正版 探索思想政治教育發展的內生動力 馮剛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮剛 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 內生動力
• 教育發展
• 高等教育
• 學科建設
• 理論研究
• 馮剛
• 教育理論
• 學科發展
• 中國特色社會主義理論體係

店鋪： 社科教育圖書專營店

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010182728

商品編碼：21162411829

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-11-01

圖書基本信息
圖書名稱	探索思想政治教育發展的內生動力
作者	馮剛
定價	50.00元
齣版社	人民齣版社
ISBN	9787010182728
齣版日期	2017-11-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

思想政治教育蘊涵著豐富的時代內涵、復雜的係統構造、多元的實踐主體。對思想政治教育的探索是沒有止境的，需要從理論到實踐，不斷體悟與總結，加深對其內在規律的認識和把握。研究和探索思想政治教育內生動力的齣發點也正在於此。本書首先迴顧瞭十餘年來高校思想政治教育工作發展的軌跡、特點及階段性特徵，然後各章主要從思想政治教育政策製定、原則把握、內容設計、路徑拓展、方法創新、隊伍建設等方麵進行梳理研究，盡可能反映當時實踐進展的原貌。本書希望在理論和實踐中探索思想政治教育的內涵式發展路徑，推動現代思想政治教育創新發展。

作者簡介

目錄

編輯推薦

文摘

序言

《思想政治教育理論研究：傳承與創新》 內容簡介 《思想政治教育理論研究：傳承與創新》是一部深入剖析思想政治教育領域發展脈絡、理論基礎、實踐模式及未來走嚮的學術專著。本書旨在為思想政治教育的理論研究者、實踐工作者以及關心中國教育發展的人士提供一個係統、全麵的視角，揭示其在新時代背景下所麵臨的挑戰與機遇，並探索其內生發展的關鍵驅動力。 本書的核心關注點在於思想政治教育的“傳承與創新”這一辯證統一關係。作者從曆史的維度齣發，梳理瞭馬剋思主義中國化過程中思想政治教育理論的形成與演變，深入探討瞭不同曆史時期思想政治教育的時代特徵、基本原則和主要內容，力求在“傳承”中汲取深厚的理論底蘊與寶貴的實踐經驗。這部分內容不僅是對過往成就的梳理，更是對理論根基的再認識，為後續的創新奠定堅實基礎。 進入當今社會，思想政治教育麵臨著前所未有的復雜環境。全球化浪潮、信息技術革命、社會思潮多元化等因素，深刻地影響著人們的思想觀念和價值取嚮。本書的重要篇章集中探討瞭這些外部環境變化對思想政治教育提齣的挑戰，以及思想政治教育如何在這種變化中保持其生命力與有效性。作者強調，要深刻理解新時代社會主要矛盾的變化，以及中國特色社會主義進入新時代的戰略判斷，在此基礎上，纔能把握思想政治教育發展的內在邏輯。 本書的創新之處，體現在其對思想政治教育“內生動力”的深度挖掘。作者認為，思想政治教育的發展絕非被動適應外部環境，更在於其自身蘊含的、能夠自我更新和自我驅動的力量。這些內生動力包括： 理論的自我揚棄與發展： 思想政治教育理論並非一成不變的教條，而是一個在實踐檢驗中不斷被豐富、修正、升華的動態過程。本書深入分析瞭當前思想政治教育理論研究中存在的不足，例如理論體係的係統性、學理的深度、概念的辨析等方麵，並提齣瞭一係列麵嚮未來的研究方嚮和方法論建議。這包括對馬剋思主義經典理論的時代解讀，對中國特色社會主義理論體係的深入闡釋，以及吸收藉鑒國內外其他相關學科的優秀成果。 實踐的經驗積纍與模式創新： 思想政治教育的生命力最終體現在其實踐的有效性上。本書不僅關注宏觀層麵的頂層設計，更深入到微觀層麵的教學方法、育人模式、評價體係等。作者分析瞭傳統教學模式的局限性，並重點推介瞭近年來湧現齣的創新實踐，如網絡思政、實踐育人、文化浸潤、協同育人等。這些創新實踐是如何迴應時代需求、解決現實問題的，以及它們所蘊含的普遍性規律，是本書著重探討的內容。 教育主體的能動性發揮： 思想政治教育的有效性，很大程度上取決於教育者和受教育者雙方的積極性和創造性。本書詳細探討瞭如何提升思想政治教育者的專業素養和理論水平，如何激發其教育熱情和創新能力。同時，也深入研究瞭如何通過豐富多彩的教育活動和有針對性的引導，增強受教育者的主體意識，引導他們主動學習、主動思考、主動實踐，從而實現自我教育和自我成長。 多主體協同育人的機製構建： 思想政治教育已不再是單一學校的責任，而是需要學校、傢庭、社會協同閤作的係統工程。本書闡述瞭如何構建有效的協同育人機製，匯聚各方力量，形成育人閤力。這包括學校內部不同部門的聯動，學校與傢庭之間的緊密聯係，以及學校與社會各界的廣泛閤作，如與企事業單位、社會組織、媒體等的融閤。 價值認同的深化與鞏固： 思想政治教育的根本任務是培養和塑造具有正確價值觀念和理想信念的社會主義建設者和接班人。本書深刻分析瞭在多元文化衝擊下，如何有效地引導和培育社會主義核心價值觀，如何增強人們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。這涉及到價值引導的科學性、方法的多樣性、情感的感染力以及實踐的體驗性。 《思想政治教育理論研究：傳承與創新》在內容編排上，力求邏輯清晰，論證嚴謹。本書開篇立足於思想政治教育的曆史傳承，接著深入分析瞭新時代的新特點和新挑戰，然後重點聚焦於驅動思想政治教育發展的各項內生動力，最後對未來發展趨勢進行瞭前瞻性展望。書中引用瞭大量的學術文獻、政策文件以及典型案例，既有理論的高度，又不乏實踐的深度。 本書的語言風格力求學術化與通俗化相結閤，既保持瞭學術研究的嚴謹性，又便於廣大讀者理解和吸收。作者避免使用過於晦澀的專業術語，而是用清晰、流暢的語言闡釋復雜的理論問題。同時，書中穿插的案例分析，也使得理論與實踐相結閤，更具說服力。 總而言之，《思想政治教育理論研究：傳承與創新》並非僅僅是對思想政治教育現狀的簡單描摹，而是一部具有深刻洞察力和前瞻性思考的學術力作。它不僅梳理瞭思想政治教育發展的曆史脈絡，更重要的是，它深刻揭示瞭思想政治教育內在的、驅動其持續發展和不斷創新的強大力量。本書的齣版，無疑將為推動我國思想政治教育理論研究的深化和實踐水平的提升，注入新的活力，貢獻重要的思想啓迪。它鼓勵我們以更加開放的視野、更加創新的思維，去探索思想政治教育在新的時代條件下，如何更好地肩負起立德樹人的根本任務，培養齣更多擔當民族復興大任的時代新人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者，馮剛，在我看來，他的研究視角似乎非常敏銳，能夠捕捉到那些容易被忽視卻又至關重要的細節。我尤其關注書名中“內生動力”這幾個字，它給人的感覺是，思想政治教育的發展不是被動接受外界的改造，而是其自身就蘊含著一股生生不息的能量，能夠自我更新、自我完善。這與我平時對很多社會科學領域研究的理解不謀而閤。我設想，這本書可能會深入分析，在不同的曆史時期，思想政治教育的內生動力是如何變化的，例如，在改革開放初期，這種動力可能更多地體現在解放思想、破除迷信；而在當前這個充滿挑戰和機遇的時代，內生動力的錶現形式又會有何不同？是更多地關注個體價值的實現，還是更加強調集體主義的精神？我希望這本書能夠提供一些具體的案例分析，或者理論上的框架，來支撐其關於“內生動力”的論斷，讓讀者能夠清晰地看到，這種動力是如何被孕育、被激發、並最終轉化為思想政治教育發展的實際成果的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《正版 探索思想政治教育發展的內生動力》非常吸引人，它讓我思考，在瞬息萬變的時代，思想政治教育是如何保持其活力並不斷前進的。我推測，作者馮剛的這本書，一定深入挖掘瞭思想政治教育自身所蘊含的、不依賴於外部壓力的發展力量。這股力量可能源於對社會變遷的敏銳洞察，對人民群眾思想需求的深刻理解，以及在教育理念和方法上的持續創新。我設想，書中可能會探討，當社會思潮日益多元，信息獲取渠道空前便捷的今天，思想政治教育如何纔能真正走進人心，而不是流於形式。這種“內生動力”的探索，對我來說，是一種非常新鮮且有價值的研究視角，它超越瞭單純的行政命令或政策導嚮，去關注教育本身最根本的生命力，這無疑會帶來更深刻的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我對它産生瞭濃厚的興趣。我一直認為，任何一項事業的蓬勃發展，都離不開其內在的驅動力。而“內生動力”這個詞，恰恰點齣瞭這種核心要素。思想政治教育作為一項重要的社會工程，其發展之路必然也受到內部力量的牽引。我猜想，這本書可能會從多個維度去剖析這種動力，比如，它是否與教育者的專業素養和創新精神有關？是否與教育內容的時代性和針對性息息相關？又或者，它是否根植於社會發展的大趨勢和人民群眾的精神需求？我非常希望通過閱讀這本書，能夠更清晰地認識到，是什麼樣的內在機製，使得思想政治教育能夠在復雜多變的社會環境中不斷前行，而不是停滯不前。這種對“動力之源”的探尋，對於理解教育的本質和發展規律，具有非凡的意義。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的書名，我立刻聯想到自己學習思想政治教育課程時的感受。很多時候，我們覺得它有些枯燥，但又明白它的重要性，所以總想弄清楚，為什麼它能一直存在，並且不斷地更新內容？這本書的“內生動力”這個角度，給瞭我一個全新的思考方嚮。我猜測，作者可能在探討，當社會環境、價值觀念發生巨大變化時，思想政治教育本身是如何適應的，而不是被動地等待外界的指令。這種適應能力，這種自我革新的衝動，或許就是其“內生動力”的體現。我想象，書中會分析，這種動力可能來源於對社會發展規律的深刻把握，來源於對人民群眾思想動態的精準洞察，來源於對教育規律本身的探索和創新。我非常期待這本書能從一個更深層次、更具說服力的角度，來解讀思想政治教育的生命力所在，幫助我們理解這種教育形式的持續發展邏輯。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名雖然有些學術化，但實際上它觸及瞭一個非常核心的問題：思想政治教育，這個在我們日常生活中扮演著重要角色的領域，究竟是依靠什麼驅動其不斷前進、不斷發展的？我一直覺得，很多社會現象的背後都存在著內在的規律和動力，而不僅僅是外部的指令或推動。這本書就試圖去剝離那些錶麵的、易於看到的因素，深入到思想政治教育自身內部去挖掘那些真正讓它“活”起來、讓它能適應時代變化、滿足人民需求的根本性力量。比如，它可能在探討，當社會思潮多元化、信息傳播速度加快的今天，傳統的灌輸式教育模式是否還能奏效？如果不能，那麼思想政治教育如何纔能在新的環境下找到新的突破口？是通過創新教育理念、優化教學方法，還是通過與時俱進的內容改革？我非常期待這本書能給齣一個令人信服的答案，幫助我們理解這種“內生動力”的構成要素，以及如何纔能有效地激活它們，讓思想政治教育真正做到“潤物細無聲”，並在潛移默化中發揮其應有的作用。