具体描述
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本教材与原教材在内容和体例方面基本一致。在经典文本的选择上基本遵照原教材，在经典解析方面则增添了部分学术前沿的成果。
本教材的编写为培养学生的社会伦理意识和淑世爱人精神，面向高中学生进行分类讲解，分上下两册，内容以儒家经典“四书”为主，分为22个单元，共计选入《论语》168章、《孟子》50章、《大学》4章、《中庸》4章。 每个单元之前均附有“引言”，之后则设有“问题与讨论”；于各章之下均列有“章旨”、“注释”、“解读”、“相关名言”等，大部分单元后还列有“今人今事”与“历届大考试题”。
上册为“论语选读”，分11单元，分别为“导言”、“孔子的为人”、“论学”、“论仁”、“论孝”、“论道德修养”、“论士与君子”、“论诗礼乐”、“论教育”、“论政治”、“论古今人物与孔门弟子”。
下册为“孟子选读”与“学庸选读”。其中，“孟子选读”8单元，含“导言”、“孟子的抱负”、“论人性本善”、“义利之辨”、“论涵养”、“论教与学”、“论政治”、“尚论古人”；“学庸选读”3单元，含“导言”、“大学”、“中庸”。
历史与变迁：
我国台湾地区从1954年开始在高中课程中安排有《中国文化基本教材》科目，与《高中国文》并列，属于必修科目，并编有教科书，内容主要涵盖传统儒家的经典——“四书”。
2006年，台湾地区政党轮替，在民进党“去中国化”的政策下，废除《中国文化基本教材》科目，为平息反对声浪，将科目改为《论孟选读》，但由必修改为选修，教学课时也大幅减少。
2011年，由董金裕担任召集人的《中华文化基本教材》（以下简称“原教材”）课程大纲修订小组，经不断努力，终于通过课程大纲，将该课程由选修恢复为必选（基本等同于必修），将课程名中“中国”一词改为“中华”，从2012年9月起正式实施。
修订情况：
中华书局经过调研与论证，认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容，具有跨越海峡的共通性与跨越时代的普适性，同时，原课程在台湾地区几十年的教学历史所积淀下的丰富经验对于内地高中也具有极为重要的参考价值。
为此，中华书局与教材总审定董金裕教授、教材出版方台湾康熹文化进行了版权合作，在原版的基础上，结合大陆前沿的国学研究和一线的教学实践，邀请北京大学中文系、上海大学中文系、中国人民大学国学院的专家对原教材内容进行了全面系统的学术修订，并邀请北京第四中学、北京大学附属中学、华南师范大学附属中学、上海市光明中学等重点高中的一线语文骨干教师对原教材中的“今人今事”和“历届大考试题”等教学模块进行了全面的改写，终定名为《中华文化基础教材》（以下简称“本教材”）正式出版，供大陆的高中开展中华传统文化教学使用。
教学与使用：
由中华书局修订出版的《中华文化基础教材》定位为大陆的高中传统文化教育选修课程教材，是现行课程教材的有效补充与特色创新。
本教材以“立德树人”为教学宗旨，期望通过引导学生学习和传承本民族的优秀传统文化，使其成长为可资“修齐治平”、兼备“仁义礼智信”、具有民族情怀与世界眼光的现代中国人。
本教材授课课时建议从高中语文或德育课时中支取，或作为校本开设。授课教师建议由语文教师或德育教师担任。 本教材完整版按每学期上课16—18周、每周1课时计算，可供使用两个学年；按每学期上课16—18周、每周2课时计算，可供使用一个学年。同时，本教材还根据部分学校课时紧张的情况设计了浓缩版的教学建议，浓缩版的总课时为完整版的一半。此外，对于已有传统文化类校本课程与教材的学校，也可结合已有课程与教材对本教材进行综合使用。
中华书局为服务教学，向采用本教材的学校和教师提供对应的教师用书和相关资料，如教案设计范例等，另外，若有需要，还可向学校和教师提供与教材内容相结合的教师培训活动。
教材（上册）
导言
论语概述
孔子的生平及其成就
孔子年表 孔子的为人（选二十二章）
论学（选二十一章） 论仁（选十七章）
论孝（选七章）
论道德修养（选二十四章）
论士与君子（选二十三章）
论诗礼乐（选八章）
论教育（选十章）
论政治（选十六章）
论古今人物与孔门弟子（选二十章）
附录——渊源于论语中的成语熟语
索引
教材（下册）
【孟子选读】
导言
《孟子》概述
孟子的成就
第一篇 孟子的抱负（选二章）
第二篇 论人性本善（选八章）
第三篇 义利之辨（选二章）
第四篇 论涵养（选十六章）
第五篇 论教与学（选十章）
第六篇 论政治（选八章）
第七篇 尚论古人（选四章）
【学庸选读】
导言
《大学》概述
《中庸》概述
大学（选四章）
中庸（选四章）
附录——渊源于《孟子》中的成语熟语
索引
用户评价
说实话，我本来对这套《包邮中华文化基础教材》并没有什么特别的期待，只觉得是高中阶段需要用到的一套工具书，毕竟以往的经验告诉我，很多教材类的书籍都显得枯燥乏味，难以引起我的学习兴趣。然而，当我真正开始阅读这套书的时候，我才意识到自己之前的想法是多么的片面。这套教材的编写方式，简直是颠覆了我对传统教材的认知。它不是简单地罗列知识点，而是将中华文化的精髓，通过一种非常生动、形象、甚至充满人文关怀的方式呈现出来。上册内容，从语言文字的演变，到古代思想的源流，作者都处理得非常到位。我尤其喜欢它在讲解诸子百家思想的时候，并不是简单地介绍几个代表人物和他们的学说，而是通过大量的历史情境和人物对话，让我们去体会这些思想是如何在那个时代产生的，又是如何影响了当时的社会和人们的生活。比如在讲解墨家的时候，我以往对墨家的印象就是“非攻”，觉得有些过于激进，但通过教材的阐述，我才了解到墨家在当时社会所提倡的“兼爱”、“非攻”背后，其实是包含了对社会公平和人民福祉的深切关怀，这让我对墨家有了一个全新的、更加立体的认识。更重要的是，教材在讲解这些思想的时候，并没有回避其历史局限性，而是鼓励我们进行批判性思考，去理解其历史价值和现实意义，这种开放式的教学方式，无疑极大地提升了我的学习主动性。下册的内容更是精彩，从古代的文学艺术，到科技发展，再到民俗风情，几乎涵盖了中华文化的方方面面，而且每部分的内容都写得深入浅出，引人入胜。我之前对中国古代哲学一直有些敬畏，觉得难以理解，但这本书在讲解的时候，通过大量的生动比喻和生活化的例子，将一些抽象的哲学概念变得通俗易懂，让我第一次真正地体会到了中国传统哲学的魅力。比如在讲解“天人合一”的理念时，教材通过对自然景观的描绘和古代文人的诗词解读，让我感受到人与自然和谐共生的美好境界。总而言之，这套教材不仅仅是一本知识的集合，更是一次心灵的启迪，它让我对中华文化产生了前所未有的兴趣，极大地拓宽了我的视野，是我高中阶段最值得珍藏的学习伙伴。
评分我一直觉得，中华文化之所以博大精深，正在于它能够融会贯通，万物皆有联系。而这套《包邮中华文化基础教材》，完美地诠释了这一点。它不仅仅是简单的知识点罗列，而是以一种“网状”的思维方式，将中华文化的各个方面有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。上册内容，在讲解中国古代哲学的时候，作者非常注重不同学派之间的思想碰撞和相互影响。我之前对儒、道、法等学派的认识比较零散，但通过这本书，我才了解到它们之间是如何相互借鉴、相互批判，共同构成了中国古代思想的主流。比如在讲解儒家思想的时候，教材并没有回避其在历史上的演变和争议，而是通过比较不同时期儒家学者的观点，让我看到了儒家思想的生命力和适应性。这种深入的剖析，让我对儒家思想有了更全面、更深刻的理解。而且，教材在讲解这些思想的时候，非常注重启发性，它会提出一些开放性的问题，引导我们去思考，去探索，而不是简单地给出一个标准答案。这种思考式的学习方式，让我觉得学习过程充满了乐趣和挑战。下册内容更是让我眼前一亮，它在讲解中国古代文学、艺术、科技的时候，都巧妙地将这些内容与哲学思想、社会历史相结合。比如在讲解中国古典诗词的时候，作者不仅仅分析诗句的意境和美感，还会联系当时的社会生活和文人心境，让我能够更深刻地理解诗歌的内涵。我之前对中国古代的水墨画一直有些不解，觉得画面简单，但通过这本书的讲解，我才了解到水墨画背后所蕴含的“气韵生动”的哲学思想，以及如何通过“留白”来表达意境，这让我对中国画有了全新的认识。而且，教材对于中国古代科技的介绍，也让我看到了中华民族在技术创新方面的卓越贡献，比如古代的农具、天文仪器，以及它们对社会发展的推动作用，这些内容都让我感到由衷的敬佩。总而言之，这套教材不仅仅是一本知识的宝库，更是一次智慧的启迪，它让我看到了中华文化各个领域之间的内在联系，培养了我 holistic 的思维方式，是我在高中阶段学习中华文化不可多得的优秀读物。
评分我一直觉得，中华文化就像一条奔腾不息的长河，而这套《包邮中华文化基础教材》就像一位经验丰富的船夫，带领我在这条长河中畅游。它不仅仅是一本教材，更是一次关于我们民族精神的探索。上册内容，我最喜欢的是它对中国古代思想文化的解读。它并没有简单地将诸子百家的学说进行罗列，而是通过引人入胜的故事和生动的比喻，将抽象的哲学概念变得通俗易懂。比如在讲解法家思想的时候，教材并没有只强调其严苛的一面，而是通过分析法家思想在加强中央集权、维护社会秩序方面的历史作用，让我对法家有了更客观、更全面的认识。而且，教材在讲解这些思想的时候，非常注重其历史的演变和对后世的影响，它会引导我们去思考这些思想是如何在不同的历史时期被接受、被改造、被应用，这种动态的视角，让我觉得学习过程充满了历史的厚重感。下册内容更是让我大开眼界，它在讲解中国古代文学、艺术、科技的时候，都做到了既有深度又有广度，并且巧妙地将这些内容与哲学思想、社会历史相结合。我之前对中国古代的建筑一直抱有好奇，但总觉得难以理解其背后的文化内涵。但通过这本书的讲解，我才了解到，中国古代建筑不仅仅是简单的结构堆砌，更是儒家、道家思想的体现，比如对称、和谐、与自然的融合，这些都让我对中国传统建筑有了全新的认识。而且，教材对于中国古代科技的介绍，也让我看到了中华民族在科学领域的辉煌成就，这些内容不仅让我增长了见识，更让我对自己的民族文化产生了强烈的自豪感。总而言之，这套教材不仅仅是一本知识的宝库，更是一次智慧的启迪，它让我看到了中华文化各个领域之间的内在联系，培养了我 holistic 的思维方式，是我在高中阶段学习中华文化不可或缺的优秀读物。
评分老实说，我是一个对文化历史有些“畏难情绪”的学生，总觉得那些深奥的理论和晦涩的文字会让我望而却步。《包邮中华文化基础教材》的上册，彻底改变了我的这种看法。它用一种非常温和、亲切的方式，把我带入了中华文化的世界。作者的语言就像一位老朋友在给我讲故事，娓娓道来，一点也不觉得枯燥。我尤其喜欢它在讲解中国古代思想家的时候，并没有直接给出一大堆理论，而是通过他们的生平经历、他们的言行举止，来展现他们的思想。比如在讲解孔子的时候，教材通过描绘孔子周游列国的艰辛，以及他与弟子们的互动，让我感受到了孔子作为一位教育家和思想家的魅力，也让我理解了“仁”和“礼”这些概念不仅仅是理论，更是他毕生的追求。这种“具象化”的教学方式，让抽象的思想变得触手可及，让我不再感到恐惧。而且，教材在讲解这些思想的时候，非常注重理论与实践的结合，它会引导我们思考这些思想在现代社会的应用，让我们明白，这些古老的智慧并不是束之高阁的陈迹，而是能够指导我们生活的宝贵财富。下册的内容更是让我受益匪浅，它在讲解中国古代文学、艺术、科技的时候，都做到了既有广度又有深度。我之前对中国古代的戏曲，比如京剧，一直觉得很难理解，唱词也听不懂。但通过这本书的介绍，我才了解到京剧的起源、发展，以及它独特的表演程式和脸谱的含义，甚至还介绍了如何欣赏京剧的唱腔和念白，这让我对京剧产生了浓厚的兴趣，也让我对中国传统艺术有了全新的认识。而且，教材对于中国古代科技的介绍，也让我看到了中华民族在科学领域曾经的辉煌，这些内容不仅增长了我的知识，更让我对自己的民族文化充满了自豪感。总而言之，这套教材不仅仅是一本让我轻松学习中华文化的工具书，更是一本激发我文化兴趣、培养我文化自信的优秀读物，我真心向所有高中生推荐。
评分当我收到这套《包邮中华文化基础教材》时，说实话，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教材类书籍大多千篇一律，很难让人产生阅读的兴趣。然而，翻开第一页，我的这种顾虑便烟消云散了。这套教材的编写风格非常独特，它巧妙地将枯燥的史实、深奥的哲学理念，融入到引人入胜的故事和生动形象的描绘之中。上册内容尤其让我印象深刻，它并没有一股脑地灌输知识，而是循序渐进，从最基础的汉字起源、古代神话传说讲起，逐渐深入到诸子百家的思想精髓。作者的语言功底非常扎实，遣词造句既有文采又不失通俗易懂，即使是对于一些相对复杂的概念，比如道家的“无为而治”，也能通过大量的类比和生活化的例子，让读者轻松理解其核心要义。我特别喜欢教材中穿插的那些历史小故事，它们不是简单的历史事件复述，而是通过细致的人物刻画和情节设计，将抽象的文化精神具象化，让我感觉历史人物仿佛就活在眼前，他们的思想和行为也因此变得更加鲜活和 relatable。比如在讲述到孔子的“仁”的时候，教材不仅仅引用了《论语》中的经典语句，还通过一些孔子周游列国时遇到的趣事，展示了“仁”在实际生活中的体现，让我深刻体会到儒家思想并非高高在上，而是与日常生活息息相关。下册的内容同样精彩纷呈，对于古代文学、艺术、科技等方面的介绍，同样做到了兼顾广度和深度。对于诗词歌赋的解读，作者并没有停留在表面，而是深入挖掘了词牌的演变、诗人的生平际遇，以及作品所处的时代背景，让我对这些文学经典有了全新的认识。我之前一直觉得中国的古代绘画和书法高深莫测，难以欣赏，但通过这本书的讲解，我才了解到它们背后蕴含的哲学思想和审美情趣，甚至连一些基本的欣赏方法也都有所介绍，这大大降低了我对这些艺术形式的门槛。总而言之，这套教材不仅内容丰富、知识准确，更重要的是它能够点燃读者的求知欲，引导我们主动去探索中华文化的魅力，它绝对是一套能够让高中生爱上学习、爱上中华文化的优秀教材。
评分我一直认为，对于我们高中生而言，学习中华文化，与其说是为了应付考试，不如说是为了建立一种文化自信，一种对自己根源的认同感。而这套《包邮中华文化基础教材》，恰恰满足了我的这种需求。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的智者，带领我深入了解我们民族深厚的文化底蕴。上册内容，我最喜欢的是它对中国古代哲学思想的解读。以往我对哲学一直觉得是高深莫测、难以理解的，但这本书通过大量生动的故事和形象的比喻，将诸子百家的智慧娓娓道来。比如在讲解老子的“道”的时候，作者并没有直接给出一个枯燥的定义，而是通过描绘自然界的规律，以及一些生活中的小道理，让我逐渐领悟到“道”的虚无而又无所不在的本质。这种“润物细无声”的讲解方式，让我觉得非常舒服，也更容易吸收。而且，教材在讲解这些思想的时候，非常注重与现实生活的联系，它会引导我们思考这些古代的智慧如何能够帮助我们更好地理解当下，解决现实问题，这种学以致用的理念，让我觉得学习中华文化不再是枯燥的背诵，而是充满了实践的意义。下册内容更是让我惊叹不已，它对中国文学、艺术、历史、科技等方面的介绍，都做得非常精彩。我尤其喜欢它在讲解古代文学的时候，不仅仅是罗列作品和作者，而是深入剖析了作品的时代背景、作者的创作情感，以及作品所传达的深层含义。比如在讲解唐诗宋词的时候，作者通过对不同时代、不同风格的诗词进行对比分析，让我深刻体会到了中国文学的丰富性和多样性。而且，教材对于中国古代科学技术的介绍，也让我看到了中华民族在科学领域的辉煌成就，这些内容不仅让我增长了见识，更让我对自己的民族产生了强烈的自豪感。总而言之，这套教材不仅内容丰富、讲解透彻，更重要的是它能够激发我们对中华文化的热爱，培养我们的文化自觉和文化自信，是我认为最值得高中生阅读的一套中华文化教材。
评分坦白说，作为一个对传统文化了解不多的高中生，我对这套《包邮中华文化基础教材》最初的印象，仅仅是“一本工具书”。然而，翻开上册，我的这种看法被彻底颠覆了。这本书的编写风格非常独特，它不是枯燥的知识灌输，而是像一位亲切的长者，用生动的故事和形象的语言，将中华文化的精髓娓娓道来。我尤其喜欢它在讲解中国古代哲学思想时，并没有局限于某个学派的条条框框，而是强调了不同思想之间的交流、碰撞与融合。比如，在讲解儒家思想时，教材不仅仅介绍了孔子的核心观点，还阐述了孟子、荀子等儒家学派的演变和发展，让我看到了儒家思想的丰富性和包容性。这种多角度的呈现方式，让我能够更全面地理解这些思想的内涵。更让我印象深刻的是，教材在讲解这些思想的时候，非常注重与现实生活的联系，它会引导我们思考这些古老的智慧如何能够帮助我们更好地理解当下，解决现实问题。这种学以致用的理念，让我觉得学习中华文化不再是枯燥的背诵，而是充满了实践的意义。下册的内容更是让我惊喜连连，它在讲解中国古代文学、艺术、科技的时候，都做到了既有广度又有深度，并且巧妙地将这些内容与哲学思想、社会历史相结合。我之前对中国古代的服饰文化了解不多，但通过这本书的介绍，我才了解到，不同朝代的服饰不仅仅是衣着的变化，更体现了当时的社会制度、审美观念和文化习俗，比如汉代的端庄大气，唐代的雍容华贵，都让我感受到了不同时代的魅力。而且，教材对于中国古代科技的介绍，也让我看到了中华民族在科学领域的辉煌成就，这些内容不仅让我增长了见识，更让我对自己的民族文化产生了强烈的自豪感。总而言之，这套教材不仅仅是一本帮助我理解高中课程的工具书，更是一本让我重新认识中华文化的百科全书，它用最生动的方式，点燃了我对这片土地上璀璨文明的无限热爱，我真心推荐给所有热爱中华文化的读者，尤其是高中生。
评分拿到这套《包邮中华文化基础教材》之后，我第一反应是，这应该又是一本“摆设”吧？对于教材，我一直秉持着“实用至上”的原则，很多华而不实的介绍反而会让人感到厌烦。但当我真正翻开它，特别是上册的内容，我才意识到，它完全颠覆了我对教材的固有印象。它不仅仅是知识的堆砌，更像是一场穿越历史的旅程。作者的叙述方式非常引人入胜，尤其是对于中国古代思想文化的介绍，摆脱了以往那种生硬的定义和晦涩的理论，而是通过大量的历史故事、人物传记，以及生动的诗文引用，将抽象的概念变得鲜活起来。我尤其喜欢它对儒家、道家、法家等主要思想流派的讲解，不仅仅是简单的罗列他们的主要观点，更是深入分析了这些思想产生的历史背景、它们之间的相互影响，以及在不同历史时期所扮演的角色。比如在讲解孟子的“性善论”时，教材并没有简单地给出论证，而是引用了“孺子入井”的例子，并且深入剖析了为什么这个例子能够打动人心，这让我对“性善论”有了更深刻的理解，也对人性有了更多的思考。而且，教材在介绍这些古代思想的时候，也适时地引导我们思考它们在现代社会的应用，让我们看到这些古老的智慧依然具有生命力。下册的内容同样让我惊喜，从古代的文学艺术，到科技成就，再到民族风情，作者都以一种非常博学而又亲切的笔触进行了描绘。我之前对中国古代的绘画和音乐了解不多，但通过这本书的介绍，我才意识到它们背后竟然蕴含着如此深厚的文化底蕴和哲学思考。比如在讲解中国画的“写意”精神时，作者通过对几幅著名画作的分析，让我体会到了“意境”的魅力，不仅仅是描摹形似，更是传达神韵。而且，教材对于古代科技的介绍，也让我看到了中国古代人民的智慧和创造力，比如造纸术、火药、指南针的发明，以及它们对世界文明的贡献，这些内容都让我感到无比自豪。总而言之，这套教材不仅仅是一本帮助我理解高中课程的工具书，更是一本让我重新认识中华文化的百科全书，它用最生动的方式，点燃了我对这片土地上璀璨文明的无限热爱，我真心推荐给所有热爱中华文化的读者，尤其是高中生。
评分当我拿到这套《包邮中华文化基础教材》时，我并没有报以太大的期望，毕竟过去接触的很多教材都显得过于刻板和说教。然而，打开上册，我立刻被它所吸引。作者以一种极其生动和富有洞察力的方式，将中国古代的哲学思想娓娓道来。它没有照搬教条，而是通过引人入胜的故事、鲜活的人物形象，将诸子百家的智慧展现得淋漓尽致。我印象最深刻的是，在讲解道家思想时，教材并没有停留在“无为而治”的表面，而是通过对自然界规律的细致描绘，以及一些生活中看似寻常却蕴含深意的道理，让我深刻体会到了“顺其自然”的智慧。这种从生活中提炼哲学，再用哲学去解读生活的模式，让我觉得非常亲切，也更容易理解。而且，教材在讲解这些思想的时候，非常注重与现代社会生活的联系，它会引导我们思考这些古老的智慧如何能够帮助我们更好地应对现代社会的挑战，这种学以致用的方式，让我觉得学习中华文化不再是死记硬背，而是充满了实际的意义。下册的内容更是让我惊叹不已，它在讲解中国古代文学、艺术、科技的时候，都做到了兼顾深度和广度，并且巧妙地将这些内容与哲学思想、社会历史相结合。我之前一直觉得中国古代的诗词歌赋很高雅，但难以理解其中蕴含的深意。但通过这本书的讲解，我才了解到，原来每一首诗词都承载着作者的情感、时代的印记，以及作者对人生的思考。比如在讲解宋词的时候，教材通过对不同词牌的演变和代表作的分析，让我体会到了宋词婉约、豪放的不同风格，以及它们背后所蕴含的丰富情感。而且，教材对于中国古代科技的介绍，也让我看到了中华民族在科学领域的卓越成就，这些内容不仅让我增长了见识，更让我对自己的民族文化产生了强烈的自豪感。总而言之，这套教材不仅仅是一本知识的宝库，更是一次智慧的启迪，它让我看到了中华文化各个领域之间的内在联系，培养了我 holistic 的思维方式，是我在高中阶段学习中华文化不可多得的优秀读物。
评分这本书真的是让我眼前一亮！我之前一直觉得文化教材嘛，无非就是枯燥乏味的知识点堆砌，没想到这套《包邮中华文化基础教材》居然能把中华文化的博大精深讲得如此鲜活有趣。从上册开始，我就被作者的笔触深深吸引，那些古代先贤的智慧，在作者的解读下，不再是遥不可及的冰冷文字，而是充满了生活气息的道理，好像他们就生活在我们身边，随时在耳边低语。比如讲到儒家思想，我以往的印象总是“克己复礼”，听起来有些压抑，但这套书里，将仁、义、礼、智、信这些概念，结合了大量的历史典故和生动的小故事，让我深刻理解了这些思想在当时社会以及对后世产生的深远影响，甚至能看到它们在现代社会的一些影子，比如团队合作中的“义”，人与人之间的“信”。更让我惊喜的是，教材并没有回避一些历史上的争议和复杂性，而是以一种非常客观和理性的态度去呈现，鼓励我们自己去思考和判断，而不是简单地接受。这种开放式的引导，对于高中生来说，是非常宝贵的，它教会我们如何独立思考，如何辨别信息，这比死记硬背知识点要重要得多。下册的内容更是让我大开眼界，从文学艺术到哲学思想，再到民俗风情，几乎涵盖了中华文化的方方面面，而且每个部分都写得既有深度又不失趣味。比如在讲到唐诗宋词时，作者不仅仅罗列了名篇名句，还深入剖析了词牌的演变、诗人的创作背景，以及诗句背后蕴含的情感和意境，仿佛我置身于那个风花雪月的年代，与诗人一同吟咏。那些关于书法、绘画、戏曲的介绍，也同样精彩，我之前对这些艺术形式了解不多，读了这本书，才发现原来它们背后有如此深厚的文化底蕴和美学追求。总而言之，这套教材不仅仅是一本学习资料，更像是一扇窗口，让我看到了一个更加立体、更加动人的中华文化世界，极大地激发了我对中华文化的热爱和探索欲，真的非常值得推荐给每一个对中华文化感兴趣的读者，尤其是高中生，绝对是打下坚实文化基础的绝佳选择。
评分服务好。
评分不错，应该是正品
评分很好的书……
评分好！值得再次购买！
评分如果买教师用书，就不用买这一套了。教师用书增加了注释和解说，更加详尽。书不错?
评分东东收到，交款7天后才收到！
评分传统文化读本，值得我们从头在再读学习
评分学校指定，物流很快，总体不错！
评分学校指定，物流很快，总体不错！
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