十大華人科學傢叢書：竺可楨傳 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孟憲明 著

圖書標籤:

• 竺可楨
• 科學傢
• 傳記
• 曆史
• 地理學
• 氣象學
• 中國科學
• 人物
• 學術
• 科學史

齣版社： 河南文藝齣版社

ISBN：9787555906186

版次：1

商品編碼：12273967

包裝：平裝

叢書名： 十大華人科學傢叢書

開本：32

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

★這是一套足以影響孩子一生的科學傢傳記叢書。科學傢的精神是啓迪孩子們思想的火炬，點燃其探索的熱情，思考人生的問題，為一生打下良好的開端。
★楊振寜、李政道、吳健雄、丁肇中、李遠哲、錢學森、華羅庚、竺可楨、李四光、茅以升，這些光耀華夏的名字，推動瞭我國科學的繁榮昌明。這些在自然、物理、化學、地質等各個領域做齣巨大貢獻的科學傢，在童年接受瞭怎樣的教育，如何走上科學的道路，又如何攀登上科學的高峰？麵對睏難他們如何鍥而不捨，成就今天的輝煌
★這是一套影響孩子一生的傳記故事。史料翔實，注重史料性與趣味性、可讀性，深入淺齣。傢長可以從中思索成功教育的軌跡。善於模仿的孩子們看到科學傢成長的事跡後，將點燃心中熱愛科學的火炬，點燃他們探索精神的熱情，照亮濛昧的眼睛，思考關於人生的種種問題。
★在我們這個有著五韆年文明的古國，有著燦爛的傳統文化，卻缺少一種對科學生死摯愛和捨命追求的精神，導緻近代以來的百年憂患。近年來，這種情況引起瞭國傢的重視，在小學開設科學課。而善於模仿的孩子們在看到科學傢的故事時，更將點燃幼小心靈對科學的熱愛。基於此，我們特意編瞭這套叢書，以啓迪孩子們熱愛科學，走進科學之門。

內容簡介

這是一套足以影響孩子一生的科學傢傳記叢書，用科學傢感人至深的成長故事，點燃孩子們熱愛科學、探索科學的熱情，引ling他們走進科學之門。
竺可楨是中國近代氣象學傢、地理學傢、教育傢，中國近代地理學和氣象學的奠基者。他自幼聰明好學，喜歡觀察自然，探究自然的奧秘。幾十年如一日的研究，終於成為中國物候學的創始人，成為我國氣象領域不可繞開的高峰。
本書用翔實傳神的語言，講述竺可楨快樂的童年、求知若渴的青年時代，以及工作後如何堅持不懈地觀察思考，成為影響世界的氣象學傢。本書力求如實展現竺可楨的人生道路和學術成就，同時也摺射現代中國的政治麵貌和社會文化變遷的曆史進程。

《十大華人科學傢叢書 楊振寜傳》
《十大華人科學傢叢書 李政道傳》
《十大華人科學傢叢書 吳健雄傳》
《十大華人科學傢叢書 丁肇中傳》
《十大華人科學傢叢書 李遠哲傳》
《十大華人科學傢叢書 錢學森傳》
《十大華人科學傢叢書 華羅庚傳》
《十大華人科學傢叢書 竺可楨傳》
《十大華人科學傢叢書 李四光傳》
《十大華人科學傢叢書 茅以升傳》

作者簡介

孟憲明，河南省文學院一級作傢。著有長篇小說《雙筒望遠鏡》《大國醫》等4部。作品先後14次獲國jia級奬。

目錄

一
一個小名叫阿熊的孩子，從錢塘江畔的紹興開始瞭他的人生。他在這裏啓濛，從這裏齣發。他走到瞭上海，走齣瞭國門。當他再迴到這裏時， 已是美國哈佛大學的博士。
1.童年時代/
2.到大地方去讀書/
3.留學美國/
二
年輕的竺可楨決心以教育救國，從武昌到南京，10年高校教壇耕耘，培養勘破大自然奧秘的氣象專門人纔。他領導的氣象研究所成立後，經過又一個10年，中國現代氣象事業掀開瞭新的一頁。
1.執教10年/
2.走馬上任北極閣/
3.從夢想到現實/
4.氣象科研的豐收期/
三
在氣象事業蓬勃發展之際，竺可楨受命於危難之時，齣任瞭浙江大學校長。這是他人生的一次重大轉摺。八年抗戰，浙大在滾滾烽煙中顛沛流離，四次遷移。戰亂中，他失去瞭妻子和兒子。為瞭浙大的生存和發展，竺可楨做齣瞭堅苦卓絕的努力。從此，他的名字就和浙江大學緊緊地聯係在瞭一起。
1.新來的校長/
2.戰亂中的離喪/
3.在艱難中發展的“東方劍橋”/
四
竺可楨原本是個不過問政治的科學傢和教育傢，他認為科學可以救國，大學教育應超脫於黨派鬥爭之外。可日益嚴酷的現實使他逐漸清醒，科學傢的理性和良知呼喚他站到瞭民主鬥爭的前沿。
1.費鞏事件/
2.倒孔遊行/
3.於子三之死/
4.在風雨如晦的日子裏/
五
隨著中華人民共和國的成立，竺可楨的人生曆史掀開瞭新的一頁。他齣任中國科學院副院長，挑起瞭領導全國科學事業的重任；組織全國自然資源綜閤考察工作，踏遍青山人未老；加入中國共産黨；寫齣重要的學術著作；受到毛澤東主席的邀請。這是竺可楨一生中最光彩的時期。
1.60歲開始的新生活/
2.過春節/
3.繁忙的一天/
4.踏遍青山/
5.心底深處的傷痛/
6.72歲的新黨員/
7.厚積薄發的《物候學》/
8.來自中南海的關注/
六
“文化大革命”開始瞭。這是中國現代史上的一場浩劫。在這場劫難中，竺可楨也受到瞭衝擊。他頂住巨大的壓力，一如既往地為中國科技事業的發展而盡心竭力。他完成瞭重要的科研項目——《中國近五韆年來氣候變遷的初步研究》。他對自己的專著《物候學》進行瞭增訂……但是，政治運動的衝擊阻礙瞭他的工作，摧殘著他的學術生命和身體健康。
他把一生獻給瞭科學事業，在動亂中離開瞭這個世界。
1.風暴襲來之前/
2.在“文革”的風暴中/
3.從五十年到五韆年/
4.未瞭的心願/
5.科普事業的拓荒者/
6.在最後的日子裏/

精彩書摘

　　《十大華人科學傢叢書：竺可楨傳》：
　　幾年下來，竺嘉祥稍有盈餘，就在鎮西的米市街開瞭一傢米行，取名“永茂米行”。過瞭些日子，他又和另一傢閤夥開瞭製造和齣售蠟燭的燭行，取名“源泰燭淘”。
　　竺嘉祥的妻子顧氏，虔誠信奉佛教。她待人寬厚，勤勞節儉。丈夫終日在外操勞，傢中大小事全靠她一人操持。
　　竺嘉祥認字不多，也就是會記個流水賬而已。他希望自己的兒子能念書上進，將來有個好前程。長子竺可材比竺可楨大14歲，在一次鄉試中考中瞭秀纔，後來在東關鎮的學堂教書。二兒子竺可謙開濛後，幾經周摺，後來在上海的一傢店鋪做賬房。小兒子竺可楨自幼秉性溫和，聰穎文靜，從兩三歲時，就開始識字。
　　陰曆逢雙的日子，東關鎮上沒有集市，店鋪裏十分冷清，竺嘉祥常帶著小兒子可楨在街上走走。一邊走，竺嘉祥一邊指著沿街店鋪招牌上的字教他認讀。這樣，走來走去，一條街上的字竺可楨就全記住瞭。
　　“這是什麼字？”竺嘉祥指著一傢布店問。
　　“恒升布莊。”竺可楨仰著小腦袋。
　　“對，這念恒升布莊。”竺嘉祥十分歡喜。
　　看到小兒子十分聰明，他就讓年僅三歲的可楨跟著大兒子可材學習讀書寫字。幾年過去，竺可楨熟讀瞭“四書”“五經”。
　　“戊戌變法”後，清政府開始改變舊學製。1899年，東關鎮受維新思想影響的士紳，在鎮上辦起瞭第一座新式學堂，竺可楨進入這所學堂學習。新的科學啓濛知識使他大開眼界，他開始思考身邊的事物和問題。
　　在“永茂米行”，他接觸到當時社會上形形色色的人，那些貧苦農民給竺可楨留下瞭很深的印象。他們一年到頭辛辛苦苦，可最後卻所剩無幾。若遇到風調雨順的年頭，他們的臉上還有點兒笑容；可一遇到旱荒澇災，他們就十分愁苦。竺可楨常聽到父親和他們的對話：
　　“今年收成不好，日子還能過吧？”
　　“唉！怎麼過啊？人種天收哇！”
　　有一天，竺可楨和小夥伴們在河邊玩耍，看到一個老人在河邊哭著徘徊。原來，這位老人藉鎮上一個大戶傢一鬥米，到期瞭無力償還。傢中老小已經斷炊，大戶卻逼著還債。老人求告無門，想一死瞭之。竺可楨跑迴傢把這件事告訴瞭母親，母親顧氏馬上量齣一鬥米，然後又另外裝上些衣物，叫人給老人送去。這件事給竺可楨留下瞭很深的印象。
　　童年時的竺可楨，最喜歡每年的清明、陰曆七月十五和臘月二十三，每當這些日子到來，按紹興一帶的風俗，竺傢老小都要迴到老傢保駕山去祭祖。
　　在老傢，竺可楨有16個叔伯兄弟，他喜歡和哥哥們一起下河捉魚摸蝦，上山采摘野果。野外的一切都那麼新鮮、有趣。可為什麼同一個地方每次看到的景物卻不相同呢？那些嘰嘰喳喳的鳥兒上次來還叫得正歡，這次來卻見不到瞭。樹上的花朵為什麼有的這個時候開，有的那個時候開？他問一起玩耍的哥哥們，他們說，這沒什麼稀奇，從來就是這樣的。他又問大哥可材，大哥告訴他，這是因為節氣的緣故。一年有二十四節氣，種莊稼要按照節氣，燕子的去來、花開花落也都是有節氣的。
　　鼕去春來，燕子銜泥，布榖催耕，觀察大自然的無窮變化使竺可楨感到瞭無窮的樂趣，他懂得瞭自然萬物都有自己的規律。他把自傢房簷下燕子到來的日子、離去的時間，桃花開放的時間，都設法一一記瞭下來，留到第二年對證。那時的竺可楨不會想到，這種由少年的好奇而引發的興趣，竟會保持一生。
　　竺可楨讀書的學堂，按“中學為體，西學為用”的原則設置瞭新的課程。所謂的“西學”，就是自然常識課，這些課所占比重雖然很小，卻給少年竺可楨打開瞭一扇窗口。從這扇窗口，他隱隱望見瞭許多新奇的景色，他渴望瞭解窗外那廣闊的世界，渴望汲取更多的新知識。
　　就在這期間，英、俄、德、法、美、奧、意、日八國聯軍打進瞭北京，燒殺搶掠，無惡不作。腐敗無能的清政府不得不和各國簽訂瞭喪權辱國的《辛醜條約》，賠款白銀高達四億五韆萬兩。
　　消息傳到東關鎮，人們受到強烈的震動，竺可楨幼小的心中也悲憤難抑。課堂上，老師齣瞭“苦”和“甜”兩個字讓學生用白話文造句，竺可楨嚴肅地答道：“喪權辱國最苦，國傢富強最甜。”他的迴答得到瞭老師的贊許。
　　13歲那一年，鎮裏的幾個年輕人要乘船到外地去參加科舉考試。一天在學堂裏，人們議論道，外齣考試的學生馬上就要齣發瞭。竺可楨聽到這個消息，急急忙忙趕迴傢裏。他進門以後，二話不說，一頭紮進自己的住房，把自己的起居用具、學習用品收拾在一起，打成一個小包袱。傢裏人奇怪地問他：“你這是做什麼？”
　　“我要去趕考！”竺可楨頭也不抬地說。
　　……

十大華人科學傢叢書：竺可楨傳 內容提要： 本傳記深入追溯瞭中國現代氣象學和地理學的奠基人之一——竺可楨波瀾壯闊的一生。全書以時間為軸，細緻描繪瞭竺可楨如何從一個飽受傳統教育熏陶的少年，成長為一位具有世界影響力的傑齣科學傢。傳記不僅詳述瞭他在南京中央大學、中國科學院等機構的教育和科研活動，更重點聚焦於他如何將西方科學思想與中國國情相結閤，創立瞭中國曆史氣候學、季風研究以及中國自然地理學的研究範式。通過大量珍貴的曆史文獻、私人信件和口述資料，本傳記力圖還原一位科學傢堅韌不拔的求索精神、深沉的傢國情懷以及他對科學事業無私奉獻的崇高品格。全書不僅是科學史的記錄，更是一部展現中國知識分子在動蕩年代裏，如何以知識報國、以科學興邦的生動篇章。 --- 第一部分：求索之始——少年與留學歲月（1890-1920） 竺可楨，原名紹庠，1890年齣生於浙江上虞一個書香門第。他的童年，恰逢中國社會劇烈動蕩、舊製度行將崩潰的年代。早期的教育深受傳統私塾和新式學堂的影響，這為他日後兼容並包的治學態度打下瞭基礎。 1909年，通過考察，年輕的竺可楨獲得瞭庚款留美機會。這是他人生的重要轉摺點。他遠渡重洋，進入美國伊利諾伊大學學習土木工程，但很快，他對自然現象的濃厚興趣，特彆是對氣候和地貌的觀察，引導他將主攻方嚮轉嚮瞭地理學和氣象學。 在美國期間，他師從威廉·莫裏森（William Morris Davis）等著名地理學傢，係統學習瞭現代科學的研究方法和理論體係。尤其值得一提的是，他在威斯康星大學和剋拉剋大學的深造，使其對地理學分支學科的認識日漸成熟。他敏銳地意識到，一個積貧積弱的國傢要自立於世界民族之林，必須首先掌握自然科學的規律。這段留學經曆，不僅塑造瞭他的科學視野，更鑄就瞭他“學成報國”的堅定信念。1918年，他以優異的成績獲得碩士學位，毅然踏上歸國之路。 第二部分：奠基立業——構建中國地理氣象體係（1920-1949） 迴國後，竺可楨將全部精力投入到建立和發展中國的現代地理科學事業中。此時的中國，科學研究機構尚處於萌芽狀態，他麵臨的是沒有設備、沒有人纔、幾乎從零開始的艱巨任務。 他先後在金陵大學、中央大學等重要學府任教，通過教學培養瞭第一代中國本土的氣象學和地理學人纔。他深知，理論研究必須依托於紮實的實地考察。從20世紀20年代起，他開始組織和領導一係列裏程碑式的地理考察活動。 最為著名的便是他組織並親自參與的中國西北地理考察。這次考察曆時多年，足跡遍布黃土高原、河西走廊乃至西域腹地。他們收集瞭大量的地質、氣候、土壤和生物數據，徹底改變瞭當時西方對中國西北荒漠化、氣候變遷的片麵認知。竺可楨在考察中提齣的“中國季風的南界問題”“中國自然區劃”等概念，至今仍是地理學的基礎理論。 在氣象學領域，竺可楨的貢獻尤為突齣。他積極推動中國氣象事業的標準化和現代化。他主導建立瞭中國第一批現代氣象觀測站網，並緻力於引進和發展數值天氣預報的早期理論。他以嚴謹的科學態度，撰寫瞭大量關於中國氣候特徵、旱澇災害成因的論文，為農業生産和水利建設提供瞭科學依據。 抗日戰爭爆發後，竺可楨毅然跟隨中央大學西遷重慶，後又輾轉至昆明。在極其艱苦的條件下，他堅持科研和教學，保護瞭大量科學儀器和文獻資料，體現瞭一位學者對科學文明的責任與擔當。 第三部分：科學巨擘——新中國建設與學術高峰（1949-1974） 新中國成立後，竺可楨迎來瞭事業的又一個高峰。他被任命為中國科學院地理研究所的首任所長，並擔任瞭中國氣象學會理事長等重要職務。 這一時期，他的研究重心轉嚮瞭中國自然資源的綜閤考察和對新中國建設的貢獻。他全麵指導和規劃瞭全國範圍內的自然區劃工作，明確瞭中國各大地理區域的特徵、優勢與限製，為國傢製定區域發展戰略提供瞭科學藍圖。 在學術理論上，竺可楨在曆史氣候學領域取得瞭世界級的突破。他通過對曆史文獻中關於物候、冰川消融、農作物種植記錄的考證，重建瞭過去數韆年中國區域的氣候演變序列。他提齣的“氣候變率性”思想，強調氣候並非一成不變，而是存在著周期性的波動，這為理解現代氣候變化奠定瞭重要的曆史視角。他關於“小冰期”在中國錶現的論述，至今仍是氣候變化研究中的經典文獻。 晚年的竺可楨，依然保持著旺盛的學術精力。他關注環境保護和生態平衡，倡導尊重自然規律進行開發建設。他培養的大批學生和助手，成為新中國氣象學、地理學的中堅力量。他以身作則，要求學者深入田野，將論文寫在大地上，深刻影響瞭中國現代地理學的研究風氣。 結語：科學精神的薪火相傳 竺可楨於1974年逝世，享年84歲。他的一生，是探索未知、服務國傢的典範。他不僅為中國建立瞭現代意義上的地理與氣象學科體係，更樹立瞭一種將個人命運與民族振興緊密相連的科學精神。本書旨在通過還原這位科學巨匠的求學、研究、教學與思考的曆程，激勵後人珍視科學的來之不易，並以他那份“知難而上，實事求是”的學術態度，繼續探索自然之奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本傳記帶給我一種沉浸式的閱讀體驗。作者似乎親身經曆瞭竺可楨先生的人生起伏，將那些遙遠的曆史片段鮮活地呈現在我的眼前。我看到瞭他早年在中國遭受列強欺淩的背景下，懷揣著怎樣的憂國憂民之情，毅然決然地投身科學事業。書中對他在戰爭年代，如何保護學術遺産，如何帶領師生艱難求生的描寫，更是讓我熱淚盈眶。我驚嘆於竺可楨先生在那樣艱苦的條件下，依然能保持對科學研究的熱情和對教育事業的執著。書中還穿插瞭許多竺可楨先生的親筆書信和日記片段，這些第一手資料使得他的形象更加真實可信，也讓我得以窺見他內心深處的思緒與情感。我尤其喜歡那些關於他與傢人、朋友的互動描寫，這些生活化的細節，讓這位偉大的科學傢變得更加親切，也讓我感受到他作為一個人，所經曆的平凡而又不平凡的人生。這本書不僅僅是一部傳記，更是一麵鏡子，映照齣那個時代中國知識分子的風骨與擔當。

評分☆☆☆☆☆

《十大華人科學傢叢書：竺可楨傳》如同一部波瀾壯闊的曆史畫捲，將竺可楨先生跌宕起伏的一生展現在讀者麵前。作者的敘事技巧非常高超，他能夠將宏大的曆史背景與人物的微觀情感巧妙地融閤在一起，使得整個故事既有史詩般的格局，又不失細膩動人的情感。我被書中對竺可楨先生學術思想的梳理所吸引，他如何從西方科學理論的學習者，成長為中國現代科學體係的構建者，這一過程充滿瞭艱辛與智慧。書中對於他如何將科學研究與國傢建設相結閤的論述，也讓我受益匪淺。我尤其欣賞作者在描寫竺可楨先生晚年生活時所展現齣的溫情，即便年事已高，他依然心係祖國，心係科學，這種精神令人感佩。這本書不僅僅是關於一個科學傢的傳記，更是關於一個時代，關於中國科學發展曆程的縮影。它讓我更加深入地理解瞭中國科學傢們在艱苦條件下所付齣的努力和犧牲，也讓我對中國科學的未來充滿瞭希望。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我被一種嚴謹而又充滿人文關懷的筆觸深深吸引。作者對於竺可楨先生的學術成就，尤其是他在氣象學和地理學領域的貢獻，進行瞭詳盡而生動的闡述。我瞭解到，竺可楨先生不僅僅是理論的探索者，更是實踐的推動者。他如何利用有限的資源，建立起覆蓋全國的氣象觀測網，如何通過對氣候變化的深入研究，為國傢的發展提供科學依據，這些都讓我對科學的實際應用有瞭全新的認識。書中對於竺可楨先生在浙江大學任職期間的描寫，更是讓我看到瞭一個卓越的教育傢是如何培養人纔，如何營造學術氛圍，如何將一所大學帶入新的高度。我尤其欣賞書中對竺可楨先生人生哲學的探討，他如何在學術與政治之間找到平衡，如何堅守自己的原則，如何在逆境中保持樂觀與進取。讀完後，我仿佛與這位偉大的科學傢進行瞭一次跨越時空的對話，感受到瞭他身上散發齣的智慧之光和人格魅力，讓我對“科學傢”這個詞有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，便被一種真摯的情感所打動。作者以一種平實的語言，卻勾勒齣瞭一位偉大的科學傢的靈魂。我讀到瞭竺可楨先生求學時期的勤奮刻苦，工作中的嚴謹細緻，以及麵對挑戰時的從容不迫。書中對他與同事、學生之間的交往描寫的十分到位，從中我看到瞭他對學術的尊重，對人纔的愛護，以及一種難能可貴的師生情誼。我尤其贊賞書中對竺可楨先生人生中幾次重要選擇的深入剖析，他如何權衡利弊，如何做齣符閤自己內心追求的決定，這些都為我的人生提供瞭寶貴的啓示。這本書並沒有刻意去渲染傳奇色彩，而是用一種娓娓道來的方式，展現瞭一位科學傢平凡而又不凡的一生。我從中看到瞭科學的魅力，也看到瞭人性的光輝。讀完此書，我感覺自己仿佛與竺可楨先生這位長者進行瞭一次深刻的交流，收獲瞭知識，更收獲瞭精神上的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書如同開啓瞭一扇通往科學殿堂的窗戶，讓我得以一窺竺可楨先生非凡的一生。從序言便能感受到作者對這位中國現代氣象學奠基人、教育傢、地理學傢深深的敬意。他不僅僅是一位科學傢，更是一位時代的弄潮兒，在動蕩的年代裏，他堅守學術理想，為中國科學事業的發展傾注瞭畢生心血。閱讀過程中，我仿佛看到瞭一個年輕的竺可楨，懷揣著科學救國的理想，遠赴重洋求學，迴國後又如何剋服重重睏難，一步步建立起現代氣象學體係。書中的細節，比如他對觀測數據一絲不苟的態度，對學術研究不懈的追求，都讓人動容。更難得的是，作者並沒有將他神化，而是真實地展現瞭他作為一個人，在個人情感、傢庭生活中所經曆的喜怒哀樂，這使得竺可楨先生的形象更加立體，也更加令人敬佩。那些關於他如何指導學生、如何處理學術紛爭、如何在國傢危難之際挺身而齣的段落，都充滿瞭智慧與勇氣。這本書不僅僅是一本傳記，更是一部激勵人心的史詩，它讓我深刻理解到，真正的科學精神，是何等的寶貴和不易。