☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

作  者:卜玉华 著;叶澜 丛书主编 著作 定  价:39 出 版 社:福建教育出版社 出版日期:2014年11月01日 页  数:300 装  帧:平装 ISBN:9787533465841 ●导论
●  一、研究依据
●  二、研究性质
●  三、研究历程
●  四、研究方式
●  五、全书结构
●上篇
●改革研究之路
●  起步期：局部突破
●  一、起步方式
●  二、明确核心任务
●  三、碰撞与生成
●  四、改革策略
●  五、基本进展
●第二章  发展期：多点创生
●  一、新起点新挑战
●  二、创生变革新策略
●  三、主题深化与拓展
●第三章  成型期：复杂生成
●  一、新起点新思考
●部分目录

内容简介

本论著基于教育学立场，以“新基础教育”教学改革的观念系统与实践系统为资源，重点阐述以下几方面问题：一是我国教学的基本传统与问题；二是我国当代教学的时代规定性与价值理念，阐述“教养性教学”的内涵；三是我国教学变革的本土路径；四是实现教养性教学的支持性条件。 卜玉华 著;叶澜 丛书主编 著作 卜玉华，安徽省宿州市人，1971年1月生，教育学博士，华东师范大学教育学系副教授、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。主要研究领域有教育学原理、教育伦理学、当代中国基础教育改革及教师教育改革等。已出版专著《课程理念探》、合著《教育理论与学校实践》等，并在《教育研究》、《中国教育学刊》等期刊上发表论文20余篇。承担和参与市级和重量课程多项，专著《课程理念探》获得教育部奖励。

叶澜，华东师范大学终身教授，"新基础教育"研究与"生命·实践"教育学派创始人。

"新基础教育"课堂教学改革的深化研究 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价