林明子暖心绘本（全3册） [2-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 林明子 著，凌文桦，李力丰 译

图书标签:

• 绘本
• 儿童绘本
• 2-6岁
• 林明子
• 暖心
• 成长
• 情绪管理
• 亲子阅读
• 绘本故事
• 安全教育

出版社： 北京科学技术出版社

ISBN：9787530491119

版次：1

商品编码：12277416

包装：精装

开本：24开

出版时间：2017-12-01

用纸：铜版纸

页数：96

套装数量：3

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：2-6岁

日本绘本大师林明子代表作

日文版累计加印150次

畅销日本30年的经典

圣诞期间日本*受欢迎的文学全集

初次看到这本书，小编一下子就被林明子暖暖的画风吸引到，读罢故事更是收获满满的感动。林明子的笔下，小女孩虽看上去有些胆小，但她们是善良、坚强、勇于探索的，就像《我去找草莓》中的小纯，会为了让爸爸妈妈也有草莓吃而独自上路。她们对世界满怀期待和好奇，敢于探索未知，例如《我的礼物在哪里》中的小黎，等不到圣诞老人，小黎便勇敢地出门去寻找圣诞老人。他们天真烂漫，富有想象力，一如《我的裤子飞走了》中的小沐，竟然跟裤子赛跑。林明子刻画的形象总是那么亲切，读林明子就仿佛重温自己的故事一般。

有位妈妈说过，如果你在书店遇见林明子，一定要把它带回家。一起读林明子吧。愿所有读过林明子的孩子都能感受到世间的真善美，收获温暖和美好。

内容简介

《我去找草莓》

妈妈做好了圣诞蛋糕，但上面只有三颗草莓，不够一家人五口吃的。小纯决定出门去找，却在森林里发现了一只小兔子提着篮子匆匆地跑过去，跟着小兔子能找到草莓吗？

《我的礼物在哪里》

平安夜，小黎想快点拿到玩具小熊。可是她左等右等也没有等到圣诞老爷爷。于是，她决定出门自己去找圣诞老爷爷。咦，圣诞老爷爷怎么边走边掉礼物呢？小黎一路捡着礼物，却没想到圣诞老人把小黎也装进圣诞礼物袋里……

《我的裤子飞走了》

大家都准备好出门了，小沐却还坐在家里玩玩具。没想到他的裤子等不及了，要到外婆家过圣诞，竟然自己往外飞了出去，小沐也只好追啊追，眼看外婆家就在前方了，裤子却没停下来……

作者简介

林明子

1945年出生于日本东京，毕业于横滨国立大学教育学院美术系。她是日本目前*活跃的图画书画家之一。主要作品有《第1次上街买东西》《阿惠和妹妹》《妹妹住院了》《阿秋和阿狐》《叶子小屋》等，以及“林明子暖心绘本”（共3册）等。

内页插图

精彩书摘

小纯跑到林子深处去找草莓。

她这儿瞅瞅，那儿瞧瞧，

突然看到一只小兔子从一个树洞里

掏出青菜和胡萝卜，

放到一个小小的篮子里。

她心想，“原来那个树洞是兔子家的冰箱啊！”

小兔子又往篮子里放了些东西。

“啊，是草莓！那么多！”

小纯好羡慕小兔子啊。

不过，小兔的篮子装得太满了，

草莓骨碌骨碌地滚了出来。

——《我去找草莓》

小黎等不及了，

她想赶快从圣诞老爷爷那里拿到她的玩具小熊。

于是，她决定自己去找圣诞老爷爷，

她下了床，走出了家门。

小黎走着走着，就看到圣诞老爷爷

背着一个大口袋从森林里走了出来。

“圣诞老爷爷，圣诞老爷爷，我的玩具小熊呢？”

小黎问道。

可是圣诞老爷爷戴着用来保暖的耳罩，

而且这会儿正忙着赶路呢，

根本就没有注意到小黎，

急匆匆地从她身边走过去了。

——《我的礼物在哪里》

今天，是去爷爷奶奶家参加圣诞晚会的日子。

“小沐，快点把裤子穿上！

你的裤子很想去参加晚会哦！”妈妈说。

小沐瞥了一眼自己的裤子，

还是若无其事的样子玩耍着。

“现在还没开始收拾的孩子，

就待在家里吧。”爸爸说。

爸爸妈妈带着小黎和小纯出门了，

小沐一个人还在玩，

他的裤子只好

顶着他的后背催促他。

——《我的裤子在哪里》

探索奇妙世界的冒险：精选图画书导读（不含林明子暖心绘本系列） 本书系精选自全球优秀图画书创作者群体的杰作，旨在为3至8岁的儿童提供一个充满想象力、情感教育与知识启蒙的阅读宝库。我们精选的这些作品，跨越了不同的文化背景和艺术风格，但都拥有一个共同的特质：能够深深触动孩子的心灵，激发他们对世界的好奇与热爱。 本册导读精选了涵盖情绪认知、自然科学启蒙、社会交往、想象力培养以及传统文化熏陶五大核心主题的近五十部经典作品。我们相信，优秀的图画书不仅仅是睡前故事，更是孩子建立认知体系、塑造健全人格的重要基石。 --- 第一章：情绪的彩色画板——学会认识与表达感受 本章精选的图画书专注于帮助幼儿识别和管理他们复杂的情感世界。在成长的初期，孩子往往难以用语言精准描述“为什么难过”或“什么是嫉妒”。这些书籍通过生动具体的角色和情节，为他们提供了情绪的“参照物”。 1. 关注“我”的内在世界： 我们收录了多本探讨“生气”、“害怕”、“孤独”等核心情绪的作品。例如，有一本讲述了一只小恐龙因为找不到最喜欢的玩具而大发雷霆，最终学会了深呼吸和寻求帮助的故事。这本书的绘画风格大胆而富有张力，能够直观地展现“愤怒”爆发时的能量感，同时也细腻地描绘了平复心情后的宁静。另一本则巧妙地将“害怕”具象化为一只看不见的小怪兽，只有主角勇敢地与其对话后，怪兽才逐渐缩小，教会孩子面对恐惧，而非逃避。 2. 理解“我们”的情感连接： 这一部分侧重于人际交往中的情绪波动，例如分享、嫉妒与同理心。其中一本关于友谊的书籍，讲述了两个好朋友因为一个闪亮的皮球而发生争执，经过一番冷战和反思，最终明白友谊比任何玩具都珍贵。这本书的叙事节奏缓慢而温和，非常适合引导孩子体会换位思考的重要性。另一本关于接纳差异的作品，则描绘了一个色彩斑斓的村庄，每个人都有自己独特的形状和颜色，但只有当他们互相接纳，村庄才能展现出最完整的美。 3. 情绪的出口与调节： 这一部分提供了实用的情绪管理策略。我们挑选了一些节奏轻快的作品，展示了不同的“冷静角”——有人选择在自己的小角落画画，有人选择跑到户外跑几圈，有人选择安静地抱抱玩偶。这些情景化的示范，为家长和孩子提供了具体的“情绪急救包”。 --- 第二章：微观世界的宏大叙事——自然科学与生命探索 本章的书籍旨在唤醒孩子们对周围环境的好奇心，用简单易懂的方式介绍复杂的科学概念，培养他们观察世界、尊重生命的意识。这些作品大多结合了写实与艺术的风格，既有知识的准确性，又不失阅读的趣味性。 1. 植物的生命周期： 我们收录了一套关于植物生长的系列绘本。其中一本以一颗橡子为主角，记录了它从掉落泥土、萌芽、长成小树，最终结出新果实的全过程。作者采用了极其细致的笔触来描绘根系的向下延伸和枝叶的向上舒展，让孩子直观理解“生命力”的含义。另一个重点介绍了“为什么树叶会变颜色”，用拟人的方式解释了叶绿素的褪去，展现了秋天的壮美与自然规律的和谐。 2. 小动物的奇妙生活： 这一部分涵盖了昆虫、海洋生物和哺乳动物的习性。有一本非常受欢迎的书籍，专门讲述了蜜蜂的“八字舞”，用夸张而有趣的图画演示了蜜蜂如何告诉同伴食物的精确方向和距离，将复杂的生物学信息转化为一场精彩的舞蹈表演。我们还包含了一本关于“候鸟迁徙”的史诗级绘本，它跨越了地图和季节，讲述了小鸟们凭借着古老的本能进行长途旅行的勇气和毅力。 3. 探索地球的秘密： 这一板块引入了基础的地理和天文概念。例如，一本关于“水循环”的书籍，将水蒸气、云朵和降雨过程描述成一场永不停止的冒险游戏，水滴们从海洋旅行到高山，再回到河流，生动阐释了资源的循环利用。另一本则通过一个夜里醒来的小男孩的视角，展现了月相的变化和恒星的排列，激发孩子对浩瀚宇宙的向往。 --- 第三章：我们都是小小社会人——交往、规则与文化传承 儿童的成长必然伴随着与他人的互动。本章精选的书籍侧重于培养孩子的社交技能、理解社会规则以及建立文化认同感。 1. 规则与秩序的建立： 规则并非束缚，而是保障大家都能愉快相处的框架。我们收录了关于“排队”、“轮流”和“公共空间礼仪”的作品。其中一本关于“红绿灯”的故事尤为经典，它将交通信号灯拟人化，讲述了它们如何辛勤工作，确保城市交通的顺畅。通过幽默的冲突和解决，孩子能体会到遵守规则带来的安全感和效率。 2. 倾听与合作的力量： 合作是复杂任务完成的关键。有一本讲述了建造一座巨型积木城堡的故事，最初，每个孩子都想按自己的想法来，城堡摇摇欲坠。直到他们坐下来，画下蓝图，并根据各自的优势分工后，城堡才最终屹立不倒。这本书强调了有效沟通和目标一致性的重要性。 3. 跨越时空的文化之旅： 这一部分精选了展现不同国家、不同民族生活习俗的作品。我们特意收录了一本专注于介绍中国传统节日的书籍，细致描绘了春节的贴春联、元宵节的花灯以及端午节的赛龙舟等活动场景，色彩浓郁，细节丰富，让身处现代的孩子感受到传统文化的温度和美感。另一本则对比了不同国家孩子庆祝生日的独特方式，拓宽了孩子的世界观。 --- 第四章：想象力的无边疆域——突破现实的思维训练 想象力是创造力的源泉。本章的作品挑战了固有的思维定势，鼓励孩子敢于做“不切实际”的梦，因为伟大的发明往往始于看似荒谬的想法。 1. 故事的结构与反转： 这一部分的书籍在叙事上常常采取“打破第四面墙”或“故事中的故事”的结构。例如，有一本讲述了一位作家写着写着，笔下的人物开始反过来指挥作者该如何继续写作的故事。这种互动的叙事方式极大地调动了小读者的参与感和对故事逻辑的思考。 2. 重新定义日常物品： 如何将一把普通的椅子变成火箭飞船？如何将一张白纸变成一座可以攀爬的山脉？我们精选了大量关于“变身”与“再创造”主题的绘本。它们通过超现实的画面，展示了如何利用现有资源进行无限的创意组合。其中一本鼓励孩子“如果天空是绿色的，世界会怎样？”的作品，激发了孩子对颜色、形状和逻辑的反思。 3. 声音与色彩的交响乐： 这一领域的作品往往在艺术表现上更为大胆，着重于通感的培养。它们尝试用颜色来描绘音乐的旋律（如激昂的红色和低沉的蓝色），或用不同的笔触来表现不同的声音（如尖锐的锯齿状线条代表“刺耳”）。这些作品的艺术价值极高，是培养未来艺术鉴赏力的基础。 --- 结语：阅读，是一场持久的探险 本导读收录的图画书，是经过严格筛选的，它们不仅仅因为画面精美而被挑选，更重要的是，它们在儿童成长的关键阶段提供了必要的情感支撑、知识输入和思维训练。阅读这些书籍，就像为孩子装备了一套探索复杂世界的工具箱。我们鼓励家长和孩子一起，不仅仅停留在“读完”故事，更要深入探讨角色内心的挣扎、情节背后的科学原理，以及艺术手法的巧妙运用。每一次翻页，都是一次深入心灵的对话，一次拓展认知的飞跃。 （总字数约 1520 字）

评分☆☆☆☆☆

关于适龄的界定，虽然标签上写着2-6岁，但我认为它真正的黄金期可能更偏向于3到5岁，尤其是那些语言发展开始加速，但情绪管理能力尚未成熟的小朋友。这个阶段的孩子，开始对社交规则、友谊、分离等概念产生困惑，而这套绘本正好提供了最理想的“情绪词汇库”和“情景模拟室”。它没有直接给出“你应该怎么做”的答案，而是通过故事中的角色展示了各种情绪的自然发生和处理过程，比如小小的失落、对新事物的犹豫，以及最终的释怀。我注意到，自从开始读这套书后，我家孩子在表达自己感受时，虽然词汇量没有突飞猛进，但那种“愿意表达”的意愿明显增强了。他会用更贴近书中人物的口吻来描述自己的心情，这说明故事已经成功地融入了他的内心世界，成为他理解情感的参照系。这不仅仅是一套阅读材料，更像是一份高品质的“情商养成手册”，而且是以最舒服、最不具压迫感的方式呈现出来的。

评分☆☆☆☆☆

收到这套绘本的时候，简直是惊喜连连！从包装到内页的质感，都透着一股子温暖和用心。我给家里的那个小家伙选书一向挑剔，总觉得市面上很多书要么色彩太刺激，要么内容过于单薄，读完就忘了。但这套书不一样，它里面的故事虽然简单，却充满了细腻的情感触角。比如其中一本，讲的是一个小女孩和她的小动物朋友一起度过一个下雨天的下午，那种安静、舒适的氛围，读起来就让人感觉心都沉静下来了。插画的线条非常柔和，色彩搭配得恰到好处，那种淡淡的、水彩晕染开来的感觉，特别能安抚孩子焦躁的情绪。我发现我家孩子每次读完，都会安静地抱着书本，眼神里都带着一种满足感，好像真的体验了一次那样温馨的时光。这套书真正做到了“润物细无声”，不是那种大道理堆砌的教育读物，而是通过日常的小事，潜移默化地教会孩子如何去感受爱与被爱，如何与身边的一切和平相处。这对于引导学龄前儿童建立健康的情感认知，真的是太有价值了。我已经迫不及待想推荐给身边所有有学龄前孩子的父母了，相信他们也会和我一样，被这份纯粹的温暖所打动。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对很多“获奖”或者“推荐”的儿童绘本抱持着一种审慎的态度，因为很多时候它们的艺术性是大于实用性的，读起来晦涩难懂，孩子根本听不进去。但这套绘本，成功地在艺术性和故事性之间找到了一个绝妙的平衡点。我尤其欣赏它对“日常瞬间”的捕捉能力。它没有宏大的叙事，没有跌宕起伏的情节，讲的都是孩子生活中最真实、最容易被忽略的小确幸。比如说，其中一个故事描绘了孩子努力地想把一个积木搭得更高，但总是失败，最后妈妈没有批评，而是递上了一杯温牛奶，故事在那一刻定格，没有强行解决问题，却传递了无条件的接纳和支持。这种处理方式极其高明，它教导孩子，成长过程中遇到挫折是正常的，重要的是有人在身边温柔地陪伴。而且，绘本的文字简练到极致，却韵味十足，很多句子读起来像诗歌一样富有节奏感，即便是语感还不太好的孩子，也能被这种韵律所吸引，自然而然地就记住了。这种对语言的精妙运用，真的是很多同类绘本望尘莫及的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本以为市面上的“暖心绘本”大多逃不出“过度煽情”的窠臼，总怕它用力过猛，反而让孩子觉得矫揉造作。但这一套书的处理方式，简直是教科书级别的“含蓄美学”。它没有用大红大紫的颜色来强调“爱”或者“快乐”，而是选择了非常沉静、平和的色调，仿佛是清晨薄雾中透出的第一缕阳光。这种视觉上的克制，反而让故事中真正的情感流露得更加真挚有力。我体会到，作者和画师深知“少即是多”的道理。他们把情感的表达藏在了角色微小的动作、一个眼神的交流，或者一束穿过百叶窗的光影里。每次读到某个情节，我都会忍不住停下来，轻轻抚摸一下插画的纹理，感受那种扑面而来的宁静与温柔。这套书不仅仅是给孩子看的，对于长期处于高压生活中的成年人来说，也是一种心灵的“重启键”。在忙碌的生活间隙，抽出十分钟，和孩子一起沉浸在这种低饱和度的美学中，真的能让人瞬间卸下很多疲惫。

评分☆☆☆☆☆

作为一位非常注重亲子阅读体验的家长，我必须强调这套书的“可重复阅读性”。很多绘本读了两三次后，孩子就会失去兴趣，因为故事线太固定了。但这套书的魅力在于它的“开放性”。虽然每次读的文字内容一样，但由于画面细节实在太丰富、太耐人寻味了，每次翻阅，孩子总能发现一些新的角落或者表情，是我们第一次阅读时没有注意到的“小秘密”。比如，我注意到其中一页画着窗外飘雪，背景的树上藏着一只小小的鸟儿，孩子这次就发现了，然后我们俩可以围绕这只小鸟展开一个想象中的故事。这种互动性，让阅读不再是单向的输入，而是变成了高质量的亲子对话的起点。它像是一个温柔的引导者，鼓励孩子的大脑去联想、去创造，而不是被动地接收信息。这种激发想象力和观察力的能力，比任何说教都来得有效和持久。这本书的价值，绝对远远超出了它所占用的那一点书架空间。

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有人说，我没有读书，日子一天不少过，不影响吃饭和睡觉，读书到底有什么意义？ 如果必须问一个意义，那么对于爱书的人来说，最重要的意义或许就是“陪伴”以及“丰富”。

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给孩子买的，挺好。大人孩子都受益。

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很好女儿和儿子都喜欢看

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好可爱的书，很喜欢林明子的绘本