小学英语阅读入门与提高·四年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐林 著

图书标签:

• 小学英语
• 四年级
• 阅读
• 入门
• 提高
• 英语学习
• 教材
• 分级阅读
• 英语阅读
• 课外阅读

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513814348

版次：1

商品编码：12272076

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

内容简介

全书分入门篇和提高篇，入门篇注重对单词、语句、情景对话的训练，提高篇注重对阅读试题的训练。栏目“日积月累”帮助学生对生词和语句进行理解，积累词汇。“能力训练”通过试题练习加强学生对知识点的掌握。知识点和题型设置涵盖了小学英语阅读中常出现的知识要点和训练形式。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。

作者简介

徐林，“方洲新概念”图书主编，特级教师，一直致力于中小学教与学的研究和探索。

经过十几年的发展，研究总结出了一系列切实有效的英语阅读方法，为广大中小学生提供了极具价值的英语阅读辅导资料。

内页插图

目录

前言/序言

《新编小学语文：基础知识与阅读理解（四年级上册）》图书简介 一、本书特色与定位 本册教材旨在紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，构建一个系统、立体、富有实践性的四年级上学期语文学习平台。我们深知中年级是小学语文学习从“识字、写字”向“阅读、写作”转型的关键时期，因此，本书在内容设计上强调基础知识的夯实与核心素养的培养并重。 本书的编写遵循“循序渐进、知行合一”的原则，力求在语言的积累、思维的训练、审美的提升和文化自信的建构之间找到最佳平衡点。内容选材兼顾经典性、时代性和趣味性，既选取了反映祖国壮丽河山、悠久历史的篇章，也融入了贴近当代小学生生活、富有科学探索精神的现代文，确保学生在接触丰富语言材料的同时，形成开阔的视野和积极向上的人生态度。 二、单元结构与内容概览 全册共分为六个单元，每个单元围绕一个明确的主题展开，每个主题下设四至五篇课文，并配有相应的基础知识板块、口语交际训练和综合性学习活动。 第一单元：山河壮丽，诗意栖居 本单元聚焦于祖国自然风光的描绘与赞美。选文侧重于写景状物的表达技巧，特别是如何运用比喻、拟人等修辞手法，使自然景象“活”起来。 重点课文分析： 选取了描写山脉、河流的经典范文，引导学生学习捕捉景物的特征，体会作者对祖国山河的热爱。我们特别设计了“意象捕捉”练习，要求学生在阅读中圈出描绘色彩、声音、动态的词语，并尝试用自己的语言复述画面。 知识点： 学习并辨析“气势磅礴”“波澜壮阔”等描绘性强的四字词语，理解并运用排比句式加强气势。 综合实践： “我的家乡四季”主题展示，鼓励学生运用本单元学到的描写技巧，创作一幅家乡风物速写。 第二单元：童心童趣，成长足迹 本单元贴近四年级学生的日常生活和内心世界，选取了叙事性强、富有生活哲理的课文，关注他们在校园、家庭和社会中的点滴成长。 重点课文分析： 侧重于人物形象的刻画，特别是通过动作、语言、心理描写展现人物性格的方法。例如，一篇讲述诚实与信用的故事，将引导学生深入分析主人公的内心挣扎与最终选择。 知识点： 掌握叙事的基本要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），区分直接描写与间接描写。强化“品词析句”训练，理解细微词语选择对人物情感表达的影响。 口语交际： “我的成长小烦恼”主题分享会，训练学生清晰、有条理地表达自己的感受和想法。 第三单元：历史回响，文化传承 本单元肩负起弘扬中华优秀传统文化的重任，精选了与历史人物、传统习俗相关的篇目，旨在培养学生的历史责任感和文化认同感。 重点课文分析： 选取了与古代贤哲或重要历史事件相关的简写或改编篇目，重点在于理解历史背景，把握人物的精神品质。我们特别关注如何将抽象的历史概念转化为学生可以理解的具体故事。 知识点： 学习识别并理解文言文中的常见“一词多义”现象，掌握基础的文言文阅读方法，如结合上下文推断词义。认识并了解几种常见的中国传统节日及其背后的文化内涵。 综合性学习： “寻访传统工艺”实践活动，鼓励学生通过查阅资料或实地探访，了解一项非物质文化遗产，并撰写一份简短的“文化小报告”。 第四单元：科学探索，求知若渴 本单元着眼于激发学生对科学世界的好奇心和探索欲，选文多为科普小品或科学小故事，注重培养学生的逻辑思维和严谨的求证态度。 重点课文分析： 侧重于说明文的基本特征，学习如何通过条理清晰的阐述来解释一个科学现象或介绍一种事物。强调“抓住要点”的阅读策略。 知识点： 掌握说明文的常见说明顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），并学习区分“作比较”“举例子”“下定义”等说明方法。 写作指导： 引导学生尝试撰写一篇短小的“事物说明书”，要求结构完整，语言准确。 第五单元：寓言智慧，哲理思辨 本单元精选了中外经典的寓言故事，这类篇目短小精悍，却蕴含深刻的道理，是训练学生进行抽象思维和初步思辨的绝佳材料。 重点课文分析： 阅读这类文章时，重点在于“由事及理”，即分析故事内容，提炼出作者希望传达的道理或观点。引导学生避免“望文生义”，进行深层次的理解。 知识点： 学习识别“讽刺”“对比”等表达手法在寓言中的作用。积累与“谦虚”“勤奋”“团结”等主题相关的成语和俗语。 口语交际： “寓言新编”辩论赛，让学生对寓言故事中的某个观点进行正反两方面的讨论。 第六单元：放眼世界，多彩生活 本单元拓宽学生的国际视野，选取了一些介绍异国风情、文化习俗的篇目，培养学生尊重多元文化、理解世界复杂性的胸襟。 重点课文分析： 注重信息筛选与整合的能力，学生需要在阅读中快速定位关键信息（如某地的气候、建筑特色、生活习惯）。 知识点： 学习使用连接词（如“不仅……而且”“虽然……但是”）使句子之间的逻辑关系更加明确。积累与地理、风俗相关的词汇。 综合实践： “我的梦想旅行地”图文并茂的介绍，要求学生整合阅读中获取的描述性语言，创作一篇富有吸引力的旅游推介文案。 三、核心能力培养与设计亮点 1. 阅读方法专项突破： 针对四年级学生的认知特点，本书在每个单元后都设计了“阅读方法加油站”板块，系统教授“抓关键词句找中心”“缩写段落概括大意”“比较阅读找出异同”等实用技巧，确保阅读能力的提升具有方法论指导。 2. 汉字文化精深探究： 告别单纯的字词抄写，本书在“识字”部分加强了字源探究和形声字构词的练习，特别是对形近字的辨析，要求学生不仅“认识”汉字，更要“理解”汉字的演变脉络。 3. 思维导图与结构梳理： 在部分议论性较强或结构复杂的课文后，我们提供了“结构梳理图”的参考模板，引导学生用图形化的方式来理解文章的逻辑框架，强化整体把握能力。 4. 综合性学习的深度融合： 本册的综合性学习活动不再是孤立的语文练习，而是与单元主题紧密结合的“项目式学习（PBL）”的雏形，要求学生运用阅读、口语、写作等多种技能去解决一个真实或模拟的社会问题。 四、配套资源支持 本书严格按照最新的教学课时安排设计，为教师和学生提供了全面的辅助资源，包括：同步练习册（侧重基础知识的巩固与应用）、教师用书（详尽的教学设计、学情分析及课堂活动建议），以及配套的朗读音频资源，确保学生能够听准发音、掌握节奏，真正实现听说读写的全面发展。 结语 《新编小学语文：基础知识与阅读理解（四年级上册）》致力于成为学生语文学习的“金钥匙”和“导航图”。我们相信，通过本册系统的学习，四年级的学生不仅能稳固地掌握小学语文的基础知识，更能真正爱上阅读，学会思考，为迎接更高年级的学习打下坚实而广阔的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格呈现出一种令人耳目一新的“原汁原味”感。它避免了许多传统教材中那种刻意为之的、脱离现实生活的“假想情景”。故事里的人物对话非常口语化，充满了地道的表达方式，比如一些常用的短语、感叹词和非正式的表达，这些恰恰是课堂教学中常常忽略，但却是日常交流中至关重要的部分。这让孩子们在阅读时，仿佛真的在偷听外国小朋友的日常对话。举例来说，书中角色表达“太棒了”时，用的不是老套的"Very good"，而是更生动的"Awesome!"或者"That’s neat!"。这种真实的语言输入，对于建立孩子未来真正的交流能力具有无可替代的价值。很多时候，我们教英语，教的却是“书面语”，而非“活着的语言”。这套书显然意识到了这一点，并成功地搭建了一座从书本知识到实际交流的桥梁。阅读这些故事，就好像是给孩子提供了一个安全、有趣的环境去“试用”这些地道的表达，让他们在玩乐中熟悉真正的英语世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和字体选择，体现了对年轻读者用眼健康的深切关怀。作为家长，我最担心的就是长时间阅读对孩子视力的影响。这本书的字体是专门针对初级阅读者设计的，字号适中，间距合理，行距也拉得恰到好处，这使得文本块看起来既不拥挤也不松散，视觉负荷很低。我尝试让我家小学二年级的侄女读了十几分钟，她表示非常轻松，没有出现常见的“眼睛累”或“跟丢了行”的情况。此外，关键信息和生词的标注方式也做得非常考究。它没有采用那种生硬的、破坏阅读流畅性的方式，而是通过更柔和的边栏提示或者小图标的形式进行区分。这种设计哲学显然是将“沉浸式阅读体验”放在了首位，它鼓励孩子先去理解大意，遇到生词时再去查阅，而不是在阅读前就被密密麻麻的注释吓倒。这对于培养阅读的自信心和连续性至关重要。对比我过去给她买的那些“全都是密密麻麻的注释”的英语读物，这本书无疑更懂得如何与孩子“做朋友”，而非“高高在上地教导”。

评分☆☆☆☆☆

配套的听力资源设计，充分考虑了现代家庭对多媒体学习的需求。我试着下载并播放了配套的音频文件，发现在清晰度和录音质量上，它达到了专业播客的水准。更重要的是，朗读者选择了语速适中、发音标准且富有情感的成年母语者，这为孩子们树立了一个极佳的听力榜样。我特别欣赏它在处理对话时的那种自然停顿和语气变化，这不仅仅是简单的“朗读文字”，而是在进行一场生动的“表演”。这极大地帮助了听觉学习者去捕捉语调中的细微差别，比如疑问句的上扬、强调部分的重读等等。我的孩子在听音频的时候，会不自觉地模仿那些语调，这比单纯看文字时要投入得多。另外，音频文件在处理故事中的音效和背景音乐时也十分克制和恰当，它们作为辅助，增强了故事的代入感，但绝没有喧宾夺主干扰到核心的语言信息。这种对听觉体验的精雕细琢，使得阅读过程不再是单向的输入，而变成了一种多感官的、沉浸式的语言体验，极大地提升了学习的效率和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图设计简直是教科书级别的范例！我得说，从封面到内页，每一页的视觉呈现都充满了童趣和活力，完全抓住了小学阶段孩子们的注意力。色彩搭配既明亮又不刺眼，那种恰到好处的饱和度，让人感觉非常舒服。最让我惊喜的是，它不仅仅是简单的配图，而是巧妙地将阅读内容和视觉元素融为一体。比如，当孩子们学习一个新单词时，旁边的插画会用夸张而生动的肢体语言来诠释这个词的含义，这比单纯的词典解释要高效得多。我特别留意了那些场景描绘，无论是描绘校园生活、家庭聚会还是自然风光，都处理得极其细腻入微，充满了生活气息。我儿子以前对那些只有文字的书本总是提不起兴趣，但自从我们开始看这套书，他竟然会主动要求我给他讲“那个穿红色雨衣的小女孩”的故事，这说明书里的图像叙事能力是多么强大。而且，这种高质量的插画对于非母语学习者来说，提供了一个至关重要的语境线索，极大地降低了理解门槛。如果说有什么可以挑剔的，也许是希望在某些更复杂的句型出现时，插画能提供更具指向性的引导，但瑕不掩瑜，就视觉体验而言，它绝对是同类产品中的佼佼者。

评分☆☆☆☆☆

从内容编排的逻辑性和渐进性来看，这套读物无疑是经过专业教育专家精心设计的。它并非简单地堆砌词汇和语法点，而是遵循了一个非常清晰的学习曲线。初期的故事篇幅短小精悍，词汇重复率高，旨在建立基础的语感和信心。随着阅读的深入，故事的复杂度和篇幅开始稳步增加，引入了更多的时态变化和从句结构，但每一步的跨越都显得非常自然，没有突兀的难度激增。我注意到，编者非常聪明地在不同主题的故事中循环使用核心词汇和句型，这无形中起到了“复习和巩固”的作用，让知识点不是学完就忘，而是像滚雪球一样越滚越大。这种螺旋上升式的知识结构，对于正在建立语言系统的低年级学生来说，简直是最好的“土壤”。它确保了孩子们在不知不觉中，就已经掌握了超出他们预期的语言工具。我个人认为，这种对学习节奏的精准拿捏，是区分“普通教材”和“优秀学习资源”的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错，孩子很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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