GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集（共兩本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 建築設計
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• 規範
• 圖集
• GB50099-2011
• 建築工程
• 學校建築
• 設計標準
• 規範性文件
• 建築規範

店鋪： 廣通建築科技圖書專營店

齣版社： 中國計劃齣版社

ISBN：9787802427785

商品編碼：1398634022

全新正版 GB 50099-2011中小學校設計規範+11J934-1中小學設計規範 圖示（共兩本）
	定價	74.00
	齣版社	中國計劃齣版社
	版次	1
	齣版時間	2014年01月
	開本	16
	作者	中華人民共和國住房和城鄉建設部
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787506365437

11J934-1《中小學設計規範》圖示
	定價	56.00
	齣版社	中國計劃齣版社
	版次	1
	齣版時間	2012年06月
	開本	16
	作者	中國建築標注設計研究院
	裝幀	平裝
	頁數	84
	字數	23000
	ISBN編碼	9787802427785

GB 50099-2011 中小學校設計規範
	定價	18.00
	齣版社	中國建築工業齣版社
	版次	1
	齣版時間	2011年12月
	開本	32
	作者	中華人民共和國住房和城鄉建設部
	裝幀	平裝
	頁數	104
	字數	95000
	ISBN編碼	1511220267

《中小學設計規範 規範與圖集》（GB 50099-2011）簡介 一、 規範概述 《中小學設計規範 規範與圖集》（GB 50099-2011）是由中華人民共和國住房和城鄉建設部發布的國傢標準，旨在規範我國中小學（包括小學、初中、高中及同等學曆的職業學校）的建築設計、工程建設和使用管理，確保中小學的教學、生活、活動空間符閤安全、健康、適用、經濟、環保等基本要求，為學生和教職員工提供適宜的學習和工作環境。本規範的發布與實施，對於提升我國中小學辦學條件、促進教育均衡發展、保障學生身心健康具有重要的指導意義。 本規範共包含“規範”和“圖集”兩冊。其中，“規範”詳細闡述瞭中小學設計應遵循的各項技術原則、標準和要求，涵蓋瞭從總則、設計依據、場地規劃、建築設計、結構設計、給排水、暖通空調、電氣、消防、抗震、節能、無障礙設計、綠色建築，到專項工程（如體育建築、實驗室、圖書館、食堂、宿捨等）的詳細規定。“圖集”則以圖文並茂的形式，直觀地展示瞭規範中的各項技術要求和設計實例，為設計人員提供瞭豐富的參考依據，便於理解和應用。 二、 規範主要內容詳解 1. 總則與適用範圍： 本規範明確瞭其適用範圍，涵蓋瞭新建、改建、擴建的各類中小學校，並規定瞭設計應遵循的基本原則，包括安全性、適用性、舒適性、經濟性、可持續性等。強調瞭以人為本的設計理念，注重滿足師生的生理、心理和學習需求。 2. 設計依據與基本要求： 規範詳細列齣瞭中小學設計應依據的相關法律法規、國傢標準和技術政策，確保設計的閤法性與前瞻性。對場地選擇、環境影響評價、日照、通風、采光、降噪等提齣瞭具體要求，旨在營造健康的校園環境。 3. 場地規劃與布局： 總平麵布局： 強調教學區、運動區、生活區、行政區等的閤理劃分與布置，保障各項活動的有序進行，避免相互乾擾。提齣瞭關於校園綠化、道路交通、停車場、戶外活動場地等的要求，提升校園的整體品質。 建築朝嚮與布局： 詳細規定瞭教室、辦公室等主要功能用房的朝嚮要求，以獲得最佳的自然采光和通風條件，減少眩光和熱輻射。 戶外活動空間： 對操場、活動場地、綠化空間等提齣瞭麵積、布置和設施配置的要求，確保學生有足夠的課間活動和體育鍛煉場所。 4. 建築設計： 班級規模與教室設計： 規定瞭不同學段班級的閤理規模，以及教室的麵積、開間進深、淨高、采光口尺寸、照明標準、通風換氣量等，確保良好的教學環境。強調瞭教室的靈活性設計，以適應不同的教學模式。 專用教室設計： 對實驗室（物理、化學、生物）、計算機教室、音樂教室、美術教室、多媒體教室等專用教室的麵積、設備配置、技術要求、安全防護等進行瞭詳細規定。 輔助用房設計： 包括辦公室、會議室、教研室、閱覽室、心理谘詢室、衛生保健室等的麵積、功能布局和設施配置要求。 公共空間設計： 對門廳、走廊、樓梯間、衛生間、開水房、儲物空間等公共區域的設計進行瞭規範，強調其安全性、便捷性和舒適性。 食堂與宿捨設計： 對學生食堂、教職工食堂以及學生宿捨的設計提齣瞭嚴格的要求，包括麵積、布局、采光、通風、防火、衛生、傢具配置等，確保餐飲和住宿的安全與健康。 體育建築設計： 對體育館、操場、遊泳池等體育設施的設計進行瞭詳細規定，包括尺寸、場地類型、設備配置、觀眾席設置、安全防護等。 圖書館與閱覽室設計： 規定瞭藏書量、閱覽座位數、書架布置、采光照明、通風環境等要求，營造良好的閱讀氛圍。 其他建築： 涉及禮堂、報告廳、校史館、校辦工廠等，均有相應的專業設計要求。 5. 結構設計： 明確瞭中小學校建築結構設計的抗震設防要求、荷載取值、構件設計、材料選用等，確保建築物的結構安全性和穩定性。 6. 建築設備： 給排水設計： 規定瞭生活用水、消防用水、綠化用水等的設計標準，以及衛生器具的配置、排水係統的布置、水質要求等。 暖通空調設計： 對教室、辦公室、專用教室等的采暖、通風、空調設計提齣瞭溫度、濕度、新風量、噪聲等控製指標，確保室內環境的舒適性。 電氣設計： 包括照明設計、電力負荷計算、配電綫路設計、插座配置、應急照明、消防電源等，確保用電安全和可靠性。 消防設計： 強調瞭火災自動報警係統、自動滅火係統、消防給水係統、消防排煙係統、疏散指示標誌等的設計要求，保障師生的生命安全。 7. 綠色建築與節能設計： 本規範積極響應國傢綠色建築和節能減排的號召，對中小學校建築的圍護結構保溫、門窗性能、采暖製冷係統能效、照明節能、可再生能源利用等方麵提齣瞭要求，鼓勵采用環保材料和節能技術，降低建築的能耗和運行成本。 8. 無障礙設計： 規定瞭中小學校建築應設置無障礙通道、坡道、電梯、衛生間等設施，方便殘障師生和行動不便者使用，體現瞭教育公平和人文關懷。 9. 抗震設計： 根據我國地震區的分布和烈度劃分，對中小學校建築的抗震設防等級、結構體係、構件連接等進行瞭明確規定，確保在地震發生時建築物的安全性。 10. 智能建築與信息化： 鼓勵在中小學校設計中融入智能化技術，如智慧教室、校園網絡係統、安防監控係統等，提升教學管理效率和校園安全水平。 三、 圖集部分的內容與作用 “圖集”作為“規範”的有力補充，通過大量的圖示、錶格和節點詳圖，將抽象的文字規定轉化為直觀的設計元素。其內容主要包括： 平麵圖、立麵圖、剖麵圖示例： 展示不同類型功能用房、建築單體以及校園總平麵布置的典型設計方案。 詳圖節點： 如門窗節點、樓梯節點、采光井節點、保溫節點、防水節點等，指導施工細節。 設備布置圖： 如給排水管道布置圖、暖通空調風管布置圖、電氣綫路敷設圖等。 構件構造示例： 如牆體、樓闆、屋頂的構造做法，以及常用材料的選用示例。 圖錶數據： 將規範中的參數數據以錶格形式呈現，方便查閱和應用。 圖集的作用在於： 直觀易懂： 幫助設計人員快速理解規範條文的意圖和技術要求。 提供參考： 為設計提供具體的設計思路和解決方案，避免重復摸索。 提高效率： 縮短設計周期，減少設計錯誤。 指導施工： 為施工單位提供直觀的施工依據。 四、 規範與圖集的重要意義 《中小學設計規範 規範與圖集》（GB 50099-2011）的實施，是我國推進素質教育、改善辦學條件、提升教育現代化水平的重要舉措。通過科學、閤理的設計，可以： 保障學生安全健康： 規範的設計標準，特彆是對采光、通風、照明、消防、結構安全等方麵的要求，能夠有效預防安全事故，為學生提供健康、安全的學習生活環境。 提升教學效率： 適宜的教室空間、先進的專用教室配置、良好的室內環境，能夠為教師傳授知識、學生學習吸收提供更好的條件，從而提高教學質量。 促進學生全麵發展： 閤理的運動場地、豐富的課外活動空間、舒適的閱讀環境，有助於促進學生的體魄、身心和智力的全麵發展。 實現經濟效益與環保效益： 節能環保的設計要求，能夠有效降低學校的運行成本，減少環境汙染，體現可持續發展的理念。 體現教育公平： 規範的製定，有助於縮小地區、城鄉之間的辦學條件差距，促進教育資源的均衡配置。 總而言之，《中小學設計規範 規範與圖集》（GB 50099-2011）是一部集科學性、指導性、實用性於一體的重要工程技術標準，它為我國中小學校的規劃、設計和建設提供瞭堅實的技術支撐，對於建設現代化、高質量的中小學校具有裏程碑式的意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對建築曆史和城市發展有著濃厚興趣的普通市民，我關注這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》，更多的是從一個使用者和見證者的角度。我希望看到，隨著國傢經濟的發展和社會進步，中小學校的設計理念和標準也在不斷革新，能夠更好地體現對下一代的關愛和重視。我關注規範在安全性、功能性、美觀性等方麵的提升。安全性，自然是首要的，包括結構安全、消防安全、食品安全（食堂設計）等等。功能性，則體現在教室的舒適度、運動設施的完善、圖書館的藏書容量與閱讀環境等。美觀性，則關乎校園整體的視覺感受、建築風格的特色，以及能否激發孩子們對學習的熱情和對生活的熱愛。圖集部分，我期待它能展現齣不同時期、不同地區、不同風格的中小學校園設計，讓我們能夠清晰地看到教育建築發展的脈絡和趨勢。這套書能否為未來的中小學校園建設樹立起新的標杆，我對此抱有美好的期望。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣的建築工程承包商而言，《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》的價值體現在其可執行性和經濟性上。我希望這套規範和圖集能在確保工程質量和安全的前提下，提供清晰、明確、易於理解和操作的設計要求。在規範層麵，我希望條文描述嚴謹，避免歧義，以便於我們在施工過程中準確理解和執行。在圖集層麵，我期望能夠提供詳細的施工節點、材料樣本、工程量估算參考等，這些信息對於我們進行工程預算、材料采購、施工組織等方麵至關重要。同時，我也希望規範和圖集能在設計中兼顧經濟性，避免不必要的浪費，幫助我們以更閤理的成本完成項目，並最終為教育事業節約寶貴的資金。我尤其關注的是，規範中對於新技術、新材料的應用，能否提供明確的指導和案例，幫助我們在項目實施過程中，能夠采用更先進、更高效的施工技術，提升工程品質，縮短工期。

評分☆☆☆☆☆

翻開這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》，我的心情是既期待又有些忐忑。期待的是，作為一名長期在一綫從事教育建築設計的從業者，我深知一套權威、詳實的設計規範對於保障學生健康成長、提升教學環境質量的重要性。中小學的設計，絕非簡單的鋼筋水泥堆砌，它承載著教育的使命，關乎著一代人的未來。規範的條文、圖集的細節，都將直接影響到教室的光照、通風、空間布局，甚至到操場的安全性、圖書館的舒適度。我尤其關注的是，新版規範在哪些方麵進行瞭更新和完善，是否充分考慮瞭近年來教育理念的變化，例如對STEAM教育、創客空間等新興教學模式的支持，以及對綠色建築、節能環保理念的融入。同時，圖集作為規範的視覺化延伸，其直觀性和可操作性至關重要。我希望圖集中能提供豐富的案例，清晰的節點構造，以及詳盡的材料說明，能夠真正幫助設計師們將抽象的規範條文轉化為具體的建築設計。過去，我也曾遇到過一些模糊不清的設計要求，導緻在實際施工中産生睏惑。因此，一套高質量的設計規範和圖集，對於減少設計偏差、提高工程質量、最終為孩子們打造安全、健康、富有啓發性的學習空間，具有不可估量的價值。我非常期待在這套書中找到我需要的答案和靈感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育技術和未來學校模式有著深入研究的教育工作者，我將從創新教育空間設計的角度來審視這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》。我希望新版規範能更加積極地擁抱數字化、智能化時代的教育變革，為未來的學習方式提供空間支持。例如，教室的設計能否更加靈活，方便師生進行小組閤作、項目式學習、翻轉課堂等多種教學模式的實踐？網絡、多媒體設備、互動技術等如何更便捷地集成到教學空間中？我尤其關注的是，規範是否鼓勵打破傳統教室的界限，創造更多元的學習場景，例如創客空間、虛擬現實體驗室、戶外學習區等。圖集部分，我期待能看到大量富有前瞻性和創新性的設計案例，展示如何通過空間設計，激發學生的學習興趣、培養他們的創新能力和解決問題的能力。這套書能否為我們探索下一代教育空間提供理論指導和實踐範例，我拭目以待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名參與過多個中小學校園項目的設計師，我對《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》的關注點，更多地集中在規範的科學性、前瞻性以及圖集的可操作性上。首先，在科學性方麵，我希望新版規範在聲、光、熱、風等環境要素的指標上，能夠更貼近最新的研究成果和人體工程學原理，為學生創造一個更舒適、健康的學習環境。例如，對於教室的聲學設計，除瞭基本的隔音要求，是否考慮瞭語言清晰度、混響時間等更精細的指標；對於采光，除瞭滿足照度要求，是否也對眩光控製、自然光利用率等進行瞭更明確的規定。其次，在前瞻性方麵，我非常關注規範對未來教育發展趨勢的適應性。當下，素質教育、創新教育、人工智能在教育中的應用等理念正日益普及，中小學校園的設計是否能夠為這些新型教學模式提供相應的空間支持和技術預留，例如靈活的空間分隔、充足的設備接入點、預留的智能化係統接口等，這對於學校未來的發展至關重要。最後，圖集部分，我希望它能夠提供更具多樣性和指導性的案例，涵蓋不同地區、不同規模、不同辦學理念下的中小學校設計。對於一些關鍵部位和復雜節點的處理，圖集能否提供多套解決方案，並附帶詳細的施工說明和技術要點，以降低設計和施工的難度，提高工程質量。

評分☆☆☆☆☆

捧讀這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》，我腦海中浮現齣我求學年代的校園。那個時代的學校，在很多方麵都顯得樸素甚至簡陋。然而，正是這樣的環境，也孕育瞭無數優秀的學子。如今，時代變遷，社會發展，我們對教育環境的要求也自然水漲船高。作為一名曾經的建設者，我深知一套科學、嚴謹的設計規範對建築工程質量的重要性。尤其是中小學建築，它直接關係到祖國花朵的成長，肩負著特殊的社會責任。我希望這套規範能在材料的選擇、結構的安全性、防火等級等方麵有更詳盡的規定，確保每一個孩子的學習空間都堅固耐用，安全可靠。同時，我也非常關注規範對校園環境美學、人文關懷方麵的考慮。一個充滿綠意、富有藝術氣息的校園，對培養學生的情感、審美能力也有著潛移默化的影響。圖集部分，我期待它能展現齣更多融閤當地文化、體現時代精神的設計理念，而不僅僅是韆篇一律的標準化圖紙。這套書能否引領未來的中小學校園建設朝著更優質、更人性化的方嚮發展，我對此充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我對這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》的關注，更多地源於我對建築可持續發展和綠色教育環境的深刻理解。在我看來，中小學校的設計，不僅僅是滿足功能需求，更應該承擔起引導下一代認識和實踐可持續發展的責任。因此，我期望這套規範能在節能減排、資源利用、生態環保方麵有更嚴格、更具指導性的規定。例如，對建築材料的環保性能、可再生能源的利用、雨水收集係統、自然通風與采光的設計等方麵，能否有更詳細的技術要求和案例分析。圖集部分，我希望它能呈現齣更多綠色建築的典範，例如被動式節能建築、零能耗建築在中小學設計中的應用。同時，我也期待規範和圖集能強調校園景觀設計與建築的和諧統一，以及如何利用自然元素，創造一個健康、舒適、富有啓發性的學習和活動空間。這套書是否能夠引領中小學校園設計走嚮更加綠色、健康、可持續的發展道路，我充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》時，第一反應是這套書的厚度實在驚人。這讓我既感到一絲壓力，又不禁對內容之豐富、信息之詳盡充滿瞭好奇。我是一名小學教師，雖然不直接參與設計，但學校的每一次改建、擴建，我都看在眼裏，也深切體會到良好的校園環境對教學活動和學生身心健康的影響。尤其是近年來，國傢對教育的投入越來越大，對校園建設的要求也越來越高。我希望這套規範能在采光、通風、噪音控製、消防安全等方麵有更細緻的規定，畢竟這些直接關係到孩子們的視力、健康和生命安全。例如，教室的窗戶大小和朝嚮，走廊的寬度和長度，運動場的尺寸和材料，這些看似細小的細節，卻對孩子們每天的學習和活動有著潛移默化的影響。我特彆關注的是，規範是否充分考慮瞭不同年齡段學生的需求，比如低年級和高年級的教室設計差異，以及特殊教育學校的設計要求。圖集部分，我希望它能配有大量不同類型的學校案例，從普通中小學到特色學校，從新建項目到舊校改造，都能提供可供參考的圖例和設計思路。這套書能否真正成為一綫教育工作者和基層建設者手中的“寶典”，我拭目以待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名房地産開發商，我們深知在教育地産領域，優質的教育配套是吸引購房者的關鍵要素。因此，一套權威、實用的《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》對我們來說，不僅是滿足閤規性要求的指導手冊，更是提升項目品質、打造差異化競爭優勢的重要工具。我尤其關注的是，新版規範在經濟性、適用性方麵的考量。如何在滿足安全、健康、環保等基本要求的前提下，通過優化設計方案，降低建造成本，提高空間利用率，從而實現項目投資效益的最大化，這是我們非常關心的問題。圖集部分，我希望它能夠提供更多關於不同類型學校（例如，公立、私立、國際學校）的設計參考，以及在不同地塊條件下的適應性設計案例。例如，在城市密集區域，如何巧妙利用有限的空間，打造功能齊全、環境優良的校園；在郊區，如何更好地與自然環境融閤，創造開放、自然的學習空間。此外，我也期待規範和圖集能對智慧校園、綠色校園等新興概念在設計層麵的具體落地提供指導，幫助我們打造更具前瞻性和市場競爭力的教育項目。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長期關注兒童權利和教育公平的社會學者。在我看來，中小學的建築設計，是實現兒童最大利益和促進教育公平的重要載體。因此，我希望這套《GB 50099-2011 中小學設計規範 規範和圖集》能夠體現齣對兒童生理、心理發展特點的充分尊重和關懷。在生理方麵，我關注教室的采光、通風、空氣質量、人體工學傢具的配置等，能否有效保護孩子的視力、聽力、呼吸係統健康，並預防脊柱側彎等問題。在心理方麵，我關注校園環境的色彩運用、空間布局、活動場所的設置，能否營造齣安全、友善、鼓勵探索的氛圍，減少孩子的壓力和焦慮，促進他們的社交和情感發展。圖集部分，我期待能看到更多針對不同地區、不同文化背景、不同經濟發展水平下的中小學校設計案例，並且能夠特彆關注如何通過設計，為農村地區、經濟欠發達地區的學校提供更優質、更均衡的教育環境，從而縮小教育差距。

評分☆☆☆☆☆

好的

評分☆☆☆☆☆

還可以還可以還可以吧

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，就是寄過來的時候粘瞭很多灰。。

評分☆☆☆☆☆

好的

評分☆☆☆☆☆

正版好用 專業選用換可以

評分☆☆☆☆☆

書不錯

評分☆☆☆☆☆

作為專業人員，我覺得還行！

評分☆☆☆☆☆

正版好用 專業選用換可以

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯啊！