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店铺： 蔚蓝书店

出版社： 未知出版社

ISBN：9787534488290

商品编码：19027227447

基本信息

书名:论语

定价：12.8元

作者:《微经典》编委会 编

出版社：江苏凤凰美术出版社

出版日期：2015-06-01

ISBN：9787534488290

页码：192

版次：1

装帧：平装

开本：32开

文摘

学而篇

子曰①：“学而时习之，不亦说乎②？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君

子乎？”

注 释

①子：古时候对男子的尊称。《论语》中的“子”都是指孔子。 ②说（yuè）：通“悦”。

译 文

孔子说：“学习后时常温习，不是很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不是很开心的事吗？别人不了解我，我也不恼怒，不也是君子吗？”

有子曰①：“其为人也孝弟②，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与③！”

注 释

①有子：孔子的弟子，姓有，名若。 ②弟（tì）：通“悌”，敬爱兄长。 ③与（yú）：通“欤”，表示疑问或反问的语气助词。

译 文

有子说：“为人孝顺父母、敬爱兄长，却喜欢以下犯上的人，是很少见的；不喜欢以下犯上却喜欢的人是没有的。君子专致于根本事务，根本建立起来，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本吧！”

子曰：“巧言令色①，鲜矣仁！”

注 释

① 色：好的面貌，此处指假装和善。令，美好。

译 文

孔子说：“花言巧语而假装和善，这种人是很少会有仁心的。”

曾子曰①：“吾日三省吾身②：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎③？”

注 释

①曾子：孔子的弟子，姓曾，名参，字子舆。 ②三省（xǐng）：多次反省。 ③传：老师传授的学业。

译 文

曾子说：“我每日里多次自我反省：为别人办事是否尽心竭力了？与朋友交往是否做到守信了？老师传授给我的学业是否复习了？”

子曰：“道千乘之国①，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

注 释

①道（dǎo）：通“导”，治理、引导。乘（shèng）：指古时候用四匹马拉的兵车。春秋战国时代，常以兵车数量的多寡表示一个国家国力的强弱。

译 文

孔子说：“治理一个拥有千辆战车的大国，要严谨、认真地处理国政，恪守信用，节约开支，同时要爱护臣民，役使百姓要不误农时。”

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

译 文

孔子说：“年轻人在父母跟前要孝顺，出门在外要恭顺，言行谨慎而讲诚信，博爱众人而亲近仁德之人。做到这些后，还有余力的话，就去学习知识。”

子夏曰①：“贤贤易色②；事父母，能竭其力；事君，能致其身③；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾谓之学矣。”

注 释

①子夏：孔子的弟子，姓卜，名商，字子夏。 ②贤贤：重视贤德。易色：轻视表面的姿态。 ③致：献出，委弃。

译 文

子夏说：“能够重视贤德而轻视表面姿态；侍奉父母能够竭尽全力；侍奉君主能够献出自我；同朋友交往能够言而有信。这样的人，即使他自己说没有学习过，我也一定说他已经学习过了。”

子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”

译 文

孔子说：“君子若是不庄重就没有威信，即使去读书也不牢固。要以忠信为主。不要与那些不如自己的人做朋友。有了过错就不要怕改正。”

曾子曰：“慎终追远①，民德归厚矣。”

注 释

① ：指父母过世，这里引申为父母的丧事。

译 文

曾子说：“慎重对待父母的丧事，缅怀追祭久远的祖先，老百姓就会逐渐变得忠厚老实了。”

《华夏史鉴：从文明曙光到盛世回响》 这是一部宏大的历史画卷，它不拘泥于单一的朝代更迭，不局限于某种史学流派，而是以一种包容万象的姿态，带领读者穿越中华文明数千年的漫漫长河。本书旨在勾勒出华夏民族从蒙昧走向辉煌，从分裂走向统一，在跌宕起伏中不断塑造自身文化基因的壮丽史诗。 一、文明的初啼：远古的回声与先民的智慧 故事的开端，我们将一同追溯至那片古老的大地。从遥远的新石器时代开始，本书将展现早期人类如何在黄河流域和长江流域生根发芽，用双手敲打出文明的第一个音符。我们将探索仰韶文化、龙山文化的独特魅力，感受陶器的质朴与精美，理解早期农业的萌芽与发展。透过那些模糊的遗迹和传说的碎片，我们尝试还原先民们的生活图景：他们如何围猎野兽，如何耕种土地，如何形成最初的氏族社会，又如何开始对自然产生敬畏与探索。 传说中的三皇五帝，将不再是遥不可及的神话。本书将结合考古发现与文献记载，以一种更具象化的方式呈现这些早期领袖的形象：女娲的炼石补天，伏羲的结网渔猎，神农的尝百草，黄帝的统一华夏，以及尧舜禹的禅让制度。我们将探讨这些早期传说所蕴含的社会演进逻辑，以及它们如何成为后世王朝合法性的思想渊源。从对自然的敬畏到对秩序的追求，从分散的部落到初步的联盟，这是华夏文明最稚嫩却也最坚实的第一步。 二、王朝的奠基：礼乐的雏形与权力的演进 夏朝，作为中国历史上第一个奴隶制王朝，虽然文献记载有限，但本书将通过对相关遗址的解读，以及对早期青铜文明的分析，勾勒出其模糊的轮廓。我们将思考夏朝的社会结构，统治方式，以及其在中华文明传承中的关键作用。 商朝，以其发达的青铜文明和成熟的甲骨文，为我们展现了一个更加清晰的古代社会。本书将深入探讨商朝的政治制度，如王位世袭、官僚体系的雏形；经济活动，如农业、畜牧业、手工业的繁荣；以及宗教信仰，如对祖先和自然的崇拜，以及占卜术的盛行。甲骨文的发现，让我们得以窥见商代人们的日常生活、战争、祭祀等方方面面，本书将精选最具代表性的甲骨文内容，解读其背后蕴含的信息，展现商代社会的精神风貌。 西周，被誉为中国古代礼乐文明的奠基者。本书将重点阐述周公制礼作乐的伟大贡献，分析分封制、宗法制等政治制度的特点及其对后世的影响。我们将探讨周朝的社会等级森严，但同时也注重道德教化，礼乐的普及对社会秩序的维护起到了至关重要的作用。从“天下归周”的统一，到“周公辅成王”的德政，再到“国之大事，在祀与戎”的治国理念，西周为中华文明注入了核心的价值观和制度框架。 三、分裂与融合：百家争鸣的智慧激荡与帝国时代的开端 春秋战国时期，是中国历史上一个充满变革与挑战的时代。本书将细腻地描绘这个“礼崩乐坏”却又思想迸发的时代。我们将深入探讨诸侯争霸的格局，各国的政治、经济、军事的革新，以及社会阶层的变动。 然而，这个时期最耀眼的星辰，莫过于“百家争鸣”的思想盛宴。本书将分别介绍儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家等主要学派的核心思想。我们将深入解读孔子的仁、礼、恕，老子的道法自然、无为而治，墨子的兼爱、非攻，以及法家强调的法、术、势。这些思想不仅塑造了中国人的思维方式和价值观念，也对东亚乃至世界文明产生了深远影响。本书将力求以通俗易懂的语言，阐释这些古老智慧的精髓，并探讨它们在当今社会依然具有的现实意义。 秦朝的建立，是中国历史上划时代的事件。本书将详细讲述秦始皇统一六国，建立中国历史上第一个中央集权的大一统王朝的辉煌与争议。我们将分析秦朝的郡县制、书同文、车同轨、统一度量衡等一系列改革措施，以及它们对中国统一的深远影响。同时，本书也将探讨秦朝的严酷统治，如焚书坑儒、徭役繁重，以及其迅速灭亡的原因，从中吸取历史的教训。 四、盛世的回响：汉唐的辉煌与民族的融合 汉朝，是中国历史上一个辉煌的篇章。本书将重点描绘汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想在中国传统文化中的主导地位。我们将探讨汉朝的经济发展，如丝绸之路的开辟，对外交往的繁荣；政治制度的完善，如察举制、刺史制度的建立；以及文化艺术的成就，如史学、文学的进步。从“文景之治”的休养生息，到汉武帝的雄才大略，汉朝展现了中华民族的强大生命力与创造力。 魏晋南北朝时期，虽然政权更迭频繁，但却是民族大融合的重要时期。本书将梳理这个时期各民族的交往与冲突，探讨佛教的传入与发展，以及玄学、清谈等思想文化的演变。我们将看到，在政治动荡的背后，中华文明也在不断吸收外来文化，为后来的隋唐盛世奠定基础。 隋朝，虽然短暂，但其统一南北，重开运河，创立科举制度等功绩，为后来的唐朝盛世奠定了坚实的基础。本书将简要回顾隋朝的兴衰，并重点分析其对中国历史进程的关键性贡献。 唐朝，是中国历史上公认的黄金时代。本书将浓墨重彩地描绘唐朝的开放包容，万国来朝的盛况。我们将深入探讨唐朝的政治体制，如三省六部制、科举制的完善；经济发展，如均田制、租庸调制；文化艺术的巅峰，如诗歌、书法、绘画的辉煌；以及其对外交流的广泛，如遣唐使、玄奘西行。我们将通过描绘长安城的繁华景象，展现唐朝作为世界文明中心的魅力。 五、转型与变革：宋元的时代特征与明清的兴衰 宋朝，是一个经济文化高度发达的时代，却也面临着边患的困扰。本书将探讨宋朝的商品经济繁荣，市民文化的兴起，科技发明（如活字印刷术、指南针）的成就，以及理学的形成。我们将分析宋朝在军事上的弱势，以及其独特的政治运作模式。 元朝，由蒙古族建立的统一王朝，实现了中国历史上的又一次大一统。本书将分析元朝的疆域辽阔，民族政策，以及其对中国文化的影响。我们将探讨马可·波罗笔下的东方奇迹，以及元朝在经济、文化方面的独特贡献。 明朝，是一个充满改革与挑战的王朝。本书将讲述明初的政治格局，朱元璋的集权统治，以及其后的经济发展。我们将探讨明朝的郑和下西洋，资本主义萌芽的出现，以及其后期走向衰落的原因。 清朝，是中国最后一个封建王朝。本书将回顾清朝的康乾盛世，其辉煌背后的隐忧，以及在近代化浪潮中的挣扎与变革。我们将探讨清朝的文字狱，闭关锁国政策，以及其在面对西方列强的冲击时所经历的屈辱与抗争。 六、现代的曙光：从辛亥革命到人民共和国的诞生 本书的结尾，将聚焦于中国走向现代化的艰难历程。从鸦片战争的屈辱，到太平天国的起义，再到辛亥革命推翻帝制，建立共和。我们将深入探讨近代中国所经历的内忧外患，各种思潮的涌现，以及革命先行者们的探索与牺牲。 最后，我们将走向中华人民共和国的建立，一个崭新时代的开启。本书将以简洁而充满力量的笔触，回顾新中国成立初期的建设与发展，展望中华民族在新时代的光辉前景。 贯穿全书的理念： 《华夏史鉴》并非仅仅罗列史实，它更注重展现中华文明的连续性与韧性。在历史的长河中，尽管王朝更迭，民族融合，战乱频仍，但中华文明的核心价值观、文化基因却从未中断，并在不断地碰撞与融合中得以丰富与发展。本书将引导读者思考历史发展的规律与必然，从过去的辉煌与挫折中汲取智慧，理解我们从何而来，又将走向何方。 本书力求以生动形象的语言，引人入胜的叙事，将枯燥的历史变得鲜活。我们相信，历史不仅仅是冰冷的文字和数字，更是鲜活的人物，跌宕的故事，以及由此汇聚而成的民族精神。通过阅读《华夏史鉴》，我们希望读者能够对中华文明产生更深沉的热爱与自豪，更能以一种更宏大、更辩证的视角来看待我们自身以及这个世界。

评分☆☆☆☆☆

《论语》的部分则完全是另一种风格，它更像是智慧的结晶，字字珠玑，句句深刻。初读时可能会觉得有些晦涩，但随着反复品味，便能感受到孔子思想的博大精深。书中探讨的不仅仅是为人处世的道理，更是关于如何成为一个有德行、有智慧、有担当的人。我常常在遇到困惑的时候翻开《论语》，寻找其中的启示。比如“己所不欲，勿施于人”这句，简单却蕴含着深刻的同理心，在现代社会依然具有重要的指导意义。还有关于学习的态度，“学而不思则罔，思而不学则殆”，更是提醒我们要学以致用，不能死记硬背。这本书的价值在于它的普适性，无论时代如何变迁，人性的本质和对真善美的追求是永恒不变的。《论语》让我开始反思自己的言行举止，思考人生的意义，也让我对中国传统文化有了更深的敬意。它就像一位循循善诱的老师，引领我不断成长。

评分☆☆☆☆☆

“史记中国通史”这个说法，让我一开始有点疑惑，不知道具体会包含哪些内容。但读了之后发现，它更像是对《史记》中所包含的中国古代历史的一个更广泛的延伸和补充。它并没有局限于《史记》本身的篇章，而是将《史记》的精髓融入其中，并延伸到更远的年代，甚至涵盖了一些近现代的历史事件。这本书的优点在于它的叙事方式非常流畅，语言也比较通俗易懂，即使是对历史不太了解的读者，也能轻松地跟随作者的思路。我尤其喜欢它在讲述历史事件时，会适当地加入一些解读和分析，帮助读者理解事件的背景和影响。它不仅仅是告诉你“发生了什么”，更重要的是让你思考“为什么会发生”以及“这带来了什么”。这部分内容让我对中国历史的理解更加全面和深入，也激发了我对一些历史问题的进一步思考。

评分☆☆☆☆☆

“中国上下五千年”这部分，我一开始以为会是比较流水账式的历史叙述，但读下来发现远非如此。它以一种非常宏观的视角，梳理了中国历史从古至今的脉络，将不同朝代的特点、重要的历史事件、以及它们之间的联系都展现得淋漓尽致。我特别欣赏它在介绍每个朝代时，不仅仅停留在政治军事层面，还会涉及到当时的经济、文化、科技、社会风貌等方面，形成了一个比较立体的历史图景。这种编排方式让我对中国历史的整体发展有了更清晰的认识，不再是零散的知识点，而是形成了一个连贯的故事。书中还穿插了一些有趣的历史典故和人物故事，让历史学习不再枯燥乏味，反而充满了吸引力。我感觉通过阅读这部分，我的历史知识得到了极大的拓展，对中国这个古老文明的韧性和生命力有了更深的体会。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装很精美，拿到手的时候就觉得很有分量，纸张的质感也非常好，印刷清晰，字体大小适中，阅读起来非常舒适。我特别喜欢《史记》的部分，它不仅仅是枯燥的历史事件堆砌，而是用非常生动的语言讲述了那个时代的人物风貌和波澜壮阔的事件。司马迁的笔触之下，那些帝王将相、文臣武将仿佛活了过来，他们的喜怒哀乐、他们的雄心壮志、他们的跌宕起伏，都深深地吸引着我。我尤其对那些帝王之间的权力斗争和政治博弈感到着迷，也对那些为国家鞠躬尽瘁的英雄人物肃然起敬。书中对历史事件的考证也非常严谨，虽然我不是专业研究者，但也能感受到作者在史料上的用心。读《史记》让我对中国古代的政治制度、社会结构有了更深的认识，也对那些影响中国历史进程的关键人物和事件有了更清晰的脉络。这不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我得以窥见那个遥远而辉煌的时代。

评分☆☆☆☆☆

“历史知识历史故事 中小学读TJ”这个标注，让我觉得这本书非常适合学生阅读。它在内容的选择上，既有扎实的知识性，又不失故事的趣味性。我在阅读过程中，时常会回想起自己上中学时的历史课，如果当时能有这样一套书，学习历史一定会轻松很多。它将复杂的历史概念用清晰易懂的方式呈现出来，将枯燥的年代和事件变成引人入胜的故事。书中对人物的刻画也很生动，让我能够感受到他们的情感和命运。而且，它并没有为了迎合中小学生而牺牲历史的严谨性，在史实的呈现上仍然保持了较高的准确度。这套书的优点在于它能够点燃年轻人对历史的兴趣，让他们在阅读中爱上历史，从而主动去探索和学习。我感觉这套书在培养历史思维和人文素养方面，具有非常重要的价值。

评分☆☆☆☆☆

差不多，就是比我想像的小

评分☆☆☆☆☆

还好

评分☆☆☆☆☆

精装不错

评分☆☆☆☆☆

书太小，:但基本满意吧

评分☆☆☆☆☆

书太小了，巴掌书、还好拿着不累

评分☆☆☆☆☆

特别小的两本书

评分☆☆☆☆☆

这书真精致呀！

评分☆☆☆☆☆

小人书呢?

评分☆☆☆☆☆

值得购买的一次体验！