Dot and Bob 多特和鲍勃 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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David McPhail（戴维·麦克费尔） 著

图书标签:

• 友谊
• 冒险
• 动物
• 儿童故事
• 绘本
• 幽默
• 家庭
• 成长
• 阅读
• 4岁以上

出版社： Houghton Mifflin Harcourt

ISBN：9780152065416

商品编码：19000262

包装：平装

丛书名： Green Light Readers Level 1

出版时间：2008-08-01

用纸：胶版纸

页数：24

正文语种：英文

商品尺寸：21.34x15.24x0.25cm;0.07kg

内容简介

Bob is Dot's dog, and he likes to dig! Will there be trouble or fun when they try to help Dot's mother plant a tree?

鲍勃是多特的小狗,这只小狗喜欢刨坑,多特的妈妈想种树,他们会带来麻烦呢？ 还是乐趣呢？

作者简介

DAVID McPHAIL has written and illustrated more than fifty books for children, including the ever-popular Sisters,the adventures of Big Brown Bear, and several previous Green Light Readers. He lives in Rye, New Hampshire.

大卫·麦克费尔（David McPhail）,是一位多产作家,加上替其他作者绘制完成的绘图故事,目前他已有超过五十本的童书作品问世。绘画与写作对他来说,代表着两种轨道不同的创意列车。绘画时他必须绝对专注,他总是待在工作室里,努力琢磨出眼前作品独特的精神与气氛。另一方面,故事则像是他随时准备捕捉的、行踪不定的彩蝶。灵感一现身,麦克费尔就必须即刻将它们记录下来。所以,他身边总是常常准备着数种规格不一样的笔记本,摘记大大小小在脑海中一闪即逝的情节。对麦克费尔来说,创作与生活俨然已经和谐地融为一体。他在故事里投入了各种关怀,也转化了种种观察。每一天的生活都是他灵感花圃的养分来源。在他的故事里,我们能看见他如何让故事绽放出生命旅途中的万紫千红。

内页插图

精彩书评

"A must-have for any family with a beginning reader."
--Boston Sunday Herald

"You can't go wrong with adding several copies of these terrific books to your beginning-to-read collection."
--School Library Journal

"A winner for the beginner."
--Booklist

前言/序言

《星际漫游者：欧米茄计划》 作者： 伊莱亚斯·凡恩 出版社： 银河之光文库 版本： 精装典藏版 页数： 680页 目标读者： 科幻文学爱好者、太空歌剧拥趸、对复杂叙事结构和深度哲学探讨感兴趣的成年读者 --- 引言：在群星的低语中寻找意义 《星际漫游者：欧米茄计划》并非一本寻常的太空冒险故事。它是一部宏大、沉郁且极具思辨性的史诗，将读者抛入了一个由腐朽的星际帝国、失落的古老文明残骸以及对“存在”本质的永恒追问所构筑的复杂宇宙图景之中。本书的叙事节奏缓慢而精准，犹如一艘巨型星舰穿越冷寂的虚空，每一步都伴随着深远的共鸣与未知的危险。 第一部：坍缩的黎明 故事始于“至高议会”（The Grand Constellation）统治下的伽利略扇区。这个帝国，曾经是已知宇宙中秩序与光明的象征，如今正处于一种缓慢而不可逆转的衰颓之中。技术奇迹仍在运转，但精神与道德的支柱早已崩塌。 我们的核心人物是卡西米尔·雷恩，一位被流放的前议会星图绘制师。卡西米尔并非传统意义上的英雄；他是一个充满矛盾的学者，沉迷于古代的非线性历史学。他因试图揭露议会关于“大寂静时期”（The Great Stillness）的官方记录中存在的系统性篡改而被放逐到“边缘星域”——一个由被遗弃的殖民地、海盗公会和拒绝被同化的异种族组成的混乱地带。 卡西米尔的流亡并非逃避，而是一场主动的探寻。他携带的唯一财产是一块刻有晦涩符号的陨石碎片，他坚信这是通往“欧米茄遗迹”的钥匙。欧米茄遗迹是传说中，在宇宙大爆炸后第一批智慧生命留下的超维度信息库。 在边缘星域的第一个枢纽站——“锈蚀之锚”（Rust Anchor）上，卡西米尔遭遇了薇拉·萨尔克。薇拉是一名经验丰富的走私者和“回声捕手”，专门搜集那些被星际广播抹去的、关于旧时代文明的加密信息片段。她性格坚韧，行事果决，对一切形式的权威都抱有深刻的不信任感。薇拉最初接近卡西米尔是为了他手中那块被视为稀有艺术品的陨石，但很快，她被卡西米尔对真相近乎狂热的执着所吸引，并逐渐成为了他唯一的保护者和导航员。 他们的旅程伊始便充满了技术性的挑战。他们必须避开“监察者之眼”（The Censors’ Gaze）——议会无处不在的监控网络。本书在这一部分详细描绘了赛博朋克式的底层社会，描绘了在巨型星际都市的阴影下，为获取基础能源和加密数据而进行的残酷竞争。 第二部：幽灵矩阵与失落的歌谣 卡西米尔和薇拉的合作将他们引向了一个被遗忘的领域——“亡灵星云”。这是一个充斥着空间异常和时空扭曲的区域，被许多星际航海家视为禁地。他们所驾驶的飞船，“叙事者号”（The Narrator），是一艘经过大量非法改装的老式勘探舰，其核心是卡西米尔利用禁忌的“量子纠缠算法”重构的导航系统。 在亡灵星云深处，他们发现了第一座欧米茄前哨站。这个前哨站并非由金属和复合材料构成，而是由一种活性的、半有机的信息聚合体构成。在这里，卡西米尔第一次接触到了“编织者”（The Weavers）——那些遗留欧米茄信息的古代文明的残影。 这些残影通过感官体验而非语言进行交流。卡西米尔被迫进入一种深度的、痛苦的精神融合状态，经历了文明诞生、繁荣、以及最终选择“自毁式升华”的全过程。他了解到，“大寂静时期”并非如议会所宣称的那样是外部威胁所致，而是这些古代文明主动选择放弃物质形态，以求在更高的维度上保存其意识的火种。 薇拉则在飞船上对抗着由信息过载引发的系统故障，以及一个意想不到的敌人——执政官泽拉菲姆，一位极具魅力的议会精英，他秘密追随卡西米尔。泽拉菲姆坚信，欧米茄遗迹蕴含着一种可以重塑宇宙的“终极技术”，他渴望将此技术据为己有，以巩固议会的统治，甚至超越“神性”。 本书的叙事技巧在此处达到了高潮：卡西米尔的视角在现实的星际航行、飞船内部的机械噪音，以及他脑海中不断涌现的、来自数百万年前的、关于爱、战争、艺术和熵增的“记忆洪流”之间进行切换。 第三部：熵的终极辩论 最终，他们定位了欧米茄遗迹的中心坐标——一个位于宇宙边缘，被“黑暗物质”场域保护的奇点。然而，到达那里需要的不仅仅是坐标，还需要一个“钥匙”——一个能够承受信息洪流的、纯粹的意识容器。 卡西米尔意识到，他自己就是那个容器。但这种知识的获取是有代价的。他开始失去对自身身份和现实的把握，他的记忆与古代“编织者”的记忆开始混淆。薇拉必须在挽救卡西米尔的人性与获得她渴望已久的真相之间做出抉择。 在遗迹的核心，他们发现欧米茄计划并非一个技术蓝图，而是一个哲学声明：宇宙的最终归宿是信息回归其原始的、无结构的状态——纯粹的静默。古代文明选择的“升华”，是对抗熵增的唯一途径，即通过消解个体意识，融入宇宙信息流。 当执政官泽拉菲姆赶到时，一场关于“存在价值”的对决爆发了。泽拉菲姆代表着对权力、秩序和物质延续的执念；卡西米尔，此刻半人半信息的存在，则代表着对知识的终极献祭。 尾声：沉默的余晖 《星际漫游者：欧米茄计划》的结局是开放且令人深思的。它没有提供一个简单的胜利或失败。卡西米尔做出了选择，他成为了欧米茄信息库的一部分，为宇宙提供了一种“备份”——一个关于智慧生命如何面对终极虚无的记录。 薇拉，带着卡西米尔留下的，并非技术，而是一种全新的“宇宙观”，离开了遗迹。她没有选择回到至高议会，而是驾驶着“叙事者号”驶向更深远的、未被绘制的星域。她不再是走私者，而是一个移动的图书馆，带着关于一个伟大文明如何选择终结的故事，继续在群星间游荡。 本书探讨了以下核心主题： 1. 信息与物质的本体论地位： 哪种形式的生命更接近“真实”？ 2. 帝国主义的腐朽性： 表面繁荣下，精神真空如何导致文明的必然衰落。 3. 知识的代价： 探求终极真理是否必然要求牺牲个体自我？ 这部作品以其宏大的世界构建、对物理学与哲学边界的探索，以及对人性在极端压力下的细腻刻画，为当代太空歌剧注入了一股深刻而令人不安的思辨之流。阅读它，如同置身于一个宏伟的、正在缓慢熄灭的星系之中，聆听最后的回响。

评分☆☆☆☆☆

怎么说呢，这本书给我带来的感觉就像一股清流，在如今充斥着各种快餐式娱乐的环境里，它提供了一种纯粹的、回归式的阅读体验。我并不是那种“教育至上”的家长，我更看重孩子在阅读中获得的快乐和对世界的初步认知。《Dot and Bob 多特和鲍勃》恰恰做到了这一点。它没有那些过于说教的内容，也没有强行灌输的价值观，只是用一种极其自然的方式，展现了两个小家伙之间可能发生的有趣互动。我喜欢书中对细节的刻画，那些看似微不足道的小动作、小表情，却能传达出丰富的情感。而且，书中的故事线索虽然简单，却充满了想象力，能够引导孩子去思考“接下来会发生什么”。我常常在读到某个转折点的时候，停下来问问孩子自己的猜想，这个过程本身就非常有意义。这本书的纸质也非常好，厚实且不易撕破，对于爱“动手动脚”的学龄前儿童来说，非常耐用。每一次阅读，我都感觉自己像是在和多特和鲍勃一起经历一场小小的冒险，充满了惊喜和温馨。这本书让我意识到，好的儿童读物，其实可以很简单，但又蕴含着无穷的智慧和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，《Dot and Bob 多特和鲍勃》这本书的艺术性让我印象深刻。插画的笔触虽然简单，却勾勒出了生动的画面，每一个角色的表情都栩栩如生，仿佛他们真的就在我们眼前活灵活现。色彩的运用也是非常讲究的，既有童稚的明亮，又不失大气的协调，给人一种非常舒适的视觉享受。更让我赞赏的是，这本书的文字表达非常有力量，简练的语言中蕴含着丰富的含义，能够激发孩子的联想和想象。我试着从孩子的视角去理解，那些简单的词汇组合在一起，却能构建出一个个充满童趣的世界。而且，这本书的整体节奏把握得非常好，不会让人觉得拖沓，也不会过于仓促，就像一首舒缓的乐章，娓娓道来。读这本书的时候，我仿佛能看到作者在创作时倾注的心血，每一个细节都经过了精心的打磨。这不仅仅是一本给孩子看的书，它更像是一件充满艺术气息的作品，能够同时满足孩子和成年人的审美需求。我毫不犹豫地把它推荐给那些追求高品质儿童读物的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像在冬日里喝一杯热乎乎的巧克力，温暖而又治愈。我常常在忙碌了一天之后，抱着孩子一起翻开《Dot and Bob 多特和鲍勃》，感受那种宁静而美好的时光。书中描绘的场景和情节，虽然简单，却充满了生活的气息，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，体会到友谊、好奇心以及解决问题的乐趣。我尤其喜欢书中的一些对话，虽然是儿童语言，但却非常精炼，能够让孩子在模仿中学习如何表达。而且，书中的画面也充满了想象力，每一个细节都值得细细品味，能够激发孩子无限的创意。这本书的尺寸也刚刚好，方便携带，我经常会带着它去公园或者亲戚家，随时随地都能享受亲子阅读的乐趣。总而言之，《Dot and Bob 多特和鲍勃》是一本充满温情的、能够带来快乐的书，它不仅仅是给孩子看的，它更是我们与孩子之间沟通的桥梁，是连接我们心灵的纽带。我强烈推荐给所有希望增进亲子关系、营造温馨家庭氛围的家长们。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直是孩子睡前时光的完美伴侣！从封面设计就充满了童趣，鲜艳的色彩和可爱的小角色一下子就抓住了我的眼球。我家的孩子（姑且叫他小豆子吧）是个很难哄睡的小家伙，但自从我们发现了《Dot and Bob 多特和鲍勃》这本书，睡前阅读时间变得异常顺利。我特别喜欢书中那种淡淡的幽默感，既能让孩子咯咯笑，又不会显得过于吵闹，正好能平复他一天兴奋的情绪。而且，书里的插画风格非常柔和，线条圆润，色彩搭配也恰到好处，不会让眼睛感到疲劳，反而有一种治愈的感觉。每次读到某个有趣的情节，小豆子都会指着图画，模仿多特和鲍勃的神态，那种专注和快乐，是我最享受的时刻。更重要的是，这本书的语言节奏感很好，句子不长不短，很适合亲子共读。我不需要费力去解释一些复杂的词语，小豆子也能跟着我的语调，体会到故事的乐趣。即使读了很多遍，他每次听都还会露出新奇的表情，仿佛第一次听到一样。这本书不仅仅是一个睡前故事，更像是一种情感的连接，我和小豆子之间的默契，在每一次翻页、每一次共读中悄悄生长。我真心推荐给所有有4岁及以上孩子的家长，相信我，这绝对是一笔值得的投资。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子最近对这本《Dot and Bob 多特和鲍勃》简直是爱不释手！每天晚上都要缠着我读好几遍，有时候甚至白天醒来第一件事就是跑来找这本书。我之前也给孩子买过不少书，但很少有能让他如此着迷的。我注意到，这本书的故事情节设计非常巧妙，每一个小情节都衔接得自然流畅，而且充满了童趣和一些小小的悬念，能牢牢抓住孩子的注意力。更重要的是，书中的角色塑造非常成功，多特和鲍勃的性格特点鲜明，很容易让孩子们产生代入感，他们会跟着角色一起开心、一起好奇。我最喜欢看孩子在听故事的时候，那些瞪得大大的眼睛，以及时不时发出的咯咯笑声，那种纯粹的快乐，是任何东西都无法比拟的。这本书的印刷质量也非常棒，纸张厚实，色彩鲜艳，而且没有刺鼻的气味，这点对于有孩子的家庭来说非常重要。我个人觉得，这本书的价值远不止于故事本身，它在培养孩子的阅读习惯、语言能力以及情感认知方面，都起到了非常积极的作用。

评分☆☆☆☆☆

喜欢Donald才买的， 挺不错的。

评分☆☆☆☆☆

有趣，三岁以上宝贝入！

评分☆☆☆☆☆

适合初学英文的孩子，还参加了100减40的活动，不错。

评分☆☆☆☆☆

第二次来买这个店买书了很好

评分☆☆☆☆☆

每页1-2行文字，质量很好，书后有练习

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

不错的英语绘本，适合启蒙

评分☆☆☆☆☆

一如既往的好，相信京东

评分☆☆☆☆☆

不错东西一直只在京东买！