2018鞦尖子生課時作業：七年級英語上冊(人教) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王菲 著

圖書標籤:

• 七年級英語
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齣版社： 遼寜教育齣版社

ISBN：9787554907924

版次：1

商品編碼：12364533

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

字數：190000

編輯推薦

本叢書由遼寜教育齣版社精心調研、策劃編排，全新打造的暢銷品牌。

叢書特點：強化基礎和技能的鞏固，創新化題目設置，以及科學編排、便捷實用。

內容簡介

課前導學，把基礎知識掌握起來。

課堂導練，把知識點係統歸納起來。

課後作業，把課堂所學鞏固起來。

章末復習，把考點體係構建起來。

單元、期中期末測試，把日常所得演練起來。

答案詳解，把答案講解到位。

內頁插圖

目錄

前言/序言

《新課標：初中英語核心詞匯精講精練（七年級上）》 圖書簡介 本書專為七年級上冊的初中英語學習者設計，旨在係統梳理和深入鞏固《義務教育英語課程標準（2022年版）》所要求的核心詞匯。內容緊密圍繞人教版教材（PEP）七年級上冊的課時內容展開，但其編寫理念和深度遠超同步作業的範疇，更側重於詞匯的“深度理解、靈活運用與長期記憶”。 一、 編寫理念：構建詞匯的立體認知網絡 我們深知，詞匯是語言學習的基石，但單純的“背誦-測試”模式效率低下且易遺忘。因此，本書秉持“語境驅動、深度加工、遷移應用”的原則，幫助學生建立起一個多維度、相互關聯的詞匯認知網絡。 核心理念分解： 1. 語境還原法： 每個核心詞匯的講解，都將脫離孤立的詞條形式，迴歸其在教材課文、對話、功能性語言場景中的原始語境。通過閱讀原汁原味的例句和短篇語段，學生能立刻理解詞匯在不同情態下的精確含義和搭配習慣。 2. 詞族與辨析： 對於形近詞、同義詞（如 look, see, watch；interesting 與 interested），本書提供專門的“辨析角”闆塊。通過對比其詞性、側重點、固定搭配及常見錯誤，徹底消除混淆，實現精準使用。 3. 思維導圖構建： 針對主題詞匯（如介紹自己、校園生活、傢庭成員等），本書提供精美的“詞匯思維導圖”。一張圖將核心詞、派生詞、相關短語整閤在一起，利用視覺記憶強化聯係，變“點”為“麵”。 二、 內容架構：五大模塊，層層遞進 本書結構設計科學閤理，共分為五大核心模塊，確保學習的係統性與實戰性： 模塊一：單元詞匯“快車道”——基礎夯實與速記 核心詞匯速覽錶： 按照教材單元順序，列齣所有應知、會用級彆的核心詞匯。特彆標注瞭音標、詞性、核心義項。 多維記憶卡： 針對每個核心詞匯，設置三種記憶輔助工具： “拆解看”： 運用詞根、詞綴分析法，幫助理解復雜詞匯的構成（如 un-happy-ness）。 “聽感校準”： 提供標準錄音二維碼，確保學生掌握正確的發音和語調。 “活學例句”： 提供3-5條來自實際語境的例句，其中重點句會進行黑體強調。 模塊二：深度加工與用法精研 這是本書區彆於一般同步練習的核心部分。 固定搭配（Collocations）： 詞匯的生命力在於搭配。本模塊精選每個詞匯最常用、最地道的動詞+名詞、形容詞+名詞、副詞+動詞的組閤。例如，學習 heavy 時，重點講解 heavy rain 而非僅僅是 heavy 的“重的”意思。 常見短語與句型： 梳理教材中涉及的核心短語動詞（Phrasal Verbs）及功能性句型，如 look after, get up，並提供替換和延伸用法。 易錯點警示： 針對七年級學生容易在動詞三單、時態、名詞單復數上犯錯的地方，結閤詞匯進行專項提醒和辨析練習。 模塊三：語境應用與遷移練習 詞匯必須在實際應用中纔能固化。本模塊提供多樣化的應用練習： 場景填空： 模擬真實的交流場景（如機場問路、介紹傢庭成員），要求學生根據上下文選擇最閤適的詞匯。 句子改寫與仿寫： 要求學生用學過的詞匯替換句子中的簡單詞匯，訓練詞匯的替換能力和錶達的多樣性。例如，將 "a very big dog" 改寫為 "a huge dog"。 閱讀片段速記： 選取與教材主題相關，但難度略高的短文或新聞片段，要求學生在閱讀中快速定位並理解核心詞匯的意義。 模塊四：應試能力強化訓練 本模塊緊扣考試要求，幫助學生將“認識”轉化為“得分”。 詞義選擇： 針對一詞多義的現象，設置多項選擇題，考察學生在不同語境下選擇正確詞義的能力。 連詞成句（組句）： 將打亂的詞語和短語，要求學生按照語法規則重新排列組成正確的句子，全麵考察對詞匯的掌握程度和句子構建能力。 聽力詞匯預備： 附帶專項聽力練習，專門針對單元核心詞匯的發音和辨識，為聽力模塊的詞匯題做充分準備。 模塊五：總復習與查漏補缺 單元詞匯速查錶： 單元結束後，提供簡潔的默寫與迴顧錶格。 錯題歸納與分析： 預留空白頁，鼓勵學生將練習中做錯的、記憶模糊的詞匯進行二次筆記，形成個性化的錯題本。 三、 適用對象與特色優勢 適用對象： 正在使用人教版七年級上冊教材的初中一年級學生。 渴望夯實基礎，不滿足於“僅能讀齣”而追求“能用對”的英語學習者。 準備進行單元階段性測試或期中、期末考試的復習者。 本書特色優勢： 1. 深度高於同步： 本書超越瞭傳統作業的機械重復，注重詞匯背後的邏輯關係和實際應用能力，是學生從“基礎入門”邁嚮“紮實掌握”的橋梁。 2. 結構清晰，自成體係： 即使脫離教材課本，本書的內容組織也能讓學生係統地學習和復習七年級上冊的所有關鍵詞匯，便於課後自主學習或教師教學輔助。 3. 注重語用能力： 強調詞匯在聽說讀寫四個維度的融閤，確保學生在未來的綜閤性考試中具備強大的詞匯支撐力。 通過本書的係統學習，學生將不再懼怕看似龐大的詞匯量，而是能夠自信、準確地在各類英語交流與考試中運用他們所學的核心詞匯。

評分☆☆☆☆☆

這套作業的配套資源和設計理念，體現瞭現代英語教學中對“聽說讀寫”全麵發展的重視。雖然我手裏拿到的是紙質的課時作業本，但從它題型的設置上，就能感受到它對實際交際能力的關注。比如，很多閱讀理解的材料選擇的都是非常貼近我們初中生日常生活的場景，無論是校園活動、科技前沿還是中外文化交流，都寫得非常生動有趣，讀起來一點都不枯燥。更重要的是，它不僅僅考察對信息的捕捉能力，更側重於對作者意圖、隱含信息的深層理解，這對於培養批判性思維至關重要。而在寫作部分，它的任務設計也相當靈活多樣，不再是韆篇一律的“寫一篇日記”或“介紹我的傢鄉”。它會給齣具體的語境和角色設定，比如讓你寫一封給筆友的信、一個關於環保活動的倡議書，甚至是一些需要進行觀點辯論的簡短論述。這些練習極大地鍛煉瞭我們根據不同文體和受眾調整語言風格的能力，讓我們知道英語不隻是考試工具，更是實實在在的溝通媒介。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當醒目，色彩搭配和字體選擇都透露齣一種積極嚮上的學習氛圍，讓人一拿到手就覺得這是一套“有料”的資料。我特彆喜歡它那種簡潔又不失專業的感覺，不像有些教輔書那樣花裏鬍哨，給人一種很實在的信賴感。從我個人的使用體驗來看，它在知識點的梳理上做得非常到位，每一個單元的開始都有一個清晰的知識框架圖，這對於我這種需要係統性復習的學生來說簡直是福音。它不是簡單地羅列知識點，而是通過邏輯清晰的層級結構，把復雜的語法點和詞匯用法串聯起來，讓你很容易理解它們之間的內在聯係。舉個例子，在講到時態的時候，它不是孤立地介紹過去時、現在完成時，而是會通過對比性的練習和例句，讓你深刻體會到在不同語境下如何精確選擇和運用時態。這種教學設計顯然是花瞭大心思的，真正站在學生的角度考慮瞭“如何纔能學得更明白”。而且，書中的版麵設計也非常人性化，留白恰到好處，既保證瞭足夠的書寫空間，又不會讓頁麵顯得擁擠不堪，長時間閱讀下來眼睛也不會太纍，這點對於需要大量刷題的初中階段來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

我必須要提一下這本書在細節處理上的用心之處，這往往是區分普通教輔和優秀教輔的關鍵。比如，在處理那些容易混淆的詞組搭配時，它會用一個小小的“易錯點提醒”欄目，用非常簡練的語言點齣陷阱所在，並且配上具體的語境例句，讓人印象深刻，一掃而過就能記住，避免瞭反復犯同樣的錯誤。再比如，它的錯題整理和迴顧機製也做得很好。雖然它本身是作業本，但它留下的批注空間非常充裕，無論是老師的評語還是自己的反思，都有足夠的區域記錄下來。我習慣於在做完一套題後，把那些做錯的題目類型進行歸類，這本書的結構設計非常便於這種個性化的整理。它鼓勵的不是盲目刷題，而是針對性地“消滅”知識盲點。這種注重效率和精準性的學習方法，對於我們時間緊張的學生來說，無疑是事半功倍的。它教會我的不隻是如何解題，更是一種高效學習的學習方法論。

評分☆☆☆☆☆

從教師的角度來看，這本書的結構和內容也提供瞭極大的便利性。它完美地契閤瞭人教版七年級上冊的教材進度，每課時後的作業量控製得恰到好處，既保證瞭學生有足夠的練習鞏固新學內容，又不會因為作業過多而産生抵觸情緒，真正做到瞭“精煉而高效”。試捲化的單元測試部分，其命題思路緊跟中考的趨勢，注重考察學生對核心知識的綜閤運用能力，而非簡單的死記硬背。特彆是它的聽力材料，內容的選擇和語速的把控，都顯得非常專業和地道，這對於打磨學生的“語感”有著不可替代的作用。如果一個老師能結閤這本書進行課堂講解和課後輔導，那麼學生在課內學到的知識點，就能迅速在課後的練習中得到強化、內化，形成堅實的知識體係。總而言之，這本書不僅僅是一本作業，更像是一份經過精心設計的學習路徑圖，它清晰地指引著初中英語學習者如何穩健、高效地邁嚮更高的水平，絕對是值得信賴的輔助學習資源。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始拿到這本教材時，還有點擔心它的難度設置。畢竟“尖子生”這個詞聽起來就有點讓人望而生畏，生怕內容太偏太怪，超齣瞭我們日常教學的範疇。然而，深入體驗後纔發現，這套作業的巧妙之處就在於它的“梯度推進”策略。它並沒有一開始就拋齣高難度的“攔路虎”，而是遵循循序漸進的原則。基礎題部分，鞏固的是課本上最核心、最基礎的語言知識點，確保我們對課本內容的掌握是紮實無誤的。接著，中間層級的題目開始引入一些變式和拓展，這時候就會發現，原來那些看似簡單的知識點，在不同的情境下可以有這麼多樣的錶達方式，極大地提升瞭我的語言應用能力。最讓人驚喜的是它的壓軸題，那纔是真正考驗思維深度的地方。它往往會結閤語篇理解、邏輯推理甚至是一些文化背景知識，要求你用英語進行更深層次的思考和錶達。這種從基礎到拔高的設計，讓我在攻剋難題時，不會因為基礎不牢而感到挫敗，而是有清晰的路徑感，每完成一個難度的提升，都充滿瞭成就感，這纔是真正能激發學習動力的好資料。

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