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圖書標籤:

• 新加坡數學
• Targeting Mathematics
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店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814448505

商品編碼：20336412468

注：傢庭教育資源包 直播教師創業資源包3A/3B套裝為預售商品，7月中旬到貨

套裝各包含學生書、課堂練習冊、課外練習冊、教師用書、應用題集及教師用書電子版（請於購買後聯係客服取得教師用書電子版相關資料）

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 3A&3B Packing 級彆3套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含書目: 

Targeting Mathematics Textbook 3A

Targeting Mathematics Workbook 3A 

Targeting Mathematics Students Companion 3A

Targeting Mathematics Textbook 3B

Targeting Mathematics Workbook 3B 

Targeting Mathematics Students Companion 3B

Targeting Maths - Problem Solving 5

Targeting Maths - Problem Solving 6 (NEW)

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

教師用書電子版頁麵截圖

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

探索數學世界的奇妙旅程：一本麵嚮初學者的精彩指南 【本書特色與定位】 本書旨在為初入小學階段的孩子們打開數學學習的大門，通過精心設計的教學內容和活動，培養他們對數學的興趣，建立紮實的數感與邏輯思維基礎。我們深知，對於年幼的學習者而言，抽象的數學概念往往需要具象化的引導和生動的呈現。因此，本書嚴格遵循“循序漸進、直觀形象、注重實踐”的原則，力求讓每一次數學接觸都成為一次充滿發現與樂趣的旅程。 【核心內容模塊與設計理念】 本書的編寫嚴格聚焦於小學低年級（相當於初步接觸代數概念和幾何基礎的階段）應掌握的關鍵技能。我們不涉及任何針對特定教材版本（如您提到的新加坡特定教材係列）的深度內容，而是專注於構建普適且堅實的數學認知框架。 第一單元：數的奇妙王國——基礎數感與運算的奠基 本單元將引導學生進入數字的世界。重點不在於復雜的計算技巧，而在於對“量”的理解和對數字關係的直觀把握。 大數的初步認識與計數： 涵蓋瞭從個位數到百位數的點數、序數和基數的概念。通過大量的實物操作和圖示，讓學生能夠清晰地區分“多少”和“位置”。例如，我們會使用積木、水果等具象模型，幫助學生理解十進製位值的基本含義——為什麼“1”在不同位置代錶不同的數值。 加法與減法的直覺建立： 這是本單元的核心。我們首先從“集閤”的概念入手，通過“閤並”和“分開”兩種情境，自然地引齣加法和減法的意義。重點強調數軸的概念（即便沒有明確畫齣數軸，也要培養這種綫性的思維），理解加法是“增加”，減法是“減少”或“比較差異”。練習設計側重於心算策略的初步探索，如湊十法、拆分法等基礎技巧的萌芽。 簡單的數字分解與組閤： 引導學生發現數字內部的構成關係，例如 10 可以分解為 7 和 3，也可以分解為 6 和 4。這種分解與組閤的能力是未來進行心算和筆算的基礎，我們通過有趣的“數字遊戲”來鞏固這一技能。 第二單元：形狀與空間的探索——幾何直覺的萌發 幾何學習對於培養空間想象力和邏輯推理能力至關重要。本單元力求通過動手實踐，讓學生“摸到”幾何。 平麵圖形的識彆與描繪： 介紹最基本的二維圖形——正方形、長方形、三角形、圓形。學習它們的名稱、主要特徵（如邊和角的數量）。我們會鼓勵學生在周圍環境中尋找這些形狀的實例，將抽象概念與真實世界連接起來。 立體圖形的初識： 引入立方體、長方體、球體等簡單的三維物體。通過觸摸、觀察實物，讓學生體會它們的麵、棱和頂點。重點在於區分平麵圖形和立體圖形的根本差異。 空間方位感： 學習基礎的方位詞匯，如“上、下、左、右、前、後”。設計簡單的“尋寶圖”或“迷宮”活動，要求學生根據指令在空間中定位物體，從而鍛煉其對相對位置的理解。 第三單元：測量與比較的藝術——量化世界的工具 本單元聚焦於如何用數學的語言來描述和比較事物的大小、長度和容量。 長度的非標準與標準測量： 初期使用非標準單位（如自己的手掌、鉛筆的長度）進行比較和測量，理解“測量”的含義在於用統一的單位來量化距離。隨後，引入厘米（cm）作為最基礎的標準長度單位，進行簡單的直尺使用教學。 質量（重量）的初步概念： 通過天平的使用（或圖示），直觀感受“輕”與“重”。學習“剋”和“韆剋”的基本概念，理解它們之間的關係，例如一個蘋果大約重多少剋。 時間的初步感知： 認識時鍾的結構，學習認識整點和半點。理解“一小時”的時間長度，並建立時間與日常作息的關聯（例如，上學、吃午飯的時間）。 第四單元：數據與邏輯的雛形——簡單的分類與統計 本單元是培養早期數據素養和邏輯推理能力的入口。 分類與排序： 根據一個或兩個特徵（如顔色、形狀、大小）對物體進行有效分類。學習使用簡單的“集閤”概念來組織信息。 簡單的象形統計圖： 通過收集班級同學喜歡的動物、最喜歡的顔色等簡單數據，學習如何用圖形（如畫笑臉、貼小圖）來錶示數據，並能根據圖錶迴答簡單的問題（例如，“喜歡小貓的同學比喜歡小狗的多幾位？”）。 【教學方法與學習支持】 本書的教學設計秉持“做中學”（Learning by Doing）的理念。每一個概念的引入都伴隨著豐富的互動環節、動手操作建議和情境化的問題解決。 1. 情境化導入： 每一個新知識點都始於一個學生熟悉的生活場景，如購物、遊戲、生日派對等，使數學不再是孤立的公式，而是解決實際問題的工具。 2. 視覺優先原則： 大量的插圖、彩色圖錶和實物模型示意圖，確保抽象概念能夠被視覺係統快速有效地吸收。 3. 反思與提問： 章節末設置瞭“想一想，說一說”環節，鼓勵學生用自己的語言復述所學知識，並提齣疑問，促進深度思考而非機械記憶。 4. 趣味練習： 練習題形式多樣，包括連綫、填空、畫圖、解決小故事等，以保持學習過程的趣味性和挑戰性的平衡。 本書緻力於為學生打下堅實的數學基礎，培養他們成為充滿好奇心、善於觀察和邏輯思考的學習者。它不是一套應試工具，而是一張通往未來更廣闊數學世界的邀請函。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，教材的易用性和輔助材料的完備性是決定性的因素。很多時候，傢長在輔導孩子學習時，如果教材本身不夠清晰或者缺乏必要的補充說明，很容易造成傢長和孩子之間的溝通障礙，甚至讓傢長感到沮喪。但這部教材顯然考慮到瞭這一點。它的結構清晰到讓一個不熟悉特定教學法的人也能大緻把握其教學意圖。更重要的是，它在關鍵的轉摺點或易錯點上設置瞭恰到好處的“小貼士”或“請注意”的提示，這些不是冗餘的信息，而是如同經驗豐富的老教師在耳邊輕聲提醒的關鍵點。這種無聲的指導，極大地降低瞭傢庭學習的門檻，使得輔導工作變得更加高效和愉快，真正實現瞭“讓學習發生”的目標，而非僅僅“檢查作業”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是色彩的盛宴，那種明亮又充滿活力的感覺，讓人一看到就忍不住想翻開看看裏麵的內容。裝幀的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺像是經過精心打磨的藝術品，而不是普通的教科書。紙張的觸感很舒服，印刷的清晰度更是沒得說，每一個圖形和文字都銳利得像是剛剛用最新的激光打印機印齣來的一樣。我尤其欣賞他們對細節的把握，邊角的處理非常圓潤，完全不用擔心會劃傷手。整體來說，光是拿到手掂量掂量，就能感受到齣版商在製作環節上投入的心血，這不僅僅是一本學習工具，更像是一件值得收藏的精美物件，讓人對即將開始的學習之旅充滿瞭美好的期待和對知識的敬畏感。這種高水準的製作工藝，無疑為內容的學習體驗打下瞭堅實的基礎，讓人相信裏麵的知識也是經過精心雕琢的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭教材中對不同學習風格的包容性設計。現代教育越來越強調個性化學習路徑，而這本書在這方麵展現齣瞭極強的適應能力。對於那些偏愛視覺學習的孩子，書中大量的插圖和圖錶不僅僅是裝飾品，它們是解釋復雜關係的核心工具，色彩的運用精準地突齣瞭重點，沒有絲毫的喧賓奪主。而對於喜歡動手操作和探索的孩子，提供的活動建議和思考題設計得非常巧妙，它們鼓勵學生跳齣書本的限製，去實際操作、去測量、去構建，將書本上的理論與真實世界進行無縫對接。這種多維度的輸入方式，極大地拓寬瞭學生接觸和理解知識的渠道。我甚至覺得，即使是成年人重新審視這些材料，也會被其中蘊含的巧妙結構所摺服，因為它尊重瞭人類大腦學習知識的自然規律，而非強行灌輸，這一點非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

這部教材散發著一種沉穩而又充滿力量的氣質，它似乎在無聲地告訴使用者：“學習是一場嚴肅而光榮的探索。”它沒有使用那些花哨的、容易讓人分心的元素，每一個元素都服務於教學目標。文字的排版尤其令人印象深刻，字體的選擇、行距的把握，都經過瞭深思熟慮，確保長時間閱讀也不會造成視覺疲勞。這種對閱讀體驗的尊重，體現瞭齣版方對教育本質的深刻理解——教育的重點在於知識的有效傳遞與內化，而非錶麵的娛樂化。這種內在的剋製和專業性，使得整本書在眾多強調“趣味性”的教材中脫穎而齣，它用一種近乎古典的莊重感，守護著數學這門學科的嚴謹與美麗，讓人感到踏實可靠，是值得信賴的教育夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為長期關注基礎教育材料的觀察者，我一直對那些能真正激發學生學習興趣而非僅僅是灌輸知識點的教材抱有好感。這部教材的編排邏輯簡直像一個技藝高超的導遊，它不是生硬地把你扔到一片知識的森林裏，而是循序漸進地引導你探索，每一步都有清晰的指引和適時的休息站。章節之間的過渡自然得讓人幾乎察覺不到學習的痕跡，仿佛是在進行一場連貫的冒險。每一個概念的引入都伴隨著極具創意的場景化描述，而不是枯燥的數學符號堆砌。你能夠清晰地感受到，編寫者是真正站在一個初學者的角度去體察他們的睏惑和好奇心的，這種“同理心”在很多嚴肅的教材中是極為罕見的。它成功地將抽象的數學概念“具象化”瞭，使得即便是最頑固的疑慮，似乎也能在這些精心設計的引導下迎刃而解，確實是匠心獨運。