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产品特色

编辑推荐

婴幼儿时期是人生长发育速度*快的时期，也是感觉发展的关键时期。研究表明，0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，这一时期婴幼儿的大脑具有很大的可塑性。
一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学习能力。
本书作者王萍教授，从事婴幼儿研究和教育工作30多年，在总结了30多年的婴幼儿研究和教育工作经验的基础上，参阅和借鉴了大量专业人士总结的经验，对感觉统合及相关知识进行了概要性阐述，提供了前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、精细动作等方面的感觉统合训练游戏。
本书向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。

内容简介

0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学习能力。本书借鉴很多学者的研究成果，向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。
本书不仅适用于家长阅读，也可供早教师、幼儿教师作为教学的参考用书。

作者简介

王萍，女，1964年2月出生，沈阳大学教授，学科专长：学前教育。研究方向：儿童早期发展。沈阳市儿童早期发展中心副主任，沈阳市志愿者协会副秘书长。主要承担学前教育学，学前教育活动与设计的教学工作。主持省级项目7项，参与省级项目4项。获省科研成果二等奖2项。发表论文10余篇。主编教材7部。

目录

目 录
　　
第一篇 感觉统合训练知多少 1
什么是感觉统合 3
什么是感觉统合失调 3
感觉统合失调对孩子的成长
有哪些影响 3
感觉统合失调的原因
有哪些 4
感觉统合失调的初步判断 4
感觉统合失调的预防 5
什么是感觉统合训练 6
感觉统合训练常用的器械有
哪些 6
感觉统合训练的目的
是什么 14
感觉统合训练对孩子的成长
有哪些作用 14
感觉统合训练应遵循哪些
原则 15
家庭中的感觉统合训练有什么
特点 15
第二篇 家庭中宝宝的
前庭觉训练 17
前庭觉小常识 18
什么是前庭觉 18
前庭觉有哪些功能 20
前庭觉失调有哪些表现 20
前庭觉失调的原因有哪些 20
前庭觉失调对孩子的成长有
哪些影响 21
家庭中的前庭觉训练游戏 21
游戏1 21
游戏2 22
游戏3 24
游戏4 25
游戏5 26
游戏6 27
游戏7 28
游戏8 29
游戏9 30
游戏10 31
游戏11 32
游戏12 33
游戏13 34
游戏14 35
游戏15 36
游戏16 37
游戏17 38
游戏18 39
游戏19 40
游戏20 41
游戏21 42
游戏22 43
游戏23 44
游戏24 45
游戏25 46
游戏26 47
游戏27 48
游戏28 49
游戏29 50
游戏30 51
第三篇 家庭中宝宝的本体觉
训练 53
本体觉小常识 54
什么是本体觉 54
本体觉有哪些功能 55
本体觉失调有哪些表现 55
本体觉失调的原因有哪些 55
本体觉失调对孩子成长的
影响 56
家庭中的本体觉训练游戏 56
游戏1 56
游戏2 58
游戏3 59
游戏4 60
游戏5 61
游戏6 62
游戏7 63
游戏8 64
游戏9 65
游戏10 66
游戏11 67
游戏12 68
游戏13 69
游戏14 70
游戏15 71
游戏16 72
游戏17 73
游戏18 74
游戏19 75
游戏20 76
游戏21 77
游戏22 78
游戏23 79
游戏24 80
游戏25 81
游戏26 82
游戏27 83
游戏28 84
游戏29 85
游戏30 86
第四篇 家庭中宝宝的触觉
训练 87
触觉小常识 88
什么是触觉 88
触觉有哪些功能 89
孩子触觉发育的年龄特点 90
触觉统合失调的表现
有哪些 90
孩子触觉统合失调的原因
有哪些 91
触觉统合失调对孩子成长的
影响 92
触觉家庭训练游戏 92
游戏1 92
游戏2 95
游戏3 96
游戏4 97
游戏5 98
游戏6 99
游戏7 100
游戏8 101
游戏9 102
游戏10 103
游戏11 104
游戏12 105
游戏13 106
游戏14 107
游戏15 108
游戏16 109
游戏17 110
游戏18 111
游戏19 112
游戏20 113
游戏21 114
游戏22 115
游戏23 116
游戏24 117
游戏25 118
游戏26 119
游戏27 120
游戏28 121
游戏29 122
游戏30 123
第五篇 家庭中宝宝的
视听统合训练 125
视听知觉小常识 126
什么是视知觉 126
视知觉有哪些功能 127
孩子视觉发育的年龄
特点 128
孩子视觉发育状况家庭
小测试 128
视知觉统合失调的表现
有哪些 129
视知觉统合失调产生的原因
有哪些 129
什么是听知觉 130
听知觉有哪些功能 132
孩子听觉发育的年龄
特点 132

孩子听知觉发育状况家庭
小测试 133
听知觉统合失调的表现 134
听知觉统合失调有哪些
原因 134
视听知觉统合失调对孩子
成长的影响 134
视听知觉家庭训练小游戏 135
游戏1 135
游戏2 137
游戏3 138
游戏4 139
游戏5 140
游戏6 141
游戏7 142
游戏8 143
游戏9 144
游戏10 145
游戏11 146
游戏12 147
游戏13 148
游戏14 149
游戏15 150
听知觉家庭训练游戏 151
游戏1 151
游戏2 152
游戏3 153
游戏4 154
游戏5 155
游戏6 156
游戏7 157
游戏8 158
游戏9 159
游戏10 160
游戏11 161
游戏12 162
游戏13 163
游戏14 164
游戏15 165
第六篇 家庭中宝宝的精细
动作训练 167
精细动作小常识 168
什么是精细动作 168
发展宝宝精细动作的
意义 168
宝宝精细动作发育不良的
原因 169
宝宝精细动作发展的特点和
规律 170
宝宝精细动作发育不良对
孩子成长的影响有哪些 171
精细动作训练应注意哪些
问题 171
不同阶段宝宝精细动作的
训练要点有哪些 172

精彩书摘

第一篇 感觉统合训练知多少

都市化的生活让很多家长对孩子的个别行为表现感到困惑，例如，有些孩子经过各种检查，大脑发育没有任何缺陷，做智力测试属正常或优秀智商，但他们在现实生活中表现出多动、任性、注意力不集中、行为冲动、讲话不流畅、胆小等问题，当家长带孩子到医院去检查时，发现孩子的问题并不是因为某种疾病引起，而是因为孩子大脑的整合功能发育不良所致，这种现象医学上称为感觉统合功能失调。感觉统合功能失调不仅影响到孩子的身体健康，还影响到孩子的心理健康，甚至会影响到孩子未来学习能力的发展，家长应该高度关注。
　　目前，很多家长对感觉统合相关问题了解不多，因此，常常不去关注孩子的感觉统合问题，当孩子长大后出现了问题才想着四处求医，结果错过了感觉统合训练与治疗的关键时期；还有的家长认为，只有感觉统合严重失调的孩子才有必要进行感觉统合训练。其实不然，大量科学研究表明，在孩子生长发育的过程中，几乎所有的孩子都存在一定程度的感觉统合失调，只是表现的轻重程度不同而已。因此，家长应该从孩子生命降临的那一天起，就重视在日常生活中对孩子进行感觉统合训练。
　　孩子的感觉统合发展有其自身的规律。6岁之前是感觉统合发展的重要时期，也是感觉统合失调的最佳预防期，4～8岁为感觉统合失调的最佳治疗期。如果家长发现孩子在5岁之前与同龄孩子的感觉发展水平有较大偏离，就需要到相关机构或医院进行咨询。一旦孩子真正出现了感觉统合失调，其未来的学习及发展就会受到极大的影响。因此，家长需要关心的不仅仅是孩子的潜力开发、身体健康和营养供给，更应该高度关注孩子的感觉统合发展，留意孩子的感觉统合发展的状况。
　　在孩子成长的黄金期，父母作为孩子的第一任教师，要担负起科学养育孩子的责任，学会在家庭日常生活中，利用游戏对孩子进行感觉统合训练。通过各种训练，预防孩子感觉统合失调，促进孩子感觉统合的健康发展，为孩子健康快乐地成长奠定良好的基础，真正成为孩子成长过程中有效的陪伴者。只有这样，才能不让感觉统合失调问题困扰孩子，影响孩子的学习和生活，成为孩子一生的遗憾。“不让孩子输在起跑线上”的愿望才有可能实现。

什么是感觉统合
　　感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和做出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
　　感觉统合的理论首先是由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士等学者根据神经生理学理论，于1972年提出的一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。
什么是感觉统合失调
　　感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。例如，孩子看到了笔，想把它拿到手里，但不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。
感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响
　　科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进程，最终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要表现在以下几个方面。
　　(1) 影响孩子的智力发育及学习能力的提高。
　　(2) 容易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题。
　　(3) 出现性格上的障碍。
　　(4) 推迟孩子的社会化进程。
　　(5) 严重影响孩子的心理素质状况。
　　婴幼儿时期是人的大脑发育最快的时期，感觉统合发展的关键期在6岁以前，尤其3岁前更为关键。家长和教师应及早发现孩子的这些行为问题，并及时对其进行感觉统合训练及心理干预，为促进孩子的健康成长提供感觉统合方面的保障。
感觉统合失调的原因有哪些
　　感觉统合失调产生的原因主要有以下几个方面。
　　(1) 胎位不正产生的固有平衡失常。
　　(2) 因剖宫产导致孩子在出生过程中没有经过正常产道的挤压，从而失去了第一次触觉学习的机会。
　　(3) 天生的中枢神经系统不健全，如轻度大脑功能失常。
　　(4) 保护过度或活动空间太小，缺少各种运动的机会，如爬行训练不足等。
　　(5) 过早使用代步车，造成前庭觉和本体觉没有得到很好的训练。
　　(6) 父母忙碌，对孩子缺少足够的触摸、爱抚和情感交流，造成孩子大脑感觉刺激不足。
　　(7) 过多考虑安全因素，限制孩子的活动范围。
　　(8) 家长不注重孩子的感觉统合能力的训练。
　　(9) 缺少同伴互动环境，造成视听统合发育迟缓。

前言/序言

前 言
　　婴幼儿时期是人生长发育速度最快的时期，也是感觉发展的关键时期。研究表明，这一时期婴幼儿的大脑具有很大的可塑性。刚刚出生的宝宝的脑细胞与成人脑细胞一样多，约为1400亿个，只是宝宝的脑细胞之间的网络线路连接起来的数量稀少。如果父母能够在宝宝成长的关键时期尽早给予宝宝丰富的营养和大量的感觉刺激，训练宝宝的感觉统合，开发宝宝的大脑，那么，宝宝的神经细胞就会像花蕾萌发一般萌生出神经触突，并借助这些神经触突与其他神经细胞相互连接，形成纵横交错的神经网络通道，使信息传递迅速快捷，让宝宝更聪明、更健康。
　　人的感觉统合能力就像一个交通指挥者，有了它，各种感觉神经网络的通道才会保持顺畅，不出现堵塞，从而保证所有的学习和动作操作顺利进行。可以这样说，在达到正常人的各种有目的的协调行动方面，感觉统合能力的作用是不可或缺的。正因为人的大脑具有感觉统合的能力，所以才能协调身体对外界的刺激做出适应性反应。因此，成长中的宝宝不仅需要各种感觉学习，还需要家长关注其感觉统合的发展，并对其进行有效的感觉统合训练。
　　随着都市化生活的发展，宝宝的活动空间越来越狭小，加之家长的教养理念以及方式等诸多因素的影响，很多宝宝出现了感觉统合问题，且呈现出上升态势。宝宝的感觉统合出现了问题，不仅给宝宝自身的成长带来隐患，还让家长痛苦万分，一些家长为了“拯救”孩子，到处求医，浪费了很多的精力，承受着很大的经济负担。因此，训练宝宝的感觉统合能力应该引起有关人士及家长的高度重视。这既关系到家庭的和谐幸福，又关系到国民素质的提高。
　　宝宝的感觉统合发展可以分为三个时期：预防期(3岁前)、最佳矫正期(6岁前)、弥补期(10岁前)。家长如果能在宝宝出生后就对宝宝的感觉统合加以关注，知晓感觉知识，并在日常生活中，学会利用身边的生活用具及早地对宝宝进行感觉统合训练，就能预防宝宝感觉统合失调，宝宝也将受益终生。
　　编写本书的目的，是让家长初步了解感觉统合的基本常识，可以根据宝宝的年龄对宝宝进行感觉统合训练，预防宝宝感觉统合失调。本书中介绍的感觉统合训练方法，对已经出现了感觉统合失调的宝宝，同样可以起到矫正的作用。
　　在本书的编写过程中，参阅并借鉴了大量专业人士总结的经验，对感觉统合及相关知识进行了概要性阐述，提供了前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、精细动作等方面的感觉统合训练游戏。
　　本书力求贴近家庭生活，突出通俗性、实用性，具有可读性和可操作性，适合广大家长、幼儿教师使用。
　　本书编写时参阅并借鉴了大量的国内外书刊，以及一些网络(如中国早教网、育儿网、摇篮网、宝宝树网等)发布的研究成果和最新资料。在此，对文章的作者表示衷心的感谢。书中所有游戏插图均由闫力菁绘制，再版时，王媛、曹妍励对游戏插图作了修复。
　　由于作者水平有限，在写作过程中，难免会有失偏颇，存在疏漏，敬请读者批评指正。
　　
　　
　　 作 者
　　


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