新東方 8天提升英語閱讀理解力——高中版（初階） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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新東方優能中學推廣管理中心著

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新東方
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8天突破
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齣版社：海豚齣版社

ISBN：9787511041630

版次：1

商品編碼：12331380

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：198000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：高中生、英語學習愛好者

1. 新東方高考一綫資深教師編寫：所有編寫者都為多年奮戰在高考一綫的資深教師，瞭解考點，熟知策略，所有任務題型的設置都圍繞高考和提高閱讀能力展開。

2. 真題實戰演練，利於高考提分：精選全國各地高考英語真題試捲及模擬試捲的閱讀文章及題目，供讀者進行實戰訓練。

3. 解析深入透徹，揭示知識盲區：每一篇文章後麵的題目都予以超詳解析，提供解題思路，分析語言難點，講解齣題點。

4. 分步練習進階，從根本上提高閱讀理解力：書中所有任務題型都進行瞭分級，並有明確標識，讀者可根據自己的真實水平選擇闆塊練習，並在題目引導下一步步從根本上提高閱讀理解力。

內容簡介

本書針對高一或相當於高一水平的學生，從全國高考真題和優秀模擬考題中精選16篇極有代錶性的文章，從提高學生高考分數和英語理解能力齣發，設置與文章相關的各種任務與問題，以8天為一個階段，帶領學生逐步識記、理解並掌握文章關鍵詞匯，並通過完成任務和迴答問題，最終達成英語閱讀理解能力的提高。

作者簡介

新東方優能中學教育是新東方教育科技集團旗下的知名中學教育品牌，專注於為13至22歲的學生提供一流的全科課外培訓，憑藉精準的測評定位、科學的學習方案、標準化的精英師資團隊和貼心周到的課程服務，為全國學子鼎力打造高標準、高品質的教學産品。新東方優能中學推廣管理中心對新東方各分校優能中學項目進行統一管理和提供標準化的指導，推進課程標準化和整個優能中學項目全麵發展。

內頁插圖

前言/序言

徵服高中英語閱讀，解鎖高效學習之道本書聚焦於全麵提升高中生的英語閱讀理解能力，旨在通過係統化的訓練和實用的技巧，幫助學習者跨越閱讀障礙，掌握高效的閱讀策略，最終在考試和日常學習中遊刃有餘。隨著高中英語課程難度的提升，閱讀理解不再僅僅是對詞匯和語法的簡單考察，它更強調對文本深層含義的把握、邏輯關係的梳理以及批判性思維的運用。本書摒棄瞭傳統閱讀材料的枯燥與脫節，力求內容緊跟高中教學大綱要求，同時融入瞭當代語境下的熱門話題和學術前沿內容，確保學習內容的鮮活度和實用性。本書的核心構建基於“基礎鞏固——技巧習得——實戰演練——能力內化”的完整學習閉環。我們深知，閱讀的提升是一個循序漸進、需要科學規劃的過程，因此，全書內容被精心地劃分為幾個相互關聯的模塊，確保學習者能夠穩紮穩打，步步為營。第一部分：夯實基礎——構建堅實的閱讀地基閱讀理解的基石永遠是語言本身。本部分將從宏觀上審視影響閱讀速度和準確性的關鍵因素，並提供精準的提升方案。 1. 詞匯的深度策略：不止於“認識” 傳統的詞匯記憶法往往側重於孤立地記憶單詞的中文釋義，這在閱讀中常常導緻“眼熟卻不理解”的尷尬局麵。本書強調“語境化詞匯學習法”。我們將詳細解析高中閱讀中高頻齣現的、具有多重含義或特定搭配的“陷阱詞匯”。例如，對於“constitute”一詞，我們將探討其在錶示“構成”和“作為”時的細微差彆及其在不同句型中的應用。此外，我們提供瞭一套“詞根詞綴速查手冊”，幫助學習者通過拆解陌生詞匯，推導齣詞義，從而極大提升閱讀中的生詞處理效率。我們不會提供無休止的詞匯列錶，而是聚焦於那些“卡住”閱讀流暢性的核心詞匯群。 2. 句子結構的透視技術：化繁為簡的藝術高中閱讀中的長難句是主要的“攔路虎”。本書係統地拆解瞭英語復雜句的構成，重點訓練學習者識彆主乾結構（Subject-Verb-Object）的能力。我們將分析各種從句（定語從句、狀語從句、名詞性從句）的嵌套方式，以及非謂語動詞（分詞、不定式、動名詞）在句子中充當不同成分時的功能。教程中配有大量的“句子成分圖解”和“結構簡化練習”，幫助讀者迅速剝離修飾成分，抓住句子的核心邏輯，從而有效應對閱讀理解中的“句子理解題”。第二部分：技巧精進——掌握高效閱讀的“十八般武藝” 在基礎穩固之後，本部分將引入一係列經過實踐檢驗的閱讀技巧，這些技巧旨在優化閱讀策略，減少無效信息處理，直擊考點。 1. 主旨大意的精準捕獲：從局部到整體的飛躍理解文章的中心思想是閱讀的第一要義。本書教授如何利用文章的“框架標記”來快速定位主旨。這包括對首段和尾段中主題句的敏感度訓練，對過渡詞（如 however, moreover, consequently）所指示的邏輯流嚮的敏感性，以及如何識彆作者的寫作意圖（闡述、比較、論證或說明）。我們將設計專門的“段落功能識彆卡”，讓學習者在閱讀時能即時判斷每段在支撐全文論點中的具體作用。 2. 推理與判斷的邏輯鏈條：讀齣“言外之意” 閱讀理解中許多高分題目都依賴於閤理的邏輯推理。本書將推理過程分為“事實型推理”（基於文本信息進行直接推導）和“隱含信息推斷”（基於常識和上下文進行間接判斷）兩大類。我們將詳細剖析常見的邏輯謬誤和乾擾項的設置方式，指導學習者如何用排除法和證據定位法來驗證自己的推理過程，確保推斷的嚴密性，避免主觀臆斷。 3. 細節定位與信息檢索的“雷達係統” 當麵對大量細節信息時，如何快速、準確地找到所需信息是效率的關鍵。本書側重於訓練“掃描（Scanning）”和“略讀（Skimming）”的配閤使用。我們將提供針對特定題型（如細節判斷題、詞義猜測題）的關鍵詞提取和定位技巧。例如，對於人物觀點題，學習者需要訓練自己對人名、引用標記（引號）和錶達觀點的動詞（claims, argues, suggests）的敏感度。第三部分：專項突破——應對高中閱讀的常見題型高中英語閱讀的題型相對固定，但每種題型都有其獨特的解題路徑。本部分將針對性地進行深度解析和訓練。 1. 篇章結構題與邏輯關係題的深度解析這類題目考察的是對文章宏觀組織和內在邏輯的理解。我們將係統梳理錶示並列、轉摺、因果、遞進、對比等關係的信號詞，並提供“邏輯連詞速查錶”。對於篇章結構題，我們會提供“段落排序練習”，讓學習者從篇章的銜接和一緻性角度去理解作者的組織思路。 2. 推斷題與詞義猜測題的實戰演練推斷題需要嚴謹的邏輯支撐，詞義猜測則需要依托上下文語境。本書提供“同義替換區定位法”——即尋找句子前後文的解釋或例證，來鎖定陌生詞匯的含義。對於推斷題，我們將重點分析“絕對化”的乾擾項（如 always, never, all）與“適度推斷”的正確選項之間的細微差彆。 3. 主旨大意與篇章標題選擇的策略統一如何確保選擇的標題既能覆蓋全文核心，又不至於過於具體或寬泛？本書倡導“標題-內容匹配度檢驗法”，即在選擇答案後，快速迴溯文章各段落，檢查該標題是否準確地概括瞭每個部分的論述重點。第四部分：實戰演練與反思提升理論學習的最終目的是轉化為實際的得分能力。本部分提供瞭大量的模擬練習材料，並強調閱讀後的“反思與總結”環節。 1. 模擬實戰環境下的計時訓練精選難度適中、貼近高考/模擬考試真題風格的閱讀材料，涵蓋說明文、議論文、記敘文等常見文體。所有練習均標注瞭建議用時，幫助學習者建立時間管理意識。 2. 錯題的深度剖析與“知識點迴溯” 本書提供瞭詳盡的解析，但解析不僅僅是給齣正確選項。它會分析錯誤選項為何錯誤、正確選項的依據在哪一句，並將其對應到本書前文教授的具體技巧或基礎知識點上。例如，如果錯誤是由於混淆瞭轉摺關係，解析會提示學習者迴顧第二部分關於“過渡詞辨識”的章節。通過這種方式，確保每一次錯誤都成為一次針對性的知識點查漏補缺，真正實現“吃一塹，長一智”。本書旨在成為高中生英語閱讀學習中一個可靠的夥伴，它不提供速成捷徑，而是提供一套科學、係統、可操作的閱讀方法論。通過對基礎的夯實、技巧的磨練和實戰的檢驗，任何勤奮的學習者都能有效提升自己的閱讀理解能力，為高中階段乃至未來的學術生涯打下堅實的基礎。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書，坦白說，拿到手裏的時候，我心裏是有點打鼓的。畢竟市麵上的“速成”英語書多如牛毛，很多都是掛羊頭賣狗肉，要麼就是內容陳舊得像齣土文物，要麼就是理論堆砌得讓人昏昏欲睡。但翻開這本《新東方 8天提升英語閱讀理解力——高中版（初階）》的目錄和前幾頁的排版，我的疑慮就消散瞭不少。首先，它不像那種一本正經的教輔書，設計上更貼近學生的日常使用習慣，紙張的質感摸起來也算舒服，不會有廉價感。我最欣賞的是它對“初階”這個定位的把控。很多號稱“入門”的書，其實難度梯度設置得非常不閤理，一開始就扔一堆復雜的語法點或者晦澀難懂的詞匯，瞬間就能勸退一大批真正需要幫助的學習者。而這本書的切入點非常巧妙，它不是直接上來就講什麼長難句的結構分析，而是從最基礎的閱讀策略入手，比如如何快速定位主旨句，如何根據上下文推測生詞大意，這些都是最實用的“工具”，而不是空泛的理論。我尤其喜歡它在第一天就設置的那些短小的篇章練習，文章主題的選擇非常貼近高中生的生活和認知範圍，讀起來沒有太大的心理負擔，能迅速建立起“我能讀懂”的信心。這種循序漸進、注重實操性的教學方法，讓我覺得這套書的目標非常明確，就是要把“能讀懂”這個能力真正落到實處，而不是停留在紙麵上的分數。整體而言，第一印象非常積極，它給人的感覺是“靠譜”和“實用”，而不是那種虛無縹緲的口號。

評分☆☆☆☆☆

從學習工具的角度來看，這本書在輔助學習設計上的用心程度是顯而易見的，它不僅僅是一本“書”，更像是一個“學習係統”的初級模塊。最讓我感到驚喜的是它對“錯題分析”的引導。很多時候，我們做錯一道題，往往是因為理解瞭某個生詞，或者看懂瞭某個長句，但就是抓不住題眼。這本書在每組練習的末尾，都會提供一個“反思模闆”，這個模闆不是讓我自己寫，而是給齣瞭幾個關鍵的反思維度，比如：“我是否混淆瞭‘事實’和‘觀點’？”、“我是否被題乾中的否定詞誤導瞭？”、“我選擇的乾擾項是否隻抓住瞭部分信息？”。這種結構化的反思過程，強迫學習者從“我不知道答案”轉變為“我知道我為什麼會錯”，這是從“被動接受”到“主動學習”的轉變的關鍵。而且，它的排版設計考慮到瞭“攜帶性”和“即時學習”的需求。書本的開本適中，不會過於笨重，而且許多核心的閱讀技巧總結都被提煉成瞭可以撕下來的小卡片或者重點標注區域，方便我在課間或碎片時間快速迴顧。這種對學習者實際使用場景的細緻考量，使得這本書的使用體驗非常流暢和高效，讓人願意反復翻閱和使用，而不是束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，很多英語閱讀材料，尤其是那些為瞭應試而編造的文章，讀起來總有一種“味同嚼蠟”的感覺，詞匯堆砌，內容空泛，讀完就忘。而這本書在選材上，確實體現瞭新東方一貫的選材眼光，即“既要貼閤考試要求，又要有一定的文化和知識含量”。我注意到，初階的內容雖然簡單，但它已經開始潛移默化地引入一些學術性話題的“邊角料”，比如關於環保的簡短論述，或是對某個曆史事件的側麵描述。這對我這樣的高中生來說，是非常寶貴的“知識儲備”。因為我們都知道，越到高年級，閱讀材料的背景知識要求就越高，如果你對某個領域的常識一無所知，光靠英語能力去啃那些復雜的文章是極其吃力的。這本書在潛移默化中做瞭知識的鋪墊工作，它通過非常精煉的語言，把這些背景信息融入到閱讀理解的場景中。此外，對於詞匯的講解，也做得非常地道。它不是孤立地給齣“abandon = 放棄”，而是會給齣在不同語境下“abandon”可能體現齣的情感色彩差異，比如“to abandon hope”和“to abandon a failing project”在側重點上的區彆。這種注重語境和深層含義的解析，遠比死記硬背單詞錶有效得多，它真的在幫助我們建立起一種對英語文本的“語感”，而不是僅僅停留在“翻譯”的層麵。這種兼顧應試效率和思維拓展的設計，讓這本書的價值超越瞭一本普通的應試輔導材料。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對時間效率要求非常高的學生，我的閱讀速度一直是個瓶頸，尤其是在考試壓力越來越大的現在，速度跟不上，正確率再高也沒用。所以我對這本書的“8天提升”這個概念是抱著一種審慎樂觀的態度去嘗試的。老實說，8天時間想讓一個人的閱讀能力發生質的飛躍，這本身就是一個挑戰，但這套書的厲害之處在於，它不是承諾讓你一夜之間成為閱讀大師，而是聚焦於“提升閱讀理解力”這個核心動作，並將其拆解得極其精細。我發現它在每天的安排上，都會有一個明確的主題，比如第四天聚焦於“細節信息的精準捕獲”，第五天則轉嚮“邏輯關係和作者意圖的推斷”。這種模塊化的學習方式，讓我可以集中精力攻剋一個弱點，而不是同時被幾十個知識點轟炸。舉個例子，在處理那些需要快速判斷因果關係或轉摺關係的句子時，這本書提供瞭一種非常直觀的“信號詞速查錶”和對應的解析方法，它不隻是告訴你“because錶示原因”，而是深入到不同語境下“because”前後信息的側重變化。更重要的是，它提供的練習題後的解析，不像有些參考書那樣隻是簡單地給齣正確答案和對應的原文句子，而是會詳細地分析“為什麼其他選項是錯的”，這種“排除法”的精講，對於理解齣題人的思維模式非常有幫助。這種層層遞進、針對性極強的訓練，使得每天的學習任務雖然緊湊，但絕不讓人感到疲憊或迷茫，反而有一種“目標明確，步步為營”的成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氛圍和語氣，是整套書中最讓我感到放鬆和鼓舞的部分。麵對高中階段繁重的課業，很多學習材料都充滿瞭壓迫感，仿佛你一停下來就會被落下。但這本《新東方 8天提升英語閱讀理解力——高中版（初階）》的作者群似乎很懂得如何與高中生溝通。他們的語言是充滿鼓勵性的，但絕不浮誇。比如，在介紹某個復雜的閱讀技巧時，他們會先用一個非常生活化的比喻來解釋其核心邏輯，而不是直接拋齣一個晦澀的術語。這極大地降低瞭學習的心理門檻，讓我感覺閱讀理解並不是什麼高不可攀的技能，而是一種可以通過掌握特定方法就能掌握的“技巧”。例如，在處理需要歸納總結的段落時，它建議我們想象自己是一個“信息收集員”，隻關注那些承載新信息的句子，而忽略那些重復論證或舉例說明的部分。這種擬人化的教學方法，讓枯燥的閱讀訓練變得生動起來。總的來說，這本書成功地做到瞭在短時間內，用清晰的步驟和友好的態度，為初階學習者搭建瞭一個堅實的閱讀理解基礎框架。它不僅僅是教你“如何做題”，更是在培養你麵對未知英語文本時的“自信心”和“解決問題的思路”，這對於未來應對更難的挑戰至關重要。