内容简介
本书是在19年“新基础教育”理论与实践的基础上,对“新基础教育”研究过程及其“如何做”的经验总结与提升的系统概述。全书共分五章,系统而深入地阐述了何为新基础教育研究,学校开展“新基础教育”研究的必要准备和过程,开展新基础教育研究中学校管理、课堂教学、学生工作所需进行的相应的改革以及具体策略、方式等,对学校开展新基础教育研究是很好的借鉴和参考。 张向众 著;叶澜 丛书主编 著作 张向众,云南师范人学教育科学与管理学院副院长,教育学博士、副教授,硕士生导师,主要研究教育基本理论、教育评价、课堂教学等。出版著作2本、参编3本;发表学术论文30余篇;获省哲社很好成果二等奖、三等奖共3项;主持省哲社课题1项、厅级课题5项,参与多项重量、省级课题研究,长期深入实验学校进行科研活动,开展合作研究和社会服务工作。评分
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