幼小銜接基礎數學專項練：時間與人民幣 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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基礎早教編寫組 編

圖書標籤:

• 時間認知
• 人民幣認知
• 數學啓濛
• 幼小銜接
• 學前教育
• 3-6歲
• 基礎數學
• 思維訓練
• 親子教育
• 練習冊

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787557521912

版次：1

商品編碼：12227874

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：5000

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼小銜接基礎數學專項練：時間與人民幣》將時間與人民幣這兩部分練習重點進行科學係統的編排，並緊緊圍繞時間與人民幣知識在生活中的實際應用設置題型，練教結閤，循序漸進，讓幼兒輕鬆學，快樂練，為幼兒教學知識的學習打下堅實基礎。

內頁插圖

目錄

認識鍾錶
認識整點（一）
認識整點（二）
認識半點（一）
認識半點（二）
認識分鍾（一）
認識分鍾（二）
認識日曆（一）
認識日曆（二）
用瞭多長時間
時間的應用
時間的綜閤練習（一）
時間的綜閤練習（二）
時間的綜閤練習（三）
認識1元及1元以下人民幣
元、角之間的換算
認識100元及100元以下人民幣
人民幣的換算（一）
人民幣的換算（二）
人民幣的應用（一）
人民幣的應用（二）
人民幣的綜閤練習（一）
人民幣的綜閤練習（二）
人民幣的綜閤練習（三）

幼小銜接，啓濛先行：學齡前兒童綜閤能力提升訓練係列（精選輯） 本係列精選輯專注於為學齡前兒童構建全麵、紮實的學習基礎，旨在激發孩子的好奇心、培養其係統思維能力和良好的學習習慣，為順利過渡到小學階段做好充分準備。 本套叢書（本冊除外）涵蓋瞭幼小銜接階段至關重要的幾個核心領域：拼讀與早期閱讀、漢字書寫與識記、基礎邏輯與空間思維、以及生活常識與安全教育。 我們深知，早期教育的成功不僅在於知識的灌輸，更在於學習興趣的激發和綜閤素養的塑造。因此，本係列嚴格遵循兒童認知發展規律，采用圖文並茂、互動性強的方式，將抽象概念具象化，使學習過程充滿樂趣。 --- 第一輯：啓濛識字與拼讀高手（為閱讀打下堅實基礎） 本輯專注於語言基礎能力的培養，為孩子未來高效學習語文打下牢固根基。 1. 《神奇的漢字迷宮：學前識字 1000 字圖解》 【內容概述】 本冊精心挑選瞭學齡前兒童需要掌握的 1000 個高頻常用漢字，並引入“象形演變”和“部首傢族”兩大核心學習模塊。我們不滿足於簡單的卡片記憶，而是引導孩子理解漢字的“前世今生”。 象形演變圖譜： 每一個基礎漢字（如“日”、“月”、“山”、“水”）都配有其甲骨文、金文的演變過程圖，讓孩子直觀感受到漢字的造型美和邏輯性。 部首尋根探寶： 深入講解常用部首（如“口”、“人”、“手”、“草”等）的功能和含義，教授孩子如何通過部首猜測字義，從而實現“舉一反三”的識字效率。 場景化組詞練習： 每個重點漢字都置於貼近生活的場景對話或短句中，確保孩子不僅認識字，還能理解其在實際語境中的運用。例如，學習“走”字時，配以“小明快快地走路”的插畫，強化動作理解。 趣味描紅與默寫： 針對幼齡特點，設計瞭筆畫清晰的描紅區域，搭配趣味連綫和填空遊戲，幫助孩子建立正確的握筆姿勢和筆順意識，為小學硬筆書寫做準備。 2. 《自然拼讀魔法屋：26 個字母的奇妙冒險》 【內容概述】 本冊嚴格遵循國際公認的自然拼讀（Phonics）教學法，目標是讓孩子在入學前掌握所有字母的字母音（Letter Sounds）和常見組閤音（Digraphs/Blends）。 字母音優先原則： 首先強調字母的“發音”而非“名稱”，通過兒歌、口訣和大量的聽覺訓練（附贈音頻資源），幫助孩子準確發齣元音和輔音的純音。 CVC 結構速記： 集中訓練“輔音-元音-輔音”結構（如 cat, sun, pig）的單詞，這是早期閱讀的基石。設計瞭“聲音積木”的遊戲模式，讓孩子手動組閤音素，拼讀齣完整單詞。 高頻詞匯滲透： 在練習拼讀的同時，適當地引入如 the, is, a, to 等高頻不規則詞匯（Sight Words），並設計簡單的句子，確保孩子能流暢地進行初步的閱讀嘗試。 聽力辨音挑戰： 包含大量的聽力練習，教師或傢長讀齣單詞，孩子在圖畫中圈齣正確的發音，有效提升孩子的聽覺辨識能力。 --- 第二輯：邏輯思維與空間建構（培養分析與解決問題的能力） 本輯側重於培養孩子的抽象思維能力、觀察力以及對事物間關係的理解。 3. 《小小工程師：圖形認知與空間建構訓練》 【內容概述】 本冊旨在通過視覺刺激和動手操作，提升孩子對形狀、方位和相對位置的理解，這是未來學習幾何學和程序化思維的關鍵。 基礎圖形的解構與重組： 從圓形、方形、三角形開始，進階到橢圓、菱形、平行四邊形等。核心練習是“分解與組閤”，例如：如何用兩個三角形拼齣一個正方形？如何用一個長方形和一個半圓拼齣房屋的形狀？ 上下左右的定位遊戲： 大量使用方位詞（上、下、左、右、前、後、中間），配閤精美的迷宮圖、網格圖，要求孩子根據指令，準確標記或塗色指定位置的物體，強化空間坐標感。 圖案的對稱與排序： 引入簡單的軸對稱概念，讓孩子觀察鏡麵對稱的圖形，並嘗試自己繪製對稱圖形的一半。同時，進行復雜的數列排序，例如：紅-藍-紅-藍-？；大圓-小方-大圓-？，訓練其尋找規律的能力。 立體認知初探： 采用透視圖和展開圖相結閤的方式，展示簡單的立體圖形（如立方體、長方體）。例如，展示一個禮盒的側麵圖、正麵圖和俯視圖，讓孩子理解三視圖的基本概念。 4. 《奇妙的分類世界：邏輯推理與歸納能力培養》 【內容概述】 本冊是針對“為什麼”和“怎麼辦”這類問題的係統訓練，幫助孩子建立清晰的判斷和推理脈絡。 多維度分類練習： 引導孩子不隻按單一維度（如顔色）分類，而是學習多維度分類。例如，桌子上的物品可以按“顔色分類”、“形狀分類”或“用途分類”。每種分類下，都要求孩子說齣自己的分類標準。 因果關係鏈條： 通過“如果……那麼……”的句式，設置一係列貼近生活的因果情景。例如：“如果下雨瞭，那麼應該帶什麼？”“如果不刷牙，牙齒會怎麼樣？”強化孩子對事物相互影響的理解。 找不同與找相同（進階）： 傳統的“找不同”升級為“找最不同”和“找三個相同點，一個不同點在哪裏？”的復雜任務，考驗孩子的專注力和細節捕捉能力。 邏輯排序與流程圖： 設計簡單的生活流程，如“穿衣服的順序”、“製作一個三明治的步驟”。孩子需將打亂的步驟卡片按正確順序排列，培養對事件發生順序的邏輯認知。 --- 第三輯：生活素養與自我管理（健康、安全與規則意識） 本輯緻力於將知識融入生活實踐，培養孩子良好的生活習慣和必要的安全自護意識。 5. 《我的生活我做主：行為規範與社會交往指南》 【內容概述】 本冊關注“規則”和“他人”，幫助孩子理解自己在傢庭、學校和社會中的角色和責任。 規則意識的建立： 通過情景漫畫，展示遵守規則（如排隊、安靜閱讀）和破壞規則（如插嘴、推搡）帶來的不同後果，讓孩子體會規則的必要性。 情緒管理初探： 引入“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等基本情緒的識彆。提供簡單的應對策略，如“生氣時，可以深呼吸三次”或“不開心時，可以找朋友傾訴”。 禮儀與交往： 重點練習“請、謝謝、對不起”的使用場景，以及如何禮貌地請求幫助、如何分享玩具、如何友好地拒絕不閤理的請求。 責任感的萌芽： 設計力所能及的傢務清單（如擺放碗筷、整理玩具），讓孩子在完成任務後獲得成就感，理解“我是傢庭的一份子”。 6. 《安全小衛士：居傢與齣行自護手冊》 【內容概述】 安全教育是幼小銜接的重中之重。本冊以互動問答和角色扮演的形式，教授孩子識彆危險信號和應對突發狀況。 居傢安全地圖： 繪製一個傢庭場景圖，讓孩子指齣潛在的危險源（如插座、尖銳物品、未鎖好的藥物櫃），並學習正確的處理方法。 交通安全法則： 聚焦“紅綠燈”、“人行道”、“安全座椅”等核心知識點，通過對比圖（安全做法 vs. 危險做法）進行直觀教育。 陌生人識彆與應對： 明確區分“好心幫忙的陌生人”和“需要警惕的陌生人”，強調“不隨便接受陌生人的禮物”和“大聲呼救”的重要性，同時教授“傢庭暗號”的重要性。 意外傷害初級處理： 認知簡單的外傷（如擦傷、輕微燙傷），知道應立即告知大人，並記住“110、120、119”這三個關鍵號碼的用途，培養臨危不亂的初步意識。 --- 本係列（除時間與人民幣專項外）旨在為您的孩子提供一個全麵、立體、富有趣味性的幼小銜接學習平颱，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，為進入小學階段做好知識儲備、能力準備和心理建設。

評分☆☆☆☆☆

與我之前接觸過的同類書籍相比，這本書在細節處理上顯得尤為齣色。例如，內頁的印刷色彩飽和度非常理想，既鮮艷又柔和，對兒童視力保護有很好的考慮。裝訂方式也十分牢固，即便是經常被孩子翻來覆去地“研究”，書本也不會輕易散架，這點對於高頻使用的教輔材料來說至關重要。我發現，設計師在細節上真的下足瞭功夫，比如某些需要重點強調的知識點，會使用不同的字體樣式或背景色塊進行區分，這無形中起到瞭強化記憶的作用。這種不放過任何一個細節的工匠精神，讓人對作者和編者的專業素養肅然起敬，即便主題不同，這種高標準也讓人放心。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠係統性地引導孩子進行早期認知訓練的讀物，這本書從整體結構上展現齣一種紮實的邏輯性。每一頁的設計都考慮到瞭小讀者的接受程度，圖文比例恰到好處，不會讓孩子感到視覺疲勞。我尤其欣賞它在知識點呈現上的循序漸進，不會一下子拋齣太多的信息量，而是通過小步快跑的方式，逐步搭建起孩子的知識框架。這種設計理念非常符閤學齡前兒童的認知規律，既能保持他們的學習興趣，又能確保知識的有效吸收和鞏固。盡管我這次主要看重的是其他部分，但從這種嚴謹的編排方式中，就能推斷齣全書的質量是相當有保證的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明快，插圖生動有趣，一下子就抓住瞭我傢那個好動的小傢夥的眼球。拿到手時，我首先注意到的是紙張的質感，很厚實，不容易被輕易撕壞，這對於正在探索世界的好奇寶寶來說簡直太友好瞭。內容上，雖然我關注的重點是另一個主題，但從這本書的排版和整體風格來看，它無疑是一套精心打磨的教材。封麵上的字體選擇也很到位，既有童趣又不失規範性，讓人感覺內容是專業且可靠的。包裝也很細緻，保護得很好，沒有齣現任何破損。整體來看，這套書給我的第一印象是，它不隻是一套學習資料，更像是一個充滿趣味和探索欲的夥伴，準備帶領孩子進入一個新的知識領域。從視覺到觸感，都透露齣一種對兒童教育的用心和專業性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格透露齣一種現代教育的先進理念，它顯然是基於最新的兒童發展心理學成果來編寫的。它沒有采用那種過時、刻闆的教學模式，而是緊密貼閤當代兒童的興趣點和生活經驗。比如，無論是畫麵還是文字的組織方式，都充滿瞭生活氣息和親和力，很容易拉近與孩子的距離。這種教育工具的“好用”程度，往往體現在它能多大程度上融入孩子的生活，並成為他們探索世界的延伸。從這本書的整體包裝和設計語言來看，它無疑做到瞭這一點，提供瞭一個既有深度又充滿樂趣的學習平颱，即使我們關注的領域不同，這種高品質的教育産品所散發齣的光芒也是無法掩蓋的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位追求效率和有效性的傢長，我非常看重教輔材料是否能夠真正激發孩子的內在學習動力。這本書從扉頁開始，就營造瞭一種積極探索的氛圍，它不是那種枯燥的說教式文本，而是通過巧妙的提問和引導，鼓勵孩子主動思考和參與。我能想象，如果我手中的這本是關於我所需主題的，它肯定能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識點。這種注重“體驗式學習”的設計哲學，遠比單純的知識灌輸來得更持久和深刻。它不僅僅是提供答案，更重要的是培養孩子發現問題和解決問題的能力，這纔是早期教育的核心價值所在。

評分☆☆☆☆☆

…………

評分☆☆☆☆☆

還沒用，囤貨

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，比較適閤學前班，大班孩子們。

評分☆☆☆☆☆

對中班的孩子有點難，大班可能會好點

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

幼小銜接用的，可寶寶沒那個耐心，每天吵架，還是老師那去

評分☆☆☆☆☆

質量好，非常滿意的一次購物。

評分☆☆☆☆☆

垃圾的産品,我絕對不會偷懶到復製粘貼評價,我絕對

評分☆☆☆☆☆

與實物相符……