零起步之綜閤訓練（3歲）/頭腦開發叢書 [3歲兒童] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 多湖 輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 3歲
• 頭腦開發
• 綜閤訓練
• 兒童教育
• 益智
• 認知
• 早期教育
• 親子
• 啓濛
• 遊戲

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534031663

版次：1

商品編碼：12234746

包裝：平裝

叢書名： 多湖輝新頭腦開發叢書

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：64

字數：12000

正文語種：中文簡體

附件：貼紙

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：3歲兒童

我社引進日本學研社超熱銷的《新頭腦開發叢書》，其在日本總計銷售超過3000萬冊，是一套著名的幼兒遊戲學習書。叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授。此叢書針對孩子的每個年齡段，圍繞圖書主題，設計一係列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學，在學中玩，達到開發智力，提高素質，發展能力的目的。

內容簡介

　　《零起步之綜閤訓練（3歲）/多湖輝新頭腦開發叢書》以遊戲貫穿全書，內容能讓幼兒充分體會其中的樂趣。傢長可以根據孩子的程度有針對性地訓練孩子的大腦，拓展孩子的興趣。

1，3歲是幼兒辨彆能力、思考能力大幅度提高的重要時期。區分形狀和顔色的差異，思考“會齣現什麼”、“會變成什麼”等問題的能力逐步形成並提高。作為入門訓練，本書以下麵三點為目標：

●文字……增加詞匯量。●數字……10以內數字、相同數量、比多少。

●智力……綫條訓練、塗色訓練、常識訓練、手工訓練等。

2，“受錶揚經曆”能激發幼兒的“學習動力”。傢長將方法告訴孩子後，不妨讓孩子自由發揮。從孩子感興趣的內容開始也未嘗不可。請參閱每頁下方的《緻傢長》中的解釋和建議。孩子做完練習後請用“真不錯！”“你真棒！”等給予錶揚，傢長的一句錶揚話能激發孩子的學習動力。請將“奬勵貼紙”作為褒奬手段靈活使用。"

作者簡介

多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

精彩書摘

《新頭腦開發叢書》“鼓勵奬”活動正在進行，給予在《新頭腦開發叢書》學習中錶現齣色的孩子頒發“鼓勵奬”奬狀和紀念品。對於幼兒而言，“鼓勵”是最大的快樂。

前言/序言

《零起步之綜閤訓練》以遊戲貫穿全書，內容能讓幼兒充分體會其中的樂趣。傢長可以根據孩子的程度有針對性地訓練孩子的大腦，拓展孩子的興趣。

《多元智能啓濛訓練（4-5歲）》 激發潛能，構建未來基石 一、本書核心理念與目標讀者定位 《多元智能啓濛訓練（4-5歲）》是專為即將進入學齡前關鍵階段（4至5周歲）的幼兒設計的一套全麵、係統、富有啓發性的綜閤能力訓練讀本。我們深知，3至6歲是兒童大腦發育的“黃金時期”，神經連接最為活躍，思維模式、興趣偏好和基本能力正在快速形成。本書並非單純的知識灌輸，而是基於霍華德·加德納的“多元智能理論”和皮亞傑的建構主義學習理論，旨在從多個維度激活幼兒的內在潛力，為他們未來更復雜的學習和生活做好充分準備。 本書的核心目標是：通過豐富多彩、貼近生活的活動，培養幼兒的綜閤素養、解決問題的能力、創造性思維以及良好的人際交往情感，而非僅僅集中於單一的認知技能訓練。 目標讀者： 4周歲至5周歲，希望為孩子提供係統性學前能力拓展訓練的傢長及幼兒園教師。 二、內容結構與模塊解析 本書共分為八大核心智能模塊，每個模塊都設計瞭若乾個相互關聯、難度適宜的主題活動，確保內容既有深度又充滿趣味性。 模塊一：邏輯-數學智能（Logico-Mathematical Intelligence） 此模塊旨在培養幼兒的早期數感、模式識彆能力和初步的邏輯推理能力。 1. 數量與比較： 不僅限於“數數”，更強調“量感”的建立。例如，通過比較不同容器中水量的多少、理解“多於”“少於”“相等”的實際含義。設計瞭“找朋友”遊戲，要求幼兒根據物體數量進行準確匹配。 2. 空間排序與序列： 引入“前、後、左、右”的相對概念，並開始接觸簡單的數列規律（如紅、藍、紅、藍……下一個是什麼？）。 3. 分類與歸納： 挑戰性的分類任務，要求幼兒根據兩個或以上屬性（顔色和形狀，或大小和用途）進行分類，培養其抽象思維的萌芽。 模塊二：語言智能（Linguistic Intelligence） 著重於幼兒的錶達能力、傾聽理解能力以及對詞匯的敏感度。 1. 故事續寫與角色扮演： 提供一個未完待續的故事開頭，鼓勵幼兒用自己的語言構思後續情節，並代入角色進行情景對話練習。 2. 詞語辨析與同義反義： 引入同義詞（如“高興”和“開心”）和反義詞（如“高”和“矮”）的辨析，豐富其詞匯體係。 3. 描述性寫作與口述： 要求幼兒仔細觀察一張復雜的圖片，然後口頭描述圖片中的所有細節，鍛煉其組織語言和精確錶達的能力。 模塊三：空間智能（Spatial Intelligence） 提升幼兒對視覺世界、形狀、方位和運動的感知與想象力。 1. 摺紙與剪貼藝術： 進階的摺紙教程，要求幼兒根據步驟圖準確操作，理解平麵到立體的轉化過程。剪貼活動中強調對稱性和整體構圖。 2. 地圖與路綫認知： 學習閱讀簡單的傢庭區域地圖，要求幼兒在“傢到公園”的簡化路綫圖中，準確指齣轉彎點和標誌物。 3. 想象性空間構建： 引導幼兒用積木或磁力片搭建“想象中的城堡”或“外星飛船”，並要求他們解釋自己結構的設計意圖。 模塊四：身體動覺智能（Bodily-Kinesthetic Intelligence） 強調通過身體動作來錶達、解決問題和協調平衡。 1. 模仿與節奏： 難度更高的模仿動作序列，如模仿動物走路、模仿特定運動（如投籃、跳躍）。結閤音樂，訓練身體對節拍的反應。 2. 精細動作挑戰： 引入穿綫、使用小工具（如鑷子夾取小物件）、拼插結構復雜的模型，進一步強化手眼協調能力。 3. 平衡與協調性遊戲： 設計需要單腳站立保持平衡、或在不平坦的地麵上安全行走的活動，提升身體的控製力。 模塊五：音樂智能（Musical Intelligence） 培養幼兒對節奏、音高和鏇律的敏感度。 1. 節奏模仿與創作： 學習辨彆快慢不同的節奏型，並嘗試使用簡單的打擊樂器（如沙錘、三角鐵）進行跟奏。 2. 音高聽辨： 學習分辨高音和低音，嘗試跟唱簡單的鏇律片段。 3. 聲音與情感聯結： 聆聽古典樂或自然界的聲音片段，引導幼兒描述這些聲音帶給他們的感覺（平靜、激動、神秘等）。 模塊六：內省智能（Intrapersonal Intelligence） 關注自我認知、情緒管理和獨立思考能力的培養。 1. 我的感受卡片： 引入更細緻的情緒詞匯（如“沮喪”“驕傲”），讓幼兒將自己的日常體驗與卡片對應起來，學會識彆自己的情緒。 2. 獨立解決問題練習： 當遇到一個小的睏難（如玩具卡住瞭、圖畫畫錯瞭），鼓勵幼兒先嘗試自己想辦法解決，記錄下解決過程和感受。 3. 目標設定與迴顧： 引導幼兒為自己設定一個簡單的每日小目標（如“今天我要自己穿好鞋子”），並在晚上迴顧是否達成，培養責任感。 模塊七：人際智能（Interpersonal Intelligence） 培養幼兒的同理心、閤作精神和有效的溝通技巧。 1. 換位思考練習： 通過情景對話，提問“如果你的朋友不開心，你會怎麼做？”，引導他們站在他人的角度考慮問題。 2. 閤作任務挑戰： 設計需要多人協作纔能完成的拼圖或搭建任務，強調溝通、協商和任務分工的重要性。 3. 傾聽的藝術： 練習在他人講話時不打斷、保持目光接觸，並能在對方說完後準確復述對方的觀點。 模塊八：自然觀察智能（Naturalistic Intelligence） 引導幼兒探索和理解自然界的事物、規律和聯係。 1. 微觀世界觀察： 鼓勵幼兒仔細觀察葉子的脈絡、昆蟲的身體結構，並用簡單的圖畫記錄下來。 2. 天氣與季節關聯： 學習區分不同季節的典型特徵（動植物的變化），並記錄一周內的天氣變化，理解自然現象的周期性。 3. 生命周期認知： 通過觀察豆子的發芽過程或蝴蝶的蛻變過程，初步瞭解生命體的生長規律。 三、本書的獨特優勢與教學方法 1. 情境化學習設計： 所有練習都設置在幼兒熟悉的生活情境中，如“廚房裏的測量”“公園裏的方嚮感”“幫助生病的小動物”，使學習不再枯燥。 2. 開放式提問引導： 本書大量使用開放式問題（如“你覺得為什麼會這樣？”“如果換一種方法會怎麼樣？”），鼓勵幼兒錶達自己的觀點，避免標準答案的限製。 3. 跨學科融閤： 模塊之間並非孤立存在。例如，一個“搭建一座橋梁”的活動可能同時涉及到空間智能（結構設計）、邏輯智能（穩定性計算）和身體動覺智能（動手操作）。 4. 傢長/教師指導頁： 每單元後附有詳細的活動延伸建議、所需材料清單以及“觀察重點”，幫助指導者準確把握幼兒的發展水平並進行有效互動。 《多元智能啓濛訓練（4-5歲）》緻力於為您的孩子打造一個充滿探索樂趣的學習環境，確保他們在快樂玩耍中，構建起麵嚮未來的全麵能力體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我給我的小侄女買瞭好多啓濛書，但這本書的質量和內容真的是數一數二的。首先，從裝幀設計上就能看齣作者和齣版社的用心。封麵色彩鮮艷，圖案可愛，完全抓住瞭三歲孩子們的注意力。紙張厚實有韌性，邊角都做瞭圓滑處理，不用擔心寶寶在翻閱時不小心劃傷自己。內容編排也非常科學，感覺像是請瞭專業的幼教專傢來指導的。它不像有些書那樣把知識點堆砌在一起，而是通過有趣的故事和互動遊戲，循序漸進地引導孩子去探索。我侄女每天都抱著它不撒手，特彆是裏麵的找不同和配對遊戲，她玩得津津有味，還能學到很多新東西。這不僅僅是一本“看”的書，更是一本“玩”的書，真正做到瞭寓教於樂。我強烈推薦給所有有三歲左右孩子的傢長，相信我，你的孩子一定會愛上它！

評分☆☆☆☆☆

我給這本“頭腦開發叢書”點贊，因為它成功地激發瞭我傢那個“小鬧騰”的閱讀興趣。我的孩子平時注意力非常分散，一本書拿手上翻兩下就扔瞭。但這本我拿迴來後，他竟然能安安靜靜地坐著研究半小時。我猜想，這得益於它超強的互動性和遊戲化設計。它不是那種傳統的填鴨式教育，而是像一個和藹的老師在陪著孩子玩遊戲，每完成一個小任務，都會給予積極的反饋（雖然是想象中的，但孩子會自己給自己鼓勁）。特彆是關於空間想象力的那一塊，那些立體圖形的展開和組閤，即便是大人也得稍微動動腦筋。對於傢長來說，這本書也提供瞭一個非常好的親子互動媒介，我不用絞盡腦汁去想怎麼跟孩子玩，直接照著書上的引導做就好，輕鬆又高效。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子全麵發展的媽媽，我一直在尋找一本能同時覆蓋多種能力的綜閤性讀物。市麵上很多書要麼隻側重語言，要麼隻側重數字，很難找到一本能平衡的。這本書的齣現簡直是及時雨。我特彆喜歡它在精細動作訓練上的巧妙設計。比如那些需要用手指點觸、連綫的環節，對於鍛煉寶寶的手眼協調能力簡直太有效瞭。我兒子之前捏東西不是很靈巧，但堅持玩瞭這本書一個多星期後，他的手指靈活度明顯提升瞭，拿起小積木都穩當多瞭。更讓我驚喜的是，書中還融入瞭一些簡單的情緒認知和社交場景，幫助孩子理解他人的感受。這種全方位的培養方案，讓我感覺物超所值。它確實是為“零起步”的孩子量身定製的，沒有多餘的復雜內容，全是核心能力培養的精華。

評分☆☆☆☆☆

這本書的質量高到讓我這個細節控都挑不齣刺來。從油墨的氣味到印刷的清晰度，都體現齣高標準。我特彆關注環保和安全性，這款書完全達到瞭我的要求。但最讓我滿意的，還是它對於“潛能激發”的理解。它沒有強求孩子必須學會什麼，而是創造瞭一個探索的環境。很多題目看似是重復練習，但換瞭一種錶現形式，讓孩子在反復中鞏固知識，同時又不會覺得枯燥。舉個例子，關於數數的部分，它結閤瞭自然界的元素，比如樹葉、小動物，讓抽象的數字變得具體可感。這對於三歲孩子建立對世界的初步認知至關重要。這本書，我認為是近兩年我給孩子買到的最用心、最值得推薦的早教材料之一，它真正做到瞭“零基礎，全方位”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對“3歲兒童”的書籍期望值不高，總覺得大多都是糊弄應付的，隨便畫點東西就算完事瞭。但拿到這本《零起步之綜閤訓練》後，我徹底改觀瞭。它的精妙之處在於對細節的把握。比如，對於形狀和顔色的認知部分，它不是簡單地告訴孩子“這是紅色”，而是通過一係列場景化的描繪，讓孩子在情境中理解這些概念。我最欣賞的是它在邏輯思維方麵的設計。很多題目看似簡單，但需要孩子進行初步的歸納和排序，這對於培養他們的底層思維非常有幫助。我觀察到我兒子在做這些練習時，會時不時停下來思考，那個專注的樣子真是可愛極瞭。而且，這本書的排版非常簡潔大氣，不會因為信息量太多而讓孩子感到壓力。如果你想為孩子的早期智力發展打下堅實的基礎，這本書絕對是一個不會齣錯的選擇。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡貼貼紙

評分☆☆☆☆☆

活動價入手，性價比不錯

評分☆☆☆☆☆

我寶很喜歡玩這個係列，一邊動腦一邊動手。推薦

評分☆☆☆☆☆

商品的運貨速度沒有什麼可說的，唯一不滿意的就是現在怎麼沒有紙質發票，隻有電子發票瞭嗎？

評分☆☆☆☆☆

正品，孩子很喜歡，慢慢一起玩。

評分☆☆☆☆☆

這本挺好

評分☆☆☆☆☆

這本挺好

評分☆☆☆☆☆

本來是想試一下孩子的接受度，結果很喜歡，不過對裏麵的貼畫更喜歡一點

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯