交际德语教程（第二版）B1教师用书（附网络下载及光盘） [Studio [21]：Deutsch Als Fremdsprache Unterrichtsvorbereitung] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 贝克尔 等 编

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• 德语教材
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出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544650571

版次：1

商品编码：12321321

包装：平装

外文名称：Studio [21]：Deutsch Als Fremdsprache Unterrichtsvorbereitung

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：胶版纸

页数：166

字数：28800

内容简介

　　《交际德语教程（第二版）》在《交际德语教程》（studiod）的基础之上完善而成，体系更完备、内容更丰富、材料更新颖、技术更先进、使用更便捷。
　　该套教材分A1，A2和B1三个级别。每级均配有学生用书（附MP3下载，视频光盘和电子书光盘）、练习与测试（附MP3下载和助学光盘）、教师用书（附助教光盘和练习自动生成软件光盘）和词汇手册（附MP3下载）。此外，还有词汇学习应用和在线资源，可满足学习者随时随地学德语的需求。
　　《交际德语教程（第二版）B1教师用书》为B1级教师用书。

内页插图

目录

studio [21]-Das Konzept
Willkommen in B1
1Zeitpunkte
2Alltag
3Manner-Frauen-Paare
4Arbeit in Wandel
5Schule und lernen
Station 1
6Klima und Umwelt
7Das ist mir aber peinlich!
8Generationen
9Migration
10Europa
Station 2
Kopiervorlagen
Tests
Modelltest Hortexte
Losungen

前言/序言

　　几十年来，歌德学院在中国为广大德语界师生提供各类支持，例如提供奖学金、组织教师培训、师资进修及各类教育和交流项目，开设语言培训班，并与中国教育主管部门的各类专业委员会开展深度合作。此外，还作为独立顾问为教材及补充授课资料的编撰与出版提供咨询。这些教学资源使得德语界师生能够更好更快地接触到德语这门语言。
　　中国德语学习者的数量在增加！ 2015年德国外交部有关“全球范围内德语学习情况”的最新数据证实，德语学习需求大幅度增加，而且对德语学习感兴趣的主要是年轻人，那些有志赴德留学的年轻人或者是认为德语知识对他们的未来职业前景至关重要的年轻人。在德语学习的路上，德语学习者和授课者都需要合适的教学材料来满足他们的需求。比如，这些教学材料需特别重视德语语音的训练，注重语法结构的实际应用。
　　在此背景下，令人感到特别高兴的是，德国康乃馨教育出版社对《交际德语教程》（ studio d）进行了修订与升级，并准备再次将第二版《交际德语教程》（studio [21]）推向中国市场，以进一步满足中国德语学习者的需求，兼顾其学习兴趣和喜好，同时更好地顺应现代外语课堂的要求。第二版和第一版相比，最重要的变化在于更为丰富的配套多媒体资源。例如，电子书中包含的互动式语音和听力训练，便于学习者开展自主学习；配套视频资源为课堂提供了有趣的国情文化类教学材料，而且这些材料也可以从跨文化交际角度得到很好的运用；学生用书图文并茂，使用了非常新颖且能够吸引学习者的图片。第二版《交际德语教程》通过新的构思，在坚持“语法教学以交际行为为导向”这一要求的同时，系统呈现了德语语言的语法结构。重新设计的备课材料通过有益的提示以及新开发的课堂教学管理软件，减轻了教师的备课量。通过这些软件，教师可根据需要自行生成补充练习。
　　因此，我们首先要感谢德国康乃馨教育出版集团以及这套教材的作者，是他们通过上述提及的修订和升级对原教材进行了拓展，使其更加完备。我们也要感谢上海外语教育出版社委托上海锦创歌德语言中心对这套教材进行试用。通过试用，授课教师能够对引进版教材的改编提出富有价值的建议。
　　最后，我们还要感谢阙莺和拜敬两位老师。她们不仅在课堂上试用了这套教材，而且还对引进版教材的改编工作提出许多建议，并补充了语音训练练习。亲爱的老师们、同学们，现在我们就将这套教材传递给你们。我们祝愿你们在使用这套《交际德语教程（第二版）》进行教授和学习德语的过程中取得成功。

德语学习进阶之路：多元化资源与实用技能的深度融合 本套丛书旨在为德语学习者，尤其是处于中级（B1及以上）阶段的学习者，提供一套系统、全面且与时俱进的德语学习资源。它不仅仅是一套教材的补充，更是一个整合了传统教学智慧与现代数字化学习工具的综合平台，致力于培养学习者在实际交际场景中的高效率运用能力。 第一部分：核心教学理念与结构设计 本丛书的编写遵循欧洲语言共同参考框架（CEFR）B1等级的要求，同时融入了当代德语教学法的前沿理念。我们深知，语言学习的最终目标是有效沟通。因此，教材的设计重心放在“交际能力”的构建上，而非单纯的语法点罗列。 1. 任务导向型教学（Task-Based Learning, TBLT）： 每一单元的学习都围绕一个明确的、贴近真实生活的交际任务展开。例如，如何成功地组织一次小型会议、如何在复杂的公共场合表达自己的观点并进行辩论、如何撰写一份正式的申请信函等。学习者需通过完成这些任务，主动整合所学的词汇、语法和文化知识。 2. 语篇分析与语用学深化： B1阶段的学习者需要开始理解德语在不同社会语境下的细微差别。本丛书加强了语篇（Discourse）的分析训练。教材收录了大量的真实语料，涵盖正式报告、日常对话、新闻报道、专业邮件等多种文体。学习者将系统学习如何识别说话者的意图、语气的微妙变化，以及在特定场合下选择最恰当的表达方式（语用得体性）。 3. 语言技能的平衡发展： 听、说、读、写四项技能被有机地结合。听力材料注重捕捉关键信息和理解复杂论证结构；口语练习强调流畅性、准确性和反应速度；阅读部分侧重于理解深度和信息提取效率；写作训练则要求结构清晰、逻辑严密，并能运用多种句式表达复杂思想。 第二部分：内容深度聚焦——B1阶段的关键突破点 本丛书针对B1学习者普遍面临的难点进行了专项突破设计： 1. 复杂句式的高效掌握与运用： B1阶段要求学习者能够流利使用从句，特别是关系从句、目的从句、让步从句和复杂的虚拟式结构（Konjunktiv II）。本丛书提供大量高密度练习，通过情景代入，帮助学习者将“学会”从句转变为“自然运用”从句，使表达更具德语特色和逻辑层次感。 2. 词汇的深度和广度拓展： 词汇学习不再局限于名词和动词的简单对应。重点扩展了德语中常用的介词结构、固定搭配（Kollokationen）、以及基于特定主题（如环境保护、职业规划、社会参与）的专业术语群。此外，教材特别强调了词汇的语体色彩（例如，区分书面语和口语中对同一概念的不同表达）。 3. 跨文化交际能力（Interkulturelle Kompetenz）： 德语区文化背景知识是有效交际的基石。本套材料嵌入了丰富的文化模块，涉及德国、奥地利、瑞士的社会习俗、职场规范、礼仪禁忌等。通过案例分析，学习者可以预见并应对因文化差异可能导致的沟通障碍。 第三部分：配套资源与数字化支持 本学习体系深知传统纸质教材的局限性，故整合了前沿的数字化辅助资源，以支持个性化和自主学习： 1. 优质听力资源（光盘内容详述）： 配套光盘内含所有教材中的听力文本录音。这些录音均由专业的德语母语播音员录制，语速和发音标准地道，涵盖不同地域口音（适度引入，以应对真实世界听力需求）。光盘还包含可用于课堂演示或个人复习的PDF文本材料，便于教师和学习者同步参考。 2. 网络下载资源库（内容前瞻）： 通过提供的网络访问途径，学习者可以获取额外的、动态更新的学习支持材料。这包括： 互动式练习模块： 针对语法难点和词汇记忆设计的在线自测题，系统提供即时反馈和错误分析。 补充阅读材料： 选取自德国主流媒体的最新文章，保持学习内容的时效性，拓宽阅读视野。 口语练习任务（Prompt List）： 提供更广泛的口语话题和角色扮演情境，鼓励学习者进行自主录音练习并进行自我评估。 教师支持材料（针对用书使用者）： 详细的教学建议、课堂活动拓展方案、单元测试及其答案解析，确保教学的连贯性和高效性。 总结： 这套学习资源不仅是教授德语知识的载体，更是引导学习者进入德语思维模式、构建实用交际框架的导航图。通过结构化的任务、深入的语言分析以及强有力的多媒体支持，它旨在帮助学习者稳固地迈入德语流利使用的行列，为迎接更高级别的语言挑战（如B2/C1）做好充分准备。学习者将在此过程中建立起自信心，真正将所学知识转化为日常生活中、学习中和未来职业发展中的强大工具。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教材的“灵魂”在于其所承载的语言哲学。《交际德语教程（第二版）B1教师用书》这个标题本身就透露出一种强烈的实践导向——“交际”。在B1阶段，许多学习者会感到自己学的东西“用不起来”，陷入“哑巴德语”的困境。因此，一本优秀的教材必须能有效解决这个瓶颈。我推测，这套书在课文和练习的设计上，必然大量采用了基于任务的学习（Task-Based Learning）模式，迫使学习者必须利用所学知识去完成一个具体的交际目标。这种学习模式远比单纯的语法填空来得有意义和持久。而且，从“Studio [21]”这个系列名称来看，它很可能融入了最新的语言教学法研究成果，紧跟欧洲共同语言参考框架（CEFR）的要求。作为教师用书，它能提供的不仅仅是标准答案，更应该是对错误原因的深入剖析和不同水平学生的差异化应对策略。如果它能真正做到这一点，那么它将成为德语教学领域一份不可多得的“内功心法”指南。

评分☆☆☆☆☆

作为一名深谙德语学习“痛点”的过来人，我对市面上各种教材的优劣有着近乎苛刻的评判标准，而这本《交际德语教程（第二版）B1教师用书》给我的第一印象，是它的系统性和前瞻性。B1阶段是德语学习的分水岭，学生们需要从基础的“生存德语”跨越到能进行相对复杂讨论的阶段，这对教材的逻辑严谨性和内容的深度提出了更高的要求。我注意到它似乎非常注重交际能力的培养，而不是简单地堆砌语法难点。好的教材应该引导学生“用”起来，而不是被动地“记”起来，从这本书的结构布局来看，它似乎成功地平衡了理论与实践之间的关系。特别是关于网络资源和光盘的配置，这在数字化时代是绝对必要的补充，这意味着学习内容不再局限于纸面，可以随时随地进行听力、口语的强化训练，这极大地提升了教材的现代适应性。一个真正优秀的语言工具书，必须能够适应不同学习风格的需求，而这套书在设计上似乎已经充分考虑到了这一点，提供了多维度、多层次的学习支持，让学习过程不再是单调的线性爬坡，而更像是一场探索式的旅程。

评分☆☆☆☆☆

评估一本教师用书的实用性，核心在于它能否为课堂提供稳定且富有弹性的支撑。我特别关注那些看似微小但实则关键的细节，比如练习册的配套设计，以及音频材料的清晰度和真实性。B1水平的学习者需要接触到更接近母语者日常对话的语速和口音，过于清晰、语速缓慢的示范材料反而会误导他们对真实语境的判断。这本《交际德语教程（第二版）B1教师用书》的出版方和系列背景，让我对它在音频真实性上的把控抱有较高的期望。同时，教师用书的另一项重要功能是提供备课的“脚手架”。我希望它能细致到每一个练习背后的教学意图，比如这个听力材料是为了训练辨识特定介词，还是为了培养抓取关键信息的能力。如果这些教学目标能被清晰地标示出来，那么无论是经验丰富的教师还是新入行的老师，都能迅速掌握教材的脉络，从而更自信、更有效地组织教学活动，真正实现“以学生为中心”的教学目标。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我接触过不少外语教材，很多都死板得让人昏昏欲睡，但翻开《交际德语教程（第二版）B1教师用书》的内部版式，一股清新的气息扑面而来。它不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的导师在手把手地指导你如何把“教”这件事做好。我尤其关注教师用书中的“教学活动建议”部分，因为这直接决定了课堂的生动程度。如果建议过于模板化，老师很难发挥创造性，学生自然也就提不起精神。这套书的设计理念似乎是鼓励教师进行个性化教学，它提供的可能是启发式的框架，而不是填鸭式的脚本。此外，针对B1级别的听说读写能力测评标准，教材的附带材料想必也做了细致的划分，让评估过程更加客观公正。在如今强调“产出”的语言学习环境下，如果教材能有效帮助教师搭建起从输入到有效输出的桥梁，那它的价值就无可估量了。我个人认为，好的教学资源，其价值在于它能让“教”这件事变得更有效率，同时让“学”这件事变得更有趣，这套书似乎在这两点上都下了很大功夫。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实抓人眼球，那种简洁又不失活力的德语教学风格立刻就显露出来了。我之前用过不少德语教材，很多都显得过于刻板和陈旧，但《交际德语教程（第二版）B1教师用书》显然走的是更贴近现代学习者需求的路线。从目录的编排上就能看出，它显然是精心策划过的，不像有些教材只是简单地把语法点罗列出来，而是将语言学习融入了真实的生活场景中，这对于B1阶段的学习者来说至关重要，毕竟到了这个级别，掌握的就不仅仅是词汇和动词变位了，更重要的是如何在实际交流中得心应手地运用。我特别欣赏它对文化背景的融入，学习语言不光是学规矩，更是要懂文化，这一点上，这套教材的处理方式显得非常到位，让人在学习语言的同时，也能对德语国家的社会风貌和风俗习惯有个更深层次的了解。而且，考虑到这是教师用书，它所提供的教学建议想必会非常详尽和实用，对于一线教师来说，无疑是一份宝贵的资源，能有效减轻备课负担，让课堂更富有效率和趣味性。总而言之，初看之下，这本书展现了一种成熟、专业且充满活力的教学理念，让人对后续的使用充满期待。