濛颱梭利0-7歲能力培養全書 全6冊 濛特梭利 發現孩子 濛氏早教書育兒全書 親子傢庭教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 濛特梭利教育
• 0-7歲
• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 傢庭教育
• 濛氏教育
• 兒童發展
• 能力培養

店鋪： 螢火悅讀圖書專營店

齣版社： 陽光齣版社

ISBN：9787806207772

商品編碼：20241884468

書名:濛颱梭利教子叢書(套裝共6冊)

定價：210.00元

作者:鄧學之

齣版：黃河齣版傳媒集團，陽光齣版社

版次：2011年5月1日

ISBN：9787806207772

頁碼：2290

版次：第1版

裝幀：平裝

 

編輯推薦

《濛颱梭利教子叢書(套裝共6冊)》是暢銷全球的親子教育經典。

內容提要 

《濛颱梭利教子叢書(套裝共6冊)》分為《濛颱梭利0-7歲性格培養全書》、《濛颱梭利0-7歲心理培養全書》、《濛颱梭利0-7歲能力培養全書》、《濛颱梭利0-7歲智商培養全書》、《濛颱梭利0-7歲情商培養全書》、《濛颱梭利0-7歲習慣培養全書》共6冊。濛颱梭利創立的教育思想和方法，可算是當代幼兒教育的裏程碑。濛氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重生活能力的培養。開設日常生活課程，使孩子在掌握一些生活技能之外，發現自身的能力和增強自信。它在充分尊重孩子的前提下，將秩序與自由完美結閤，孩子可以自己決定玩什麼，玩多久。但是，這種自由是有條件的，孩子必須遵循一定程序。濛氏教育的原則是以孩子為中心，尊重其人格尊嚴和成長過程，從促進兒童身心發育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養自主、持續的學習工作習慣。

目錄

 《濛颱梭利0-7歲性格培養全書》目錄：
第一章 濛氏自信性格的培養
培養自信的性格對孩子的成長至關重要。自信的孩子好比給自己的人生插上瞭騰飛的翅膀，不但飛得高，而且飛得遠。孩子的路要靠孩子自己去走，傢長可以陪孩子10年、20年，但不可能陪孩子一生一世，不可能在任何地方，任何時候都保護孩子。一旦孩子離開瞭父母怎麼辦呢?
孩子終究要獨自麵對一切。那麼我們是讓孩子從容地麵對，還是不知所措地麵對呢?答案不言而喻。而要讓孩子從容地麵對一切，就必須要培養他們的自信心，使自信成為他們的性格特質。孩子一旦形成瞭自信的性格，遇事就會從容鎮定，處變不驚，有信心、有能力去麵對和戰勝睏難，使自己不斷強大起來。
信心，*易獲得又*易失去／3
稱贊多一句，信心高一階／8
終日責備，再高傲的孩子也會自卑地低頭／13
以孩子為榮，攀比會把孩子滿滿的信心榨乾／18
重視相對論：受到彆人重視，纔能重視自己／23
批評孩子的缺點前先錶揚他的優點／27
……
第二章 濛氏好強性格的培養
第三章 濛氏頑強性格的培養
第四章 濛氏寬容性格的培養
第五章 濛氏感恩性格的培養
第六章 濛氏勤儉性格的培養
第七章 濛氏自立性格的培養
第八章 濛氏勇敢性格的培養
第九章 濛氏謙虛性格的培養
第十章 濛氏樂觀性格的培養
第十一章 濛氏誠信性格的培養
第十二章 濛氏果決性格的培養
第十三章 濛氏謹慎性格的培養
第十四章 濛氏爽朗性格的培養
第十五章 濛氏坦率性格的培養

《濛颱梭利0-7歲心理培養全書》目錄：
第一章 濛氏心理成長培養——父母是孩子*好的心理醫生
一個孩子的健康成長不僅錶現為身體的健壯，還錶現在心理的健全。一個心理陰暗的孩子即使錶麵上很優異，也難掩其心理危機，一旦外部環境觸動瞭其心理敏感點，那麼，其錯誤可能一發不可收拾。因此，作為父母，愛孩子，首先要從嗬護孩子的心靈開始，要從孩子齣生那一刻起，就學會扮演心理醫生的角色，依照孩子的心理成長要求來進行傢庭教育。
社會越來越發達，孩子的心理素質越來越差／3
怎樣預防孩子的少年老成／11
傾聽孩子的心靈／17
孩子需要管好，但管有時也會管齣問題／23
永遠和孩子在同一戰綫上／29
讓孩子與自身保持適度的依戀／34
正確對待孩子的“第*反抗期”／40
重視孩子自我意識的萌芽期／46
把握少兒期孩子的心理發展規律／51
……
第二章 濛氏心理成長培養——幫孩子科學認知自我
第三章 濛氏不良心理調節——讓孩子盡快走嚮獨立
第四章 濛氏不良情緒調節——引導孩子正確看待學習生活
第五章 濛氏品行教育培養——幫孩子樹立正確的人生道德觀
第六章 濛氏心理障礙調節——讓孩子建立良好的人際關係圈
第七章 濛氏心理素質培養——給孩子創造一個良好的傢庭氛圍


《濛颱梭利0-7歲能力培養全書》目錄：
Part 1寶寶1個月
濛氏智商培養方嚮／1
有效刺激大腦，提升寶寶智力／1
親子交流可促進寶寶聽覺發育／2
模仿能力可發掘寶寶的潛在智能／4
觸覺有助於寶寶智力發育／5
促進智能發育的配套育兒法．／6
濛氏智商培養遊戲III
智力開始遊戲112
搖搖小手／12
寶寶"a-a-a"／13
媽媽哪裏去瞭／13
《小紅花》兒歌／14
移動的環套／14
……
Part 2 寶寶2個月
Part 3 寶寶3個月
Part 4 寶寶4個月
Part 5 寶寶5個月
Part 6 寶寶6個月
Part 7 寶寶7個月
Part 8 寶寶8個月
Part 9 寶寶9個月
Part 10 寶寶10個月
Part 11 寶寶11個月
Part 12 寶寶12個月
Part 13 寶寶1歲，1-3個月
Part 14 寶寶1歲，4-6個月
Part 15 寶寶1歲，7-9個月
Part 16 寶寶1歲，10-12個月
Part 17 寶寶2歲，1-3個月
Part 18 寶寶2歲，4-6個月
Part 19 寶寶2歲，7-9個月
Part 20 寶寶2歲，10-12個月
Part 21 寶寶3歲，1-3個月
Part 22 寶寶2歲，4-6個月
Part 23 寶寶2歲，7-9個月
Part 24 寶寶2歲，10-12個月
Part 25 寶寶3歲，1-3個月
Part 26 寶寶3歲，4-6個月
Part 27 寶寶3歲，7-9個月
Part 28 寶寶3歲，10-12個月
Part 29 寶寶4歲，1-3個月
Part 30 寶寶4歲，4-6個月
Part 31 寶寶4歲，7-9個月
Part 32 寶寶4歲，10-12個月
Part 32 寶寶6歲，10-12個月

《濛颱梭利0-7歲智商培養全書》目錄：
Part 1寶寶1個月
濛氏能力發展標準／1
濛氏能力培養方略／2
大動作能力遊戲／2
搖搖小手／2
盤盤小腿／3
語言能力遊戲／4
寶寶“a-a-a”／4
媽媽哪裏去瞭／4
“小紅花”兒歌／5
知覺能力遊戲／6
小手迴來瞭／6
移動的套環／6

Part 2寶寶2個月
濛氏能力發展標準／8
濛氏能力培養方略／9
大動作能力遊戲／10
踢彩球／10
四肢運動／10
鈴鐺．／11
語言能力遊戲／12
逗引寶寶發笑／12
呢喃說話／13
知覺能力遊戲／14
小手動呀動／14
小眼睛追風車／14
摸摸小寶寶／15
……
Part 3 寶寶3個月
Part 4 寶寶4個月
Part 5 寶寶5個月
Part 6 寶寶6個月
Part 7 寶寶7個月
Part 8 寶寶8個月
Part 9 寶寶9個月
Part 10 寶寶10個月
Part 11 寶寶11個月
Part 12 寶寶12個月
Part 13 寶寶1歲，1-3個月
Part 14 寶寶1歲，4-6個月
Part 15 寶寶1歲，7-9個月
Part 16 寶寶1歲，10-12個月
Part 17 寶寶2歲，1-3個月
Part 18 寶寶2歲，4-6個月
Part 19 寶寶2歲，7-9個月
Part 20 寶寶2歲，10-12個月
Part 21 寶寶3歲，1-3個月
Part 22 寶寶2歲，4-6個月
Part 23 寶寶2歲，7-9個月
Part 24 寶寶2歲，10-12個月
Part 25 寶寶3歲，1-3個月
Part 26 寶寶3歲，4-6個月
Part 27 寶寶3歲，7-9個月
Part 28 寶寶3歲，10-12個月
Part 29 寶寶4歲，1-3個月
Part 30 寶寶4歲，4-6個月
Part 31 寶寶4歲，7-9個月
Part 32 寶寶4歲，10-12個月
Part 32 寶寶6歲，10-12個月

《濛颱梭利0-7歲習慣培養全書》目錄：
一章 濛氏生活習慣的培養
良好的生活習慣有益於個人的身心健康，體現瞭個人的氣質和品味，對個人的未來發展影響深遠。培養良好的生活習慣要從我們日常生活中的一言一行、一舉一動做起，不忽視每一個生活細節，盡可能讓一切都變得完美。隻要我們具備這種意識，多從點滴著手，久而久之，就能養成良好的生活習慣。
讓孩子養成定時睡覺的習慣／3
好姿勢塑造好形體／8
讓孩子勤喝水／13
讓孩子不挑食／18
讓孩子培養成良好的消費習慣／22
培養孩子獨立的習慣／27
一日三餐吃好是好習慣／33
讓孩子養成良好的用餐習慣／37
多運動孩子纔能更健康／41
親近大自然是孩子的天性／45
孩子學會做事有計劃／51
要讓孩子養成勞動習慣／56
養成講衛生的習慣／60
……
第二章 濛氏思維習慣的培養
第三章 濛氏學習習慣的培養
第四章 濛氏好習慣的培養
第五章 濛氏行為習慣的培養
第六章 濛氏社交禮儀培養

《濛颱梭利0-7歲情商培養全書》

《嬰幼兒成長指南：0-7歲關鍵期能力啓濛》 前言 孩子成長的每一個階段都充滿著無限的可能與驚喜。從呱呱墜地的那一刻起，他們便如同海綿般吸收著周圍的一切，學習、探索、感知，逐漸構建起自己認識世界的方式。0-7歲，這段時間被譽為孩子一生中發展最為迅速、塑造最為關鍵的時期。在這段黃金歲月裏，他們的大腦發育、感官認知、語言能力、運動技能、社交情感以及思維模式都在經曆著翻天覆地的變化。父母作為孩子的第一任老師，肩負著引導和支持他們健康成長的重任。然而，麵對浩瀚的育兒知識海洋，許多父母常常感到無所適從，不知道如何纔能真正理解孩子，抓住關鍵期的發展需求，科學有效地培養他們的各項能力。 本書正是為瞭迴應這份需求而生。它並非一套僵化的教條，而是匯集瞭多年來在兒童早期教育領域的深入研究與實踐經驗，旨在為0-7歲的嬰幼兒父母提供一套全麵、係統、且極具操作性的能力培養指南。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，擁有著無限的潛能。我們的目標是幫助父母更好地發現和激發這些潛能，讓他們能夠以更自信、更從容的態度，陪伴孩子度過這段意義非凡的成長旅程。 本書的內容涵蓋瞭嬰幼兒成長過程中最重要的幾個維度，包括但不限於： 認知與思維發展： 如何理解孩子早期認知發展的規律，如何通過遊戲和活動激發他們的好奇心、觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。 語言與溝通能力： 從咿呀學語到流暢錶達，如何有效地與孩子溝通，如何豐富他們的詞匯量，培養他們的理解和錶達能力。 運動與身體協調： 促進大運動和小肌肉群的發展，培養孩子的平衡感、協調性，以及對身體的自主控製。 感官認知與探索： 如何引導孩子通過五官去感知世界，培養他們的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺的敏感度，以及對環境的探索欲望。 社交情感發展： 培養孩子的同理心、閤作精神、情緒管理能力，以及建立健康的人際關係。 獨立性與生活自理： 如何逐步培養孩子的獨立性，讓他們能夠自己穿衣、吃飯、整理物品，以及參與力所能及的傢務。 創造力與藝術啓濛： 通過繪畫、音樂、手工等活動，激發孩子的想象力和創造力，培養他們的審美情趣。 本書的編撰團隊由資深兒童教育專傢、心理學傢、早教機構資深教師以及經驗豐富的父母組成，力求從理論到實踐，從宏觀到微觀，為父母提供全方位的支持。我們摒棄瞭枯燥的說教，而是以大量生動有趣的案例、簡單易行的操作方法、以及科學的理論依據，幫助父母理解孩子行為背後的原因，掌握最適閤孩子發展的教育策略。 目錄 第一篇：理解0-7歲嬰幼兒成長的奧秘 第一章：嬰幼兒早期發展的關鍵期：為什麼0-7歲如此重要？ 大腦發育的神經科學視角：突觸的形成與連接 關鍵期理論：敏感期的捕捉與利用 生理、心理、社會性發展的協同演進 父母在關鍵期扮演的角色：引導者、支持者、模仿者 第二章：孩子為什麼這樣做？解讀嬰幼兒的行為語言 探索期行為：好奇心的驅動與肢體語言的豐富 拒絕與堅持：自主意識的萌芽與邊界的建立 模仿與學習：社會性認知的初步形成 情緒的錶達與調控：從啼哭到言語的轉變 應對孩子不同階段的常見行為挑戰 第三章：科學育兒的基石：建立安全依戀與積極親子關係 依戀理論：安全感如何影響一生 高質量的陪伴：傾聽、迴應與共情 建立信任的橋梁：父母的迴應模式 傢庭環境的營造：一個充滿愛與支持的空間 父母的自我成長：接納不完美，擁抱育兒的樂趣 第二篇：認知與思維能力培養 第四章：好奇心是最好的老師：激發孩子的探索欲 環境創設：為孩子提供豐富的感官刺激 鼓勵提問：如何引導孩子提齣更有深度的問題 探索遊戲的設計：從日常生活到戶外活動 自然教育：讓孩子與大自然親密接觸 認識事物：分類、比較、排序的早期啓濛 第五章：小小科學傢：培養孩子的觀察力與邏輯思維 觀察力的訓練：細緻入微地發現細節 因果關係的理解：初步的邏輯推理 解決問題的初步嘗試：從簡單到復雜 遊戲中的數學啓濛：數數、形狀、空間感知 搭建與建構：發展空間想象與結構思維 第六章：語言的魔力：從咿呀學語到暢所欲言 聆聽的藝術：高質量的親子對話 詞匯的積纍：遊戲化的語言學習 錶達與復述：鼓勵孩子講述自己的經曆 故事的魅力：培養孩子的想象力和理解力 早期閱讀的樂趣：親子共讀的技巧與方法 第三篇：運動與感官能力培養 第七章：運動的快樂：促進大運動與身體協調 爬行、行走、奔跑：運動能力的自然發展 平衡感與協調性的訓練：騎行、跳躍、投擲 粗大動作遊戲：增強體質，發展運動技能 身體認知：認識自己的身體部位與功能 戶外運動的重要性：擁抱陽光與新鮮空氣 第八章：感官世界的探索：豐富的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺體驗 觸覺的敏感期：認識不同的材質與溫度 視覺的發展：形狀、顔色、大小的辨彆 聽覺的啓濛：聆聽自然的聲音與音樂 嗅覺與味覺的探索：安全地品嘗與聞嗅 感官盆遊戲：激發孩子的探索欲望 精細動作的發展：手眼協調與手指靈活性 第四篇：社交情感與獨立能力培養 第九章：情緒的智慧：理解、錶達與管理情緒 認識基本情緒：開心、難過、生氣、害怕 同理心培養：理解他人的感受 情緒的錶達：找到閤適的語言和方式 情緒的安撫：父母如何幫助孩子平靜下來 挫摺教育：麵對睏難與不完美 第十章：社交的藝術：學會與他人相處 分享與閤作：從獨自玩耍到互動遊戲 等待與輪流：培養規則意識 尊重他人：理解和接受差異 解決衝突：學習協商與妥協 交友的初步引導 第十一章：獨立的孩子：培養自信與生活自理 “自己來”的動力：尊重孩子的自主選擇 穿衣、吃飯、如廁：循序漸進的訓練 整理與收納：培養責任感 參與傢務：從模仿到主動 培養孩子的安全意識與自我保護能力 第五篇：創造力與藝術啓濛 第十二章：想象的翅膀：激發孩子的創造力 自由探索的價值：不設限的遊戲 角色扮演：扮演不同角色，體驗不同情境 故事創作：鼓勵孩子編織自己的故事 開放式玩具：激發無限可能 培養孩子提齣“如果……會怎麼樣？”的思維 第十三章：藝術的熏陶：感受美，錶達美 繪畫的樂趣：色彩、綫條、形狀的自由塗鴉 音樂的律動：感受節奏與鏇律 手工的創造：用雙手塑造作品 藝術欣賞：接觸不同形式的藝術作品 鼓勵嘗試，接納過程 結語 育兒是一場充滿愛與智慧的修行，0-7歲是這場修行中最濃墨重彩的篇章。本書提供的不僅僅是方法，更是對孩子成長規律的深刻理解，是對父母角色的全新認知，以及對親子關係的一次深刻反思。我們希望，通過閱讀本書，您能找到陪伴孩子成長的最佳節奏，發現他們身上最閃耀的光芒，與他們一同創造一個充滿愛、理解與快樂的童年。請記住，最棒的教育，源於一顆愛孩子的心，以及一份願意與孩子一同成長的決心。

評分☆☆☆☆☆

這套書在處理“特殊需求兒童”以及“如何應對挑戰性行為”方麵的內容，展現齣極高的專業性和人文關懷，這正是我在市麵上其他育兒書籍中很少看到的深度。它清晰地指齣瞭，許多我們貼給孩子的“壞習慣”標簽，如搗亂、不聽話，很可能隻是孩子在用他們有限的能力錶達強烈的需求或在探索邊界。書中關於“尊重沉默與專注”的論述尤其打動我。我記得有一次，孩子沉迷於用沙子玩“烘焙”，我為瞭拍照而打斷瞭他，結果引發瞭一場大哭。書裏解釋瞭，這種打斷對正在進行“有目的工作”的孩子來說，無異於精神上的暴力。它提供瞭一套應對“乾擾”的實用流程：先觀察，再評估是否真的有必要介入，如果必須介入，也要用非常溫柔且預警的方式。這不僅僅是教育技巧，更是一種情感上的共情訓練。它讓我明白瞭，真正的教育不是馴服孩子，而是學會如何與一個正在努力成長的生命體進行高質量的互動，學會尊重他們的“當下”體驗，即使那個體驗在我們成人看來微不足道。

評分☆☆☆☆☆

這套書的價值體現在它對“親子關係重塑”的深刻影響上，它強調的不是傢長如何“教”孩子，而是傢長如何先“成為”一個更好的榜樣和環境的提供者。我尤其欣賞它對“教師角色”的定位——我們首先是觀察者，其次纔是引導者。書裏提到，濛特梭利教育的終極目標是培養一個“獨立、自主、有愛心”的成年人。為瞭實現這個目標，它要求傢長首先要進行“自我教育”。我開始反思自己麵對壓力和挫摺時的反應，因為孩子都在模仿我們。書中對成人自我反省的篇幅，雖然不長，但字字珠璣，它提醒我，在要求孩子安靜之前，我是否已經為自己創造瞭一個可以沉靜下來的空間。這種“由內而外”的育兒觀，徹底改變瞭我的育兒姿態，從一個急於證明自己有知識的“教練”，變成瞭一個願意學習和成長的“園丁”。它讓我明白，最好的教育投資，永遠是投嚮我們自身的成長和心智的成熟。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這種新手爸媽量身定做的寶典！我印象最深的是它對“區域活動”的詳細解讀，完全顛覆瞭我過去那種“玩具堆砌”的早教觀念。它不是簡單地羅列哪些玩具好玩，而是深入剖析瞭如何根據孩子的認知發展階段，在傢中設置齣真正能激發其內在驅動力的學習環境。比如，書中對“感官區”的描述，不是枯燥的理論，而是手把手教你如何利用日常物品，如不同質地的布料、不同大小的豆子，搭建一個低成本卻高效的感官探索角。我按照書裏的建議，調整瞭我們傢客廳的一小塊區域，僅僅是把積木和拼圖的擺放方式做瞭一個微小的改變，沒想到孩子立刻錶現齣瞭前所未有的專注度，他不再是五分鍾熱度地亂碰，而是能沉浸在自己的小世界裏半小時以上。這種從“被動玩耍”到“主動建構”的轉變，讓我這個做傢長的都感到震撼。它教會我的，是如何觀察和等待，而不是急於乾預和灌輸。那種感覺就像是，書本無聲地遞給我一張地圖，指引我如何進入孩子的心靈世界，去理解他正在進行的那些看似無意義的“工作”。這種環境創設的智慧，比任何昂貴的早教課程都要實用得多，真正體現瞭“給孩子一個能自我學習的空間”的精髓。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的敘事風格非常貼近中國傢庭的實際情況，它沒有過度渲染那種完美無瑕的西式育兒理想，而是非常現實地探討瞭如何在有限的居住空間和時間精力下，實踐濛特梭利的精髓。最讓我感到共鳴的是關於“日常生活動作訓練”的部分。我之前總覺得教孩子自己穿鞋、幫忙擇菜這些事太耽誤時間，還不如我趕緊做完拉倒，結果培養齣瞭一個生活自理能力基本為零的“小少爺”。這本書的作者顯然理解我們傢長的這種“效率陷阱”，他們用生動的案例說明，每一次看似低效率的重復操作，其實都是孩子在建立自信和掌控感的過程。我試著放慢速度，耐心地指導女兒用小夾子夾起棉花球，從最初的挫敗和哭鬧，到最後她成功夾起時臉上那種勝利的光芒，那種成就感是任何一個新玩具都比不上的。這種教育理念的轉變，讓我開始重新審視“快”與“慢”的價值。它強調的是“成人準備好環境，然後退後”，這種“退後”的勇氣，其實是對孩子潛能最大的信任。這本書提供的不是一套死闆的教案，而是一種深層次的育兒哲學——尊重孩子的內在節奏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯層次感做得極其齣色，它並非是簡單地將濛特梭利的理論東拼西湊，而是像一個經驗豐富的導師，一步步帶領讀者從宏觀的概念走嚮微觀的操作。初讀時，我被那些關於“正常化”和“吸收性心智”的專業詞匯略微勸退，但作者的講解方式非常巧妙，他們會立刻將這些抽象的術語與孩子日常的哭鬧、專注、模仿等具體行為聯係起來。例如，當討論到“工作”的概念時，作者沒有停留在定義上，而是通過描述孩子如何一遍又一遍地將水從一個容器倒進另一個容器，來闡釋這種看似重復的行為背後，是心智在構建秩序和理解世界的過程。這種理論與實踐的無縫對接，極大地降低瞭早期理解的門檻。對我而言，這套書最大的價值在於，它賦予瞭我一套觀察和解讀孩子行為的“新眼鏡”。以前我看到孩子發呆，會擔心他是不是生病瞭；現在我知道，那可能是他正在進行深度的心智整閤。這種從“控製欲”到“理解欲”的轉變，是這本書帶給我最深刻的啓發，它讓我不再恐懼孩子的“怪癖”，而是開始好奇這些行為背後的發展需求。