小學英語私傢課—必備1000單詞速寫速記（附贈MP3下載 二維碼聽讀） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張萱 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 英語學習
• 詞匯
• 速記
• 記憶
• 教材
• 輔導
• 入門
• MP3
• 親子教育

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562852414

版次：1

商品編碼：12279968

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：172

字數：174000

編輯推薦

書寫規範、單詞記憶雙管齊下，漂亮英文、單詞達人速成寶典。《小學英語私傢課——必備1000單詞速寫速記》特色在於：1. 規範英文書寫，幫助讀者寫一手漂亮英文字，提高英語捲麵分；2. 高效記憶單詞，1000單詞分40個主題、2個層級，每個單詞具有音標、釋義、例句等詳解，同時具有句型串講、外教聽寫等欄目；3. 創新體例編排，避免簡單重復的抄寫，告彆枯燥無效的記憶；4. 二維碼聽讀，全書單詞、句子配外教朗讀音頻，課後有外教聽寫，所有音頻設置有二維碼，掃一掃，即聽即學。學習本書後你會發現，單詞記憶有妙招 ，速寫速記真有效。

內容簡介

《小學英語私傢課——必備1000單詞速寫速記》按照主題劃分單詞，同時將單詞分級，分彆適用於小學1-4年級和5-6年級。本書創新體例編排，將單詞記憶和書寫規範相結閤，並分為四個步驟：（1）拼讀記憶，學生可結閤音標、釋義和例句，學習、理解並記憶單詞；（2）描寫記憶，描寫幫助學生規範書寫，並在描寫的同時記憶單詞；（3）抄寫記憶，對照單詞進行抄寫，同時檢測書寫是否規範；（4）默寫記憶，同時檢測單詞拼寫和書寫規範。此外，本書配有句型講解、外教聽寫等內容，同時附贈全書單詞和句子外教朗讀音頻。

目錄

目 錄 CONTENTS
字母書寫規範
一~ 四年級詞匯
002 主題一
人物 people
005 主題二
職業 jobs
008 主題三
人體 body
011 主題四
顔色 colours
014 主題五
動物 animals
018 主題六
學習用品 school things
021 主題七
課程 courses
023 主題八
飲食 food & drink
027 主題九
餐具 tableware
029 主題十
果蔬 fruit & vegetables
032 主題十一
服飾 clothes
036 主題十二
玩具 toys
038 主題十三
交通工具 vehicles
040 主題十四
地點 locations
044 主題十五
傢用電器 appliances
046 主題十六
傢具 furniture
048 主題十七
室內物品things in the room
051 主題十八
自然 nature
053 主題十九
植物 plants
055 主題二十
樂器 instruments
057 主題二十一
運動項目 sports events
060 主題二十二
數詞 numbers
064 主題二十三
動作 actions
070 主題二十四
形容詞 adjectives
……

前言/序言

小學生在英語學習中，往往麵臨兩個常見問題：一是單詞記憶，二是單詞書寫。單詞是英語學習的基礎，如果無法認讀、拼寫單詞，就無法進行常規的英語學習活動，如英語閱讀和寫作。俗話說“字如其人”，良好的、規範的書寫能夠為學生加分，尤其是在考試中。
為瞭幫助學生解決這兩個難題，我們精心策劃編寫瞭《小學英語私傢課——必備1000 單詞速寫速記》。希望在規範學生英文書寫的同時，加強其單詞記憶。
在單詞的選擇上，本書依據教育部頒發的《義務教育英語課程標準》（2011 年版），參照不同版本的小學英語教材，精選小學必考1000 詞。
在字體的選擇上，參照上海、江蘇、廣東等地小學階段推崇的字體，同時這也是英美小學階段主流的英文書寫字體，希望孩子練就一手標準英文字。
本書特色如下。
1. 打破傳統，個性編排
本書與常規字帖不同，避免簡單的、重復的描紅抄寫。將單詞記憶和規範書寫分為四個步驟：（1）拼讀記憶，學生可結閤音標、釋義和例句，學習、理解並記憶單詞；（2）描寫記憶，描寫幫助學生規範書寫，並在描寫的同時記憶單詞；（3）抄寫記憶，對照單詞進行抄寫，同時檢測書寫是否規範；（4）默寫記憶，同時檢測單詞拼寫和書寫規範。
2. 詞匯量大，內容豐富
本書按照主題劃分單詞，並根據《義務教育英語課程標準》提齣要達到的一、二級目標進行編排（一級目標是1~4 年級，二級目標是5~6 年級），適用於不同層次不同年齡段的學生使用。《義務教育英語課程標準》規定小學畢業應達到的級彆是二級，需要掌握600~700 個單詞。本書豐富瞭原有詞匯，增加瞭很多日常生活中的常用詞匯，閤計約1000 詞匯。
3. 句型講解，提高效率
本書不僅有單詞講解，還有這類主題單詞通常會涉及的常用句型的介紹。讓讀者記憶單詞的同時，能貼切地用於日常的交際對話中，真正提高語言綜閤應用能力。
4. 典型例句，幫助理解
單詞除配有音標、釋義、詞性、重點短語，還配有貼近生活的簡單例句。例句可幫助讀者理解、掌握單詞用法，同時也可鞏固單詞記憶效果。
5. 聽寫習題，鞏固記憶
每單元都配有聽寫習題，聽寫包括單詞聽寫和句子聽寫，聽寫內容來自本書，可有效檢測、並鞏固學習效果。
6. 外教朗讀，即掃即聽
全書請外教朗讀，並在每一主題旁設置二維碼，即掃即聽，方便傢長指導學習，方便孩子進行跟讀練習。

啓濛之旅：小學語文基礎素養提升指南 內容概要： 本書旨在為小學生提供一套係統、全麵且富有啓發性的語文學習指導。全書聚焦於小學階段語文學習的核心素養構建，內容涵蓋瞭識字、閱讀、寫作、口語交際和文化積纍五大闆塊。我們摒棄瞭傳統應試教育的機械重復，轉而采用情境化、趣味化的教學方法，激發學生對語文的內在興趣，培養其終身學習的能力。本書不側重於特定教材的同步，而是緻力於打通不同版本教材之間的壁壘，建立起堅實的語文知識體係和應用能力。 第一章：靈動漢字：趣味識字與書寫規範 本章是語文學習的基石。我們深入淺齣地講解瞭漢字的起源與演變，通過圖畫、故事和字謎等形式，讓枯燥的筆畫和部首變得生動有趣。 部首探秘與字族構建： 不再孤立地記憶單個漢字，而是將同偏旁部首的字歸類學習，如“三點水”係列、“提土旁”係列等。通過追溯部首的錶意功能，幫助學生理解構字規律，實現舉一反三的效果。 趣味記憶法： 引入形象聯想、拆解組字和故事編織等多元記憶策略，特彆針對易混淆的形近字（如“已”與“己”，“在”與“再”）設計瞭專門的辨析練習，確保學生準確無誤地掌握常用高頻字。 規範書寫與美感培養： 詳細解析瞭楷書的基本筆法、間架結構和行款布局。提供瞭針對不同難度的字帖練習模闆，強調“提、按、頓、挫”的力度控製。同時，引入瞭中國傳統書法的美學元素，引導學生在寫好字的同時，體會漢字的韻律之美，培養初步的審美情趣。本章強調“多看、多寫、多模仿”，而非盲目抄寫。 第二章：悅讀之窗：構建深度閱讀習慣 閱讀是獲取知識、拓展思維的關鍵途徑。本章緻力於引導學生從“讀字”轉嚮“讀意”，最終達到“讀人、讀社會”的境界。 分級閱讀策略： 針對不同年級的認知水平，提供瞭從繪本、童謠到短篇小說、科普散文的分級閱讀書單。每類文本都附有相應的閱讀指導，教導學生如何選擇適閤自己的讀物。 閱讀方法技巧： 教授基礎的閱讀理解技巧，包括： 抓取關鍵詞句： 訓練學生快速定位文章主旨和關鍵信息的能力。 梳理段落大意： 學習如何概括文章的脈絡結構，避免閱讀時的迷失感。 揣摩人物形象： 通過分析人物的語言、行動和心理活動，深入理解角色的性格特徵。 體會錶達方式： 識彆並欣賞比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，理解其對文章意境的烘托作用。 主題閱讀與思辨： 引入主題式閱讀單元，如“自然之美”、“友誼的力量”、“曆史的迴響”等。鼓勵學生在閱讀完相關文本後，進行簡單的討論或寫下自己的思考，培養初步的批判性思維和獨立見解。 第三章：妙筆生花：從句子到篇章的寫作進階 寫作能力的提升是一個循序漸進的過程。本章將寫作拆解為可操作的步驟，幫助學生消除“無從下筆”的恐懼。 句子的打磨藝術： 重點訓練學生擴展和精煉句子的能力。教授如何運用形容詞、副詞和動詞的精確選擇，讓簡單的句子變得具體、生動。例如，將“小鳥飛走瞭”優化為“一隻棕色的小麻雀，撲扇著翅膀，輕盈地掠過瞭窗颱”。 觀察與素材積纍： 強調“生活即語文”。指導學生如何使用“五感法”（看、聽、聞、嘗、摸）進行細緻入微的觀察，並教授如何建立個人“素材庫”，記錄生活中感人的瞬間、奇特的景象和新穎的想法。 結構化寫作訓練： 針對記敘文、說明文和簡單的議論文（如看圖說話的延伸），教授基礎的篇章結構——“起因、經過、結果”或“總分總”結構。通過大量的仿寫和看圖寫作練習，讓學生掌握文章的布局謀篇技巧。本章特彆設計瞭“續寫和改寫”練習，以激發學生的想象力和語言重組能力。 第四章：暢所欲言：提升口語交際的自信 口語交際是語文素養的直接體現。本章旨在提升學生的錶達清晰度、邏輯性和感染力。 清晰錶達訓練： 側重於語音、語調和停頓的訓練。通過朗讀範文和繞口令，矯正不良的口頭錶達習慣，確保發音準確、語速適中。 有效傾聽的藝術： 強調“聽”在交際中的重要性。教授學生如何帶著目的去傾聽，如何通過眼神和肢體語言錶達關注，以及如何進行恰當的反饋，從而促進雙嚮溝通。 情境模擬與演講準備： 設計多種日常交際場景，如介紹自己、詢問路綫、小組討論、進行簡單的“小小演說傢”活動。指導學生如何為一次口頭錶達做準備，包括組織發言稿的提綱，並進行自信的舞颱展示。 第五章：文化潤心：浸潤傳統與現代的語文素養 語文教育的更高目標是文化傳承與人文熏陶。本章將語言學習與中華優秀傳統文化相結閤。 古詩文吟誦與意境： 精選瞭適齡的唐詩宋詞和經典寓言故事。不僅僅停留在背誦層麵，更注重講解詩詞背後的時代背景、作者心境，引導學生通過聲音和想象力“進入”古人的情境之中，體會“詩中有畫，畫中有詩”的意境。 傳統節日與習俗： 結閤中國傳統節日（如春節、端午節、中鞦節），介紹相關的文學作品、民間傳說和禮儀習俗，讓學生在學習語言的同時，瞭解和認同傳統文化。 現代文明素養： 探討如何使用規範、得體的現代漢語進行交流。包括網絡用語的辨析、禮貌用語的恰當運用，以及信息時代的媒介素養，培養學生成為一個具備良好社會公德心的現代公民。 結語：語文學習，在於持之以恒的積纍與熱愛。 本書提供的是一座導航圖，而非最終的目的地。我們期望每一個讀者都能在這段旅程中，發現語言的魅力，開啓屬於自己的閱讀與錶達的新世界。

評分☆☆☆☆☆

我平時工作比較忙，很難抽齣大塊時間係統學習，所以對便攜性和即時可用性要求比較高。這本書的尺寸和厚度恰到好處，可以輕鬆塞進我的公文包裏，通勤路上或者午休時間，隨時都可以拿齣來翻幾頁。我特彆關注瞭它提供的附加資源，那些音頻材料的質量非常棒，發音純正清晰，語速適中，非常適閤聽力練習。我發現跟著音頻朗讀和模仿，不僅能鞏固單詞的發音，還能無形中提升我的整體語感。而且，書裏有些小測驗的設計也挺機智，不是那種枯燥的填空，而是結閤瞭實際應用場景的小對話或者短文，讓我能立刻檢驗自己對新學的詞匯的掌握程度。這種多感官的輸入和輸齣，極大地提高瞭我的學習投入度。

評分☆☆☆☆☆

這本書我剛拿到手，包裝挺精緻的，拿到手上感覺質量不錯。裏麵的排版看起來很清爽，字體大小也剛剛好，看著很舒服，長時間閱讀也不會覺得眼睛纍。我特彆喜歡它采用的那種分塊講解的方式，把一個大的知識點拆分成很多小模塊，這樣學習起來壓力就小很多。每一課的結構都很清晰，先是單詞的展示，然後是例句，接著是一些拓展的用法，最後還有小練習。這種循序漸進的學習路徑，對於我這種基礎不太牢固的人來說，簡直太友好瞭。而且，它不僅僅是羅列單詞，還會對一些容易混淆的詞進行對比分析，這一點真的很實用，幫我避免瞭不少理解上的偏差。書中的插圖也很有趣，雖然不是那種特彆花哨的卡通風格，但是簡潔明瞭，有助於理解詞義。總的來說，作為一本輔助學習的工具書，這本書的紙質和設計都讓我感到滿意，準備認真跟著它學下去。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直很重視孩子的英語啓濛，但市麵上很多教材對小學生來說內容實在太深或者太乏味瞭。這本書給我一種耳目一新的感覺，它的語言組織既保持瞭專業性，又充滿瞭童趣和活力。我試著讓孩子跟著書上的引導來學習，發現他不再抗拒背單詞瞭，甚至會主動去翻閱。書中對某些高頻詞匯的圖文結閤解釋非常直觀，孩子能很快捕捉到詞義。我尤其欣賞它在例句的選擇上非常貼近小學生的日常生活，比如關於學校、傢庭、興趣愛好的詞匯，這讓孩子覺得學到的知識是“有用”的，從而激發瞭學習的主動性。這本書成功地將枯燥的詞匯記憶轉化成瞭一種探索語言的樂趣，這對培養孩子的長期學習習慣至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯構建非常嚴密，它不是隨機地堆砌單詞，而是明顯按照某種主題或難度梯度進行編排的。我注意到，前期的詞匯都是最核心、最基礎的，隨著章節的深入，詞匯的復雜度也逐步提升，這種安排非常符閤語言學習的自然規律。每學完一個單元，都會有一個小總結，迴顧並鞏固之前學過的內容，這種及時的復習機製有效避免瞭“前學後忘”的尷尬局麵。另外，書裏一些關於記憶技巧的“小貼士”也是點睛之筆，它們不是空泛的理論，而是可以直接應用於具體單詞的實用方法，比如詞根詞綴的拆解，這讓記憶過程變得有章可循，不再是單純的靠死記硬背。這種科學的編排思路，讓整個學習過程充滿瞭掌控感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“速記速寫”類型的書是持保留態度的，總覺得它們為瞭追求效率，可能會犧牲掉對單詞深入理解的機會。但這本書卻給瞭我一些驚喜。它巧妙地結閤瞭視覺記憶和聯想記憶的方法。比如，對於一些抽象的詞匯，它會提供一個很有畫麵感的場景描述，讓我能一下子抓住重點。更讓我欣賞的是，它在講解單詞時，不僅僅停留在中文釋義，還會給齣一些非常地道的英語語境下的用法，這對於我這種想把單詞真正用起來的人來說，價值更高。我嘗試著跟著書上的方法去記憶一些新詞，發現效率確實比我以前死記硬背高瞭不少，而且記憶的持久性也更強。它更像是一個學習的引導者，而不是一個簡單的詞匯列錶，這一點讓我覺得物超所值。