基本信息

• 商品名称：社交故事新编(十周年增订纪念版)
• 作者：(美)卡罗尔·格雷|译者:鲁志坚|绘画:魏莹
• 定价：49
• 出版社：华夏
• ISBN号：9787508085333

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-01-01
• 印刷时间：2016-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：219
• 字数：216千字

编辑**语

社交故事法是美国教育学者卡罗尔·格雷于1991年所提出的教学策略，也被美国**孤独症中心认定为已建立了实证基础的成熟方法。 《社交故事新编(十周年增订纪念版)》不仅仅能提高社会理解力而且能提高自我理解力。本书为孤独症儿童描述不同的社交场合中适当的或可能出现的行为及态度，以及他人对这些社交行为的反应，从而引导儿童做出正确的社交行为、态度和反应。

内容提要

社交故事(social storyTM)是美国孤独症专家 卡罗尔·格雷于1991年所提出的教学策略，也被美国 **孤独症中心认定为已有实证数据支持的成熟方法 。针对孤独症儿童核心问题之一——社交沟通障碍， 它以故事形式展开干预，在写故事和说故事的过程中 ，都以孤独症儿童为视角，为他们描述不同的社交场 合中适当的或可能出现的行为及态度，以及他人对这 些社交行为的反应，从而引导儿童做出正确的社交行 为、态度和反应。
     《社交故事新编(十周年增订纪念版)》收录了由 卡罗尔·格雷专门编写的158个*受小朋友喜爱的社 交故事。卡罗尔还简要介绍了社交故事的写作标准和 方法，让教育者及家长可以依此编写符合需求的社交 故事。
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     特别感谢提供文内照片的两个家庭，秋歌秋语一 家和高逸飞小朋友一家。
    

作者简介

卡罗尔·格雷(Carol Gray)，孤独症谱系障碍(ASD)咨询师，**知名作家及演说家，于1991年开创了社交故事法(Social StoryTm)。现任非营利性组织格雷社交学习与理解中心**，该组织致力于帮助孤独症谱系障碍人士学习社交技能，提升理解能力。 作者有30多年的孤独症儿童教学及咨询经验，发表过许多相关主题的学术论文及专著。因对孤独症谱系障碍人士在教育和福利方面所做出的贡献，卡罗尔被授予多项**奖章。

目录

前言
如何正确使用这本书
社交故事10.1 教程
社交故事10.1 教程介绍
标准1 一个目标
标准2 两步走的发现
标准3 三个部分和一个标题
标准4 编排格式
标准5 确定叙述人称和词汇的五要素
标准6 六个引导故事发展的问题
标准7 社交故事的七种句型
标准8 GR一8公式
标准9 到九就是我的
标准10 编辑和应用的十条指南
**章 通过故事学习
故事1 我为你写下这些故事——来自卡罗尔·格雷的信
故事2 通过故事学习
故事3 这本书里的故事
第二章 变化
故事4 变化
故事5 形成生活常规的那些变化
故事6 关于变化的看法
故事7 我对变化的看法
故事8 我们身边的变形金刚
故事9 我们身边的变形金刚
故事10 我们身边的变形金刚
故事11 我是变形金刚
第三章 错误
故事12 什么是错误
故事13 托马斯·爱迪生和错误
故事14 错误调查
故事15 错误调查
故事16 美好的**也可以出错
故事17 美好的**也可以出错吗
第四章 我和我的感觉
故事18 我的故事集
故事19 小孩子长得有点慢
故事20 我为什么需要新衣服
故事21 特雷弗团队里的那些人
故事22 什么是舒服
故事23 对我来说什么是舒服
故事24 开心是一种舒服的感觉
故事25 寻找微笑
故事26 微笑!为什么
故事27 什么是不舒服
故事28 对我来说，什么是不舒服
故事29 感到伤心没关系，但是感觉开心会*好
故事30 每个人都有一座能量堡
故事31 欢迎来到能量堡
故事32 照片廊
故事33 媒体室
故事34 剪贴簿室
故事35 健身房
故事36 我的团队成员
故事37 来能量堡吧
故事38 来能量堡的步骤
第五章 庆祝活动和礼物
故事39 应邀参加生日聚会
故事40 我们要去参加一场盛大的家庭聚会
故事41 什么是礼物
故事42 礼物为什么很重要
故事43 为什么人们要把礼物包起来
故事44 如何送人礼物
故事45 如何拆礼物
故事46 为什么要等等再拆开礼物
故事47 学习在包好的礼物面前保持冷静
故事48 有些礼物令人失望
故事49 假如礼物令人失望，该怎么想、怎么做、怎么说
第六章 人际交往技巧和友谊
故事50 如何与人打招呼
故事51 人们为什么握手
故事52 如何握手
故事53 两个人的拥抱
故事54 一个人的拥抱
故事55 当轮到我倾听时
故事56感谢别人说善意的话
故事57 感谢别人做的善意的事
故事58 学习帮助别人
故事59 帮助那些没开口请求帮助的人
故事60 帮助那些需要帮助的人*容易
故事61 帮助一个不想被帮助的人可能很难
故事62 什么是分享
故事63 什么是尊重
故事64 用尊重的语气说出我的想法
故事65 用尊重的语气重新说一遍
故事66 穿过人群时要说“借过”
故事67 学习嚼口香糖
故事68 三条重要的嚼口香糖礼貌
故事69 嚼完口香糖后我该怎么处理
故事70 靠运气定输赢的游戏
故事71 靠技术定输赢的游戏
故事72 输了游戏却赢得了朋友
故事73 游戏结束后
第七章 欺凌：怎么想、怎么说、怎么做
故事74 欺凌简介
故事75 什么是校园欺凌
故事76 什么样的学生想欺凌别人
故事77 我的团队
故事78 学习如何应对校园欺凌
故事79 面对欺凌该想些什么
故事80 面对欺凌该说什么，怎么说
故事8l 面对欺凌该做什么
故事82 关于如何回应欺凌事件，我的团队学到了什么
第八章 理解大人
故事83 大人是不断长大的孩子
故事84 学习尊重大人
故事85 大人是不是什么都知道呢
故事86 爸爸妈妈为什么要养育孩子
故事87 大人做很多重大的决定
故事88 不好玩也要做的事情
故事89 好玩的结束了
故事90 许可
故事91 很多大人都爱说“可以”
故事92 说“可以”的三个方法
故事93 如果回答是“不”——给孩子希望的小故事
第九章 家和社区
故事94 搬新家
故事95 搬进新社区
故事96 在弗莱彻家里，谁会做什么
故事97 洗手
故事98 为什么要泡澡或者淋浴
故事99 淋浴的十个步骤
故事100 缩短淋浴时间，和他人公用卫生间
故事101 如何缩短淋浴时间
故事102 一团糟的真相
故事103 在家，用尊重的语气重新说一遍
故事104 什么是保姆
故事105 我的保姆了解我
故事106 上行扶梯
故事107 在美食中心吃东西
故事108 这个地方很热闹
第十章 学校
故事109 **要上学吗
故事110 **缺勤?没关系
故事111 当我的老师不在我身边的时候
故事112 代课老师上课的日子
故事113 课程表
故事114 我们的活动安排表
故事115 了解学校的要求
故事116 黄色大指示牌：大家认真听仔细看
故事117 决定权在老师
故事118 排队时的位置
故事119 学习在学校里尊重他人
故事120 在学校里尊重他人
故事121 用尊重的语气和老师说话
故事122 在学校，用尊重的语气重新说一遍
故事123 在学校，我用尊重的语气说话
故事124 什么是练习
故事125 在学习的过程中会出错
故事126 真棒啊
故事127 把自己的问题告诉老师
故事128 如何做一个写作盒
故事129 如何写出一个真实的故事
故事130 完成作业的好方法
故事131 小组活动中提出的好问题
故事132 紧急情况
故事133 什么是演习
故事134 为什么校长要安排演习
故事135 学校里的火警演习
故事136 学校里为什么有火警报警器
故事137 龙卷风演习
第十一章 地球
故事138 这就是地球上的生活
故事139 分享地球
故事140 我要坐飞机了
故事141 谁是机组成员
故事142 谁是飞机乘客
故事143 什么是安检
故事144 安检的要求
故事145 爸爸、妈妈和机场安检
故事146 机场警察的话是什么意思
故事147 有时候登机桥的队伍走得很慢
故事148 父母是重要的乘客
故事149 孩子是重要的乘客
故事150 本次航班准点吗
故事151 为什么有些航班会延误
故事152 我家附近有大火灾
故事153 疏散是什么意思
故事154 我们为什么要离开家
故事155 人们宁愿待在家里
故事156 晚间新闻
故事157 每天结束的时候
故事158 或许我可以做这个
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