Surprises (I Can Read, Level 3)惊喜 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Lee Bennett Hopkins（李·班尼特·霍普金斯） 著，Megan Lloyd（梅甘·劳埃德） 绘

图书标签:

• 儿童读物
• 绘本
• I Can Read
• 阅读启蒙
• 亲子阅读
• 惊喜
• 故事
• 4-8岁
• 平装书
• 教育

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441056

版次：1

商品编码：19004945

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 3

出版时间：1986-08-27

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Here are thirty-eight poems about almost everything! Whether you're feeling silly, happy, or thoughtful, you'll find one to fit your mood and make you smile.

作者简介

Lee Bennett Hopkins, born in 1938, is famous for his work as an anthologist, author, and avid promoter of bringing poetry to children. He has compiled more than 80 anthologies on subjects including animals, weather, school days, sports, U.S. history and geography, holidays, and embarrassing moments for young people. Though the subjects he chooses are outwardly ordinary, Hopkins treats them in eccentric ways. For example, Hoofbeats, Claws & Rippled Fins: Creature Poems, is about odd pets like tarantulas and how to love them. His anthologies have won widespread acclaim from book critics and include both well-known and newly published works.

内页插图

前言/序言

好的，下面为您提供一个关于一本虚构的儿童读物的详细简介，该书与您提到的《Surprises (I Can Read, Level 3)》无关。 --- 书名：《星辰下的秘密伙伴：艾米莉的奇妙冒险》 作者： 莉莉安·霍姆斯 插画家： 马克斯·温特 适合年龄： 6 – 9 岁 页数： 96页 装帧： 平装 出版社： 绿谷童书出版社 --- 内容简介： 在郁郁葱葱的静谧森林边缘，坐落着一个被古老橡树环绕的小镇——月溪镇。对于镇上大多数人来说，生活平淡而规律，日出而作，日落而息。但对于十岁的艾米莉来说，世界充满了未被发现的谜团和等待揭晓的奇迹。艾米莉是个好奇心旺盛的小女孩，她最喜欢的活动是背着她那本沾满了泥土和叶子的笔记本，在镇子周围的林间小径上探险。 艾米莉的日常生活在那个夏末的夜晚被彻底改变了。她和她的忠实伙伴，一只名叫“斑点”的米格鲁猎犬，在月光下探索着小镇外围的“低语谷”。传说那里居住着一些古老的精怪，只有心地纯洁的孩子才能一窥它们的踪迹。 当他们深入谷地时，一阵不同寻常的、带着银色光芒的微风拂过。艾米莉发现了一块闪烁着微弱光芒的石头，它不像任何她以前见过的矿物。正当她伸手触摸时，一个微小的、闪烁着绿色光芒的生物从石头中飘了出来。它有着蜻蜓般的翅膀，身形小巧得像一颗拇指大的浆果，但它发出的光芒却足以照亮周围的灌木丛。 这个生物自称“菲兹”，一个来自“微光界”的迷路旅行者。菲兹的到来打破了月溪镇的宁静。他告诉艾米莉，他的家乡正在遭遇一场“暗影侵蚀”，而他被派出来寻找一个拥有“纯净之心”的人类，共同寻找一块能恢复微光界能量的古老水晶——“晨曦之心”。 艾米莉的生活从此充满了秘密任务和非凡的挑战。她必须在白天扮演一个普通的小学生，放学后则要偷偷与菲兹会合，学习如何解读微光界的古老地图，以及如何分辨那些试图阻碍他们行动的“灰影”——一种吞噬光芒的生物。 第一部分：结识与启程 故事的开篇，艾米莉与菲兹的相遇充满了紧张与惊喜。艾米莉必须克服初期的恐惧和怀疑，建立对这个不可思议的生物的信任。菲兹的出现不仅带来了魔法，也带来了巨大的责任。他用他的魔法光芒为艾米莉打开了一扇通往隐藏世界的大门。他们发现，晨曦之心最后一次被记录的位置，指向了月溪镇最古老的建筑——被遗弃的钟楼。 第二部分：钟楼里的线索 钟楼是镇上最神秘的地方，长时间被上锁。艾米莉必须运用她的智慧和一点点菲兹的微弱魔法，避开镇上古板的看守人老约翰，潜入钟楼。在布满灰尘和蜘蛛网的巨大齿轮之间，他们找到了一系列古代的符号和一幅残缺不全的星图。这些线索暗示着晨曦之心并不在月溪镇内，而是隐藏在“三姐妹山脉”的最高峰。 第三部分：山脉的考验 前往三姐妹山脉的路途充满艰辛。艾米莉和菲兹必须穿越湍急的溪流，攀爬陡峭的岩壁。在这个过程中，艾米莉不仅展现了她的勇气，也学会了如何与菲兹进行心灵沟通。他们遇到了一个隐居在山洞里的老隐士，这位隐士似乎对微光界有所了解。他没有直接给出答案，而是提出一个考验：艾米莉必须用她的同理心来解决两个争吵不休的森林小动物之间的纠纷，证明她有资格获得最终的指引。 第四部分：光芒的汇合 通过了考验，老隐士指引他们到达了隐藏在山脉背后的一个被瀑布遮蔽的洞穴。在那里，他们终于找到了晨曦之心——一块散发着温暖金色的水晶。然而，当艾米莉触碰到水晶时，一个强大的灰影实体出现了，它正是试图摧毁微光界的幕后黑手。 战斗并非依靠蛮力，而是智慧和友谊的力量。艾米莉意识到灰影惧怕的是“希望和连接”。她不再试图用武力对抗，而是激发了晨曦之心储存的能量，将她与菲兹之间建立的深厚友谊转化为一道温暖的光束，成功驱散了灰影，恢复了水晶的力量。 结局：回归与承诺 微光界得以恢复。菲兹需要返回他的世界，但他们之间的联系并未中断。菲兹将一块小小的、永不熄灭的微光碎片留给了艾米莉，作为友谊的信物。艾米莉回到了月溪镇，继续她的日常生活，但她知道，世界比她想象的要广阔得多。她不再只是一个普通的女孩，她是一位守护秘密、跨越维度友谊的见证者。每当夜幕降临，她都会看着那块微光碎片，期待着下一次奇妙的召唤。 --- 本书亮点： 友谊的力量： 故事深入探讨了跨物种、跨越界限的真挚友谊如何成为面对困难的最强武器。 自然探索： 通过对静谧森林和高耸山脉的细致描绘，鼓励小读者热爱和保护自然环境。 初级解谜元素： 书中穿插了简单的密码解读和逻辑推理，激发孩子解决问题的能力。 视觉体验： 丰富的插图将微光界的光怪陆离和月溪镇的田园风光生动地展现出来，尤其对低龄读者具有极强的吸引力。 独立阅读： 采用清晰的字体和分段设计，非常适合刚开始尝试独立阅读（Level 3）的学龄儿童，提供适度的挑战和极大的成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么形容呢，它就像一股清泉，滋润着我渴望知识的心灵。我一直对那些能够引起我思考的书籍情有独钟，而《Surprises》这本书恰恰做到了这一点。它不仅仅是一个简单的故事，更是在我心中播下了许多关于成长和探索的种子。这本书的语言非常精炼，每一个字都好像是经过了精心的打磨，字里行间都充满了智慧。我喜欢书中那些富有哲理的思考，它们让我开始审视自己，思考生活中的各种可能性。而且，这本书的结构设计也非常巧妙，它以一种非常独特的方式呈现了“惊喜”，让我不仅仅是被动地接受，而是主动地去发现和体会。我感觉自己就像是在进行一场智力游戏，每一次的“惊喜”都是对我的肯定和鼓励。这本书让我明白了，生活中的美好往往就隐藏在那些不经意的时刻，需要我们用心去发现。我非常欣赏作者的这份洞察力，能够将如此深刻的道理用如此贴近孩子的方式表达出来。这本书给我带来了心灵上的触动，让我对未来充满了无限的期待。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的吸引力简直无法抵挡！当我第一次看到《Surprises》这个名字的时候，我就被它勾起了强烈的好奇心。我是一个喜欢挑战和探索的孩子，这本书正好满足了我对未知的好奇。这本书的故事情节设计得非常紧凑，每一章都像是在为下一章埋下伏笔，让我忍不住想要一口气读下去。我特别喜欢书中那些富有想象力的情节，它们突破了我固有的思维模式，让我看到了一个更加广阔的世界。而且，这本书的语言风格非常幽默，读的时候经常会让我忍不住笑出声来，这种轻松愉快的阅读体验真的太棒了！我感觉自己就像是在和书中的角色们一起玩耍，一起经历着各种有趣的事情。这本书不仅锻炼了我的阅读能力，还极大地丰富了我的想象力，让我的思维变得更加活跃。我喜欢这本书所传达的那种积极乐观的生活态度，让我觉得即使遇到困难，也总会有意想不到的转机。总而言之，这是一本让我爱不释手的书，我还会把它推荐给我的好朋友们！

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直太棒了！我迫不及待地想和大家分享一下我的阅读体验。首先，我必须说，《Surprises》这本书的设计真的非常用心，封面就充满了童趣，吸引力十足。我是一个对阅读充满热情的小小探险家，每天都渴望接触新的故事和知识。当我翻开这本书的第一页，就被它流畅的语言和引人入胜的情节深深吸引了。这本书的故事情节设计得非常巧妙，每一个“惊喜”都像是为我量身定做的一样，让我猜不到下一秒会发生什么。我最喜欢的是书中对于人物的刻画，他们都有着独特的个性和鲜明的特点，让我感觉他们就生活在我身边一样，非常有亲切感。而且，这本书的插画也做得非常出色，色彩鲜艳，画面生动，每一幅图都仿佛在诉说着一个精彩的故事，让我能够更好地理解和想象故事情节。我感觉我的想象力得到了极大的激发，每次读完一段，我都会在脑海里描绘出更加生动的画面。这本书不仅仅是一个简单的故事，它更像是一个小小的知识宝库，让我认识了许多新事物，拓展了我的视野。我真的非常喜欢这本书，强烈推荐给所有和我一样热爱阅读的小朋友们，相信你们也会和我一样爱不释手！

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在拿到这本《Surprises》之前，我对于“惊喜”这个概念还只是模糊的认知，但读完这本书，我才真正体会到了惊喜的魅力！这本书的语言风格非常活泼，就像是我认识的一个非常有趣的朋友在给我讲故事一样，一点也不枯燥乏味。每一个句子都恰到好处，不会太长也不会太短，让我能够轻松地理解和吸收。最让我印象深刻的是，作者巧妙地运用了一些我之前不太熟悉的词汇，但通过上下文的提示和书中的插图，我竟然能够理解它们的意思，这让我觉得自己变得更聪明了！而且，这本书的节奏把握得非常好，有起有伏，让人读起来欲罢不能。我最喜欢的是书中设置的一些小小的悬念，让我总是想一口气读完，看看最后到底会发生什么。每一次的“惊喜”都是那么出乎意料，却又在情理之中，让我既感叹作者的创意，又觉得自己跟着故事一起经历了一场奇妙的冒险。读这本书的时候，我感觉自己仿佛置身于书中那个充满未知和乐趣的世界，和主角们一起体验着生活中的点点滴滴。这本书真的给我带来了很多快乐，也让我对阅读这件事有了更深刻的体会。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么说呢，它给我的感觉就像是一盒拆不完的礼物，每一次翻页都充满了期待。我一直觉得阅读是一种非常私人的体验，但《Surprises》这本书让我感觉，我可以和书中的角色们建立一种特殊的联系。他们的喜怒哀乐，他们的困惑与成长，都让我感同身受。我特别喜欢书中描述的一些日常生活中的小细节，那些看似平凡却又充满温情的瞬间，让我觉得生活本身就是一场美好的惊喜。这本书的叙事方式也非常独特，它不像很多书那样按部就班地讲述，而是充满了各种意想不到的转折，每一次我都觉得自己猜中了结局，结果却又被狠狠地“惊喜”到了！这种感觉真的太奇妙了，让我有一种探索未知的兴奋感。而且，这本书的语言非常贴近孩子们的心理，用词也很接地气，让我很容易就能找到共鸣。我感觉自己就像是书中的一个小侦探，跟着线索一步一步地解开谜团，最终收获满满的惊喜。这本书不仅仅教会了我如何阅读，更教会了我如何去发现生活中的美好，如何去拥抱那些意想不到的时刻。

评分☆☆☆☆☆

~很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!

评分☆☆☆☆☆

不错的分级书，一系列全收了

评分☆☆☆☆☆

里面又很多小的短诗，跟孩子阅读这些，能更好的了解英美文化。

评分☆☆☆☆☆

618活动没赶上，现在虽然没活动，但是这个价格，也马马虎虎了。

评分☆☆☆☆☆

买了20多本，故事简单，适合刚开始阅读的孩子。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

评分☆☆☆☆☆

Hala Wittwer Swearingen’s lovely illustrations can be seen inDragon Egg, Meow: Cat Stories from Around the World, Odysseus inthe Serpent Maze, and Love & Kisses, Bunny.

评分☆☆☆☆☆

孩子对此书产生足够的兴趣及美的享受！ ……

评分☆☆☆☆☆

趣，幽默，深省，科学，益智，让原本单一的英语变得活起来，让