Goosebumps HorrorLand #10: Help! We Have Strange Powers! 鸡皮疙瘩惊恐乐园系列#10：异能突袭 [平装] [8-12岁] [ 鸡皮疙瘩惊恐乐园系列10：异能突袭] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

R. L. Stine（R·L·斯泰恩） 著

图书标签:

• 鸡皮疙瘩
• 惊恐乐园
• 儿童文学
• 恐怖小说
• 冒险
• 超自然
• 异能
• 平装本
• 8-12岁
• R
• L
• Stine

出版社： Scholastic

ISBN：9780439918787

版次：1

商品编码：19012702

包装：平装

丛书名： Goosebumps Horrorland

外文名称： 鸡皮疙瘩惊恐乐园系列10：异能突袭

出版时间：2009-05-25

页数：139

正文语种：英文

商品尺寸：19.3x13.72x1.02cm

内容简介

Twelve-year-old twins Jillian and Jackson are startled when they discover they can read each other's thoughts. But that's not all. They can read other people's thoughts, too!

The strange new powers are exciting...at first. But soon they discover that somebody else knows their secret. Somebody who will stop at nothing to control their powers...

They can't start trusting people in HorrorLand, either. One of the kids might be a traitor. Every time is looks as if they are getting away, the bad guys are waiting for them. Who's too blame?

12岁的吉莉安和杰克森是双胞胎。
当他们发觉自己可以读到彼此的想法的时候，吓了一大跳。
但这个能力远不止于此，他们甚至可以听到所有人的想法。
有了这么神奇的能力，吉莉安和杰克森觉得很有意思，但这也仅仅只是一开始的时候。
很快，他们发现有人知道了他们的秘密，而且想要控制他们的能力。
惊恐乐园里的人看起来似乎都不值得信任。
而且，双胞胎里似乎出现了叛徒，每次他们即将逃跑成功的时候，在最后一刻总是被那些坏家伙们抓住。
究竟谁是叛徒？
双胞胎的命运又将如何？
感受到背后的凉意了吗？感受到双腿的颤抖了吗？《鸡皮疙瘩通缉令系列》让寒意从脚底沿着脊椎一路窜到头顶，紧张激烈的故事情节、恐怖的氛围，一不小心可能就丢失性命，让小读者欲罢不能，无法停止阅读！
注意，随时警惕身后！

作者简介

R.L. STINE is the creator of the monstrously successful Goosebumps series, which has sold more than 300 million copies worldwide in 32 languages!

前言/序言

好的，下面是为您创作的一份图书简介，内容与《鸡皮疙瘩惊恐乐园系列10：异能突袭》无关，旨在满足您对详细、非AI痕迹的描述性文本的要求。 --- 图书名称：《迷雾中的钟楼：时间的囚徒》 作者：艾琳·霍尔曼 类型：哥特式悬疑 / 历史奇幻 目标读者群：14岁以上 页数：480页 装帧：精装 --- 故事背景：永恒的黄昏 在被时间遗忘的角落，坐落着一座被厚重雾气常年笼罩的古老城镇——阿卡迪亚。这座城镇以其宏伟而诡异的中央建筑——无声钟楼而闻名。传说中，这座钟楼的指针自一百年前的一场神秘失踪事件后便永远定格在了午夜零点零一分。在这里，时间并非线性的河流，而是一片泥泞的沼泽，过去的幽灵与未来的碎片时常在现实的边缘游荡。 我们的故事始于一个秋日的黄昏，名叫伊芙琳的年轻历史学家，为了追寻她失踪已久的祖父留下的线索，孤身一人踏入了阿卡迪亚的边界。伊芙琳的祖父是一位痴迷于“时间错位现象”的古怪学者，他在临终前只留下了一个上了锁的黄铜小盒子，以及一句模糊不清的警告：“别相信任何会滴答作响的东西。” 主要人物：探寻真相的遗产 伊芙琳·里德（Evelyn Reed）： 一位坚韧、逻辑性极强的历史研究员。她继承了祖父对真相的执着，但也背负着家族被认为是“疯子”的污名。她相信阿卡迪亚的谜团隐藏在被刻意篡改的历史记录中。她携带的唯一“现代”物件是一台老旧的胶卷相机，因为她相信电子设备在阿卡迪亚的磁场中会失灵。 西奥多·格雷夫斯（Theodore Graves）： 镇上的图书管理员兼非官方“时间守护者”。他沉静、眼神中总带着一种跨越世纪的疲惫。他似乎对钟楼的一切了如指掌，但他的信息总是晦涩难懂，充满了谜语和悖论。他与伊芙琳的关系复杂，既是向导，也可能是最大的阻碍。 “滴答先生”（Mr. Tick-Tock）： 镇上流传的神秘人物，据说是钟楼本身诞下的“意识”。没有人见过他的全貌，人们只会在空气中闻到金属摩擦和机油混合的刺鼻气味，以及远远传来的、不规则的钟摆声。他被认为是造成时间停滞的幕后黑手。 核心冲突：被冻结的时刻 伊芙琳到达后，很快发现阿卡迪亚镇民的生活状态极为反常。他们似乎被困在一种永恒的循环中：每天的清晨都是同一片灰蒙蒙的光线，镇民们重复着前一天的行为，仿佛被设定好程序的木偶。只有伊芙琳和少数几个“未被时间完全捕获”的人，才能感知到这种循环的裂缝。 她的目标是进入无声钟楼的核心——传说中存放着“主发条”的地方。祖父的笔记显示，只要能让主发条重新启动，或许就能解开时间停滞的诅咒，也将揭示那场百年前的失踪案的真相。 场景与氛围：哥特式的压抑美学 小说的大部分场景都围绕着阿卡迪亚的标志性建筑展开： 1. 灰烬街区（Ashen Row）： 镇上最古老的街道，房屋外墙覆盖着一层永不消散的薄灰，路灯发出昏黄且闪烁不定的光芒。这里的居民对外界的一切都抱持着极端的恐惧和冷漠。 2. 静默图书馆（The Silent Archive）： 西奥多看管的巨大图书馆，书架高耸入云，直达黑暗的拱形穹顶。伊芙琳在这里发现，许多关于钟楼历史的书籍，其记载的年份在某个点上被墨水抹去，或者用一种特殊的、只有在特定光线下才能识别的符号重写。 3. 无声钟楼内部（The Interior of the Silent Tower）： 这是小说的高潮场景。钟楼内部并非我们想象中的机械结构，而是一个巨大的、由黄铜、水晶和某种未知有机物构筑而成的迷宫。巨大的齿轮如同休眠的巨兽，空气中弥漫着浓郁的臭氧味。随着伊芙琳的深入，她发现墙壁上雕刻的并非时间流逝的记录，而是无数人的面孔，他们的表情凝固在了“惊恐的瞬间”。 悬念与转折：时间的悖论 随着伊芙琳解开一个又一个谜题，她开始面对一个令人不安的事实：时间并非被“锁住”，而是被“偷走”了。祖父的笔记暗示，每一次时间的停滞，都伴随着某种能量的转移。 在接近钟楼顶端时，伊芙琳遇到了“滴答先生”。他并非一个单纯的机械体，而是一个被困在时间循环中的“活体”——他是百年前失踪的镇上所有居民的“集体意识具象化”，他的存在就是为了吸收每一秒流逝的时间，以维持自己不被彻底湮灭。 最终的对决不在于武力，而在于理念：伊芙琳必须选择，是释放时间，让镇民的“过去”和“现在”重新混合，引发不可预知的灾难；还是接受祖父的最终遗言，彻底摧毁钟楼，让阿卡迪亚成为一片永恒的、被遗忘的废墟，但换来自己和西奥多（他原来是百年前一位试图阻止灾难的钟表匠的后代）的自由。 主题深度：记忆、责任与存在的代价 《迷雾中的钟楼：时间的囚徒》探讨了对“永恒”的向往所隐藏的巨大代价。它质问：我们是否应该为了避免痛苦的流逝而冻结美好的瞬间？如果记忆是唯一的真实，那么一个没有时间流动的世界，是否还有存在的意义？故事的基调是压抑的、充满哲学思辨的，每一次拨动钟摆，都伴随着对自身存在意义的拷问。阿卡迪亚的雾气，象征着我们面对无法改变的过去时的迷惘与无力感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的魅力在于它那种恰到好处的“不安感”。它不像那些血腥恐怖片那样直接用视觉冲击吓唬人，而是通过心理层面的铺垫，让你从内心深处感到一丝丝的寒意。我特别喜欢作者处理人物关系的方式，那些看似普通的同学或朋友之间，在特殊事件发生后，关系开始变得微妙和紧张，谁是值得信赖的？谁又隐藏着秘密？这种不确定性让整个故事的张力拉得非常足。而且，它的一些设定非常巧妙地结合了我们日常生活中可能遇到的场景，比如学校、邻居家后院等等，让那些诡异的事情发生在最熟悉的地方，这种反差感带来的冲击力是巨大的。读完之后，我好几天走路都会下意识地回头看看，生怕有什么东西一直跟着我。这本书成功地在我心中种下了一颗小小的、关于未知世界的种子，让我对周遭的一切都多了几分审慎的观察。它不仅仅是一个故事，更像是一次对“如果……会怎样？”的深度探讨，让人回味无穷。

评分☆☆☆☆☆

我最近发现，真正好的故事，是那种读完后还能在你的脑海里“自动播放”的。这本书就是如此。那些关键场景的描绘，比如一个被遗忘的房间，或者一次突如其来的能力失控，那种震撼感会一直持续很久。我最佩服的是作者对于“能力”的设定，它不是那种传统意义上万能的超能力，而是带有明显缺陷和副作用的，这使得主角在使用力量时，必须付出代价或承担风险，极大地增强了故事的戏剧冲突和主角成长的真实性。这种有代价的强大，远比轻易获得的力量更有吸引力。它探讨了责任与力量之间的关系，虽然是以一种非常惊悚的方式呈现。这本书让我深刻体会到，真正的冒险不在于拥有多么强大的工具，而在于如何在绝境中做出选择，并承担后果。每次回想起主角们为了控制和理解这些突如其来的变化所做的挣扎，都让我深有感触，那份勇气是纯粹且令人敬佩的。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书简直是为我量身定做的！从我翻开第一页开始，我就完全被这个故事的世界观给吸引住了。作者构建了一个让人既好奇又有点毛骨悚然的设定，那些细微的线索和突然的反转，让我一直在猜接下来会发生什么。尤其是主角们在面对超自然现象时的那种青涩和笨拙，特别真实，让人很有代入感。我完全能理解他们那种既害怕又忍不住想去探索的心情。书里的悬念设置得非常巧妙，每当我觉得自己快要猜到真相的时候，作者总能抛出一个新的谜团，让我不得不一直往下读。那种“一口气读完”的感觉真的太棒了，我甚至为了能早点知道结局，推迟了好几次睡觉时间。这本书的节奏把握得非常好，既有让人心跳加速的惊险场面，也有让人稍作喘息的日常互动，读起来一点都不觉得拖沓。那些描述的细节，比如空气中弥漫的怪异气味，或者走廊里突然响起的脚步声，都刻画得栩栩如生，让我感觉自己也置身于那个充满未知与危险的环境中。这本书真的让我体验了一把“屏住呼吸”的阅读快感，非常推荐给所有喜欢那种既刺激又充满想象力的故事的读者们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格简直是教科书级别的流畅自然。作者的语言用词精准而富有画面感，即便是描述一个非常复杂的、难以理解的奇特现象，也能用最直白却又不失韵味的方式表达出来，让我这个读者能够毫无障碍地沉浸其中。我特别欣赏作者在叙事中穿插的那些小幽默和主角们面对困境时的机智反应，这让整个故事在紧张之余，还保持了一种轻松和人性的光辉，避免了过度沉重。而且，这本书的结构处理得非常高明，它不是线性叙事，而是通过不同的视角和时间线索交织在一起，直到最后才像拼图一样完美契合。这种非线性的叙事技巧，极大地增加了阅读的乐趣和挑战性，每一次阅读都能发现新的细节和伏笔。我敢说，这本书在文笔和结构上都达到了一个非常高的水准，对于喜欢深度思考和享受文字之美的读者来说，绝对是一场盛宴。

评分☆☆☆☆☆

这本书在青少年惊悚文学领域中，无疑是一个亮点。它成功地避开了许多同类作品中常见的俗套情节和逻辑漏洞。我特别欣赏它对“普通”角色被卷入“非凡”事件后的心理刻画。那种从不相信到被迫接受现实的转变过程，描绘得细腻入微，让人感同身受。更难得的是，它在推进主线剧情的同时，还巧妙地植入了一些关于友谊、信任和自我认同的探讨。这些主题不是生硬地灌输给你，而是自然地融入到角色的困境和选择之中。每一次他们克服一个外部的恐怖挑战，似乎也同时战胜了内心的某种恐惧或疑虑。这本书的结局处理得也非常高明，没有把所有问题都一笔勾销，而是留下了一些开放性的空间，让人在合上书本之后，依然能就后续的发展进行自己的想象和猜测。这才是真正优秀的悬疑故事该有的尾韵——让你久久不能忘怀，甚至期待着下一章的展开。

评分☆☆☆☆☆

Twins Jillian and Jackson can suddenly read people's thoughts. At first they thought it was really cool to have superpowers, but they change their minds when a weird scientists starts following them.

评分☆☆☆☆☆

2.印刷质量很好，字迹很清晰。

评分☆☆☆☆☆

2.印刷质量很好，字迹很清晰。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

缺点：1.装帧略显简陋

评分☆☆☆☆☆

2.最后几页插图原本应该是彩印的，结果黑白印的，黑压压一片，显得很没档次。

评分☆☆☆☆☆

价格不错，给孩子练习阅读

评分☆☆☆☆☆

2.印刷质量很好，字迹很清晰。

评分☆☆☆☆☆

质量还行吧书内容很好质量还行吧，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。