★课纲选本,涵盖小、初、高必背220篇
唐诗宋词人人都有,选哪本成为问题。
《小诗词》紧贴语文部本教材课纲,收录小学-初中-高中必须掌握的220首篇目。
刚需、应试,一套在手,一网打尽。
★增加古文,提早打实文言文阅读基础
《小诗词》的精华是古文。
儿童时期就开始诵读《诗经》《论语》《木兰辞》《出师表》,可获得对文言的亲近感。
让孩子快速增加汉语词汇量,改善说话、作文风貌,有效避免进入中学文言学习的畏难情绪。
★全本注音,提早扫清认读障碍
目前国内全本注音古诗词书少见,《小诗词》采取全本注音。
扫清通假字、生僻字读音障碍,幼儿园大班、小学低年级学生只要会拼音即可熟读,提早培养文言语感。
★日有所诵,让母语学习变得轻盈
孩子学英文有敏感期,学中文也有,越小的孩子对语言的韵律越敏感。
掌握诗文的顺序应是“嘴-脑-心”:读在嘴上,记在脑中,化在心里。
《小诗词》一诗一页,不多讲故事、不过分阐释,花笨功夫读,让背水到渠成。
★赠习题册,巩固诗文理解与记忆
赠习题册,题型丰富灵活,设有【选择】【判断】【填空】【排序】【识别】【飞花令】,
巩固学习,满足广大师生的不同需求。
★字大舒朗,提高阅读舒适感与速度
《小诗词》大字设计、排版舒朗,保护儿童视力,提高阅读速度。
经小学一、二年级学生亲测,脱离指导独立阅读,每日诵读一遍,20天左右能完全背诵上册。
★《小诗词》紧贴语文教材课纲,选本涵盖小学-初中-高中必背220篇诗词与古文,
每篇分为【原文】与【积累】两部分,注释浅白,不过度翻译,不破坏孩子的语感、美感和想象力,
只求适当积累,“书读百遍,其义自见”。
★《小诗词》赠习题册,题型设计应试而灵活,可加深理解、巩固记忆。
设有【选择】【判断】【填空】【排序】【识别】【飞花令】,
是考试测验、课后复习的抓手,也是家庭互动游戏,培养古文兴趣的工具。
★《小诗词》编写组
其中包括小、初、高知名在校教师
古文专业素养极高、擅长对韵和呤诵的古文专家
★三羊,著名插画师、动画师
毕业于英国爱丁堡艺术学院,动画硕士学位
出版有绘本《宝贝,当你在妈妈肚子里》,作品选入2018年博洛尼亚书展
上册
第1课 江南 / 001
第2课 长歌行 / 002
第3课 敕勒歌 / 003
第4课 咏鹅 / 004
第5课 风 / 005
第6课 咏柳 / 006
第7课 回乡偶书 / 007
第8课 凉州词 / 008
第9课 登鹳雀楼 / 009
第10课 春晓 / 010
第11课 宿建德江 / 011
第12课 凉州词 / 012
第13课 出塞 / 013
第14课 芙蓉楼送辛渐 / 014
第15课 鹿柴 / 015
第16课 送元二使安西 / 016
第17课 九月九日忆山东兄弟 / 017
第18课 静夜思 / 018
第19课 古朗月行 (节选)/ 019
第20课 望庐山瀑布 / 020
第21课 赠汪伦 / 021
第22课 黄鹤楼送孟浩然之广陵 / 022
第23课 早发白帝城 / 023
第24课 望天门山 / 024
第25课 别董大 / 025
第26课 绝句 / 026
第27课 春夜喜雨 / 027
第28课 绝句 / 028
第29课 江畔独步寻花 (其六)/ 029
第30课 枫桥夜泊 / 030
第31课 游子吟 / 031
第32课 江雪 / 032
第33课 渔歌子 / 033
第34课 塞下曲 / 034
......
下册
第166课 《论语》十二章 / 027
第167课 离思 (五首)/ 030
第168课 《孟子》三则 (其一)/ 032
第169课 《孟子》三则 (其二)/ 036
第170课 《孟子》三则 (其三)/ 038
第171课 《庄子》 (节选)/ 040
第172课 《列子》 (节选)/ 042
第173课 邹忌讽齐王纳谏 / 044
第174课 曹刿论战 / 048
第175课 出师表 / 051
第176课 桃花源记 / 058
第177课 答谢中书书 / 062
第178课 杂说四·马说 / 064
第179课 卖炭翁 / 066
第180课 三峡 / 068
第181课 小石潭记 / 071
第182课 岳阳楼记 / 074
第183课 爱莲说 / 080
第184课 记承天寺夜游 / 082
第185课 醉翁亭记 / 084
第186课 送东阳马生序 (节选)/ 089
第187课 湖心亭看雪 / 094
第188课 河中石兽 / 097
第189课 静女 / 100
第190课 无衣 / 102
第191课 离骚 (节选)/ 103
第192课 登高 / 106
第193课 登岳阳楼 / 108
......
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【积累】
空山:空旷、空寂的山野。
竹喧:竹林中笑语喧哗。
浣:洗涤衣物。
随意:任凭。
春芳:春天的花草。
歇:消散,消失。
王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。
出师表
【三国(蜀)】诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
【积累】
出:出征。
表:古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
中道:中途。
崩殂:死。崩,古代称帝王、皇后之死。殂,死亡。
三分:天下分为三个国家(即魏、蜀、吴三国)。
益州疲弊:指蜀汉国力薄弱,处境艰难。益州,这里指蜀汉。疲弊,人力疲惫,民生凋敝,困苦穷乏。
开张圣听:扩大圣明的听闻,意思是要后主广泛地听取别人的意见。开张,扩大。圣,圣明。
遗德:遗留的美德。
恢弘:这里形容词用作动词,意思是发扬扩大。也作“恢宏”。恢,大。弘,大,宽。
妄自菲薄:过分看轻自己。妄,随便,胡乱,轻率。菲薄,微薄。
引喻失义:说话不恰当。引喻,引用,称引,譬喻。义,适宜,恰当。
塞:阻塞。
还有一个细节让我对这套书赞不绝口,那就是它对不同年龄段的适应性考虑。虽然标明是5-14岁,但实际上通过其内容的选择和注音的设计,它展现出一种跨越式的适用性。对于年幼的孩子,大字注音能让他们轻松入门,建立信心;而对于年龄稍大的孩子,他们可以尝试性地跳过注音部分,去体会诗词本身的韵味和意境。我甚至发现,有些篇目连我们成年人读起来都觉得心神宁静,比如其中几首描写自然景色的,寥寥数语,意境却深远无比。这说明本书的选材不仅仅是面向低龄儿童的“口水歌”,而是真正挑选了具有较高艺术价值和人文关怀的作品。它像一座桥梁,不仅连接了孩子与古典文学,也在某种程度上拉近了父母与孩子在文化层面的交流,我们可以在一起探讨诗句背后的典故和情感,这无价的亲子时光,正是阅读带来的最大馈赠。
评分我不得不提一下这套书的“全”这个字,它带来的震撼感。市面上很多选本都是百首左右,而这本宣传有两百多首,内容量确实是实打实的丰富。对于孩子来说,选择多意味着他们接触到的文学世界更广阔。我们都知道,唐诗宋词是中华文化的瑰宝,但很多精妙之处需要通过广泛的阅读才能体会。这全套下来,从大家耳熟能详的经典到一些意境优美但不太常见的篇目,都有所涵盖。这意味着我的孩子未来几年内,都不需要再为寻找新的阅读材料而发愁了。而且,这种量的积累,对于培养语感和审美是非常重要的。厚积才能薄发,只有接触得够多,那些潜移默化的影响才能慢慢形成。这套书提供了一个扎实的、足够份量的文学基础,让孩子可以从容地步入传统文化的殿堂,而不是只在门口徘徊。
评分这本书的装帧设计简直是太讨人喜欢了!我拿到手的时候,就被它那种古朴又不失活泼的感觉吸引住了。封面色彩搭配得恰到好处,不是那种花里胡哨的儿童读物风格,而是带着一种宁静致远的书卷气。特别是那个字体,选择的宋体搭配着大字排版,阅读起来真的非常舒适,对于正在学习识字的或者刚开始接触诗词的孩子来说,简直是福音。我试着让我家那个平时看书就喊累的小家伙读了读,他竟然主动拿起书本,一字一句地读了起来,那种专注劲儿让我都感到惊讶。而且,这套书的纸张质感也很好,摸起来很舒服,油墨印制清晰,完全没有那种廉价的印刷感,感觉很耐用,可以反复翻阅。侧边和底部的留白也做得很大方,使得整本书看起来不拥挤,眼睛不容易疲劳。光是这份对阅读体验的尊重,就足以让人对这本书产生好感,完全不像有些出版社为了赶工期,把书做得又小又密,让人望而生畏。这份用心,从拿到书的那一刻起,就已经在无声地告诉我:这是一本值得珍藏的入门读物。
评分说实话,我一开始对“注音版”有点保留,总觉得注音会破坏文字的韵律美,而且孩子可能会过度依赖拼音而忽略汉字本身。但是,这套书的注音处理得非常巧妙。它采用的是标准的双行或三行注音模式,注音的字体大小和位置都控制得恰到好处,既能起到辅助作用,又不会喧宾夺主,完全不会影响到主体文字的阅读体验。更让我赞赏的是,那些注音似乎是经过仔细斟酌的,很多生僻字或者容易读错的字的注音都标注得非常准确,这极大地降低了初学者自行阅读的门槛。我记得有几首稍微复杂一些的篇章,连我都得停下来确认一下某个字的读音,结果发现书上的注音是完全正确的,这不禁让我对校对工作者的严谨态度肃然起敬。可以说,这个注音设计,真正实现了“引导而非替代”的教育目标,让孩子既能享受独立阅读的成就感,又不用担心因读错音而产生挫败感。
评分我一直非常苦恼于如何让我的孩子对古典文学产生兴趣,毕竟现在的电子产品太多了,注意力很难集中。我尝试过很多市面上的“儿童诗歌精选”,但那些书要么是改编得太过度,失去了原汁原味,要么就是内容编排太散乱,没有章法,孩子读完一首就忘了下一首。然而,这本《小诗词》的编排逻辑简直是教科书级别的!它没有一股脑地把所有诗词堆砌在一起,而是似乎经过了精心设计,遵循着某种由浅入深、由易到难的脉络。我注意到它似乎是按照季节、主题或者意境来划分篇章的,这样孩子在阅读的时候,能够构建起一个完整的知识体系,而不是孤立地记忆零散的句子。这种系统性的引导,对于培养孩子的文学素养至关重要。它不是简单地把“好诗”放进去,而是考虑了“如何教”和“如何学”的过程,这一点在同类书籍中是很少见的,体现了编者深厚的教育理念和对儿童心理的精准把握。
评分孩子点名要这个书,说很多同学都有
评分速度好快,书很好
评分之前在京东买东西,开始买的时候,基本都会认真评价,但买的东西越来越多。没有时间一一回复了,但最近知道京东的评价可以当京豆使用,才知道评价的重要性,所以现在无论买什么,评价前请先复制粘贴,再做评价,举手之劳,何乐不为呢,物美价廉,值得拥有!
评分真的很划算,快递也很快,非常满意
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评分非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊非常好的啊
评分随便翻翻挺好的。里面的小册子超赞。
评分很好,初中高注音大字版!选了很久的诗词精选这个很好!
评分内容实用 孩子很喜欢
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