錶演與口纔 附光盤 幼兒園特色班 兒童小主持人班 錶演班培訓教材 幼兒園纔藝班訓練教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉蓉 編

圖書標籤:

• 錶演與口纔
• 幼兒園
• 兒童
• 口纔訓練
• 錶演技巧
• 纔藝培養
• 主持人
• 培訓教材
• 幼兒教育
• 光盤教材

店鋪： 蔚藍圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307094154

商品編碼：14978327813

開本：20開

齣版時間：2012-01-01

齣版社：武漢大學齣版社

齣版日期：2012年1月1日

頁碼：40頁

版次：第1版

裝幀：平裝

開本：20

定價 72 元/套

光盤 42元/套

全套6冊,幼兒園可將1-6冊分彆對應小中大班,本鏈接為全套6本價格,購6本以上可挑冊購買,具體請谘詢客服.教師參考書需另外購買,每本20元.

全套六冊淨重1.05公斤，每冊40頁碼，全六冊共計240頁碼。

會錶演 有氣質 練口纔 增自信

以下為該書的細節圖片，包括瞭每冊的封麵圖及每冊的目錄以及內容摘圖。供參考：

《錶演與口纔：幼兒園特色班兒童小主持人班、錶演班培訓教材》是一套專為幼兒園兒童設計的藝術啓濛與技能培養教材。本書旨在通過係統性的教學內容，發掘和培養幼兒在錶演和口語錶達方麵的潛能，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 一、 核心理念與目標 本書以“快樂學習，全麵發展”為核心理念，強調在輕鬆愉快的氛圍中，引導幼兒認識自我，錶達情感，提升自信。我們深信，每一個孩子都蘊含著無限的創造力和錶現力，而這套教材正是點燃這份火花的催化劑。 本書的主要目標包括： 提升語言錶達能力： 幫助幼兒掌握清晰、流暢、富有感染力的語言錶達技巧，學習如何組織語言，清晰地陳述自己的想法，並能理解和運用更豐富的詞匯。 培養錶演藝術素養： 引導幼兒初步接觸錶演的基本元素，如模仿、角色扮演、情景劇錶演等，讓他們學會用肢體語言和麵部錶情來傳達情感和信息。 增強自信心與錶現力： 通過大量的實踐練習和舞颱體驗，幫助幼兒剋服膽怯，敢於在眾人麵前錶達，從而建立自信，展現真實的自我。 發展想象力與創造力： 鼓勵幼兒在錶演和語言創作中發揮想象，提齣新穎的觀點和錶現方式，培養他們的創造性思維。 促進情商發展： 在情景模擬和角色扮演中，幼兒需要理解他人的情緒，並做齣相應的反應，這有助於他們發展同理心，提升情商。 培養團隊閤作精神： 在集體錶演和活動中，幼兒需要學會與同伴協作，共同完成任務，培養團隊意識和閤作能力。 二、 教材結構與內容設計 本套教材結構清晰，內容循序漸進，緊密結閤幼兒的認知特點和學習規律。全書分為若乾個單元，每個單元圍繞一個主題展開，涵蓋瞭從基礎到進階的各項技能。 第一部分：口纔啓濛與錶達訓練 基礎發音與吐字： 針對幼兒的口腔發育特點，設計瞭一係列趣味性的發音練習，如繞口令、兒歌跟讀、字詞辨音等，幫助幼兒糾正不良發音習慣，做到吐字清晰，發音準確。 語言感知與理解： 通過聽故事、看圖畫、猜謎語等方式，培養幼兒的聽覺感知能力和對語言的理解能力。鼓勵他們復述故事，迴答問題，鍛煉語言的組織和理解能力。 詞匯積纍與運用： 結閤生活場景，引入豐富的詞匯。通過詞語遊戲、看圖說詞、情境造句等活動，幫助幼兒掌握新詞匯，並學習在不同情境下恰當運用。 短語與句子錶達： 從簡單的詞語組閤到完整的句子錶達，逐步引導幼兒學習如何準確、流暢地錶達意思。例如，學習描述事物、錶達感受、提齣請求等。 故事講述與復述： 精選適閤幼兒的故事，鼓勵他們用心傾聽，理解故事內容，並嘗試用自己的語言進行復述。教師可以引導幼兒加入自己的想象和角色扮演，增加故事的趣味性。 情景對話與角色扮演： 設計貼近幼兒生活的情景，如“去商店”、“看醫生”、“在公園玩”等，引導幼兒進行角色扮演，學習基本的對話技巧，如問候、交流、協商等。 朗誦與錶演初體驗： 選取簡單易懂的詩歌、童謠，引導幼兒進行有感情的朗誦。通過簡單的肢體動作和麵部錶情，讓他們體驗將語言轉化為錶演的過程。 第二部分：錶演基礎與形體訓練 身體感知與控製： 引導幼兒認識自己的身體，學習控製身體的各個部位。通過模仿動物、植物、交通工具等，訓練他們的模仿能力和身體協調性。 基本錶情訓練： 教授幼兒認識和模仿不同的麵部錶情，如高興、傷心、生氣、驚訝等。通過鏡子練習、錶情遊戲等，幫助他們學會用錶情傳遞情感。 肢體語言錶達： 學習用肢體動作來錶達簡單的意思和情感。例如，用手臂錶達大小、用腳步錶達快慢、用姿勢錶達情緒等。 模仿與扮演： 鼓勵幼兒大膽模仿生活中的人物、事件，並嘗試進行簡單的角色扮演。例如，扮演老師、媽媽、小動物等。 情緒錶現： 引導幼兒感知和錶達不同的情緒，學習如何在錶演中自然地流露情感。通過情景模擬，讓他們體驗和錶現喜怒哀樂。 節奏感與韻律感： 結閤音樂和舞蹈，培養幼兒的節奏感和韻律感。通過簡單的動作模仿和律動，讓他們感受身體與音樂的結閤。 集體錶演的初步體驗： 組織幼兒進行簡單的集體錶演，如排隊、集體動作、簡單的歌錶演等，培養他們的集體意識和協調性。 第三部分：小主持人與舞颱實踐 認識舞颱與觀眾： 幫助幼兒瞭解什麼是舞颱，什麼是觀眾，消除他們對陌生環境的恐懼感。 簡單的自我介紹： 學習清晰、自信地進行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等，這是小主持人最基本的要求。 主持流程認知： 介紹簡單的活動主持流程，如開場白、介紹嘉賓、宣布環節等，讓幼兒初步瞭解主持人的職責。 互動環節設計： 鼓勵幼兒設計一些簡單的互動環節，如提問、遊戲、邀請觀眾參與等，鍛煉他們的組織和應變能力。 模仿與學習優秀主持人： 觀看優秀的兒童節目主持人錶演，引導幼兒模仿他們的語言特點、颱風等。 小型主持與錶演實踐： 在班級內部或小範圍內，為幼兒創造主持和錶演的機會，如主持班級活動、錶演小品、講述故事等。 鼓勵與反饋： 每次實踐後，給予幼兒積極的鼓勵和建設性的反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。 四、 教材特色與亮點 趣味性強： 全書內容設計充滿童趣，采用遊戲化、情境化的教學方式，讓孩子在玩樂中學習，激發學習興趣。 實踐性高： 大量的練習題和活動設計，強調動手操作和實踐體驗，確保教學效果。 循序漸進： 內容難度層層遞進，符閤幼兒的認知發展規律，易於接受和掌握。 圖文並茂： 精美的插圖和豐富的視覺元素，吸引幼兒的注意力，幫助他們理解抽象概念。 配套光盤： 隨書附贈的光盤，包含瞭豐富的音頻、視頻教學資源，如兒歌、故事、錶演示範、練習麯等，為教師和傢長提供更直觀、生動的教學輔助。 培養綜閤素質： 不僅關注技能的提升，更注重幼兒自信心、想象力、創造力、情商等綜閤素質的培養。 教師與傢長指導： 教材中包含瞭教師指導建議和傢長參與指導的提示，方便不同角色使用。 五、 適用對象 本套教材適用於： 幼兒園特色班（如小主持人班、錶演班、纔藝班）的教學。 幼兒園教師進行藝術錶演與口纔教學的參考。 傢長在傢中對幼兒進行藝術啓濛和口纔訓練的指導。 對錶演和口纔感興趣的幼兒園階段兒童。 六、 結語 《錶演與口纔：幼兒園特色班兒童小主持人班、錶演班培訓教材》是一套充滿智慧與愛心的教育工具。我們相信，通過這套教材的學習，您的孩子不僅能掌握錶演和口纔的基本技能，更能點燃內心的自信火焰，勇敢地展現自我，在未來的道路上綻放屬於自己的光彩！

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題讓我眼前一亮，特彆是“幼兒園纔藝班訓練教材”這幾個字，這正是我一直在尋找的。我的孩子雖然年齡不大，但錶現齣瞭很強的錶演欲望和對語言錶達的興趣，作為傢長，我希望能給他提供一個係統、專業的學習平颱。這本書的齣現，感覺就像是一個完美的解決方案。我非常看重它作為“訓練教材”的屬性，這意味著它應該包含一係列循序漸進的練習和活動，能夠幫助孩子從基礎的站姿、坐姿、眼神交流，到更復雜的語言組織、情感錶達，一步步提升。光盤的附帶也讓我感到驚喜，這無疑會大大增強教材的實用性和趣味性，讓孩子能夠直觀地學習錶演技巧，而不是僅僅停留在理論層麵。我設想著，這本書能給我提供一套完整的教學思路和方法，讓我能夠在傢中也能有效地引導孩子進行纔藝訓練，發掘他的潛力，培養他的自信。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的興趣完全源於我最近對孩子早期教育的深刻思考。我發現，在這個信息爆炸的時代，孩子不僅需要知識，更需要清晰、自信地錶達自己的能力。這本書的標題，尤其是“錶演與口纔”和“兒童小主持人班”，直接擊中瞭我的教育痛點。我一直希望我的孩子能夠擁有良好的口纔，能夠自如地錶達自己的想法，能夠在群體中展現齣自信的一麵。這本書的“附光盤”設計，更是讓我看到瞭它在實踐操作上的優勢，相信這會對孩子的學習過程産生極大的促進作用。我設想，這本書能夠為我提供一係列切實可行的訓練方法，從基礎的發聲練習到進階的情緒錶演，能夠讓孩子在玩樂中掌握口纔的精髓，在模仿中領悟錶演的魅力。我非常期待它能成為我引導孩子邁嚮更廣闊錶達舞颱的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

這本書我一直很想找，尤其是我傢寶貝最近對錶演特彆感興趣，看到“兒童小主持人班”和“錶演班培訓教材”這些字眼，簡直心動不已。光盤的齣現更是加分項，想想看，有聲有色的教學配閤，比枯燥的文字要生動太多瞭，尤其是對於學齡前的孩子，直觀的演示效果會非常好。我一直在尋找能夠係統性地引導孩子學習錶演和口纔的材料，市麵上同類書籍不少，但往往要麼過於理論化，要麼內容淺薄，難以滿足傢長深入教學的需求。這款的標題一下子就抓住瞭我的痛點，讓我覺得它很可能就是我一直在尋找的那種，既有專業性，又貼閤兒童的認知特點，能讓孩子在玩樂中學習，培養自信和錶達能力。我尤其好奇光盤裏會有哪些具體的錶演練習、語言錶達技巧示範，以及如何通過遊戲化的方式來吸引孩子，讓他們樂在其中。作為傢長，我也希望這本書能提供一些實用的指導，讓我能在傢也能更好地配閤孩子的學習，成為孩子學習路上的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的標題，我腦海中立刻浮現齣各種可能性。作為一名對孩子早期藝術啓濛非常關注的傢長，我一直深信錶演和口纔對於孩子自信心、情商和社交能力的培養有著不可估量的價值。“幼兒園特色班”和“兒童小主持人班”這樣的定位，讓我覺得這本書的內容會非常貼閤學齡前兒童的特點，能夠以他們易於接受的方式進行教學。“培訓教材”和“訓練教材”的字眼，則預示著其內容會具有係統性和實用性，能夠提供一套完整的學習體係。最讓我感到興奮的是“附光盤”的設計，這無疑大大提升瞭教材的吸引力和有效性，直觀的示範能夠幫助孩子更好地理解和模仿，也能讓傢長在輔導時更有方嚮。我非常好奇這本書究竟會包含哪些具體的錶演訓練方法、口纔練習技巧，以及如何通過遊戲化的方式來激發孩子的學習興趣，讓他們愛上錶達，愛上舞颱。

評分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會下看到這本書的，當時我就被它“幼兒園特色班”和“兒童小主持人班”的定位吸引瞭。我一直覺得，現在的孩子需要的不隻是課本知識，更重要的是綜閤素質的培養，而口纔和錶演恰恰是提升自信心、溝通能力和藝術氣質的絕佳途徑。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭培養孩子藝術天賦和錶達能力的希望。尤其是“培訓教材”這個詞，讓我感覺這本書內容會非常紮實，不是那種泛泛而談的讀物，而是能夠真正教會孩子一些技能的。我非常期待它能在如何引導孩子剋服舞颱恐懼、如何用生動的語言講述故事、如何通過肢 studente 塑造角色等方麵提供具體的指導。我腦海中已經勾勒齣瞭和孩子一起在光盤的幫助下，模仿其中的錶演片段，或者一起進行語言練習的場景。這本書如果能幫助我的孩子在錶演中找到樂趣，在口纔上獲得進步，那將是一筆寶貴的財富。