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店铺： 优学宝贝进口童书专营店

出版社： 出版社

ISBN：9780723296782

商品编码：19196427058

图书信息

作者：Ladybird

装帧：精装盒装

语种：英语

页次：56页/本

尺寸 ：18.5 x 12.2 x 27.7 cm

ISBN：9780723296782

Key Words！ 共12 级，1-36册，英文原版全套 Peuguin出版，的分级阅读体系 纯正进口原版 Key Words Collection1-36册英文全套！ 世界知名的儿童出版社Penguin之重典精品！ 专为4-12岁儿童设计，共12级36册！ 用300个少儿关键词！编写的一套、极为严谨的分级阅读体系！让你的孩子随着各级阅读迅速成长！

编辑推荐

1.英语关键词学习法开山之作，少儿英语分级阅读经典。 
2.风靡60多个国家，科学、值得信赖的少儿英语阅读方案。 
3.英国教育专家、语言学家和杰出插画艺术家十年心血之作。 
4.套将关键词（key words）和自然拼读法（Phonics）结合的少儿英语分读物。 
5.易学易用，效率超高，as easy as ABC。 
6.听说读写全覆盖，有效提升孩子英语学习成绩。 
7.英语学习与儿童成长故事紧密融合，真实再现英国儿童生活。 
8.英语阅读与儿童教育完美结合，自然渗透品格教育、生命教育、情感教育. 
9.欧美50年经典品牌关键在于科学的学习方法，吻合少儿认知规律，重复再现体系严谨合理，关键词与自然拼读法无缝衔接，插图生动活泼，与少儿生活紧密相连。

媒体推荐

隶属于企鹅童书的快乐瓢虫（Ladybird）品牌上世纪60年代迎来了空前的成功。依据W.默瑞与他的一位同事J.麦克纳利的key words研究成果，1964年快乐瓢虫出版了举世闻名的“Key Words”系列。Key Words系列深受儿童、家长和教师喜爱，近50年。
-----英国BBC
这套书以key words为核心理念，以一对叫做Peter和Jane的小兄妹为主人公的儿童英语阅读体系，帮助无数孩子培养了英语阅读的兴趣，建立了英语阅读的自信心，掌握了英语阅读的技巧，获得了英语阅读的能力。
——新阅读研究所研究员 李一慢

作者简介

Key Words的作者默瑞先生是英国的教育专家和语言学家。他从事儿童教育40多年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读的研究领域颇有建树。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的教育心理学家麦克纳利开始致力于一项儿童早期阅读的专项研究，他们发现，英语日常使用频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词”。
默瑞先生和麦克纳利先生试图筛选出儿童需要先学习的单词，这些单词也是每天日常用语中使用频繁的单词，因而成为学习的重中之重。基于这个成果，他们共同完成这项早期阅读方面的核心研究：称为“读写关键词”。书系内页的插画出自杰出艺术家威格菲尔德与艾奇逊笔下，画风写实，笔触柔和，这也是Key Words书系获得成功的另一要因。Key Words的作者默瑞先生是英国的教育专家和语言学家。他从事儿童教育40多年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读的研究领域颇有建树。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的教育心理学家麦克纳利开始致力于一项儿童早期阅读的专项研究，他们发现，英语日常使用频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词”。
默瑞先生和麦克纳利先生试图筛选出儿童需要先学习的单词，这些单词也是每天日常用语中使用频繁的单词，因而成为学习的重中之重。基于这个成果，他们共同完成这项早期阅读方面的核心研究：称为“读写关键词”。书系内页的插画出自杰出艺术家威格菲尔德与艾奇逊笔下，画风写实，笔触柔和，这也是Key Words书系获得成功的另一要因。

目录

1A Play with Us 

1B Look at This 
1C Read and Write 
2A We Have Fun 
2B Have a Go 
2C I Like to Write 
3A Things We Like 
3B Boys and Girls 
3C Let Me Write 
4A Things We Do 
4B Fun at the Farm 
4C Say the Sound 
5A Where We Go 
5B Out in the Sun 
5C More Sounds to Say 
6A Our Friends 
6B We Like to Help 
6C Reading With Sounds 
7A Happy Holiday 
7B Fun and Games 
7C Easy to Sound 
8A Sunny Days 
8B The Big House 
8C Fun with sounds 
9A Games We Like 
9B Jump From the Sky 
9C Enjoying reading 
10A Adventure on the Island 
10B Adventure at the Castle 
10C Learning is Fun 
11A Mystery on the Island 
11B The Carnival 
11C Books are Exciting 
12A The Holiday Camp Mystery 
12B Mountain adventure 
12C The Open Door to Reading

内页展示

探索未知的知识宝库：一部关于古代文明的深度研究 图书名称： 《失落的辉煌：尼罗河畔的古老智慧与永恒遗产》 图书简介： 本书是一部深入挖掘古埃及文明的宏大史诗，旨在带领读者穿越数千年的时光，重返尼罗河畔那段辉煌而神秘的篇章。我们不追逐那些耳熟能详的表层故事，而是潜入历史的深层结构，探究古埃及社会、宗教、科学和艺术如何构建起一个延续近三千年的强大帝国。 第一部分：文明的摇篮与地理的塑造 本书首先聚焦于尼罗河这一生命之源。不同于一般历史书的简单描述，我们运用现代地理学和环境考古学的视角，剖析尼罗河泛滥周期如何塑造了古埃及人的时间观念、农业技术以及他们对“秩序”（Ma'at）的哲学追求。我们将详细考察“黑土地”与“红土地”之间的二元对立如何渗透到他们的宇宙观和政治结构中。 深入探讨古王国时期的统一进程，重点分析了上下埃及的早期文化差异与融合。我们不再仅仅满足于“美尼斯统一”的简单叙述，而是通过对早期墓葬群（如阿拜多斯）的出土文物分析，重建政治权力的早期组织模式，以及法老概念的逐步神圣化过程。 第二部分：神权与王权的精妙平衡 古埃及的统治是神权与王权的完美结合，本书将此视为理解其政治稳定的核心。我们摒弃将法老视为单纯的世俗君主或纯粹神祇的二元看法，转而研究法老在“人”与“神”之间的微妙居间地位。 详细解读《金字塔铭文》和后来的《亡灵书》中关于法老“死后升天”的仪式文本。这些文本不仅是宗教文献，更是国家意识形态的宣传工具。我们分析了阿蒙神崇拜如何从底比斯的地方神演变为国家主神，以及托勒密王朝末期，希腊化统治者如何通过继承和模仿埃及的宗教仪式来巩固其统治的合法性。 第三部分：超越金字塔：古埃及的科学与工程奇迹 本书的重点之一在于揭示古埃及人在实用科学领域的非凡成就，这些成就往往被浪漫化的传说所掩盖。 数学与度量衡： 我们分析了《莱因德纸草书》和《莫斯科纸草书》中的实际问题，比如如何精确计算不规则形状的体积和面积，这些知识在没有代数工具的情况下是如何实现的。重点阐述了他们用于土地重新划分的几何学知识，这在每年洪水退去后至关重要。 医学与人体认知： 通过对埃伯斯纸草文稿的研究，我们考察了古埃及医生在诊断、外科手术和草药应用方面的实践。特别关注他们对人体脉络系统的初步认识，以及这种认识如何与他们的魔法观念相结合。 天文学与历法： 详细论述了古埃及历法（包括365天民用历和13个月的宗教历）的建立过程，以及天狼星偕日升现象（Sothis）在预测洪水和指导农业中的关键作用。这部分内容将展示他们如何建立起比后世许多文明更为精确的历法体系。 第四部分：社会结构的细微之处与日常生活的纹理 要理解一个文明的“失落”，必须回到普通人的生活。《失落的辉煌》将目光投向了金字塔的建造者、作坊工匠和家庭主妇。 工匠与劳动力： 基于对代尔埃尔麦迪那（Deir el-Medina）村落遗址的最新考古发现，我们重建了“工匠之村”的内部组织、薪酬体系（以谷物和啤酒衡量）以及他们处理劳资纠纷的方式。这揭示了一个高度专业化但又具有集体意识的社会阶层。 家庭与女性地位： 深入探讨了古埃及家庭法中女性所拥有的相对独立性，包括她们管理财产、继承遗产和进行商业活动的权利。通过对私人信件和法律文件的解读，描绘了古埃及女性在家庭和社会中的实际影响力，而非仅仅是神庙中的祭司角色。 第五部分：艺术的语言：从壁画到文学的永恒表达 古埃及艺术并非单纯的装饰，而是严格遵守规范的“语言”。本书旨在“翻译”这些视觉符号的含义。 “正面律”的哲学根基： 解释了人物形象中头部和腿部侧面、躯干正面的组合方式，这并非是“技术落后”，而是为了在二维平面上同时展现对象最完整的、具有永恒性的特征。 文学的主题： 选析了如《辛努海的故事》、《底本的自述》等重要文献，分析了古埃及文学中对“生命短暂”与“追求永恒不朽”的深刻矛盾的表达。这些文学作品是理解其精神世界的钥匙。 结语：遗产的持续回响 本书的最后一部分将探讨古埃及文明如何影响了随后的地中海文明，包括希腊的哲学、罗马的建筑风格以及亚伯拉罕诸教的某些原型概念。我们论证，尽管埃及王朝已经终结，但它对人类历史的塑造力并未消逝，而是以更隐蔽、更深刻的方式，融入了后世文明的肌理之中。 本书以严谨的学术态度和引人入胜的叙事风格，为希望超越教科书表层介绍的读者提供了一扇通往古埃及文明核心智慧的深度之窗。它旨在展示的，是一个组织精妙、思想深邃、拥有无与伦比持久力的古代社会典范。

评分☆☆☆☆☆

读到这套书，简直就像打开了一扇通往英语世界的大门，让我这个从小就对英语有点“畏惧”的人，第一次感受到了学习的乐趣和成就感。孩子刚开始接触英语，我本想着找些简单的、重复性强的绘本，但又怕过于枯燥，打击孩子的积极性。无意中看到了这套书，被它的名字吸引，“Key words 关键词”和“sight words”，直觉告诉我这套书的侧重点很明确，是帮助孩子建立基础的英语词汇量，而且“牛津阅读树体系”这几个字更是让我吃了定心丸，毕竟是大名鼎鼎的牛津！ 拿到书的那一刻，就被它的色彩和画风吸引了，每一页都充满了童趣和想象力，孩子简直爱不释手，每天都要抱着书到处跑。最让我惊喜的是，这套书的难度循序渐进，从最基础的单词到简单的句子，孩子跟着读，我偶尔点拨一下，竟然能慢慢理解书中的内容。不再是死记硬背，而是通过生动的图画和简单的故事情节，让孩子在不知不觉中吸收英语。那种看到孩子指着图片，然后用稚嫩的声音说出英文单词的样子，真的是太治愈了！ 我最喜欢的是这套书的编排方式，它不是简单地罗列单词，而是将关键词融入到一个个小故事里，让孩子在阅读中学习，在情境中记忆。很多时候，孩子看着图画就能猜出单词的意思，这种自主学习的能力被极大地激发了。而且，每本书的篇幅都不长，非常适合孩子的注意力集中时间，读完一本，孩子会有一种小小的成就感，然后迫不及待地想翻开下一本。我感觉这套书真的做到了寓教于乐，让英语学习不再是一件苦差事，而是一场有趣的探险。 我特别注意到，这套书的词汇选择非常贴近孩子的生活，很多都是他们日常生活中会接触到的东西，比如动物、食物、颜色、玩具等等。这使得孩子在学习时更有亲切感，也更容易理解和记忆。我常常会引导孩子在生活中寻找书中的词汇，比如看到一只猫，就指着书本说“cat”，这种现实与书本的连接，让学习变得更加立体和生动。而且，书中的句子结构也很简单，很多都是重复的句式，有助于孩子建立语感，为以后更复杂的阅读打下坚实的基础。 这套书给我的孩子带来的改变是显而易见的。之前他对英语总是有点抗拒，觉得很难，但现在他每天都会主动要求读这套绘本。他不再害怕说英语，甚至会尝试着用英文来表达一些简单的想法。我发现，这套书不仅教会了他词汇和句子，更重要的是，它点燃了他学习英语的兴趣，让他对这个语言产生了好奇心和亲切感。看到他自信地开口说出“apple”、“dog”、“hello”，我由衷地感到高兴，这套书绝对是我为孩子英语启蒙做出的一个非常明智的选择。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，任何知识的学习，如果不能与生活产生连接，那将是空洞而乏味的。这套“Key words 关键词”绘本，在这方面做得非常出色。它选择的词汇，几乎都是孩子在日常生活中最常接触到的，比如“apple”、“ball”、“car”、“dog”、“bed”等等。我经常会和孩子一起阅读，然后引导他去生活中寻找这些词汇的影子。比如，看到家里的猫，我就会指着书本上的“cat”，然后鼓励他说出来。这种“学以致用”的感觉，让孩子觉得英语不再是书本上的符号，而是身边真实存在的东西。 我特别欣赏这套书的“互动性”。虽然它本身是绘本，但我会通过各种方式和孩子互动。比如，我会让孩子指着图画说出对应的英文单词，或者我读一个单词，让他找到图画。有时候，我甚至会简单地改编故事，加入一些他熟悉的人物或者情节，让他用学到的词汇来“续写”。这种游戏化的学习方式，不仅让学习过程充满了乐趣，更重要的是，它能够极大地调动孩子的参与度和积极性。我看到，孩子不再是被动地听我讲解，而是主动地参与到这个学习过程中来。 另一个让我非常喜欢的地方是，这套书的“语言环境”非常纯正。作为一套英文原版绘本，它能够让孩子从小接触到地道的英语发音和表达方式。我虽然不是专业的英语老师，但我会尽量模仿书中的发音，给孩子营造一个真实的语言输入环境。而且，书中的句子结构也非常简洁明了，很多都是符合儿童语言发展规律的简单句。这对于孩子建立初步的语感，非常有帮助。我感觉到，孩子在读这套书的时候，他的语言耳朵正在慢慢地被打开。 我注意到，这套书对于孩子“逻辑思维”的培养也起到了一定的作用。虽然故事简单，但往往都包含着一些简单的因果关系或者情节的起承转合。比如，一个故事可能讲的是小动物找不到回家的路，然后通过观察周围的环境，最终找到了家。这种简单的叙事结构，能够帮助孩子理解故事的发展脉络，培养他们初步的逻辑思考能力。在阅读的过程中，我也会适当地引导孩子去思考“为什么会这样？”、“接下来会发生什么？”。 总体来说，这套“Key words 关键词”绘本，它提供的不仅仅是英语知识，更是一种全新的学习理念和方法。它让孩子在玩耍中学习，在生活中感知，在互动中成长。我欣喜地看到，孩子对英语的兴趣日益浓厚，他已经不再把英语当成一门“学科”，而是看作一种能够探索世界的工具。这套书，给了我一个非常好的起点，让我相信，孩子的英语学习之路，将会是充满阳光和乐趣的。

评分☆☆☆☆☆

当初选择这套书，很大程度上是被它的“体系化”所吸引。英语启蒙，尤其是词汇和基础句型的学习，绝对不能是零散的、随意的。我希望给孩子的是一个有逻辑、有梯度、能够循序渐进的学习路径。“Key words 关键词”和“sight words”这两个标签，明确地指出了它的学习重点，而“牛津阅读树体系”则提供了一个可靠的框架。我了解到，牛津阅读树是很多国际学校和英语教育机构的标配，能够用在家庭教育中，自然让我倍感安心。 我最看重的是这套书在“可读性”上的表现。不是那种“看图识字”的堆砌，而是真正将sight words融入到一个个完整、有意义的故事情节中。每个故事都相对独立，但又在整体体系下相互关联，这让孩子在享受阅读乐趣的同时，能够自然而然地学习和巩固词汇。这种“润物细无声”的学习方式，恰恰是针对低龄儿童最有效的。我观察到，孩子在读完一个故事后，虽然可能还不能准确地拼写所有单词，但他已经能够通过上下文和画面，理解故事的大意，并且能对书中的主要人物和物品脱口而出。 令人称道的是，这套书对孩子“自信心”的培养起到了积极作用。每本书的长度适中，从一两页的极简到几页的短篇，这种由浅入深的难度设置，让孩子能够轻松地完成阅读任务，获得持续的成就感。每一次读完一本书，孩子脸上那种小小的得意和满足，是我非常珍视的。这种正向反馈，能够极大地激励他们继续学习的动力。不像有些难度过高的读物，一次尝试失败，就可能让孩子对学习产生畏难情绪。 从编排的角度看，这套书的“重复与变化”做得非常巧妙。一些高频的sight words，会以不同的组合形式出现在不同的故事中，比如，在学习“the cat sat on the mat”这样的句子结构时，它可能出现在描述小猫的故事里，也可能出现在描述小狗的故事里，只是“cat”变成了“dog”，“mat”变成了“rug”。这种“情境化”的重复，让孩子在熟悉中发现新意，在变化中加深理解，而不是简单的机械重复。这种设计，充分考虑到了孩子的认知规律，让学习更加高效。 总的来说，这套“Key words 关键词”绘本，给我和孩子带来了惊喜。它不仅仅是一套英语教材，更像是一位耐心、有趣、循循善诱的英语启蒙老师。它帮助孩子克服了对英语的陌生感，建立起了最早的阅读信心。我看到，孩子已经从最初的被动接受，变成了主动翻阅，甚至会指着书本上的单词，向我“提问”。这种学习的主动性，是我一直所期望的。这套书，无疑为孩子打开了英语世界的一扇明亮而温暖的窗户。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的阅读和教学经验来看，一套好的儿童读物，最重要的在于它能否“唤醒”孩子的内在驱动力。这套“Key words 关键词”绘本，恰恰做到了这一点。它不是通过枯燥的指令或填鸭式的灌输，而是通过引人入胜的图画和简短精炼的文字，悄无声息地将孩子带入英语的世界。我发现，孩子在阅读这套书时，他的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他会主动去猜测、去联想，去尝试理解。这种主动探索的精神，是任何外部压力都无法给予的。 我特别欣赏这套书的“画面叙事性”。很多时候，即使孩子对书中的一些单词还不熟悉，但他可以通过画面来理解故事的大概意思。比如，图画上小兔子正在吃胡萝卜，那么即使他不认识“rabbit”和“carrot”，他也能大致猜到这是一个关于小兔子吃东西的故事。这种“图文并茂”的设计，大大降低了阅读的门槛，让孩子能够顺利地进入阅读状态，而不会因为认字量不足而产生挫败感。这种“零门槛”的阅读体验，是激发孩子阅读兴趣的绝佳方式。 从“重复性”和“规律性”的角度来说，这套书也做得相当到位。很多基础的sight words，在不同的故事中都有机会出现，并且句子结构也常常有相似之处。比如，“I see a…”这样的句型，会反复出现在不同的情境中，让孩子在不知不觉中熟悉和掌握这种简单的句子结构。这种“在变化中学习，在熟悉中巩固”的设计，对于儿童语言的习得是非常关键的。孩子能够从中建立起对英语的“语感”，而不仅仅是零散的单词记忆。 我注意到，这套书的“主题性”也相当突出。每本书围绕着一个或几个核心的关键词展开，主题明确，内容聚焦。这有助于孩子建立对特定词汇的深入理解，并且能够将其与实际的场景联系起来。比如，某本书可能专门讲述关于“动物”的词汇，另一本则聚焦于“颜色”。这种主题式的分类，让学习更有条理，也更容易形成知识网络。孩子在接触不同主题的书籍时，也能拓展视野，了解更多元化的世界。 总而言之，这套“Key words 关键词”绘本，它所带来的价值，远远超出了我对一套儿童绘本的预期。它不仅仅是教授英语，更是一种对孩子学习方式的启发，一种对孩子自信心的培养，一种对孩子好奇心的点燃。我看到，孩子在阅读这套书的过程中，他变得更加独立，更加自信，也更加热爱学习。这套书，无疑是我为孩子选择的英语启蒙道路上，最棒的领路人之一。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，为孩子选择启蒙读物总是抱着非常谨慎的态度，生怕选错了，反而适得其反。市面上绘本琳琅满目，看得人眼花缭乱，真正能打动我的，并且切实觉得对孩子有帮助的，实在不多。这套“Key words 关键词”绘本，最吸引我的地方在于它明确的学习目标——sight words。我了解到，sight words是儿童阅读中非常重要的基础，掌握它们能够极大地提高阅读的流畅度和理解能力。而牛津阅读树体系的加持，更是让我看到了其科学性和权威性。 我特别喜欢这套书的“故事感”。它并非冷冰冰地罗列单词卡片，而是将这些核心词汇巧妙地融入到一个个生动有趣的小故事中。孩子在跟随画面和情节的推进，自然而然地认识和记住这些单词。比如，书中出现“ball”这个词，通常会伴随着一个孩子在玩球的画面，这种直观的联系，比单纯的“ball-球”的翻译要有效得多。而且，故事的长度非常适合幼儿，不会让孩子感到疲惫，每次都能在一小段成就感的完成中结束。 我还有一个非常棒的发现，那就是这套书在词汇重复利用方面做得相当出色。很多关键的sight words会在不同的故事中反复出现，但每次出现的场景和上下文都略有不同。这极大地加强了孩子对这些词汇的记忆和理解，让他们不再是“见过”这个词，而是真正“认识”和“掌握”了它。这种“在变化中重复”的设计，避免了枯燥的机械记忆，让学习过程更加有趣和有效。孩子甚至能在我没注意的时候，主动指出书中的某个他熟悉的单词，那种小小的惊喜感，真的很难形容。 此外，这套书的插画风格也让我非常满意。色彩鲜艳，线条流畅，人物和场景都充满了童趣，非常符合孩子的审美。这一点至关重要，因为好的插画能够吸引孩子的注意力，让他们更愿意投入到阅读中去。我观察到，孩子在阅读时，经常会被图画所吸引，然后顺着图画去理解文字，这种图文结合的学习方式，是任何枯燥的单词列表都无法比拟的。而且，插画中的细节也非常丰富，可以引导孩子进行更深入的观察和思考，拓展他们的思维。 总而言之，这套“Key words 关键词”绘本，让我看到了孩子在英语学习上的巨大潜力被激发出来。它不仅仅是一套工具书，更是一扇窗口，让孩子在快乐的氛围中，循序渐进地构建起扎实的英语阅读基础。我欣喜地看到，孩子不再对英语感到畏惧，而是乐于主动去接触，去探索。这种内在动力的产生，远比外在的强迫学习来得更有价值。这套书，无疑是我为孩子英语启蒙道路上遇到的一个宝藏。

评分☆☆☆☆☆

非常好！

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很好

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物超所值

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很好