組閤、資源整閤為主的組閤類問題，以 中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗+申論（套裝2冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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行政能力職業測驗曆年真題

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