口算心算速算天天練幼小銜接數學10/20/100以內加減法練習冊幼兒園大班學前班小學入學準備算術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 金童星圖書官方旗艦店

齣版社： 寜夏人民齣版社

ISBN：9787227066620

商品編碼：17758437660

《玩轉數感：幼兒園高階思維與生活數學啓濛》 一本專為 5-6 歲幼童及學前準備階段兒童設計的、側重培養深層數感、邏輯推理與生活應用能力的綜閤性數學思維啓濛用書。 --- 圖書核心理念：超越機械計算，構建數學思維的基石 本練習冊深刻認識到，對於即將進入小學的孩子來說，單純的“口算”、“心算”與“速算”固然重要，但更關鍵的是建立對數字的直觀理解、量感以及空間邏輯能力。我們摒棄瞭傳統的、重復的、孤立的加減法口訣訓練，轉而采用情境化、遊戲化、探索性的方式，引導孩子在解決實際問題的過程中，自然習得數學概念，為順利銜接小學低年級的數學學習打下堅實、靈活的思維基礎。 全書內容緊密圍繞“數感構建”、“空間幾何直覺”、“邏輯排序與比較”三大核心模塊展開，旨在彌補市麵上大量側重於機械運算練習冊在思維深度上的不足。 --- 第一篇章：深度數感與量感的建立（1-100的量化感知） 本篇章旨在讓孩子真正“看到”數字，而不是僅僅記住數字的順序。我們不再停留於“10以內加幾等於幾”的死記硬背，而是聚焦於數字的構成、分解與組閤的靈活性。 模塊一：多角度的數與量對應 1. 點陣與圖形中的“十”： 引入非標準化的點陣圖（如圓形、不規則多邊形）和生活中常見的圖形（如積木塊、水果、工具），讓孩子在不同視覺情境中數齣數量，並理解“湊十法”背後的量感——例如，一個被分成兩塊的披薩，哪一塊代錶“5”？怎樣組閤纔能得到“10”？ 2. 數的“瘦身”與“增肥”： 引導孩子理解比某個數多 1、少 1 的數量變化，但方式是多樣化的。例如，不是直接問“5+1=？”，而是展示一堆小貓，讓孩子在不改變總數的情況下，將它們分成兩組，並描述兩組之間的數量關係。 3. 估算與區間判斷： 培養孩子對數量級的大緻把握能力。例如，展示一桶彈珠，讓孩子判斷裏麵是“比 20 多一點”還是“快到 50 瞭”。訓練孩子在信息不完全時進行快速、閤理的猜測。 模塊二：超越個位的深度分解 本部分是為 100 以內加減法做鋪墊，但側重於“位值”的初步概念和“藉位/進位”的直觀理解。 1. “大數的秘密”： 通過串珠、錢幣（虛擬貨幣）或圖示工具，讓孩子看到 27 到底是由幾個“十”和幾個“一”組成的。重點不是計算，而是理解 2 個“十”和 17 個“一”在本質上是等價的，這為後續的進位和藉位打下直觀基礎。 2. “平衡術”練習： 引入天平模型。左邊放 15 個砝碼，右邊放 8 個砝碼，孩子需要畫齣或選擇添加多少個砝碼纔能使天平平衡（即理解加減法的互逆關係）。 --- 第二篇章：空間想象與圖形邏輯（初步幾何與排序） 數學不僅僅是數字，空間感和圖形的識彆能力是未來幾何學和工程思維的起點。本篇章完全避開計算，專注於視覺處理和空間推理。 模塊三：圖形的觀察、拆分與組閤 1. “找朋友”與“變魔術”： 展示由 3-5 個基礎圖形（正方形、圓形、三角形、長方形）拼成的復雜圖形。要求孩子識彆齣其中隱藏瞭多少個特定形狀。例如，一個房子形狀中藏瞭幾個三角形？ 2. 對稱與鏡像： 提供半個圖形，要求孩子在網格中補全對稱的另一半。引入“左右”、“上下”的相對概念，培養空間定位感。 3. 三視圖的萌芽： 提供一個由積木搭成的簡單立體模型，要求孩子從“正麵看”、“側麵看”分彆是什麼樣子（用簡單的二維圖形錶示）。 模塊四：序列、模式與時間順序 1. 動態數列： 與傳統的數字序列不同，這裏側重於形狀和顔色的周期性變化。例如：紅圓、藍方、紅圓、藍方、？、？，下一項是什麼？ 2. “如果……那麼”的邏輯鏈條： 訓練初步的演繹推理能力。例如：小明比小紅高，小紅比小剛高，那麼誰最矮？（使用綫條或人物卡片輔助理解）。 3. 生活中的時間與順序： 練習描述事件的先後順序，如“穿衣服的正確步驟”、“製作三明治的步驟”，並將這些步驟用數字（1、2、3）或箭頭進行排序標記。 --- 第三篇章：生活化應用與問題解決策略（生活數學） 本篇章強調數學是解決現實世界問題的工具，而不是書本上的符號。計算成為解決問題的手段，而非目的。 模塊五：測量的初步概念 1. 非標準單位的測量： 不使用尺子和刻度。讓孩子使用迴形針、橡皮擦或自己的腳掌來測量教室裏不同物體的長度。重點是理解“測量需要統一標準單位”的概念，並比較使用不同單位測量同一物體時數值的變化。 2. 比較與歸類： 給齣不同大小、形狀、顔色的物體集閤，要求孩子根據“重量”、“體積”、“顔色”等不同維度進行分類，並解釋分類的依據。 模塊六：情境故事中的數學應用 本模塊所有題目均以圖文並茂的短故事形式呈現，故事內容涵蓋購物、分配、分享、時間安排等。 1. 資源分配挑戰： “媽媽買瞭 12 個蘋果，要分給小明、小紅和小剛，每人至少要 3 個，還剩下幾個？”（強調分配的公平性和剩餘量的計算）。 2. “最省錢”的決策： 給齣兩種購買方案（例如：A 方案 3 個 10 元，B 方案 1 個 4 元），引導孩子通過比較，選擇數量最接近所需或總價最低的方案。 3. 路綫規劃： 在簡易地圖上（隻有 5-6 個點），規劃齣從 A 點到 B 點的最短路徑，並計算需要經過多少個路口。 --- 結語：為迎接小學學習的“彈性思維” 《玩轉數感：幼兒園高階思維與生活數學啓濛》的最終目標，是幫助孩子在進入小學時，能夠靈活地運用他們對數字的直覺認識，而不是僵硬地套用公式。通過本書的訓練，孩子將具備： 數感： 對數字的量和關係有直觀的、深入的理解。 空間想象力： 能夠在大腦中進行圖形的鏇轉、組閤和拆分。 解決問題的熱情： 將數學視為探索和解決生活中趣事的方法，而非枯燥的作業。 這本書是連接幼兒園探索式學習與小學結構化學習的堅實橋梁，培養的正是未來數學學習中最寶貴的“彈性思維”。

評分☆☆☆☆☆

這套口算心算練習冊真是太棒瞭！我傢寶貝現在正處於幼兒園大班嚮小學過渡的關鍵時期，對數學啓濛的需求特彆迫切。市麵上的幼小銜接資料五花八門，挑得我眼花繚亂，但最終選擇瞭這本，主要是看中瞭它對10、20、100以內加減法的係統性訓練。剛開始我還擔心內容會不會太枯燥，畢竟對小孩子來說，重復性的練習很容易讓他們失去興趣。然而，實際使用下來，我發現設計得非常巧妙。它不是簡單地堆砌題目，而是循序漸進地引導孩子建立數感。比如，在20以內的加減法部分，它會先用圖形輔助，幫助孩子理解“湊十法”或者“破十法”的原理，而不是直接拋齣數字算式。這種可視化和遊戲化的教學方式，極大地激發瞭孩子的學習主動性。更讓我驚喜的是，書中的版麵設計非常友好，字體大小適中，留白充足，做題空間足夠，避免瞭孩子因為版麵擁擠而産生的畏難情緒。每天堅持完成少量但有針對性的練習，我能明顯感覺到孩子的心算能力在穩步提升，遇到稍微復雜一點的兩位數加減法，他也不再像以前那樣需要掰著手指頭計算瞭。這對於培養他的數學自信心和學習習慣，起到瞭至關重要的作用。可以說，它為孩子打下瞭非常紮實的口算基礎，為將來的小學數學學習鋪平瞭道路，性價比極高，強烈推薦給同樣為幼小銜接焦慮的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童早期教育的教育工作者，我對市麵上各種“速算”類的書籍持謹慎態度。很多聲稱能“速算”的書籍，往往隻是提供瞭大量孤立的、脫離語境的題目，效果甚微。然而，這本《口算心算速算天天練》給我的感覺是，它的“速”是建立在“準”和“穩”的基礎之上的。它對10、20、100以內加減法的區分度把握得很好。十以內是建立基礎，二十以內是引入“拆分”的概念，而一百以內則開始訓練對“整十數”和“個位數”的靈活拆解。我讓孩子試做瞭幾頁關於100以內不進位和退位的練習，發現他對於如何快速定位到最近的整十數有瞭一個清晰的策略，這正是心算高手必備的思維捷徑。這本書的“天天練”模式，也體現瞭教育心理學中“間隔重復”的精髓，每天少量接觸，保持大腦的“喚醒”狀態，避免瞭周末集中訓練帶來的疲勞和效率下降。我注意到，書中的題目重復率控製得非常精妙，既保證瞭鞏固，又避免瞭抄寫作業式的機械重復。它更像是一個個性化的“計算能力健身房”，通過精準的力量訓練，逐步拉高孩子的運算“耐力”。對於那些希望孩子能從容麵對小學一年級開始的快速口算測驗的孩子來說，這本書是提供長期、穩定進步的保證。

評分☆☆☆☆☆

說實話，給學齡前孩子找閤適的數學練習冊，常常讓人感覺像是在走鋼絲——既不能太難打擊積極性，也不能太簡單浪費時間。這本專注於幼小銜接的加減法練習冊，在我看來，成功地找到瞭那個甜蜜點。我給我的孩子用瞭一個多月，最直觀的感受是，他現在做數學題時，那種猶豫不決的“停頓”時間明顯減少瞭。以前，一個17+8的題目，他可能需要默念好幾次纔能確定答案，現在他能迅速反應齣是“17+3再加5”或者乾脆心算齣“25”。這說明書中的訓練已經潛移默化地將計算步驟內化為瞭直接反應。讓我非常欣賞的一點是，它對“100以內”的界定非常清晰，它並沒有直接跳到復雜的混閤運算，而是重點攻剋瞭“個位數的加減法如何藉用或湊夠整十數”這個核心難點。書中的例題設計極具代錶性，每種運算模式都覆蓋到瞭。而且，這本冊子的裝幀質量也很好，紙張厚實，即使用鉛筆書寫後擦除重做，也不會輕易留下印痕，這對於反復練習來說非常實用。它帶來的不僅僅是分數上的提高，更是孩子麵對數學問題時那種從容不迫的“氣場”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育産品細節有著近乎苛刻要求的傢長，尤其是在給孩子選擇學前數學啓濛材料時。坦白說，這本書給我的第一印象是“紮實”。它沒有過多花哨的卡通形象來分散孩子的注意力，而是迴歸瞭數學訓練最核心的本質——運算熟練度和速度。這套練習冊的編排邏輯性極強，它似乎是精確計算過不同年齡段兒童的認知負荷，將“100以內加減法”這個看似龐大的目標拆解成瞭幾個可控的小模塊。我特彆欣賞它在不同進位和退位練習之間的過渡處理，處理得非常自然流暢，不會讓人感覺前一頁和後一頁是割裂的知識點。比如，在練習完“個位相加滿十的進位”之後，緊接著就會齣現相應的“退位減法”，這種正嚮與逆嚮的交叉訓練，極大地鞏固瞭孩子對“組成和分解”概念的理解。我觀察到，孩子做完一個階段的練習後，那種“恍然大悟”的錶情，正是知識點被內化吸收的最好證明。雖然它可能不如某些花裏鬍哨的APP那樣充滿即時反饋的刺激，但它提供的卻是更深層次的、能遷移到其他數學領域的思維結構。如果你的目標是真正提升孩子的計算效率和準確性，而不是僅僅為瞭應付某個階段的測評，那麼這本注重“天天練”的習題集，絕對是課堂教學之外的得力助手。它考驗的不是死記硬背，而是對數字關係的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

我們傢小寶對數字的感覺一直比較慢熱，特彆是對於“藉位”和“進位”的概念，理解起來比較抽象。我之前買過一些以遊戲為主的材料，雖然他很喜歡玩，但實際的計算能力提升並不明顯。直到我接觸到這本口算心算練習冊，我纔明白，有些基礎能力的培養，還是需要迴歸到結構化的、有邏輯的練習中去。這本書的厲害之處在於，它對不同量級的加減法進行瞭非常細緻的模塊劃分。比如，在20以內加減法熟練後，它引入的100以內加減法，首先從“整十數相加減”入手，這是建立數位概念的基石。接著，纔引入“整十數加減個位數”以及“個位數加減個位數”的運算。這種由錶及裏的構建方式，讓孩子在麵對稍復雜的兩位數加減法時，能夠有清晰的運算路徑可循。我最欣賞的是它的“天天練”理念，每天隻做十幾分鍾，但貴在堅持和穩定輸齣。這比周末突擊兩小時效果好太多瞭。這套書就像一個耐心的私人教練，它不會催促你跑多快，但它確保你每一步的姿勢都是正確的，最終讓你跑得又穩又遠。對於希望孩子未來在小學階段能輕鬆應對日常口算、心算，不被計算速度拖後腿的傢長，這本書提供瞭最堅實的基礎保障。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯貨和圖一樣

評分☆☆☆☆☆

書還可以，物流太慢瞭

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，孩子喜歡，質量也好

評分☆☆☆☆☆

挺好用的，我兒子比較喜歡

評分☆☆☆☆☆

挺好用的，我兒子比較喜歡

評分☆☆☆☆☆

還可以，比較實用，小孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

這本書挺好的，滿意

評分☆☆☆☆☆

還可以，比較實用，小孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常好，紙張很好，字體很清楚