具体描述
内容简介
《儿童国画规范教材：蔬果篇》内容包括国画知识介绍、工具材料、用笔用墨、色彩知识和课例，课例选取传统绘画中常见的蔬果题材——葡萄、荔枝、草莓、萝卜、西红柿、石榴、西瓜、桃子、柿子、枇杷、红辣椒、白菜、丝瓜、蘑菇、莲藕、茄子、葫芦等各类蔬果。每个课例从用笔、用墨到重点部位的画法都有详细的步骤图和浅显易懂的文字说明，笔墨变化生动，富有情趣。通过《儿童国画规范教材：蔬果篇》的学习，可以让儿童初步掌握简单的蔬果画法，丰富其作画技巧，激发他们对传统国画的喜爱。
作者简介
宗淮明，毕业于安徽阜阳师范学院美术系，现为安徽省美术家协会会员，安徽省蚌埠工艺美术学校高级讲师。《探究“空白”艺术培养创造思维》等论文曾在《中国职业技术教育》杂志上发表，出版过《美术实用技法丛书·素描起步（3）》《少儿轻松快乐学国画·鱼虫篇》等图书。内页插图
目录
国画工具及材料用笔
用墨
国画常用颜料及用色知识
题款及钤印
课例
葡萄
荔枝
草莓
萝卜
西红柿
石榴
西瓜
桃子
柿子
枇杷
红辣椒
白菜
丝瓜
蘑菇
莲藕
茄子
葫芦
用户评价
让我印象最深刻的是，这本书在讲解技法的同时，并没有忽视对文化内涵的传递。《儿童国画规范教材：蔬果篇》并非一本单纯的画册，它更像是一个文化的载体，通过蔬果这个生动的载体，向读者展现了中国传统绘画的精髓。在学习绘制每一个蔬果的过程中，我不仅学会了如何运用笔墨来表现它们的形态，更了解了这些蔬果在中国文化中的象征意义，例如，柿子代表“事事如意”，石榴寓意“多子多福”等等。这种将绘画与文化相结合的方式，极大地提升了我学习的兴趣和动力。我感觉自己不再是枯燥地模仿线条和色彩，而是仿佛在与中国悠久的文化进行一次对话。书中对于“意境”的阐释，更是让我茅塞顿开。它教会我如何通过画面来传达一种情感、一种氛围，而不仅仅是呈现一个物体的外形。这种引导，让我开始从一个“画匠”向一个“艺术家”转变，开始思考如何用自己的画笔去表达内心的感受。
评分自从我拿到这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》之后，我每天都会花一些时间来翻阅，并且尝试着临摹书中的范例。我一直对国画有着一种难以言说的情愫，觉得它蕴含着一种东方特有的韵味和意境，但苦于没有门路，一直停留在欣赏的层面。这本教材的出现，可以说是为我打开了一扇新的大门。它没有上来就讲解复杂的笔墨技法，而是从最基础的观察和理解开始，引导我一步步地去认识蔬果的形态和特征，然后，再将这些观察所得，巧妙地转化为笔墨和色彩。我尤其喜欢书中对“写意”的阐释，它教会我不仅仅是模仿物体的外形，更重要的是捕捉物体的“神韵”，用最简练的笔触，表现出最生动的生命力。通过对书中一个个范例的临摹，我逐渐掌握了一些基本的用笔、用墨技巧，并且开始尝试着将这些技巧运用到自己的创作中。我感觉，通过这本书，我不再是那个只会在纸上涂鸦的门外汉，而是开始真正地领略到国画的魅力。
评分当我在书店的角落里偶然瞥见这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》时，一种久违的创作冲动瞬间被点燃了。我并非是那种从小就encil在笔尖、宣纸上挥洒自如的绘画天才，更像是那种对艺术怀揣着朦胧憧憬，却又常常被繁复的技巧和遥不可及的“大师范”所吓退的普通爱好者。市面上关于国画的书籍琳琅满目，但多数要么过于学院派，晦涩难懂，要么过于商业化，缺乏深度和温度。而这本教材，从它朴实无华的书名开始，就传递出一种“实用”和“面向儿童”的信号，这正是我想寻找的。我迫不及待地翻开书页，期望它能像一位和蔼可亲的老师，引领我这个“大孩子”重拾对国画的兴趣，并且能以一种循序渐进、循循善诱的方式，让我领略国画的魅力。我对它充满期待，希望它不仅仅是一本教授技法的书，更能传递出中国传统艺术的精神和内涵，让我在学习的过程中，不仅学会如何“画”，更能学会如何“看”，如何“感受”。我希望它能打开我认识中国传统绘画的一扇窗，让我看到其中蕴含的东方智慧和审美情趣。
评分我一直对中国传统水墨画有着浓厚的兴趣，总觉得它有一种独特的东方韵味，能够表达出一种意境和情感。然而，真正尝试去画的时候，却常常感到无从下手，不知道该如何运用笔墨来表现物体的形态和神韵。直到我遇见了这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》，我才真正找到了入门的钥匙。这本书的优点在于，它将复杂的国画技法分解成一个个简单易懂的步骤，并且选择了最贴近生活的蔬果作为教学内容，这使得学习过程变得轻松有趣。我尤其欣赏书中对“写意”的讲解，它不仅仅是模仿形似，更重要的是捕捉物体的神韵和生命力。通过对不同蔬果的细致观察和描绘，我学会了如何运用不同的笔法和墨色来表现它们的质感、色彩和生长状态。书中的范例图也非常丰富，从简单的线条勾勒到复杂的设色渲染，都提供了清晰的示范，让我能够一步步地模仿和学习。而且，这本书还非常注重对中国传统绘画审美的培养，让我逐渐领略到中国水墨画独特的魅力和意境。
评分在我翻阅这本书的过程中，我最大的感受就是它“接地气”，而且“有温度”。我一直觉得国画是一种非常讲究意境的艺术，但同时，我也认为它不应该是高高在上的，而是应该能够走入日常生活。《儿童国画规范教材：蔬果篇》恰恰做到了这一点。它选择了我们生活中最常见、最熟悉的蔬果作为绘画对象，比如，红彤彤的苹果，翠绿的黄瓜，饱满的番茄等等。这些素材的选取，本身就拉近了我们与国画的距离。而且，书中对每一个蔬果的讲解，都不仅仅停留在笔法上，还融入了对蔬果生长特点、色彩变化、甚至是中国传统文化中对这些蔬果的寓意等等的介绍。这让我感觉，我不是在学习一门孤立的绘画技法，而是在通过绘画，了解一种生活方式，一种文化。书中提供的范例，从简到繁，循序渐进，让我这个国画初学者，也能在模仿中找到乐趣，感受到成就感。
评分作为一名一直对国画心生向往，但又苦于无从下手的人，我一直在寻找一本能够真正引导我入门的书。市面上不乏介绍国画的书籍，但很多都过于学术化，充斥着我难以理解的术语，或者仅仅是一些名家画作的集锦，缺乏系统的教学体系。当我拿到这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》时，我立刻被它清晰的结构和由浅入深的讲解所吸引。这本书并没有一开始就要求读者掌握复杂的笔墨技法，而是从最基础的观察和理解蔬果的形态入手，这让我感到非常放松和有信心。我尤其喜欢书中对“勾勒”和“皴擦”等基本技法的讲解，它通过大量的范例图，将抽象的笔法具象化，让我能够清晰地看到每一种笔触所能达到的效果。而且，书中还非常贴心地讲解了如何运用色彩来表现蔬果的质感和生命力，这对于我这样对色彩运用不太敏感的人来说，简直是福音。它让我明白，国画不仅仅是黑白水墨的世界，也可以是色彩斑斓、充满活力的。这本书让我感觉，国画不再是遥不可及的艺术，而是可以通过努力和学习，触手可及的美好。
评分这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》给我最大的惊喜，在于它将写意国画这一看似高深的艺术形式，以一种极其亲切、易懂的方式呈现在了读者面前。我一直觉得国画，尤其是写意画，讲究的是“意在笔先”，那种随性挥洒间流淌出的生命力，是西方绘画难以比拟的。然而，对于初学者来说，如何抓住那个“意”，如何用寥寥几笔勾勒出事物的神韵，却是一个巨大的挑战。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它没有一开始就抛出复杂的笔墨技巧，而是从最基础的观察入手，引导读者去“认识”蔬果，去感受它们的形态、色彩和质感。然后，再循序渐进地讲解如何运用不同的笔法、墨法、色彩搭配来表现这些特质。我特别欣赏书中对“写”的强调，它不仅仅是模仿，更是对物体内在精神的捕捉。通过大量的实例和细致的讲解，我逐渐理解了“点”、“线”、“面”在国画中的不同作用，以及如何通过这些基本元素来构建一个生动、立体的画面。这种教学方式，让我感觉自己不是在被动地学习，而是在主动地探索和创造，这极大地激发了我对国画的兴趣和信心。
评分当我拿起这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》的时候，我并没有期待它能让我立刻成为国画大师，我只是希望能够找到一个让我觉得“学得会”、“学得有趣”的国画入门途径。我之前尝试过几本其他的国画教程，但总是因为各种原因半途而废，要不就是技法过于晦涩，要不就是内容太枯燥乏味。而这本教材，真的给了我太多的惊喜。它从最基础的笔法、墨法讲起，每一个步骤都讲解得非常详细，并且配有大量的范例图，让我能够清晰地理解每一步的操作。更重要的是，它选择了我们生活中最常见、最熟悉的蔬果作为绘画对象，这让我感到非常亲切，也更容易产生学习的兴趣。比如，书中讲解如何画一个饱满的番茄，如何勾勒出黄瓜的纹理，如何用色彩表现桃子的绒毛感，都充满了生活气息，让我觉得国画其实离我们并不遥远。这种由易到难，由浅入深的教学模式，让我每学完一课，都能感受到自己的进步，从而更有动力继续学下去。
评分我一直认为，艺术的学习，最重要的是能够激发内心的热情，并且能够带来真正的乐趣。《儿童国画规范教材：蔬果篇》恰恰做到了这一点。在我拿到这本书之前，我对国画的印象，总是停留在一些高深莫测的笔墨技法和难以理解的文化寓意上，总觉得它离我太遥远。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的这种认知。它以我们生活中最熟悉、最常见的蔬果为教学对象，将看似复杂的国画技法，分解成一个个简单易懂的步骤，并且用极其生动有趣的语言进行讲解。我尤其喜欢书中对“写”的强调，它不仅仅是要求我们模仿物体的形态，更重要的是让我们去感受物体的生命力，然后用自己的笔墨将其表现出来。这种教学方式，让我觉得国画的学习，不再是一件枯燥乏味的任务，而是一次充满惊喜的探索之旅。通过这本书，我不仅学会了如何绘制出逼真的蔬果，更重要的是，我开始感受到中国传统水墨画的独特魅力，以及它所蕴含的东方审美情趣。
评分这本书的出现，简直是为我这样想要了解国画，但又对传统国画技法感到束手无策的人量身定做的。我一直觉得国画有一种独特的东方美学，那种简练的笔触，那种留白的空间，都蕴含着深邃的意境。但是，如何才能画出那种感觉呢？我翻看过不少国画教程，但都觉得它们要么过于强调写实，要么技法过于高深，让我望而却步。而这本《儿童国画规范教材：蔬果篇》，却用一种非常巧妙的方式，将国画的精髓一点点地展现出来。它没有一开始就要求我掌握繁复的笔墨技巧，而是从最基础的观察蔬果的形态入手，然后循序渐进地讲解如何用笔墨来表现它们的特点。我尤其欣赏书中对“意”的强调，它不仅仅是教我如何“画”，更是教我如何“观察”，如何去感受蔬果的生命力，并将其注入到我的笔墨之中。通过学习书中对不同蔬果的绘制方法，我逐渐理解了“以形写形”、“以神写神”的道理，也开始尝试着在自己的画作中注入属于自己的“意”。
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