錶演與口纔 附光盤 幼兒園特色班 兒童小主持人班 錶演班培訓教材 幼兒園纔藝班訓練教材

錶演與口纔 附光盤 幼兒園特色班 兒童小主持人班 錶演班培訓教材 幼兒園纔藝班訓練教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

劉蓉 編
圖書標籤:
  • 錶演與口纔
  • 幼兒園
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  • 錶演技巧
  • 纔藝培養
  • 主持人
  • 培訓教材
  • 幼兒教育
  • 光盤教材
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店鋪: 蔚藍圖書專營店
齣版社: 武漢大學齣版社
ISBN:9787307094154
商品編碼:14978327813
開本:20開
齣版時間:2012-01-01

具體描述

齣版社:武漢大學齣版社

齣版日期:2012年1月1日

頁碼:40頁

版次:第1版

裝幀:平裝

開本:20

定價 72 元/套

光盤 42元/套

全套6冊,幼兒園可將1-6冊分彆對應小中大班,本鏈接為全套6本價格,購6本以上可挑冊購買,具體請谘詢客服.教師參考書需另外購買,每本20元.

全套六冊淨重1.05公斤,每冊40頁碼,全六冊共計240頁碼。

會錶演 有氣質 練口纔 增自信

以下為該書的細節圖片,包括瞭每冊的封麵圖及每冊的目錄以及內容摘圖。供參考:


《錶演與口纔:幼兒園特色班兒童小主持人班、錶演班培訓教材》是一套專為幼兒園兒童設計的藝術啓濛與技能培養教材。本書旨在通過係統性的教學內容,發掘和培養幼兒在錶演和口語錶達方麵的潛能,為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 一、 核心理念與目標 本書以“快樂學習,全麵發展”為核心理念,強調在輕鬆愉快的氛圍中,引導幼兒認識自我,錶達情感,提升自信。我們深信,每一個孩子都蘊含著無限的創造力和錶現力,而這套教材正是點燃這份火花的催化劑。 本書的主要目標包括: 提升語言錶達能力: 幫助幼兒掌握清晰、流暢、富有感染力的語言錶達技巧,學習如何組織語言,清晰地陳述自己的想法,並能理解和運用更豐富的詞匯。 培養錶演藝術素養: 引導幼兒初步接觸錶演的基本元素,如模仿、角色扮演、情景劇錶演等,讓他們學會用肢體語言和麵部錶情來傳達情感和信息。 增強自信心與錶現力: 通過大量的實踐練習和舞颱體驗,幫助幼兒剋服膽怯,敢於在眾人麵前錶達,從而建立自信,展現真實的自我。 發展想象力與創造力: 鼓勵幼兒在錶演和語言創作中發揮想象,提齣新穎的觀點和錶現方式,培養他們的創造性思維。 促進情商發展: 在情景模擬和角色扮演中,幼兒需要理解他人的情緒,並做齣相應的反應,這有助於他們發展同理心,提升情商。 培養團隊閤作精神: 在集體錶演和活動中,幼兒需要學會與同伴協作,共同完成任務,培養團隊意識和閤作能力。 二、 教材結構與內容設計 本套教材結構清晰,內容循序漸進,緊密結閤幼兒的認知特點和學習規律。全書分為若乾個單元,每個單元圍繞一個主題展開,涵蓋瞭從基礎到進階的各項技能。 第一部分:口纔啓濛與錶達訓練 基礎發音與吐字: 針對幼兒的口腔發育特點,設計瞭一係列趣味性的發音練習,如繞口令、兒歌跟讀、字詞辨音等,幫助幼兒糾正不良發音習慣,做到吐字清晰,發音準確。 語言感知與理解: 通過聽故事、看圖畫、猜謎語等方式,培養幼兒的聽覺感知能力和對語言的理解能力。鼓勵他們復述故事,迴答問題,鍛煉語言的組織和理解能力。 詞匯積纍與運用: 結閤生活場景,引入豐富的詞匯。通過詞語遊戲、看圖說詞、情境造句等活動,幫助幼兒掌握新詞匯,並學習在不同情境下恰當運用。 短語與句子錶達: 從簡單的詞語組閤到完整的句子錶達,逐步引導幼兒學習如何準確、流暢地錶達意思。例如,學習描述事物、錶達感受、提齣請求等。 故事講述與復述: 精選適閤幼兒的故事,鼓勵他們用心傾聽,理解故事內容,並嘗試用自己的語言進行復述。教師可以引導幼兒加入自己的想象和角色扮演,增加故事的趣味性。 情景對話與角色扮演: 設計貼近幼兒生活的情景,如“去商店”、“看醫生”、“在公園玩”等,引導幼兒進行角色扮演,學習基本的對話技巧,如問候、交流、協商等。 朗誦與錶演初體驗: 選取簡單易懂的詩歌、童謠,引導幼兒進行有感情的朗誦。通過簡單的肢體動作和麵部錶情,讓他們體驗將語言轉化為錶演的過程。 第二部分:錶演基礎與形體訓練 身體感知與控製: 引導幼兒認識自己的身體,學習控製身體的各個部位。通過模仿動物、植物、交通工具等,訓練他們的模仿能力和身體協調性。 基本錶情訓練: 教授幼兒認識和模仿不同的麵部錶情,如高興、傷心、生氣、驚訝等。通過鏡子練習、錶情遊戲等,幫助他們學會用錶情傳遞情感。 肢體語言錶達: 學習用肢體動作來錶達簡單的意思和情感。例如,用手臂錶達大小、用腳步錶達快慢、用姿勢錶達情緒等。 模仿與扮演: 鼓勵幼兒大膽模仿生活中的人物、事件,並嘗試進行簡單的角色扮演。例如,扮演老師、媽媽、小動物等。 情緒錶現: 引導幼兒感知和錶達不同的情緒,學習如何在錶演中自然地流露情感。通過情景模擬,讓他們體驗和錶現喜怒哀樂。 節奏感與韻律感: 結閤音樂和舞蹈,培養幼兒的節奏感和韻律感。通過簡單的動作模仿和律動,讓他們感受身體與音樂的結閤。 集體錶演的初步體驗: 組織幼兒進行簡單的集體錶演,如排隊、集體動作、簡單的歌錶演等,培養他們的集體意識和協調性。 第三部分:小主持人與舞颱實踐 認識舞颱與觀眾: 幫助幼兒瞭解什麼是舞颱,什麼是觀眾,消除他們對陌生環境的恐懼感。 簡單的自我介紹: 學習清晰、自信地進行自我介紹,包括姓名、年齡、愛好等,這是小主持人最基本的要求。 主持流程認知: 介紹簡單的活動主持流程,如開場白、介紹嘉賓、宣布環節等,讓幼兒初步瞭解主持人的職責。 互動環節設計: 鼓勵幼兒設計一些簡單的互動環節,如提問、遊戲、邀請觀眾參與等,鍛煉他們的組織和應變能力。 模仿與學習優秀主持人: 觀看優秀的兒童節目主持人錶演,引導幼兒模仿他們的語言特點、颱風等。 小型主持與錶演實踐: 在班級內部或小範圍內,為幼兒創造主持和錶演的機會,如主持班級活動、錶演小品、講述故事等。 鼓勵與反饋: 每次實踐後,給予幼兒積極的鼓勵和建設性的反饋,幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。 四、 教材特色與亮點 趣味性強: 全書內容設計充滿童趣,采用遊戲化、情境化的教學方式,讓孩子在玩樂中學習,激發學習興趣。 實踐性高: 大量的練習題和活動設計,強調動手操作和實踐體驗,確保教學效果。 循序漸進: 內容難度層層遞進,符閤幼兒的認知發展規律,易於接受和掌握。 圖文並茂: 精美的插圖和豐富的視覺元素,吸引幼兒的注意力,幫助他們理解抽象概念。 配套光盤: 隨書附贈的光盤,包含瞭豐富的音頻、視頻教學資源,如兒歌、故事、錶演示範、練習麯等,為教師和傢長提供更直觀、生動的教學輔助。 培養綜閤素質: 不僅關注技能的提升,更注重幼兒自信心、想象力、創造力、情商等綜閤素質的培養。 教師與傢長指導: 教材中包含瞭教師指導建議和傢長參與指導的提示,方便不同角色使用。 五、 適用對象 本套教材適用於: 幼兒園特色班(如小主持人班、錶演班、纔藝班)的教學。 幼兒園教師進行藝術錶演與口纔教學的參考。 傢長在傢中對幼兒進行藝術啓濛和口纔訓練的指導。 對錶演和口纔感興趣的幼兒園階段兒童。 六、 結語 《錶演與口纔:幼兒園特色班兒童小主持人班、錶演班培訓教材》是一套充滿智慧與愛心的教育工具。我們相信,通過這套教材的學習,您的孩子不僅能掌握錶演和口纔的基本技能,更能點燃內心的自信火焰,勇敢地展現自我,在未來的道路上綻放屬於自己的光彩!

用戶評價

評分

這本書的標題讓我眼前一亮,特彆是“幼兒園纔藝班訓練教材”這幾個字,這正是我一直在尋找的。我的孩子雖然年齡不大,但錶現齣瞭很強的錶演欲望和對語言錶達的興趣,作為傢長,我希望能給他提供一個係統、專業的學習平颱。這本書的齣現,感覺就像是一個完美的解決方案。我非常看重它作為“訓練教材”的屬性,這意味著它應該包含一係列循序漸進的練習和活動,能夠幫助孩子從基礎的站姿、坐姿、眼神交流,到更復雜的語言組織、情感錶達,一步步提升。光盤的附帶也讓我感到驚喜,這無疑會大大增強教材的實用性和趣味性,讓孩子能夠直觀地學習錶演技巧,而不是僅僅停留在理論層麵。我設想著,這本書能給我提供一套完整的教學思路和方法,讓我能夠在傢中也能有效地引導孩子進行纔藝訓練,發掘他的潛力,培養他的自信。

評分

我對這本書的興趣完全源於我最近對孩子早期教育的深刻思考。我發現,在這個信息爆炸的時代,孩子不僅需要知識,更需要清晰、自信地錶達自己的能力。這本書的標題,尤其是“錶演與口纔”和“兒童小主持人班”,直接擊中瞭我的教育痛點。我一直希望我的孩子能夠擁有良好的口纔,能夠自如地錶達自己的想法,能夠在群體中展現齣自信的一麵。這本書的“附光盤”設計,更是讓我看到瞭它在實踐操作上的優勢,相信這會對孩子的學習過程産生極大的促進作用。我設想,這本書能夠為我提供一係列切實可行的訓練方法,從基礎的發聲練習到進階的情緒錶演,能夠讓孩子在玩樂中掌握口纔的精髓,在模仿中領悟錶演的魅力。我非常期待它能成為我引導孩子邁嚮更廣闊錶達舞颱的“秘密武器”。

評分

這本書我一直很想找,尤其是我傢寶貝最近對錶演特彆感興趣,看到“兒童小主持人班”和“錶演班培訓教材”這些字眼,簡直心動不已。光盤的齣現更是加分項,想想看,有聲有色的教學配閤,比枯燥的文字要生動太多瞭,尤其是對於學齡前的孩子,直觀的演示效果會非常好。我一直在尋找能夠係統性地引導孩子學習錶演和口纔的材料,市麵上同類書籍不少,但往往要麼過於理論化,要麼內容淺薄,難以滿足傢長深入教學的需求。這款的標題一下子就抓住瞭我的痛點,讓我覺得它很可能就是我一直在尋找的那種,既有專業性,又貼閤兒童的認知特點,能讓孩子在玩樂中學習,培養自信和錶達能力。我尤其好奇光盤裏會有哪些具體的錶演練習、語言錶達技巧示範,以及如何通過遊戲化的方式來吸引孩子,讓他們樂在其中。作為傢長,我也希望這本書能提供一些實用的指導,讓我能在傢也能更好地配閤孩子的學習,成為孩子學習路上的好幫手。

評分

看到這本書的標題,我腦海中立刻浮現齣各種可能性。作為一名對孩子早期藝術啓濛非常關注的傢長,我一直深信錶演和口纔對於孩子自信心、情商和社交能力的培養有著不可估量的價值。“幼兒園特色班”和“兒童小主持人班”這樣的定位,讓我覺得這本書的內容會非常貼閤學齡前兒童的特點,能夠以他們易於接受的方式進行教學。“培訓教材”和“訓練教材”的字眼,則預示著其內容會具有係統性和實用性,能夠提供一套完整的學習體係。最讓我感到興奮的是“附光盤”的設計,這無疑大大提升瞭教材的吸引力和有效性,直觀的示範能夠幫助孩子更好地理解和模仿,也能讓傢長在輔導時更有方嚮。我非常好奇這本書究竟會包含哪些具體的錶演訓練方法、口纔練習技巧,以及如何通過遊戲化的方式來激發孩子的學習興趣,讓他們愛上錶達,愛上舞颱。

評分

我是在一次偶然的機會下看到這本書的,當時我就被它“幼兒園特色班”和“兒童小主持人班”的定位吸引瞭。我一直覺得,現在的孩子需要的不隻是課本知識,更重要的是綜閤素質的培養,而口纔和錶演恰恰是提升自信心、溝通能力和藝術氣質的絕佳途徑。這本書的齣現,仿佛為我打開瞭一扇新的大門,讓我看到瞭培養孩子藝術天賦和錶達能力的希望。尤其是“培訓教材”這個詞,讓我感覺這本書內容會非常紮實,不是那種泛泛而談的讀物,而是能夠真正教會孩子一些技能的。我非常期待它能在如何引導孩子剋服舞颱恐懼、如何用生動的語言講述故事、如何通過肢 studente 塑造角色等方麵提供具體的指導。我腦海中已經勾勒齣瞭和孩子一起在光盤的幫助下,模仿其中的錶演片段,或者一起進行語言練習的場景。這本書如果能幫助我的孩子在錶演中找到樂趣,在口纔上獲得進步,那將是一筆寶貴的財富。

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