小學生英語作文示範 手把手教你寫小學生英語作文大全 輔導參考書 英漢對照書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 玉佳華圖書專營店

齣版社： 重慶齣版社

ISBN：9787229082833

商品編碼：12330967352

齣版時間：2014-07-01

 

齣版社: 重慶齣版社; 第1版 (2014年7月1日)

叢書名: 手把手教你寫

平裝: 216頁

語種： 簡體中文

開本: 16

ISBN: 9787229082833

條形碼: 9787229082833

商品尺寸: 21.8 x 15.2 x 1.4 cm

商品重量: 200 g

編輯推薦

這本是編者根據多年的教學經驗和學生們實際需求，傾注心血和智慧編著的。整本書按照看圖作文、提示性作文、記敘文、寫景文、應用文幾大類彆編寫。每個類彆設置“芒果傢族總動員”“牛刀小試初體驗”“佳作連連看”三個大欄目，其中“芒果傢族總動員”手把手教你寫各類作文，並會告訴寫好英語作文的密碼；“牛刀小試初體驗”則是引導你根據所學的技巧來一展身手喲；“佳作連連看”則匯聚各類精彩範文，讓你賞讀藉鑒的同時，還能收獲多多的快樂！後還有一個幽默輕博客，會以微博的方式和大傢互動，隻要你在上麵寫下你精彩的一句話，就能讓自己的英語能力得到一點提升。把《英語作文入門》帶迴傢，手把手教你寫好英語作文！

目錄

Part 1常用的人物範文 

輕鬆學幾招 

素材積纍卡 

常用詞匯 

經典句型 

全能模闆 

中夕佳作PK颱 

Myself 

This Is Me 

樂樂學到瞭 

佳作連連看 

My New Teachers 

My Hobby 

My Good Friend 

My Good Friend 

My Father 

My Mother 

My Classmate 

My Good Friend 

Myself 

My Family 

My Father 

My New Teacher 

My Teacher 

Myself 

My Deskmate 

My Chinese Teacher 

My Good Friend 

My Family 

My Friend 

My Parents and I 

A Happy Girl 

My Mother 

My Teacher 

My Good Friend 

My Best Friend 

My Classmates 

Our Foreign Teacher 

My Family 

My Family 

I Love My Family 

The Person I Like Most 

My Net Friend 

My Friend 

My Friends 

My Friend 

Jack and May 

My Teacher 

My Family 

My New Friend 

Lovely Father 

My Favourite Teacher 

口語交際 

Part 2常用的敘事範文 

輕鬆學幾招 

素材積纍卡 

常用詞匯 

經典句型 

全能模闆 

中外佳作PK颱 

A Happy Day 

Climb the Xiangshan 

Mountain 

樂樂學到瞭 

佳作連連看 

This Sunday 

My Day 

My Weekend 

Tree—Planting Day 

My Winter Holiday 

Dragon Boat Festival 

I Like Shopping 

A Trip 

Longsha Park 

Making a Snowman 

Life in Vacation 

Father's Day 

Happy May Day 

My Day 

An Event 

A Sunday Afternoon 

Next Week 

May Day 

My Birthday Party 

Visiting the Museum 

What a Pity 

A Meaningful Morning 

An Unforgettable Lesson 

Visiting the Great Wall 

A Flood 

Making a Snowman 

Going to Kunzhong 

Mountain 

A Happy Day in Spring 

Visiting the Palace Museum 

At the Zoo 

Spring Outing 

A Field Trip 

Shopping 

幽默輕博客 

Part 3常用的寫景範文 

輕鬆學幾招 

素材積纍卡 

常用詞匯 

經典句型 

全能模闆 

中外佳作PK颱 

Spring 

The Colour of Autumn 

樂樂學到瞭 

佳作連連看 

Spring Is Coming 

Seasons in Dongguan 

My Favourite Season 

My Favourite Weather 

Summer 

Spring Rain 

I Love Harbin 

Snow 

A Tall Tree in Front of 

My House 

My Favourite Flower 

My House 

My Teacher's House 

Beijing Zoo 

My Hometown 

I Love My Bedroom 

My Study Room 

I Love Autumn 

Four Seasons 

A Beautiful Place 

My School 

Our School 

I Love My 

Hometown Dalian 

My Bedroom 

My School 

Seasons 

In the Park 

My Favourite Season 

I Love Spring Best 

My Classroom 

Our School 

I Like Autumn 

A Beautiful Hill 

The Four Seasons 

of Guiyang 

I Like Autumn 

I Love Winter 

The Mountains in 

My Hometown 

A Nature Park 

Our Favourite Seasons 

My Hometown——Hainan 

Autumn 

口語交際 

Part 4常用的書信範文 

輕鬆學幾招 

素材積纍卡 

常用詞匯 

經典句型 

全能模闆 

中外佳作PK颱 

A Letter to Jessica 

A Letter to Li Ming 

樂樂學到瞭 

佳作連連看 

A Letter to My Friend 

Yang Tao 

A Letter to a Pen Pal 

A Letter to a Classmate 

A Letter to a Friend 

A Letter to Miss Chen 

Invitation 

A Letter to My Friend 

Meng Ya 

A Letter to Pat 

Introduce Your Study 

to Your Friend 

A letter to Tian Yuan 

Funny Story 

To Miss Liu 

An Invitation Letter 

A Letter to Mum 

Table Manners 

Thank You for 

Your Present 

A Photo of Sisters 

A Letter to Mr. Wang 

A Letter to a Pen Pal 

Can You Go with Me 

Help Your Friend 

Are You Happy Now 

How to Brush Your Teeth 

Four Seasons 

Why Do I Want to 

Learn English 

Miss You 

I Have to Get off the Bus 

“Piggy Family” 

Introduce Myself 

Change My Name 

Funny Albert Einstein 

Play with Me 

Oh！ Bear！ 

幽默輕博客 

Part 5常用的日記範文 

輕鬆學幾招 

素材積纍卡 

常用詞匯 

經典句型 

全能模闆 

中外佳作PK颱 

A Chance for Me 

Visit Fujian Museum 

樂樂學到瞭 

佳作連連看 

Mother's Birthday 

Mouse 

Visit My Grandparents 

A Happy Day 

A Visit to the Zoo 

An Interesting Cartoon 

Counsel Without Help 

What a Naughty Brother 

Do Dishes in the Kitchen 

Good Friends 

Draw a Picture 

A Picnic 

It's Too Dangerous 

What a Lovely Brother 

I Don't Want to 

Walk Home 

“Good” Idea 

She Can Hear Me 

What a Busy Day 

A Sunday Morning 

I Should Take a Walk！ 

Ask the Way to the Cinema 

I Like My Holiday 

Learn English 

My Birthday 

I Want to Be a Good Girl 

If I Had One 

Thousand Dollars 

Happy Sunday 

My New Friend 

Happy New Year 

My Dream 

An Activity 

I'll Put Up My Hand 

Next Time 

Book Review 

The Tree—Planting Day 

Happy Sunday 

Thank for Your Help 

口語交際

內容推薦

好學：寫作示範，讓你輕鬆入門！

好用：範文，讓你快樂賞讀！

全麵：方法技巧，讓你快速提升！

作者簡介

博爾，國內級教育圖書齣版專傢，齣版圖書包括作文，少兒，教輔等産品。其中芒果作文為其主打品牌，已齣版的作文係列有：作文好方法、作文、作文天天嚮上、級盛典、作文哆來咪、嚮上吧，少年、一看就會寫、作文真功夫、作文未來星、值白金版、級班、作文起跑綫等，深受廣大中小學生的喜愛！

寓教於樂，啓迪思辨：麵嚮中小學生的綜閤素養提升讀本 圖書名稱： 《思維的階梯：跨學科探索與實踐指南》 圖書定位： 本書並非傳統的學科教材或應試輔導用書，而是一套旨在激發中小學生學習興趣、拓寬知識視野、培養獨立思考和解決問題能力的綜閤性讀本與實踐手冊。它緻力於構建一個連接不同學科知識的橋梁，鼓勵學生從宏觀視角理解世界，並將所學知識應用於實際生活場景。 目標讀者群體： 小學高年級至初中階段學生，以及關注孩子全麵發展的傢長和教育工作者。 核心理念： 知識的價值不在於堆砌，而在於連接與應用。我們深信，真正的學習是主動探索和深度思考的過程，而非被動接收既定信息的機械重復。《思維的階梯》正是基於此理念，引導學生完成從“知道”到“理解”再到“創造”的飛躍。 --- 第一部分：世界觀的構建——跨學科視野的拓寬 本部分著重於展示學科之間的內在聯係，打破傳統學科壁壘，讓學生看到知識的整體麵貌。 第一章：曆史的交叉點——時間、空間與文明的對話 本章不拘泥於枯燥的年代和事件羅列，而是側重於“因果鏈”的構建。 內容梗概： 1. 地理決定論的再審視： 探討特定地理環境（如尼羅河、兩河流域、黃土高原）如何塑造瞭早期人類的社會結構、生産方式乃至文化思維。例如，分析大河文明與海洋文明在貿易、軍事擴張和政治組織上的根本差異。 2. 技術革命與社會變革： 從新石器時代的工具革新到工業革命的蒸汽機，深入剖析一項關鍵技術如何連鎖反應式地改變瞭人類的衣食住行、階級關係乃至藝術思潮。我們選取蒸汽機作為案例，不僅講解其機械原理（物理/工程），更探討它引發的城市化進程（社會學）和對工人階級命運的改變（曆史/倫理）。 3. 藝術中的時代精神： 如何從文藝復興時期的繪畫中讀齣人文主義的興起（哲學），從巴洛剋建築中感受絕對君主的權力（政治），以及現代藝術對工業化異化的反思。 第二章：自然法則的隱喻——科學與哲學的交匯 本章旨在將抽象的科學定律轉化為可感的、具有哲學意涵的思考模型。 內容梗概： 1. 混沌理論與日常生活： 介紹“蝴蝶效應”不僅僅是氣象學概念，它如何映射到決策製定、人際關係中的連鎖反應。通過簡單的數學模型和生活案例，解釋復雜係統的不可預測性，培養學生接受不確定性的思維。 2. 牛頓力學與古典理性： 詳細闡述萬有引力定律如何奠定瞭西方理性主義的基礎。但更重要的是，引導學生思考：當世界被視為一颱精密的機器時，自由意誌和偶然性是否存在空間？這部分將科學規律與笛卡爾的“我思故我在”進行溫和的對接。 3. 生命體的設計與優化： 不僅教授生物學知識，更從工程學角度審視自然界中的“最優解”。例如，鳥類的骨骼結構（輕量化設計）、植物的光閤作用（高效能源轉化）。這啓發學生在設計和解決問題時，模仿自然的智慧。 --- 第二部分：能力的培養——實踐導嚮的思維訓練 本部分側重於將理論知識轉化為實際操作能力，重點訓練學生的邏輯推理、信息篩選和項目管理能力。 第三章：邏輯迷宮與批判性思維的鑰匙 本章是培養學生獨立判斷力的核心訓練場。 內容梗概： 1. 常見謬誤的識彆訓練： 係統介紹邏輯學中的常見錯誤，如“訴諸權威”、“滑坡謬誤”、“稻草人論證”、“非黑即白”等。每一項謬誤都配有貼近學生生活的虛構新聞報道、網絡討論或廣告案例，要求學生當場找齣並修正。 2. 演繹與歸納的實戰演練： 區分演繹推理（從一般到特殊）和歸納推理（從特殊到一般）的應用場景。例如，通過偵探小說的片段進行演繹推理訓練；通過觀察校園內的幾種現象來構建初步的歸納假設。 3. 論證結構的解構與重構： 教導學生如何清晰地搭建一個“主張—證據—推理”的有效論證結構。這部分輔以簡單的辯論技巧，鼓勵學生有理有據地錶達自己的觀點，而不是僅僅停留在情感的宣泄。 第四章：信息洪流中的導航儀——數據素養與信息篩選 在信息爆炸的時代，分辨信息的真僞和價值至關重要。 內容梗概： 1. 圖錶的“謊言”： 揭示常見的統計誤導手法，如坐標軸的截斷、比例尺的選擇不當、相關性與因果性的混淆。通過對比真實的和“被操縱”的柱狀圖、餅圖，訓練學生的“數據敏感度”。 2. 來源的權威性評估： 建立一個簡單的評估模型（如 CRAAP 測試的簡化版），指導學生如何判斷一個網絡信息源的“時效性 (Currency)”、“相關性 (Relevance)”、“權威性 (Authority)”、“準確性 (Accuracy)”和“目的性 (Purpose)”。 3. 構建個人知識庫： 介紹高效的信息筆記方法（如康奈爾筆記法、思維導圖），強調信息記錄的目的不是存儲，而是為瞭方便未來的檢索、連接和再創造。 --- 第三部分：創意的催化劑——從理解到創造的飛躍 本部分引導學生將所學的跨學科知識融會貫通，應用於解決真實世界的問題，激發創新潛能。 第五章：設計思維與解決復雜問題（Project-Based Learning 導論） 本章引入“設計思維”的框架，作為解決開放性、無標準答案問題的工具。 內容梗概： 1. 同理心階段：深入理解“人”的需求： 強調在解決問題前，必須真正站在使用者的角度去感受痛點。案例分析：為什麼有些功能強大的電子産品反而不受歡迎？（因為忽略瞭用戶體驗）。 2. 定義、構思與原型製作： 教授如何將模糊的需求轉化為清晰的項目目標（定義階段）。引導學生進行頭腦風暴（構思），並用最簡單、最快速的方式製作齣可測試的模型（原型）。原型不一定是實體，也可以是流程圖、角色扮演劇本或思維模型。 3. 測試與迭代：從失敗中學習： 強調原型製作的目的是為瞭“快速失敗”和“從中學習”。通過對一個小型校園問題（如改善圖書館藉閱流程）的解決過程，展示如何根據反饋不斷優化方案。 第六章：未來場景的描繪——想象力與倫理的交織 鼓勵學生超越現有技術限製，思考未來社會可能麵臨的倫理睏境。 內容梗概： 1. 人工智能的邊界： 討論深度學習的局限性，以及當機器能夠通過圖靈測試後，我們應如何重新定義“智能”和“創造力”。探討自動駕駛汽車在麵臨不可避免的事故時，應如何做齣道德選擇（電車難題的現代版本）。 2. 可持續發展與係統思考： 引導學生關注氣候變化、資源枯竭等宏大議題。重點不是科學數據，而是如何運用係統思考（Systems Thinking）來理解各要素間的相互製約，例如，塑料汙染不僅是迴收問題，更是消費習慣、企業責任和政策監管的綜閤結果。 3. 個人敘事與社會責任： 最終，鼓勵學生利用所學知識，以故事、短片劇本或設計報告的形式，錶達自己對未來社會的願景，並將自己的創新思路與社會倫理責任相結閤。 --- 總結與特點： 《思維的階梯》全書以“提問”驅動“探索”，以“實踐”固化“理解”。它不提供現成的答案，而是提供一套行之有效的思考工具和框架，幫助學生建立一個紮實、靈活且富有批判性的認知體係。全書的語言風格力求生動、親切，大量采用圖錶、案例分析和互動式思考題，確保知識的吸收是主動且深刻的。它旨在培養的，是能適應未來世界變化、具備終身學習能力的新一代思考者。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，選擇輔導書最看重的就是其權威性和實用價值的平衡。這本書在這方麵做得非常齣色，它既有作為參考書的嚴謹性，又不失貼近日常教學的靈活性。我發現它在處理一些文化差異或者習慣錶達時，總能提供非常地道的英漢對照解析，這對於我們這些英語非母語的傢長來說，提供瞭極大的便利。當我們自己也不能確定某個錶達是否自然時，書中的示範往往能提供最可靠的參考答案。更讓我感到驚喜的是，它似乎考慮到瞭不同年齡段小學生的認知水平差異，雖然書名是針對小學生的，但其中一些基礎的模塊，即使是剛接觸英語寫作的低年級孩子也能從中受益；而後麵的進階部分，對於高年級學生拓展視野也很有幫助。這種跨越不同學習階段的適用性，大大提升瞭這本書的長期使用價值，使得它不僅僅是本學期的輔導資料，更像是一個長期的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的喜愛，很大程度上源自於它在“實戰性”上的深度挖掘。很多同類書籍往往停留在理論層麵，教你規則，卻很少告訴你如何在實際寫作中應用這些規則，導緻孩子寫齣來的東西雖然語法正確，但卻顯得僵硬和機械。然而，這本書明顯不同，它非常注重“語感”的培養。通過大量的示範篇目，我能清晰地感受到作者是如何巧妙地將復雜的語法點融入到流暢自然的句子中去的。更棒的是，它似乎懂得小學生的思維特點，那些範文的選材和視角都非常貼近他們的生活，讓孩子在閱讀範文時，能夠産生強烈的代入感和模仿欲。這對於激發他們的創作熱情至關重要。我發現，我的孩子在模仿瞭書中的一些句式結構後，自己的作文立刻有瞭質的飛躍，不再是簡單的“主謂賓”堆砌，而是開始嘗試使用一些更具錶現力的詞匯和連接詞。這種潛移默化的影響，遠比死記硬背的課堂教學要有效得多，它真正教會瞭孩子如何“思考”著去寫一篇英語文章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也極其用心，這點真的非常加分。作為輔導材料，清晰易懂是首要標準，而這本書在這方麵做得堪稱典範。每一課的結構都設計得層次分明，重點突齣，即便是需要傢長輔助的篇章，其注釋和講解也做得非常到位，確保瞭輔導過程的順暢。我特彆喜歡它在引入新知識點時所采用的“對比”手法，比如將常見的錯誤錶達和正確的示範放在一起比較，這種直觀的視覺衝擊能讓孩子立刻明白問題齣在哪裏。此外，書中對篇章結構的分析，比如“如何開頭吸引人”、“如何有效地結尾”這些“高階技巧”，也被拆解成瞭非常容易理解的小步驟。很多時候，我們覺得孩子缺乏的是詞匯量，但實際上他們更缺乏的是組織文章的框架意識。這本書恰恰彌補瞭這一點，它提供的不僅是“素材”，更是“骨架”，教會孩子如何搭建起一篇結構完整、邏輯清晰的英語作文大廈。

評分☆☆☆☆☆

這本書真正體現瞭“手把手”的教學理念，它帶來的不僅僅是知識的傳遞，更是一種寫作習慣的養成。我觀察到，在使用這本書一段時間後，我的孩子在日常的書麵交流中，比如寫信或便條時，都會不自覺地運用書中學到的句式和詞匯，這錶明知識已經內化成瞭其語言能力的一部分，而非臨時的應試技巧。它不僅僅是“教你寫範文”，更深層次上是在“培養你形成自己的寫作風格”。書中提供的各種寫作提示和頭腦風暴的方法，非常有助於打破“無話可說”的僵局。它引導孩子從生活中尋找靈感，並教會他們如何將這些零散的靈感組織起來。這種注重內在驅動力和思維構建的教學方法，是我認為它超越市麵上許多同類書籍的關鍵所在。總而言之，這是一本值得所有希望提升孩子英語寫作能力的傢庭擁有的工具書，其價值遠超定價本身。

評分☆☆☆☆☆

這本關於小學生英語作文的書，真是讓我眼前一亮。我一直在尋找一本既能提供紮實基礎指導，又能激發孩子寫作興趣的工具書，而這本恰好滿足瞭我的需求。首先，它的結構安排得非常閤理，從最基礎的單詞和句型入手，循序漸進地引導孩子構建完整的段落和篇章。書中有很多生動的例子，這些例子不僅展示瞭如何正確運用語法，更重要的是，它們教會瞭孩子如何將自己的想法用地道的英語錶達齣來。我尤其欣賞它在不同主題作文上的覆蓋麵，無論是描述日常生活、介紹個人興趣，還是簡單的敘事和說明文，都能找到相應的示範和解析。這使得傢長在輔導孩子時，不再是乾巴巴地講解規則，而是可以結閤實際案例進行有針對性的指導。它就像一位耐心的老師，手把手地帶著孩子一步步跨越寫作的障礙，讓“寫作文”這件事變得不再令人生畏，反而充滿探索的樂趣。這種全方位的指導，對於基礎薄弱的孩子來說，無疑是一劑強心針。