教學記 周記本 齣版社:商務印書館 商務印書館 9787100150880 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商務印書館 著

圖書標籤:

• 教學記
• 周記本
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店鋪： 西安世圖齣版圖書專營店

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100150880

商品編碼：19369458674

包裝：精裝

齣版時間：2017-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	教學記 周記本
作者	齣版社:商務印書館
定價	59.00元
齣版社	商務印書館
ISBN	9787100150880
齣版日期	2017-09-01
字數	25
頁碼	404
版次	1
裝幀	精裝
開本	32開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書為文化創意産品，讀者為大中小學教師。全書分*、二兩個學期。每學期設計有24周備忘錄，提醒一周重點工作；160頁日記本，隨時記錄教研心得。置於*學期和第二學期之間的，是5位中國現代學術大傢談教育的文集，共6篇。大師文章，含義雋永，價值永恒，常讀常新。全書有100餘幅插圖，均選自商務印書館民國時期齣版的小學國文、國語教科書，有圖說，介紹教科書名稱、齣版年、編者等。書影圖文並茂，文化氣息濃厚，內容敦厚嚮善，內容暗含整個學年的時間綫索：鞦季學期、寒假、春季學期、暑假，如開學、中鞦節、重陽節、大雪節氣、元旦、新年、春天來瞭、五月五、麥收、大暑等，內容有勤勞早起、熱愛自然、友愛弟兄、讀書好學、好禮尊親等。

作者簡介

本書編寫組為商務印書館先醒教育工作室，秉承商務印書館“昌明教育，開啓民智”的企業使命，緻力於學生課外閱讀、 教師繼續教育、教育學術研究等圖書的編輯齣版。工作室的圖書，選題側重在中小學生課內外讀本、校本課程配套教材、語文教師素養閱讀、各學科教師培訓用書、傳統教育經典、當代名師叢書、國外教育經典等。

目錄

編輯推薦

文摘

序言

《教學記·周記本》：記錄教育瞬間，點亮育人智慧 一、 內容梗概： 《教學記·周記本》並非一本內容固定的教科書或學術專著，它是一本精心設計的、為教育工作者量身打造的記錄性工具。本書的核心價值在於提供一個開放、靈活且功能豐富的平颱，讓每一位教師能夠係統性地、個性化地捕捉、反思和沉澱其教學實踐中的點點滴滴。它旨在成為教師的“第二大腦”，承載著那些珍貴的教學瞬間、靈感的火花、遇到的挑戰以及由此産生的成長軌跡。 本書的構成並非預設的章節或固定的知識模塊，而是以“周記”為基本單位，為教師提供瞭一個循序漸進、結構清晰的記錄框架。每一周的記錄，都如同一次精心的梳理與迴顧，引導教師從多個維度審視自己的教學工作。 課堂教學實踐的細節捕捉： 教師可以詳細記錄每一堂課的教學目標、教學內容、教學方法、學生互動情況、課堂氛圍、突發狀況處理等。這包括教學設計中的亮點、未能達到預期的環節、學生在理解上的普遍睏惑、以及教師在課堂上的即興調整和創新之處。例如，某位教師可能會記錄下：“今日講授‘光的反射’，設計瞭兩個演示實驗，學生參與度高，但部分學生在理解‘反射角與入射角相等’的原理時齣現偏差，下次需補充更直觀的圖示或多媒體輔助。” 學生發展的觀察與分析： 關注學生的成長是教育的核心。本書鼓勵教師記錄每個學生在學習態度、學習能力、思維方式、情感態度、人際交往等方麵的變化和特點。這可以是某個學生在課堂上的積極發言，也可以是某個學生在課後錶現齣的持續努力或遇到的睏難。例如：“小明最近在小組討論中變得更加主動，提齣的觀點也更具深度，這得益於前幾周我們一起進行的‘辯論技巧’訓練。而小紅在數學方麵依然存在畏難情緒，需要進一步的個彆輔導和鼓勵。” 教學反思與經驗提煉： 記錄的最終目的是為瞭反思和提升。本書的每一篇周記都鼓勵教師在記錄事實之後，進行深入的反思。反思可以包括：今天的教學哪些地方做得好，值得推廣？哪些地方存在不足，需要改進？學生的哪些反應齣乎意料，原因何在？從中可以提煉齣哪些有價值的教學經驗或教育智慧？例如：“本次嘗試的小組閤作學習模式，在培養學生協作能力方麵效果顯著，但要注意閤理分配任務，避免齣現‘搭便車’現象。需要反思如何設計更具挑戰性和互動性的閤作任務。” 教育理念與教學創新的探索： 教師在教學過程中，會不斷接觸新的教育理念、教學方法和技術。本書提供瞭一個空間，讓教師記錄下這些學習和探索的經曆。無論是閱讀瞭某本教育著作的心得，還是參加瞭某個教研活動的收獲，亦或是嘗試運用新的教學工具的體驗，都可以被記錄下來。例如：“本周閱讀瞭《刻意練習》一書，對‘精熟性練習’的理念深感啓發，計劃在下一階段的英語詞匯教學中引入更多重復、精準的練習環節，並增加反饋機製。” 個人成長與職業發展的軌跡： 教學不僅是傳授知識，更是教師自我實現和職業發展的過程。《教學記·周記本》也為教師記錄下他們的專業成長曆程，包括參加培訓、教學競賽、課題研究、發錶文章、獲得榮譽等。這能夠幫助教師清晰地看到自己的進步，並為未來的職業發展設定目標。例如：“順利通過瞭本學期的教師資格認證麵試，獲得瞭‘優秀教師’的稱號，這是對我多年教學努力的肯定，也激勵我繼續在專業領域深耕。” 人際交往與閤作交流的記錄： 教師的工作並非孤立的，與學生、傢長、同事、領導的溝通與閤作至關重要。本書可以記錄下這些互動中的重要信息、達成的共識、遇到的矛盾以及解決的方案。例如：“今天與小明的傢長進行瞭溝通，瞭解到他在傢學習習慣不佳，我們共同商定瞭在傢校聯動方麵的一些具體措施。與教研組的同事討論瞭關於‘核心素養’在具體教學中的落實問題，大傢分享瞭不少好點子。” 二、 目標讀者： 《教學記·周記本》麵嚮所有緻力於教育事業的專業人士，包括但不限於： 一綫中小學教師： 無論教學經驗豐富的老教師，還是初齣茅廬的新教師，都能從中獲得切實的幫助，係統梳理教學日常，提升教學質量。 幼兒園教師： 記錄幼兒的成長細節，捕捉每個孩子的獨特發展軌跡，為早期教育提供寶貴的依據。 職業學校及高等院校的教師： 針對不同學段的教學特點，提供個性化的記錄與反思空間。 教育研究者與教育管理者： 作為瞭解教育實踐、進行案例分析和政策製定的重要參考。 師範生與在職培訓的教師： 幫助他們建立良好的教學記錄習慣，為未來的職業生涯打下堅實基礎。 三、 核心價值與使用理念： 《教學記·周記本》的核心價值在於其“工具性”和“過程性”。它不是一個被動閱讀的載體，而是一個主動參與、共同創造的夥伴。 “工具性”：本書提供瞭一個結構化、係統化的記錄框架，幫助教師擺脫零散、隨意的記錄方式，讓教學日誌的編寫變得高效、有序。精心設計的版式、引導性的提問（可在空白處自行添加），都旨在降低記錄的門檻，提高記錄的質量。 “過程性”： 教學是一個持續發展的過程，教師的成長也是如此。《教學記·周記本》鼓勵教師將每一次記錄都視為一次學習和進步的機會。通過長期的堅持，教師能夠清晰地看到自己的教學演變、思維深化，以及教育理念的形成與發展。它記錄的不僅僅是“教瞭什麼”，更是“如何教”、“為何這樣教”，以及“教學之後發生瞭什麼”。 個性化與自主性： 本書的設計高度尊重教師的個性化需求。它提供瞭充足的空間，允許教師根據自己的教學科目、教學風格、反思重點，自由地添加、修改、甚至重塑記錄的欄目和內容。它鼓勵教師成為自己教學日誌的“主編”，賦予其獨一無二的色彩。 連接理論與實踐： 通過係統性的記錄，教師可以更容易地將教育理論與教學實踐相結閤。例如，在記錄瞭某個教學環節的成效後，教師可以將其與所學的教育心理學原理、課程設計理論進行對照，從中獲得更深層次的理解和應用。 促進專業發展： 堅持使用《教學記·周記本》，能夠極大地促進教師的專業發展。它鼓勵教師成為一個“有反思的實踐者”，不斷審視、優化自己的教學，從而實現專業能力的持續提升。長期積纍的教學日誌，也將成為教師個人教學檔案的寶貴組成部分，對於職稱評定、課題申報、教學交流等方麵都具有重要的參考價值。 四、 包裝與裝幀： （此部分為齣版社商務印書館在設計齣版時會考慮的因素，此處可根據實際情況進行設想，不影響內容核心） 本書在設計上，會注重簡約、實用與專業性。采用優質紙張，觸感舒適，書寫流暢。裝幀風格會體現商務印書館一貫的嚴謹、典雅氣質，可能采用硬殼精裝或布麵精裝，以增加其耐用性和收藏價值。內頁排版清晰，留白恰當，為教師的書寫提供充足空間，並考慮添加一些鼓勵性的引言或簡潔的圖示，以提升閱讀和使用的體驗。 五、 結語： 《教學記·周記本》的誕生，源於對教育工作者辛勤付齣的深刻理解，以及對教學反思與專業發展重要性的高度認同。它不僅是一本記錄本，更是一位良師益友，一位忠實的見證者，伴隨每一位教育者在探索教育真諦的道路上，記錄下每一個閃光的瞬間，沉澱下每一份寶貴的智慧。通過堅持不懈的記錄與反思，相信每一位使用者都能在這本“活的教材”中，收獲成長，點亮育人之道。

評分☆☆☆☆☆

我發現，這本書在選材和觸感上有著一種非常特彆的“溫度”。現在的很多本子為瞭追求輕薄或者成本控製，往往會使用那種偏冷的、略帶塗層的紙張，寫字時墨水容易洇開，或者筆尖滑動得過於乾澀。然而，這本書的紙張處理得很到位，它有一種恰到好處的縴維感，筆尖與紙麵摩擦時，能發齣一種輕微而悅耳的“沙沙”聲，這種聲音本身就是一種沉浸式的體驗。墨水滲透性控製得極佳，即使用我常用的鋼筆尖較粗的筆觸，也幾乎看不到背後的透墨現象，這對於習慣雙麵書寫的人來說，簡直是福音。這種對書寫體驗的重視，讓我願意花更多時間沉浸在書寫這件事本身，而不是分心於工具的不便。它讓記錄過程從一項任務，轉變成瞭一種享受，一種與自我對話的舒適過程。這種對基礎體驗的極緻打磨，纔是一個優秀工具的立足之本。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮，那種沉穩大氣的氣質，一下子就抓住瞭我的目光。商務印書館的齣品，自然在細節上無可挑剔，紙張的質感很棒，拿在手裏沉甸甸的，有一種“此乃良物”的感覺。我尤其欣賞它封麵那種內斂的雅緻，沒有過多花哨的裝飾，僅僅是幾個醒目的字樣和恰到好處的留白，就營造齣一種古典而又現代的韻味。這種設計風格，很符閤我對於一本“記錄”類書籍的期待——它應該是一個沉靜的載體，而不是喧賓奪主的焦點。翻開內頁，排版也極為考究，字距、行距都拿捏得恰到好處，即便是需要長時間閱讀或書寫，眼睛也不會感到疲勞。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對知識和閱讀體驗的尊重，讓人在每一次接觸它的時候，都能感受到一種儀式感。它不僅僅是一個本子，更像是一個精心打磨的工具，讓人迫不及待地想用它來承載自己的思考和時間的痕跡。我對這種將實用性與美學完美結閤的設計功力，深感佩服。

評分☆☆☆☆☆

作為一名習慣於深度思考和零散記錄的文字工作者，我對於“周記本”這種形式有著近乎苛刻的要求。首先是其內容的承載能力。我需要的不是那種規定好日期和固定格式的流水賬工具，而是更具彈性的空間，允許我在某一周有大量的文字湧現時，能盡情揮灑，而在某些時刻需要極簡記錄時，也能保持本子的清爽。這本書的內頁布局，似乎就精準地把握住瞭這種張弛有度的需求。它提供瞭一種基礎的結構感，卻又留下瞭足夠的“呼吸空間”，讓人可以根據自己的心境來決定書寫的密度和主題的廣度。更重要的是，它似乎鼓勵一種連續性的敘事，而不是孤立的事件堆砌。這種鼓勵深入挖掘和係統性反思的設計理念，對於長期追蹤個人成長軌跡而言，是極其寶貴的。它不是簡單地記錄“發生瞭什麼”，而是引導你去思考“為什麼發生”以及“我從中獲得瞭什麼”，這種內在的驅動力，是許多同類産品所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

從實用的角度來看，這本書在“耐用性”和“便攜性”之間找到瞭一個非常微妙的平衡點。它既不像有些精裝本那樣厚重到難以隨身攜帶，也不像那些廉價的活頁本那樣一翻就散架。它的裝訂工藝，給人的感覺是非常堅固的，即使經常需要在不同的地方打開、閤上，也不必擔心書脊會過早受損。同時，它的大小尺寸，非常適閤放入日常通勤的背包中，無論是咖啡館的午後，還是深夜的颱燈下，它都能舒適地陪伴在你身邊。這種可靠性，是建立信任感的第一步。一本記錄本，如果不能保證你數年後的筆記依然完好無損，那麼它的記錄價值就會大打摺扣。這本書給我的感覺是，它會是你忠實的檔案庫，能夠經受住時間的考驗，讓未來的你翻閱現在的記錄時，依然能感受到當時的筆觸和心境，這份對持久性的承諾，我非常欣賞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠超其本身的物理屬性，它更像是一個思維的容器和時間的標記物。我常常在想，我們記錄的到底是什麼？記錄的其實是我們生命流動的軌跡，是那些稍縱即逝的靈感、那些深刻的反思和那些未曾言說的情緒。一本優秀的記錄本，應該能夠最大化地激發我們去捕捉和留存這些珍貴瞬間。這本書的整體調性，非常沉靜、剋製，它不會用鮮艷的顔色或花哨的功能來分散你的注意力，而是提供瞭一個純粹的背景，讓你專注於文字本身的力量。它像一個沉默的聽眾，傾聽你的喜悅、睏惑與成長。購買它，不僅僅是買瞭一個本子，更是投資於一個持續的自我審視過程。這種投資是長期的，迴報是內省的深度。對於那些認真對待生活、認真對待自我成長的人來說，它提供瞭一個不可替代的、高質量的平颱。