英文原版 Action Rhymes 動作童謠 趣味繪本 0-3-6歲讀物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 動作童謠
• 英文原版
• 繪本
• 0-3歲
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 啓濛認知
• 節奏感
• 英語學習
• 互動遊戲

店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： IGLOO

ISBN：9781786702944

商品編碼：21038442082

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• 頁數: 24 頁
• 齣版社: Igloo Books Ltd (April 1, 2017)
• ISBN-13: 978-1786702944
• 收錄瞭超過25首童謠
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《探索世界的奇妙旅程：幼兒啓濛繪本精選》 一本激發想象、培養習慣、奠定語言基礎的成長寶典 這是一套專為學齡前兒童精心策劃的繪本閤集，旨在通過豐富多彩的故事情節和精美絕倫的插畫，引導孩子們以最自然、最有趣的方式接觸世界、認識自我、建立良好的生活習慣，並為未來的語言學習打下堅實的基礎。全書精選瞭涵蓋認知啓濛、情感培養、生活習慣養成、科學探索等多個維度的優秀原創故事，力求滿足0至6歲不同年齡段幼兒的學習需求和興趣點。 --- 第一輯：初識世界——感官與認知的喚醒（適閤0-2歲） 本輯繪本著重於通過強烈的視覺刺激、簡單的重復性語言和觸覺體驗，幫助剛接觸世界的寶寶建立基礎的感官認知和對周圍環境的初步理解。 1. 《色彩的秘密派對》： 內容聚焦： 這本書以鮮明、高對比度的原色為主，通過擬人化的水果、動物和日常物品，帶領寶寶認識紅、黃、藍、綠等基礎顔色。每翻開一頁，都會有一組與該顔色相關的生動場景齣現。 設計亮點： 采用厚紙闆書結構，邊角圓潤處理，確保寶寶安全翻閱。部分頁麵融入瞭觸感材質（如粗糙的樹皮、光滑的絲綢），鼓勵寶寶用小手觸摸和探索，激活觸覺神經。重復齣現的“這是紅色的蘋果！”“蘋果紅彤彤！”等短句，強化顔色與實物的關聯記憶。 目標： 發展視覺追蹤能力，建立初步的顔色識彆能力。 2. 《小小形狀探險傢》： 內容聚焦： 圍繞圓形、方形、三角形等基礎幾何圖形展開冒險。例如，一個圓形的車輪滾啊滾，帶我們去瞭哪裏？一個方形的積木堆成瞭高高的房子。 設計亮點： 運用翻翻頁和洞洞設計。寶寶需要通過翻開小小的“秘密窗口”纔能看到圖形的最終形態或它能變齣的新事物，極大地激發瞭他們探索的欲望。故事綫簡單，但富有邏輯性，引導孩子理解“部分”與“整體”的關係。 目標： 認知基礎幾何形狀，培養空間想象力和解決簡單問題的能力。 3. 《我聽見瞭什麼？——大自然的交響樂》： 內容聚焦： 側重於聽覺刺激和聲音模仿。書中描繪瞭農場、森林、街道等不同場景，並配有相應的音效（如小狗“汪汪”、汽車“嘀嘀”、風兒“呼呼”）。 設計亮點： 采用內置音效按鈕（耐用且防水），寶寶隻需輕按即可聽到原汁原味的環境音或動物叫聲。文字部分大量使用疊詞和擬聲詞，朗朗上口，非常適閤親子互動時的模仿遊戲。 目標： 區分不同聲音的來源，訓練聽覺分辨能力，鼓勵口腔運動和早期發音嘗試。 --- 第二輯：習慣養成與情商初階（適閤2-4歲） 隨著幼兒自我意識的增強，本輯繪本開始關注日常生活中的關鍵技能培養，如獨立性、分享、情緒管理等，幫助孩子順利度過“自我中心”嚮“社會化”過渡的階段。 4. 《我能自己來！——穿衣與如廁訓練小幫手》： 內容聚焦： 這是一個關於自信和獨立完成任務的故事。主角小熊想自己穿上最喜歡的條紋毛衣，但遇到瞭拉鏈卡住、紐扣對不齊的睏難。他沒有哭鬧，而是通過嘗試、失敗、再嘗試，最終成功瞭。 設計亮點： 融入瞭操作性強的仿真實物。書中有拉鏈、魔術貼、鞋帶的迷你模型，寶寶可以在閱讀故事的同時，動手練習係鞋帶、拉拉鏈的動作。情節設置貼近生活，讓孩子産生強烈的代入感和模仿欲。 目標： 培養生活自理能力和獨立解決問題的信心，理解“堅持”的價值。 5. 《我的情緒小怪獸去哪兒瞭？》： 內容聚焦： 巧妙地將“生氣”、“難過”、“害怕”等復雜情緒具象化為不同顔色和形狀的小怪獸。當孩子感到沮喪時，書中的主角會教導他們識彆這些“小怪獸”，並提供健康的“安撫方法”（如深呼吸、找媽媽抱抱、畫畫）。 設計亮點： 色彩心理學應用。生氣時背景是深紅色，平靜時則過渡到柔和的藍色或綠色。文本語言溫和且富有同理心，幫助孩子學會命名和接納自己的情緒，而不是壓抑它們。 目標： 發展情緒識彆能力，學習健康的自我調節和應對挫摺的策略。 6. 《分享的魔法：一個蘋果的旅程》： 內容聚焦： 講述一個小女孩和小兔子因為一個甜美的蘋果而發生的小爭執，以及最終學會分享後，快樂如何加倍的故事。故事強調瞭“給予”帶來的滿足感遠勝於“獨占”。 設計亮點： 動態插畫增強分享的喜悅感。通過誇張的錶情和豐富的肢體語言描繪，讓“分享”的正麵意義直觀地傳遞給孩子。書末設置瞭“我們也可以分享什麼？”的互動環節。 目標： 理解分享、閤作的重要性，培養同理心和社交技能。 --- 第三輯：想象力的翅膀與早期邏輯思維（適閤4-6歲） 隨著認知水平的提升，本輯開始引入更復雜的敘事結構、初步的因果關係理解，以及對科學、藝術的萌芽性興趣。 7. 《如果我變成一棵樹》： 內容聚焦： 以第一人稱視角，帶領孩子體驗大樹從發芽到長成參天大樹的生命周期。故事穿插瞭四季的變化、小鳥築巢、風雨雷電等自然現象，激發孩子對植物學和自然生態的興趣。 設計亮點： 知識點與故事的完美融閤。在精美的藝術插畫中巧妙嵌入瞭關於光閤作用（用簡單的比喻）、樹木結構的基礎知識，而非枯燥的說教。筆觸細膩，富有詩意。 目標： 建立初步的自然科學概念，培養對生命循環的敬畏心和觀察力。 8. 《邏輯迷宮：誰在說謊？》： 內容聚焦： 這是一本“偵探”主題的繪本，通過設置一係列看似矛盾的場景和對話，引導孩子進行簡單的演繹推理。例如，小貓說它在花園玩，但它身上卻沾滿瞭麵粉，那麼它可能在哪裏？ 設計亮點： 多重綫索和視覺陷阱。每頁都包含需要仔細觀察纔能發現的細節綫索，鼓勵孩子主動思考“是什麼”、“為什麼”、“所以呢”。故事的結局往往齣人意料，但邏輯上完全成立。 目標： 訓練批判性思維和演繹推理能力，提高專注度和細節捕捉能力。 9. 《藝術傢的工具箱：從綫條到傑作》： 內容聚焦： 介紹瞭繪畫藝術的基礎元素——點、綫、麵、形狀、紋理，並展示瞭不同藝術流派（如印象派的色彩、立體派的解構）的特點。故事的主角是一個渴望畫畫的小男孩，他通過探索這些基礎元素，最終創造齣屬於自己的作品。 設計亮點： 模仿不同畫風的插畫。書中會突然切換到梵高式的粗獷筆觸、畢加索式的幾何重組，讓孩子在潛移默化中接觸基礎藝術史和審美教育。提供瞭簡單的“動手環節”指導，鼓勵孩子用不同的方式塗鴉。 目標： 啓濛基礎藝術審美，理解“創造性錶達”的過程，鼓勵打破常規思維。 --- 全書特色總結： 本套繪本集認知發展、情感教育、動手實踐於一體，不依賴於單一的教學模式，而是通過多樣化的藝術風格和互動設計，讓0-6歲的兒童在“玩中學”、“讀中悟”。它不僅是陪伴孩子度過黃金閱讀期的優秀讀物，更是傢長與孩子建立高質量親子時光、共同成長的理想橋梁。每一頁都充滿瞭發現的驚喜，引導孩子成為一個充滿好奇心、富有同理心和獨立思考能力的探索者。

評分☆☆☆☆☆

作為一本側重“動作”的讀物，它在引導肢體協調性方麵的設計簡直是教科書級彆的。每一頁的動作指令都清晰明確，但又不會顯得過於生硬說教。比如那個需要踮起腳尖的動作，一開始我寶寶還不太協調，但經過幾次模仿後，她開始學會如何在保持平衡的同時完成指令，那種小小的成就感在她臉上錶現得淋灕盡緻。更絕妙的是，它巧妙地將這些動作融入到日常的情境中，比如“伸手去拿星星”或者“抱抱小熊”，讓運動不再是枯燥的體能訓練，而是一種充滿想象力的遊戲。我發現，在讀這本書的時候，我們母女倆的互動模式都有瞭轉變，我不再是單純的講述者，而是變成瞭動作的引導者和參與者，這種全身心的投入，讓親子時光的質量提升瞭好幾個檔次。這比那些單純的“運動遊戲書”要高明得多，因為它結閤瞭語言和情感的輸入。

評分☆☆☆☆☆

從教育學角度來看，這本書在早期認知建構方麵做得非常紮實，它不僅僅停留在錶麵的“玩耍”。通過這些基礎動作的重復和命名，孩子自然而然地建立瞭“身體部位”與“動作詞匯”之間的強關聯。例如，當我們做“拍手”的動作時，我還會特意指齣“這是手”、“這是手掌”，這種多感官的輸入，加深瞭詞匯的理解深度。此外，那些圍繞著日常場景設計的童謠，比如“早安問候”或者“準備睡覺”，也無形中幫助孩子構建瞭初步的時間概念和生活流程感。這些都是非常基礎但至關重要的早期教育內容，它讓學習過程變得如此輕鬆愉快，完全沒有知識灌輸的壓力。我喜歡它那種潤物細無聲的教育理念，讓孩子在玩樂中，認知世界，認知自我。

評分☆☆☆☆☆

這本書的耐讀性超齣瞭我的預期，我原本以為這種以動作和韻律為主的書，孩子很快就會感到厭倦，畢竟三歲前的注意力集中時間有限。但事實證明，它的生命力極其頑強。隨著孩子月齡的增長，她對同一頁內容會有不同的理解和反應。初期，她可能隻是跟著做動作；稍大一點，她開始期待下一個動作是什麼；再大一些，她甚至會嘗試自己“指揮”我去做動作，完全反客為主！這種隨著成長而不斷深化的互動體驗，讓這本書的價值一直保持在高位。而且，它的主題涵蓋瞭從基礎的身體感知到簡單的社交互動，內容覆蓋麵廣而不雜，真正做到瞭“小冊子，大智慧”。我敢保證，在接下來的很長一段時間裏，它都會是我們睡前閱讀清單上的“常駐嘉賓”，它的陪伴價值無可替代。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是視覺的盛宴！色彩運用大膽而明亮，每一頁都充滿瞭動感和活力。我特彆喜歡那些對人物錶情和肢體動作的細緻刻畫，即便是最小的孩子也能從中感受到豐富的情緒錶達。你看那些小動物們，它們的姿態是那麼的生動傳神，仿佛下一秒就要從紙上跳齣來一樣。我女兒最喜歡的一頁是關於“拍手”的那個動作，插畫師把孩子的手部動作畫得既誇張又準確，每一次翻到那裏，她都會模仿著拍手，那種沉浸式的體驗感是很多普通繪本無法比擬的。而且，邊角的細節處理也非常到位，比如背景裏那些隱藏的小物件，每次重讀都會有新的發現，這極大地增強瞭親子互動的趣味性。毫不誇張地說，這本書的藝術水準已經達到瞭我收藏繪本中的頂尖水平，它不僅僅是用來閱讀的工具，更是一件值得細細品味的藝術品。這本畫冊的裝幀質量也相當不錯，紙張厚實，光澤度適中，即便是經常被小手翻來翻去，也不會輕易齣現摺痕或損壞。

評分☆☆☆☆☆

這套書的韻律感實在是太棒瞭，完全抓住瞭幼兒語言發展的特點。那些朗朗上口的短句和重復的結構，簡直就是為學步期的孩子量身定做的“聲音魔方”。我嘗試著不用書本，光憑記憶就能把好幾頁的童謠背下來，而且在重復的過程中，那些音節的節奏感會自然地在口腔中形成一種愉悅的律動。給寶寶念的時候，我常常會故意拉長某些元音，或者加重某些輔音，寶寶的反應總是齣奇地好，她的眼睛會因為這些聲音的變化而閃閃發光。這種高頻、強節奏的語言輸入，對於培養她對語言的敏感度和語感，我覺得起到瞭事半功倍的作用。我注意到，自從開始讀這套書後，她開始嘗試模仿一些簡單的詞匯發音，那種“啊、哦、咿”的聲音組閤不再是毫無章法的亂叫，而是開始有瞭某種意圖和結構，這無疑是一個巨大的進步。